幼儿园小班体育优质课教案――小蝌蚪找妈妈(优质课)
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》 (2)
小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》课题名称：小蝌蚪找妈妈教学目标：1.了解生物的繁殖方式和变态过程。
2.培养学生发现问题和探究问题的能力。
3.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1.理解小蝌蚪的生长过程和繁殖方式。
2.了解水生生物的生活习性和需求。
3.培养学生的观察力和动手实践能力。
教学难点：1.学生对小蝌蚪的外部形态和内部结构进行观察，并比较不同阶段的差异。
2.学生进行小蝌蚪交流和合作，解决问题。
教学准备：1.多媒体课件、小蝌蚪模型和实物、放大镜、益智游戏等教学辅助材料。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）通过展示小蝌蚪的图片或模型，引起学生对小蝌蚪的兴趣，并向学生提出问题：“小蝌蚪是怎么来的？”Step 2. 观察与讨论（15分钟）学生分成小组，每组拿到一只小蝌蚪实物（可以是塑料模型或活体），利用放大镜观察小蝌蚪的外部形态和内部结构，并讨论不同阶段小蝌蚪的差异。
教师引导学生发现小蝌蚪的尾巴越来越长，腿越来越发达。
Step 3. 了解变态过程（10分钟）教师播放多媒体课件，向学生展示小蝌蚪的变态过程，并结合图片解释每个阶段的特点和变化。
引导学生讨论小蝌蚪为什么要经历变态过程。
Step 4. 模拟小蝌蚪寻找妈妈的游戏（20分钟）教师布置森林游戏场地，模拟小蝌蚪找妈妈的过程。
学生分成小组，每个小组有一名“小蝌蚪”，其他同学扮演“食物”或者“危险”。
教师引导学生合作，通过交流和合作找到安全的环境。
Step 5. 思考与总结（10分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，引导学生思考并总结今天学到的新知识。
Step 6. 课后拓展（5分钟）布置小蝌蚪观察日记或绘画作业，让学生进一步加深对小蝌蚪和其变态过程的理解。
教学评价：1.观察学生在小组合作中的参与度和表现。
2.检查学生对小蝌蚪的观察和思考结果。
3.结合学生的绘画作品和日记，评价学生对所学知识的掌握情况。
小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
教学计划
课程名：小蝌蚪找妈妈
课程时长：40分钟
目标
1. 能够认知小蝌蚪的生长过程和生活环境。
2. 能够学习和巩固“爱护生命”的观念。
3. 提高孩子们的观察力和口头表达能力。
教师活动：
1. 引入（10分钟）
在教室中播放《小蝌蚪找妈妈》片段，向学生介绍小蝌蚪的生活习惯及其生长过程。
2. 学习（20分钟）
通过小游戏及动态画面的呈现，让学生们学会如何在自然环境中识别不同种类的动物，并认识不同种类动物的饮食习性。
3. 合作（5分钟）
让同学们一起解决问题，合作得出正确答案。
4. 总结（5分钟）
对认知及口头表达表现出色的同学进行表扬，对身体语言和口头表达表现差的同学进行纠正和指导。
学生参与：
1. 听老师介绍小蝌蚪、观看视频，回答问题。
2. 听老师讲解动物的饮食习性，参与小游戏。
3. 分组合作，共同解决问题。
4. 向老师和同学展示自己的观察结果及其表达。
教学反思
此次课程，学生们通过观看动态画面和操作小游戏，轻松自然地建立自己的知识体系，并在教师的交互指导下，积极地表达自己的观察结果，锻炼了他们的语言表达能力。
经观察发现，在小组合作环节，学生们也表现出合作能力，共同解决问题。
但在教学过程中，个别学生对于动物和生命保护的概念理解不够深入，需要下一步按照教学计划进行补充和强化教学。
同时，在学生的朗读和表达环节，有少部分学生缺乏自信，生僻字发音不准确，需要进一步口语训练和表达指导。
幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈(三篇)目录：幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈一幼儿园小班体育活动小袋鼠学本领二幼儿园小班体育活动小青蛙捉害虫三幼儿园小班体育活动小蝌蚪找妈妈一一、活动目标：1、在游戏情景中练习走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作，体验游戏的快乐。
