绿色学校创建工作汇报总结
创建绿色学校工作总结6篇
创建绿色学校工作总结6篇第1篇示例：创建绿色学校是一项旨在推动学校可持续发展，培养学生环保意识和责任感的重要工作。
绿色学校旨在通过节能减排、环境教育、废物回收利用等手段，将学校打造成一个环保的校园，为学生提供一个健康舒适的学习环境。
为了更好地推进绿色学校工作，我们开展了一系列工作，并取得了一定成效，现总结如下：一、绿色校园建设1. 绿色建筑：我们对学校建筑进行了绿色改造，增加了节能环保设备，改善了室内空气质量，提高了整体能效。
我们引入了可再生能源，如太阳能和风能，减少了对传统能源的依赖。
2. 绿化环境：我们大力推进学校绿化工作，增加了植被覆盖面积，改善了空气质量，净化了环境。
我们还利用生物多样性教育的方式，引导学生关注和保护自然环境。
3. 废物处理：我们建立了废物分类回收制度，设置了垃圾分类桶，让师生能够方便地分类处理生活垃圾。
我们鼓励学生主动参与废物再利用项目，提高了废物资源的回收利用率。
二、环境教育1. 课程设置：我们将环境教育融入到学校课程中，设立了环境科学、可持续发展等相关课程。
通过多种形式的教学活动，引导学生了解环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
2. 校园活动：我们组织了各种环保主题的校园活动，如植树活动、垃圾分类比赛等，让学生亲身参与环保行动，感受到环保的重要性。
三、绿色管理1. 绿色采购：我们制定了绿色采购标准，优先选择环保、节能的产品和设备，降低对环境的影响。
2. 节能减排：我们开展了节能减排宣传活动，教育师生如何节约用电、用水，减少碳排放。
通过监测和评估，我们成功降低了学校的能耗和排放量。
四、效果评估1. 我们定期对绿色学校建设和环境教育工作进行评估，了解工作进展和效果。
通过定量指标和定性分析，我们对工作进行调整和改进，取得了可喜的成效。
2. 我们还进行过相关调查和研究，了解师生对绿色学校工作的认知和满意度。
结果显示，大部分师生对学校的环保工作表示支持和认同，认为学校的环境质量有所提升。
关于绿色学校创建工作总结五篇
关于绿色学校创建工作总结五篇关于绿色学校创建工作总结1一年来，在国家环保总局宣教中心的正确指导下，在XX省各市、州环保宣教中心同志们的大力支持和共同努力下，XX省绿色学校创建工作取得了较好的成绩，全面完成了既定的工作目标。
具体工作如下:一、绿色学校创建工作取得新进展到XXXX年我省共有国家级绿色学校33所。
省级绿色学校243所，市级绿色学校255所。
绿色学校创建工作已经逐步走上科学化、制度化和规范化轨道。
绿色学校已经成为传播社会主义精神文明、培养青少年环境保护意识和参与能力的重要场所。
特别是在“绿色学校”创建过程中，不仅极大地调动了教育部门参与环境教育的积极性，同时也进一步加深了师生们对环境问题和可持续发展思想以及建立和谐社会的认识和理解。
提高了教师和学生们的环境素养，为培养具有高度环境意识的新一代和实现我国可持续发展战略提供了人才保障。
创建“绿色学校”活动还带动了学生家长、社区和社会公众等与环境保护事业，使绿色学校成为推动环境保护工作的有效载体。
二、提高认识，做到自觉接受培训、认真组织培训、积极参与培训为了建立一支高素质的“绿色学校”创建工作主管人员队伍，不断提高绿色学校创建质量，交流创建经验，深刻领会创建理念，我们把接受培训、组织培训、参与培训作为绿色学校创建工作的一项重要内容来抓。
首先，积极选派人员参加国家组织的培训班、研讨班。
通过学习和交流我们增长了创建知识，开阔了视野，交流了经验。
xxxx年我省有17人参加了国家组织的培训与研讨。
其次，认真开展了本省的培训工作。
XXXX年3月，我们组织省主管绿色学校的环保局、教育局人员进行培训。
通过培训，学员们不仅更加深入地理解了绿色学校的创建理念、创建意义和途径，也了解了我国及我省绿色学校创建形势。
在培训班上，学员们还听取了4所申报国家表彰绿色学校的创建经验。
我们认为，绿色学校创建工作是一项系统的、长期的工程，每一位工作者都应成为学习者、宣传者、实践者。
绿色学校创建主题工作总结(6篇)
绿色学校创建主题工作总结提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。
开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。
本学期，在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。
一、加强领导，建章立制，落实责任。
