三年级语文阅读与写作练习题1
小学语文阅读训练80篇三年级习题及答案
训练一xx上的一粒微尘那是在xx召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家xx收到了一位普通中学青年教师的来信。
信上大意是：读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在xxxx一粒微尘，希望您能更正。
xx读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。
他的意见完全正确，有着很高的xx。
”xx在数学研究会上读了这xx，还把写信的青年人请来参加会议。
这个青年人就是xx，后来他也成为一个有名的数学家。
就这样，xx从自己的错误中发现了一个难得的人才。
阅读练习1.xx写信的时候，xx是一位，xx是一位。
2.xx的信写了三层意思，它们分别是：（1）。
（2）。
（3）。
3.写出短文的主要内容。
_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____4.短文赞扬了xx的品质。
训练二xx和xxxx·xx是xx最负盛名的人物一。
他在少年时代，曾经到xx的堪（kān）xxxx报社应聘，没有被录用。
后来，他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天，当他（象像）往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。
渐渐地，彼此混得很熟。
有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心，他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。
老鼠xx 地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。
不久，他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了xxxx那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《xx》卡通片就这样诞生了。
三年级语文单元同步课内外阅读训练+阅读指导+答案+写作-第三单元(1)
第三单元同步课内外阅读（1）【学习导引】同学们，我们在生活中个会看到一些有趣的现象，你是否对这些现象产生了兴趣，是否去仔细地思考为什么会出现这样的现象吗？许多的科学家小时候就是对新鲜的事物充满着好奇心的，他们细观察，勤思考，多动手，才不断有了新收获和新发现。
学习要求1.通过阅读文章，认识和积累一些好词好句。
2.根据课文讲述的内容，能够说出文章的主要意思。
3.能根据实际情况，恰当组织语言，写好请假条。
4.能够激发好奇心，懂得观察周围的事物。
5.养成勤于思考的好习惯，培养勇于探索科学道理的精神。
【课内课外】课内阅读1：电脑棋手不久以前，我参观了一家青少年科技活动中心。
平常我很喜欢下中国象棋，所以，当那儿的孩子们（yāo）请我和一位特殊的棋手——电脑对局时，我很高兴地答应了。
与电脑下棋，别有一番情趣。
开局前，得先通过操作键盘，与电脑进行一段对话：“您想请我下棋吗？”电脑棋手彬彬有礼地问道。
“是的。
”我赶紧回答。
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？”电脑又问。
“二段。
”在棋艺上我有自知之明，对于高段位的棋手我是望尘（mò）及的。
“您选择先行还是后行？”电脑又客气地问。
“让我先行吧。
”我毫不（qiān）让地按下键。
完成了“人机对话”，再按下几个操作键钮，屏幕上便显示出一个完整的棋盘。
我先小心翼翼地与电脑棋手走了几步，它（mǐnjié）地应对着。
有时，我违反了下棋规则，它还会“嘟——”地发出警告，提醒我予以纠正。
电脑棋手显然棋高一着，我照着常规棋谱走，没有多少回合便败下阵来。
这时，屏幕上会出现“请重新开始”的字样，也就是委（wǎn）地告诉我：“您输了。
”下了几局后，我发现电脑棋手对付常规棋路很有办法，而对一些突破常规的“怪棋”，往往无可奈何。
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时，没有输入这样的“先例”，电脑就难以应付。
因此，如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百出。
统编版语文三年级上册第1-4单元课内阅读精选题(一)(含答案)
统编版语文三年级上册第1-4单元课内阅读精选题（一）（含答案）统编版语文三年级上册第1-4单元课内阅读精选题（一）（含答案）课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．选文中“朋友"是指_____________、_____________、这三种小动物。
2．圈出画线句子中的动词，并试着用几个动词写句话。
______ _______3．画横线的句子是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。
4．下列对画线句子理解正确的一项是（_ ）。
A．这样描写能突出民族小学具有浓郁的民族特色。
B．把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，从侧面表现孩子们读书时的认真。
C．这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了窗外的静。
5．下课后，你在学校的操场上都做些什么？请写下来吧。
______ _______阅读《花的学校》选段，完成练习。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
6．文中“紫的、黄的、白的衣裳"是指花的颜色丰富多彩。
请再写出四个描写花的色彩的词语。
7．文中画“”的句子通过写树枝、绿叶、雷云的___________来表现出他们对花孩子们的_。
（）A．语言热情与欢迎B．动作期待与鼓舞C．语言期待与鼓舞D．动作训斥与不屑8．对花孩子们急急忙忙回家的理解正确的一项是（）A．写出了花孩子们希望早点关了门做功课，要不老师会罚他们站墙角的心理。
小学三年级阅读与写作(含答案)
趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。
”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。
”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信，被称为“世界上最短的信。
”阅读积累制作地球仪今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。
我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。
”一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。
然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。