2、初步了解小蝌蚪的生长过程。
3、在愉悦的游戏氛围中进一步萌发爱妈妈的情感。
二、活动准备：1、熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事，配班老师在场地不同方位扮演故事的其它角色。
2、音乐带、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰。
3、布置活动场地、各活动区域运动器材。
三、活动过程：1、准备活动教师带上小蝌蚪胸饰和幼儿一起扮演小蝌蚪在场地中间蹲下作睡觉状，在音乐旁白中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。
2、集体游戏：小蝌蚪找妈妈（1）出示背景图（鸭妈妈带着鸭宝宝快乐地在水中游水）：伙伴们，他们是谁呀？我们和他们打打招呼吧。
师：鸭妈妈带着它的宝宝多开心呀！那我们的妈妈呢？她是谁呀？我们一起去找找吧。
师带领幼儿游到鸭妈妈身边，并有礼貌地和鸭妈妈打招呼问话。
（2）小蝌蚪游到鱼妈妈身边小蝌蚪告别鸭妈妈去找妈妈，师引导幼儿在不同层次的平衡区里进行练习。
场地上布置两条不同的道路：高低不平的荷叶、平衡木铺成的弯弯曲曲的独木桥。
教师提出要求：前面有荷叶，有独木桥，我们一起绕过荷叶，游过独木桥。
重点指导小蝌蚪们以小碎步的动作游过独木桥。
在平衡区中练习两次后小蝌蚪们发现了鱼妈妈，游到鱼妈妈身边。
和鱼妈妈有礼貌地打招呼问话。
小蝌蚪告别鱼妈妈，在找妈妈的过程中长出了两条后腿，师：咦，我长出后腿来了，让我看看你们长出后腿了吗？呀，都长出来啦，来，一起伸伸后腿。
（3）小蝌蚪游到乌龟妈妈身边小蝌蚪继续找妈妈，引导幼儿在不同层次的钻爬区中进行练习。
场地上布置两条不同的路：呼拉圈和小椅子扎成的桥洞、两个连接的大纸箱。
教师提出要求：前面有两个桥洞，我们怎么过去呀？（钻过去）。
小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
教案名称：小班体育游戏教案《小蝌蚪找妈妈》
教案目标：
1. 帮助幼儿加强对身体协调能力的培养；
2. 培养幼儿的社交交往能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 操场或室内空地；
2. 足球或其他可以代替的球。
教学过程：
1. 游戏介绍
说明游戏规则和目标：在游戏中，小蝌蚪们迷失了妈妈，他们需要找到自己的妈妈。
游戏开始，一个幼儿被选为妈妈，其余幼儿分别扮演小蝌蚪。
妈妈拿着球，小蝌蚪们
要尽快找到妈妈。
2. 组织游戏
a. 教师先示范，让幼儿明白游戏的规则：幼儿按照妈妈的指示，慢跑或快跑到指定
的地点。
当妈妈停下来举起球时，小蝌蚪们要尽快找到妈妈。
b. 分成若干小组，每个小组有一个妈妈和若干小蝌蚪。
c. 游戏开始，妈妈开始慢跑或快跑，小蝌蚪们要跟在妈妈的后面，并观察妈妈的动作。
当妈妈举起球时，小蝌蚪们要迅速跑到妈妈的身边。
3. 游戏结束
a. 游戏进行一段时间后，可以换一个幼儿做妈妈，继续游戏。
b. 教师可以提问幼儿们找妈妈的过程中有没有困难，有哪些经验可以分享。
教学延伸：
1. 可以增加游戏难度，要求小蝌蚪们在找到妈妈时还要跳一段小绳；
2. 可以搭配音乐，增加游戏的趣味性。
教学评估：
观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能够按照规则进行游戏、是否具备团队合作意识等方面。
同时，可以通过与幼儿的交流了解他们对游戏的感受以及自我评价的能力。
小蝌蚪找妈妈教案 《小蝌蚪找妈妈》教案(6篇)
小蝌蚪找妈妈教案《小蝌蚪找妈妈》教案（6篇）小蝌蚪找妈妈教案篇一【活动目标】1、幼儿在教师的引导下练习向指定的方向跑。
2、理解并遵守游戏规则，体验户外游戏活动的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
【活动准备】1、头饰卡1张(见幼儿活动资源包)。
2、提前熟悉儿歌《小蝌蚪》。
3、活动前场地、器械、幼儿衣着及情绪身体检查，确保幼儿会户外活动的安全【活动建议】一、准备活动：组织幼儿在场地上学小蝌蚪游、小青蛙跳。
二、情境导入，引起幼儿兴趣。
创设情境：“现在老师是青蛙妈妈，你们是小蝌蚪，让我们一起做操吧！”“跟着妈妈点点头，转圈游一游，向前跳一跳，和妈妈抱一抱。
”二、学做游戏。
1、教师讲解游戏的玩法。