二、精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中1、我们采取了让学生自己教育的原则，召开以环保教育为内容的主题班队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“卫士”。
3、各班级设立"绿化角"，在自己分到绿化点上进行养护、盆景装点。
4、在学校倡导下开展“弯弯腰、伸伸手，校园因我而美丽”的“丢一捡三”活动，师生们养成好习惯，学校环境保持整洁有序。
三、环保教育与课堂教学相结合四、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。
环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。
学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。
在校园，教育学生争当绿色卫士，课间不追赶打闹，减少噪音。
爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。
为创造良好的班风校风，为创建绿色学校营造良好的氛围。
课堂有机渗透，活动丰富多彩，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
五、今后的设想：1、发挥省级文明村优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。
2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。
3、多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。
4、开设环保兴趣小组。
“一份耕耘，一份收获”一年来，我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。
绿色学校创建活动工作总结5篇
绿色学校创建活动工作总结5篇篇1一、背景与目标为贯彻绿色发展理念，推进生态文明建设，我校积极响应教育部门号召，开展绿色学校创建活动。
通过本次活动，旨在提高全校师生的环保意识，营造绿色校园文化氛围，实现学校可持续发展。
二、工作内容1. 组织架构与计划制定成立绿色学校创建工作领导小组，明确各部门职责。
制定详细的绿色学校创建工作计划，确保每项任务落实到位。
2. 环保宣传与教育（1）利用校园广播、宣传栏、官方网站等渠道进行环保知识宣传。
（2）开设环保课程，组织环保主题班会，提高师生的环保意识。
（3）举办环保知识竞赛，激发师生学习环保知识的热情。
3. 绿化建设与环境改善（1）加强校园绿化，种植各类绿植，提高校园绿化率。
（2）建立垃圾分类制度，增设垃圾分类设施，推广垃圾分类行为。
（3）开展校园清洁行动，保持校园环境卫生整洁。
4. 节能减排与资源循环利用（1）推广节能灯具，减少能源消耗。
（2）鼓励使用环保材料，减少污染。
（3）开展旧物回收活动，实现资源循环利用。
5. 环保活动与实践（1）组织环保志愿者活动，参与周边社区环境治理。
（2）开展节能减排实践活动，如节能周、低碳日等。
（3）结合学科教学，开展环保实践项目，培养学生的实践能力。
三、工作成效1. 环保意识显著提升通过宣传教育和实践活动，全校师生的环保意识得到显著提高，师生们积极参与环保活动，自觉遵守环保规定。
2. 校园环境明显改善校园绿化美化工作取得显著成效，垃圾分类制度得到有效执行，校园环境卫生得到明显改善。
3. 节能减排成果显著通过推广节能灯具、使用环保材料以及开展旧物回收等活动，学校的能源消耗和污染排放得到有效控制，实现了节能减排的目标。
四、问题与挑战1. 环保设施建设投入不足。
2. 部分师生环保意识仍需进一步提高。
3. 垃圾分类制度的执行力度有待加强。
五、下一步工作计划1. 加大环保设施建设投入，提高环保工作水平。
2. 继续加强环保宣传教育，提高师生的环保意识。
绿色校园创建工作总结(8篇)
绿色校园创建工作总结为全面____教育方针，____可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。
现总结如下：一、加强组织管理学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。
工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。
学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。
这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创建效果。