然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。
大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。
阅读训练（一）请将序号填写在括号中:( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。
( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。
( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。
( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。
( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。
部编版三年级语文上册五至八单元阅读与习作练习题(含答案)
部编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界一、习作解题1．完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。
2．按自己的理解填写。
(1)对象：最近观察时印象最深的一种()或一处()。
(2)内容：观察中的新发现和观察所得。
(3)观察提示：观察时要细致，不仅用()看，用()听，还可以用()摸，用()闻，并注意事物的()。
(4)习作提示：按一定的顺序写，语句通顺。
二、阅读范文，学习方法我喜欢的五色梅我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。
五色梅开出的花非常别致。
一朵花是由多种颜色的小花组成的：黄、粉、橙、红、白，样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。
只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。
它就是这样传宗接代的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。
我觉得好玩，上去要摸。
奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。
”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。
我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。
这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
1．写物的文章要抓住事物的特点来写。
事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。
本文中五色梅的特点是什么？()(多选)A．姿态娇美B．神奇有趣C．生命力强D．可爱活泼E．茎上有刺2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？请判断。
A．五色梅的叶子()B．五色梅的根()C．五色梅的花()D．五色梅的枝()E．五色梅的茎()3．作者写五色梅的叶子是()色和()色的；花是由()、()、()、()、()多种颜色组成的。
三年级上册阅读与写作
快乐阅读开心写话一、快乐阅读韩丽丽，同学们叫她含羞草。
哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。
试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。
丽丽也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：“和哥哥差不多。
”妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。
妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩！”一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。
丽丽也有缺点。
有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。
老师说：“丽丽。
注意力集中！”丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。
有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：“黄老师，你的书本忘了。
”班主任李老师迎面走过来听见了，说：“丽丽，对老师和长辈说话要用您。
”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：“是。
”那样子就像一棵含羞草。
从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。
渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。
李老师说：“含羞草好，她不骄傲。
一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。
”1、连线，把下面的字搭配成词。
差火辩悄稍儿娇车着耻论子悄微轿傲3、下面的句子是从哪方面描写人物的？请你认真分析，选择答案填进（）里。
语言动作神态（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。
（）（2）丽丽说：“和哥哥差不多。
“（）（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十分。
！”（）（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。
”（）4、根据文章内容判断说法的正误，对的打““，错的打”“。
A、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。
（）B、丽丽姓”韩“，跟”含“字同音。
（）C、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。
（）D、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。
小学三年级语文写作练习题
小学三年级语文写作练习题
写一篇日记，记述你喜欢的一本书。
今天，我要给大家介绍一本我非常喜欢的书，那就是《小王子》。
这本书是法国作家圣埃克苏佩里创作的。
我之所以喜欢这本书，是因为它给了我很多启发。
首先，这本书的主人公小王子是一个机智、勇敢、聪明而又深情的小男孩。
他的思考方式让我觉得很有趣，他总是用独特的眼光看待世界。
他和一朵小玫瑰、一只狐狸以及其他各种各样的小生灵进行了很多有趣的对话。
这些对话让我明白了友谊的重要性，和谐相处的道理。
其次，这本书描绘了一个充满了奇幻和诗意的星球。
这个星球上有很多奇怪的居民，比如那些只知道算数的人和那些追逐金钱的商人。