二、在浓郁的氛围中提高环保意识创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，提高师生的环保意识。
为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。
学校还采取“请进来派出去”的方法，加强教师环保知识培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。
派出去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。
培养了师生的环保意识。
为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。
三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。
我校的做法是：1、发挥主渠道作用，渗透环境教育为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。
课堂教学要渗透环境教育。
“绿色学校”创建工作总结6篇
“绿色学校”创建工作总结6篇篇1一、背景与目标随着环保意识的日益增强，创建“绿色学校”已成为教育领域的重要任务。
我校积极响应国家环保政策，以科学发展观为指导，通过创建“绿色学校”，旨在提高全体师生的环保意识，培养绿色人才，为建设美丽中国贡献力量。
二、主要做法与措施1. 加强组织领导，明确责任分工我校成立了“绿色学校”创建工作领导小组，由校长担任组长，各相关部门负责人为成员。
领导小组定期召开会议，研究部署创建工作，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 制定创建方案，确保有序推进根据教育部和当地教育行政部门的文件精神，结合我校实际情况，制定了详细的“绿色学校”创建方案。
方案包括指导思想、目标任务、实施步骤等，确保创建工作有序推进。
3. 加强宣传教育，提高环保意识我校通过开展环保知识讲座、主题班会、黑板报比赛等形式多样的宣传教育活动，提高全体师生的环保意识。
同时，利用校园网、微信公众号等新媒体平台，广泛宣传环保知识，营造浓厚的校园环保氛围。
4. 开展实践活动，培养绿色人才我校组织学生积极参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
通过实践活动，学生不仅提高了环保意识，还培养了绿色人才。
此外，我校还开展了环保创意大赛，鼓励学生发挥创意和想象力，为环保事业贡献智慧和力量。
三、成效与亮点1. 环保意识显著提高通过创建“绿色学校”，我校学生的环保意识显著提高。
在学校的宣传和教育下，学生们逐渐认识到环保的重要性，并在日常生活中自觉践行环保理念。
2. 绿色实践活动丰富多彩我校开展的绿色实践活动丰富多彩，形式多样。
学生们在参与活动的过程中不仅学到了环保知识，还锻炼了动手能力和团队协作精神。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还为学校的环保工作增添了亮点。
3. 校园环境持续改善通过创建“绿色学校”，我校的校园环境得到了持续改善。
学校加强了对校园环境的治理和保护，增加了绿化面积，美化了校园环境。
同时，学生们也积极参与到校园环境的保护中来，共同为创建一个美丽、宜人的校园环境而努力。
绿色学校创建工作汇报8篇
绿色学校创建工作汇报8篇篇1一、引言随着全球气候变化和环境问题日益严重，绿色发展已成为当今世界的主流趋势。
中国政府也提出了生态文明建设和可持续发展的战略目标。
在这样的背景下，我们学校积极响应政府号召，开展了绿色学校创建工作。
本报告旨在总结我校绿色学校创建工作的进展、成效及存在的问题，并提出相应的建议。
二、绿色学校创建背景我校位于江苏省南京市，是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的著名学府。
近年来，随着学校规模的扩大和师生数量的增加，学校面临的资源和环境压力也日益增大。
为了推动学校的可持续发展，我校决定开展绿色学校创建工作。
三、绿色学校创建目标我校绿色学校创建的目标主要包括以下几个方面：一是提高师生的环保意识，培养绿色生活理念；二是优化校园环境，提升校园绿化水平；三是节约能源资源，降低学校运营成本；四是推广绿色科技，促进学术研究与实际应用相结合。
四、绿色学校创建措施为了实现上述目标，我校采取了以下措施：一是开展环保宣传教育活动，通过讲座、培训、主题班会等形式，提高师生的环保意识；二是制定并实施校园绿化规划，增加校园绿化面积，提升校园环境质量；三是推广节能设备，如LED灯具、节能空调等，降低能源消耗；四是开展绿色科技研究与应用项目，鼓励学生将绿色科技与学术研究相结合。
五、绿色学校创建成效经过一年的努力，我校绿色学校创建工作取得了显著成效。
首先，师生的环保意识得到了显著提高，大部分学生能够自觉践行绿色生活理念；其次，校园环境得到了明显改善，绿化覆盖率达到了40%以上；再次，通过推广节能设备，学校年能源消耗量降低了10%左右；最后，绿色科技研究与应用项目取得了初步成果，部分研究成果已应用于实际生活中。
六、存在的问题及建议尽管我校绿色学校创建工作取得了显著成效，但仍存在一些问题。
一是部分师生对绿色学校创建工作的重视程度不够，存在敷衍了事的现象；二是校园垃圾分类处理工作仍有待加强，部分学生仍存在乱扔垃圾的行为；三是绿色科技研究与应用项目的深度和广度仍需进一步拓展。
创建绿色校园的工作总结7篇
创建绿色校园的工作总结7篇篇1一、背景与目标随着环境保护意识的日益增强，创建绿色校园已成为当今教育领域的重要任务。
本篇工作总结旨在回顾过去一段时间内，在绿色校园创建过程中的主要工作和成果，分析存在的问题，并提出未来改进的方案。
二、主要工作内容1. 绿色校园理念推广通过举办绿色讲座、环保知识竞赛和绿色校园主题班会等活动，成功向师生普及了绿色环保理念，提高了大家的环保意识。
同时，积极利用校园网、微信公众号等平台，传播绿色校园的相关知识和动态，营造了浓厚的绿色校园文化氛围。
2. 校园环境整治组织师生对校园环境进行了全面整治，包括清理垃圾、绿化植被、美化环境等措施。
同时，建立了定期的环境卫生检查机制，确保校园环境的持续改善。
此外，还引入了垃圾分类制度，通过设置分类垃圾桶和开展垃圾回收活动，提高了师生的垃圾分类意识。
3. 节能减排措施针对校园用电、用水量大的问题，推行了节能减排措施。
通过开展节能宣传周活动、推广节能灯具、安装节水器等措施，有效降低了校园的能源消耗。
同时，鼓励师生采用公共交通出行，减少私家车的使用，降低碳排放。
4. 绿色教育实践在课程中融入绿色教育内容，开展绿色实践活动。
例如，组织学生进行环保调研、撰写环保报告、参与环保社团活动等，培养学生的环保意识和实践能力。
此外，还与校外环保组织合作，开展环保实践活动，拓展学生的环保视野。
三、成果与成效1. 师生环保意识显著提高通过绿色校园创建活动，师生的环保意识得到了显著提高。
在日常学习和生活中，大家更加注重节约资源、保护环境，形成了良好的环保习惯。
2. 校园环境得到改善经过环境整治，校园环境得到了明显改善。
校园内的垃圾得到了有效清理，植被得到了恢复和补充，环境更加优美宜人。
同时，定期的环境卫生检查机制确保了校园环境的持续改善。
3. 节能减排效果显著节能减排措施的实施，使得校园的能源消耗和碳排放得到了有效控制。
与去年同期相比，校园用电量减少了XX%，用水量减少了XX%，碳排放量也相应减少。
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绿色学校创建工作汇报总结创建绿色学校推进环保教育走可持续发展之路——亭湖区桂英初级学创建市“绿色学校”工作汇报环境保护是我国的一项基本国策,环境教育是落实这一基本国策的重要内容,而创建绿色学校则是加强学校环境教育的重要举措。
这是新时期对学校教育提出的要求,也是提高学生素质的需要,更是贯彻落实科学发展观的需要。
几年来,我们以创建市级“绿色学校”为动力,以课堂教育为主渠道,以团队活动为主要载体,从小事入手,转理念、抓环境、导行为,扎扎实实开展环境教育活动,精心打造绿色文化校园,取得了明显的成效。
今天,我们就创建市级“绿色学校”的一些做法向各位领导、专家作一简要的汇报,汇报的题目是《创建绿色学校推进环保教育走可持续发展之路》。
第一部分学校概况我校创办于1958年,是一所以刘桂英烈士英名命名的省级示范初。
学校坐落在亭湖区盐东镇东首,毗邻盐海公路与331省道,交通十分便利。
学校占地面积54264㎡,建筑面积11118㎡,绿化面积达26589㎡,生均20.56㎡,校园布局设计合理,学生活动场地宽阔,绿化面积覆盖率达49%以上。
学校现有25个班级,在校生1293人,教职工143人。
校园内道路平坦,绿树成荫,绿地成片,校园空气清新,无污染源。
校园环境整洁美观,硬化、绿化、亮化、美化建设规格高,具有鲜明的个性特色。
多媒体教室、理化生实验室、音乐室、美术室、图书室等功能室一应俱全,学校教学区、生活区、运动区分布合理,规划科学。
一流的教学设施,一流的师资队伍,一流的校园环境为我校开展各项教育教学工作奠定了坚实的基础。
五十多年来,学校始终坚持党的教育方针政策,坚持科学发展,开拓创新,办人民满意教育,取得了骄人的办学业绩。