通过这些奇怪的居民，我明白了人们在现实生活中常常陷入的困境和追求虚荣的可笑行为。
在小王子眼里，这些事情都是多余的，他更看重的是心灵的财富。
最后，这本书的插图也很精美。
每一页都有漂亮的彩色插图，让阅读变得更加有趣和生动。
有时候我也会拿出这本书来看看其中的插图。
总体而言，我非常喜欢《小王子》这本书。
它给我带来了很多启发，让我明白了友谊和心灵的重要性。
我希望更多的人能读到这本书，因为它真的很特别。
写到这里，我想再次推荐大家阅读这本书，我相信你们也一定会喜欢上它。
三年级下语文专项练习-阅读和写作训练-通用版
三年级阅读和写作训练一、阅读短文，完成短文后面的题目。
短文一：大自然是一个五彩缤〔bin〕纷的世界。
生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢？正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还能看到它们之间各种过渡的颜色，共约有60多种。
动物虽然也生活在多彩的世界里，反映到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这如同我们看黑白电视一样单调。
1．正常人能看到哪些种颜色？在短文中画出来。
2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下面。
__________________________________________________短文二：会变色的花很多。
例〔li〕如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。
杏花含苞〔bao〕的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。
最有趣的要数木芙〔fu〕蓉〔rong〕。
它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。
1、用“______〞画出能概括这段话意思的一个句子。
2．为了说明画线的那个句子，这段话举了________、_____和______三种花做例子。
短文三：在南美洲〔zhou〕，长着一种很大很粗的树。
树干要十几个人手拉手才能围起来，茂密的枝叶就像一顶大伞。
奇怪的是，风吹动枝叶时，它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲。
微风时，乐曲消沉；狂〔kuang〕风时，乐曲高昂；大风大雨时，在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点。
夏天的黄昏，人们喜欢带着食品，到树林里，坐在树底下，欣赏那美妙的音乐。
1．如果要给这种树起个名字，你会叫它____________。
2．这种树能吹奏出不同的乐曲。
微风时_________；狂风时_________；大风大雨时_________。
短文四：维吾尔族是一个十分热情好客的民族，每当客人来家里做客时，主人都会热情招待。
客人来到后，主人在门口热情迎接并互相问候。
待客的第一个程序〔xu〕是请客人喝茶。
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三年级语文阅读与写作练习题（一）
一、阅读短文，回答问题。
（一）秋
你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
霎时，千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似得金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰间，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
那一片片庄稼，远看，好看翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时地里的人可忙了，到处机声轰鸣，欢歌笑语。
你悄悄地走来，走进果园。
看，树上硕果累累，有小灯笼似得柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似得鸭梨，珍珠似得葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡。
带来了一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧这边山上，黄花遍地，与稻田相接，像涂上了一层金色；瞧那边山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。
这一红一黄，交相辉映，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、秋悄悄地走来，先后来到了（），（），（），（）。
2、这篇短文写得很优美，运用了很多成语，请你找出四个写下来。
3、短文第四自然段写到的水果有（）、（）、（）、（）。
4、文中加线的句子写出了一派（）的景象。
5、整篇短文可以看出小作者（）的心情。
（二）
我爱绿色，我爱着有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的滴翠的色彩。
春天的绿纯真，夏天的绿活泼，秋天的绿凝重，冬天的绿深沉。
我喜爱独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发，欣赏着柳枝的摇曳的美姿。
绿色草地，两只蝴蝶飞旋着，带给我无限的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，
秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需要任何点缀的洒脱。
金秋丰收的喜悦装点着大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响赞歌。
白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。
我最爱的还是初春的绿。
绵绵春雨的清晨，那如云烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱的信笺，给人间带来了多少温馨。
我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
1、给文章取个合适的题目写在横线上。
2、在文中找出下面词语的近义词。
充满（）稀疏（）遐思（）摇动（）3、快乐猜猜看。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）“白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。
”这句用了比喻的修辞手法。
（）（2）本文写了四季的绿，作者最喜欢的是夏季的绿。
（）（3）这篇文章是按季节变化的顺序写得。
（）4、文章的语言非常优美，选择自己喜欢的一句摘录下来：
写一写喜欢这句话的理由：
5、一年四季，你喜欢哪季的景色，也学着文中作者的写法来写一句。