学校先后被授予“江苏省实施教育现代化工程示范初”、“盐城市安全文明校园”、“市德育先进学校”、“市依法治校示范校”、“市‘十五’教科研工作先进集体”、“市红十字示范学校”、“市三星级教工之家”、“市语言文字规范化工作示范学校”、射阳县“绿色学校”、“亭湖区教学质量优秀学校”、“区十佳初校”、“区教育工作综合先进集体”、“区现代教育技术工作先进集体”、“区实践科学发展观活动先进集体”、“区初教育教学质量银奖”、盐东镇“绿化先进单位”等荣誉称号。
《新民晚报》、《扬子晚报》、《江苏人才报》、《盐阜大众报》、《盐城新闻网》、《新语文学习》、《亭湖快讯》等多家媒体网络对我校的办学业绩进行了宣传报道。
第二部分扎实有效的创建工作绿色是生命的颜色,关注环保,就是关注生命!开展环境教育,创建绿色学校,培养全校师生的环保素养,是一种契机,也是一种希望,它能有效地提高学校的办学品位,促进学校校风、校容、校貌的转变,是我校师生的一致愿景。
自创建工作开展以来,我校把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实素质教育、推进学校可持续发展的切入点。
把开展环境教育,创建“绿色学校”作为推进素质教育,提高教育质量,培养高素质人才的一项重要工作。
学校坚持树立“绿色学校”的科学理念,将绿色学校的创建作为提高学校办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。
我们紧紧围绕“以人为本”这一核心,本着“关注人的可持续发展”的宗旨,把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动去,融入到学校环境教育的全过程,将知识、践行和责任有机地结合起来,扎扎实实地做了大量卓有成效的工作,并且取得了显著的成绩。
现将主要做法和效果汇报如下:一、健全领导管理机制,加强环境教育宣传1、加强创绿工作组织领导。
师生对创建“绿色学校”的正确认识,是学校真正落实以可持续发展为核心的环境教育的基础,而学校领导班子对该项工作的重视与组织管理,决定了创建工作过程的务实与成效。
我校成立了以校长徐志山同志任组长,支部书记胥文生同志、副校长仓文华、严学兵、唐浩同志为副组长,各处室负责同志为成员的创建绿色学校领导小组,明确了各部门创建绿色学校的工作职责。
校长全面负责全校创建统筹规划与经费预算投入工作;办公室负责创建规划与组织工作,做好各部门协调工作;教务处负责组织环境教育在教学的渗透工作;政教处、团委负责环境教育宣传、卫生公益劳动和社会实践活动;教科室负责创建培训、科研工作;信息心负责绿色校园网的建立与建设工作;总务处负责全校环境绿化和食堂卫生设备配置与管理工作。
创建工作职责明确,保证了各项环境教育工作的正常进行。
学校还专门成立了一支由教务主任、理化生教师和学科骨干教师等组成的环境教育教研组,制订环境教育计划,开展有关环境教育教研活动。
由于目标明确,内容清晰,认识到位,责任落实,各部门之间互相配合,相互协调,为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。
2、重视创绿工作制度建设。
几年来,我校一直把争创市级“绿色学校”作为学校的主要工作目标并纳入学校(2006—20XX年)五年发展规划。
建立和健全可操作的各项管理制度,保证学校环境教育工作有计划、高规格的进行。
根据创建绿色学校工作开展进程,我校还适时推出《学校师生环保行为三字经》、《亭湖区桂英初级学保护环境三字歌》、《亭湖区桂英初级学学生环保规范》等一系列创建绿色学校工作补充条例,这些条例使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据,规范了创建绿色学校的工作行为,使创建绿色学校工作开始呈现制度化、规范化的格局。
3、加大创绿工作经费投入。
学校每年把环境保护工作列入单位专项经费预算,不断完善环境保护设施设备,为创建绿色学校打下坚实的物质基础和经费保障。
每年,我们都投入大量经费,着手校园绿化建设,建造了6个花坛,校园四周栽上常绿乔木,花坛里鲜花四季常开,草坪、绿树、鲜花相映成趣,整个校园就像一个美丽的花园。
近几年来,学校连续投入资金,改善办学条件,完善硬件设施。
今年在女生宿舍楼竣工后,又投资数万元建设校园广场、生态化粪池和食堂隔油池等;学校厕所改建工程结束后,学校还计划投入对学校周边的环境进行全面地净化、绿化、美化,做到垃圾分捡处理、实行校园自然水循环利用,并准备在食堂后面修建绿色生态园等。
4、注重创绿工作师资培训。
近年来,学校积极鼓励骨干教师参加培训,校长、政教主任和教务主任带头参加;定期邀请市科协、市消防大队等有关专家为全体教职工作环保知识和学生环保教育、科技、消防等讲座;此外我们能够充分利用各教研组组长等骨干教师的传帮带作用,每学期通过讲座、网络资源组织全体教师参加环境教育的专业培训,提高教师的专业水平。
现在各教研组教师都有较强的环境教育意识,而且能够制作生动形象的多媒体课件。
二、加强常规教育管理,提高环境教育实效在几年的创建过程,我校紧紧围绕环境教育这一主题,把创建绿色学校与创建文明校园结合起来、与创建平安校园结合起来、与创建节约型校园结合起来,把创建绿色学校融入常规管理之,使它们起到了相互促进、相互协调的作用。
1、把创建绿色学校与创建平安校园结合起来学校安全工作关系到广大教师和学生的根本利益,关系到学校改革发展的稳定大局。
创建平安校园是创建绿色学校的基础,创建绿色学校又会促进平安校园的创建工作。
学校每个学期都根据市、区教育局、卫生局等部门的要求,加强预防疾病宣传,提高思想认识,严控疾病进入校园;平时,坚持安全工作例会制度,定期对学校的安全(实验室、微机房、锅炉房、配电间的电源线路、门窗等)进行排查,加强人防、物防和技防建设,配备灭火器等必要的防火设备。
上学期,学校邀请了亭湖区消防大队的同志来校作消防安全知识讲座并开展安全消防演练活动;学校还严格师生饮食管理,定期召开食堂工作人员会议,组织相关人员观看教育VCD,并对他们在操作等方面提高要求,防止发生食堂毒及传染病感染等事件。
为了加大周边环境整治,学校还积极配合公安、工商、文化等有关部门实行共创共管,及时做好校园周边200m范围内的网吧,电子游戏机、影像制品等检查清理工作。
学校内部加大教育力度,向学生发放安全行为八项规定:不允许学生进电子游戏室、台球室、网吧、不买校门前的不卫生食品和危及学生身心健康的各种书刊及文具用品,为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境。
2、把创建绿色学校与创建文明校园结合起来为了创造一个文明优雅的育人氛围,注重校园环境的育人功能,力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话,都有温馨提示,都有教育意义。
几年来,学校先后建造了文化长廊、校园画廊橱窗,教室前方都换上新的班训,对教学楼、实验楼和行政楼走廊墙壁重新设计,分别挂上了名人画像、名人名言以及环保标识等,使师生在文明优雅的校园里,情操得到陶冶,行为也自觉地与良好的生态环境相和谐,从而促进学生、学校的可持续发展与全面发展。
为了整治环境,提高师生素养,树立文明新风,我校还坚持开展了文明科室和文明班级评比活动。
每天量化评分,每周累计评估,评出文明科室、文明班级,一个学期之后再进行综合评估,被评为先进的给予适当奖励。
学校还把学生的环境教育纳入学校德育工作之,无论是实施“爱校”主题教育还是组织“告别陋习、清洁校园”、“向不文明言行告别”等“文明自律”的主题教育系列活动,我们都把学生良好的环境保护意识和卫生行为习惯作为重要的要求。
学校还对学生在校的行为习惯提出了明确的要求,其包括学生在爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯,如“五不”:不随地吐痰,不乱扔纸屑,不攀折花木,不浪费粮食,不驱赶校园里的鸟雀等。
3、把创建绿色学校与创建节约型校园结合起来在创建绿色学校的过程,学校充分认识到勤俭节约的重要性,要求全体师生从现在做起,从自身做起,从身边事做起,勤俭办事,厉行节约,养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分钱的良好习惯,在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。
如节约用水,学校要求老师和学生自觉做到爱水、惜水、节水,做到人走水断,发现水龙头滴水主动拧紧,供水设施损坏及时报修。
根据学校实际,今年学校还计划建造自然水循环利用系统,把下雨天的雨水储存起来,供学校冲洗厕所、浇灌花木,并做到循环利用;学校还充分利用自然光照,尽可能关闭照明电源或减少照明源数量,杜绝长明灯,做到人走灯灭,放学放假前都提醒师生及时关掉日光灯、电脑多媒体电源等;学校还在学生餐厅墙壁上布置了诸如“谁知盘餐,粒粒皆辛苦。
”“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
”等宣传语,向学生提出“爱惜粮食,杜绝浪费”的倡议,要求学生节约每一粒米,节约每一盆菜,减少剩饭剩菜;学校还健全办公用品购买、领用制度,充分利用校园网积极推行无纸化办公,节约使用稿纸、信封和复印纸,提倡双面用纸,对使用过的复印纸尽量进行再利用。
现在走进桂校园,地面上基本看不到一张废纸、一个塑料袋、一个饮料瓶,“节约利己利社会”已成为全体师生的共识。
三、注重学科教学渗透,拓宽环境教育渠道课堂教育是学校教育的主渠道,课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式,各学科认真进行渗透教育,把环保教育寓于教学之。