教师扮青蛙，幼儿扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟着“青蛙”四散地边游边念儿歌：“小蝌蚪，游呀游，圆圆脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面游呀游，游来游去想一想，妈妈、妈妈您在哪儿？”当儿歌念到“游来游去想一想”时，幼儿要闭上眼睛蹲下，教师立即跑到场地一端。
当儿歌念完时，“小蝌蚪”睁开眼睛寻找“青蛙妈妈”。
“青蛙妈妈”边招手边说：“孩子，我在这里。
”“小蝌蚪”们迅速跑到“青蛙妈妈”的身边。
2、教师带领幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，当念到“游来游去想一想”时，小蝌蚪要闭上眼睛蹲下。
3、游戏熟练后，可请幼儿扮青蛙妈妈继续玩。
三、放松整理。
幼儿跟着教师边念儿歌边做动作：“请你跟我伸伸臂，请你跟我甩甩手，请你跟我踢踢腿。
”活动延伸：可改变动物角色，让各种动物去寻找自己的妈妈，增加游戏的兴趣。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的`过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园小班科学优质课教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
2. 小蝌蚪找妈妈的故事。
3. 观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
4. 学习小蝌蚪变成青蛙的过程。
三、教学准备：1. 小蝌蚪的图片、视频或实物。
2. 小蝌蚪和青蛙的模型。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 计时器。
四、教学过程：1. 引入：通过谜语“绿衣黑点，水中生活，尾巴长长的，是什么？”引起幼儿对小蝌蚪的兴趣。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程，展示图片和视频，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。
3. 讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生活习性和外形特征。
5. 小组活动：让幼儿分组观察小蝌蚪模型，比较小蝌蚪和青蛙的不同，并用自己的话描述。
6. 实践活动：让幼儿绘画小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和创造力。
7. 总结：通过问答环节，检查幼儿对小蝌蚪知识的掌握，引导幼儿思考小蝌蚪的成长环境。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度高，对小蝌蚪的生长过程表现出浓厚的兴趣。
2. 在小组活动中，幼儿能够主动观察、比较和描述小蝌蚪的特征，团队合作意识较强。
3. 实践活动环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多样的小蝌蚪找妈妈的故事。
4. 教学过程中，注意引导幼儿关注小蝌蚪的成长环境，培养幼儿的环保意识。
5. 针对幼儿的年龄特点，适当增加趣味性、互动性强的教学环节，提高幼儿的积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然界中的小蝌蚪，共同探索小蝌蚪的成长过程。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角中设置一个小蝌蚪的生长环境，让幼儿每天观察小蝌蚪的变化，记录下来。
3. 科学实验：组织幼儿进行小蝌蚪的生长实验，如观察小蝌蚪在不同水质、温度等环境条件下的生长情况。
幼儿园小班健康教育《《小蝌蚪找妈妈》》教案
幼儿园小班健康教育《《小蝌蚪找妈妈》》教案一、教学目标1.认识小蝌蚪，了解小蝌蚪找妈妈的故事。
2.培养幼儿园小班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3.引导幼儿学会在遇到困难时寻求帮助。
二、教学准备1.《小蝌蚪找妈妈》故事书。
2.小蝌蚪玩偶或图片。
3.手工材料：彩纸、贴纸、颜色笔等。
4.角色扮演道具。
三、教学内容和流程第一课时1.导入：介绍小蝌蚪和讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
2.讨论：和幼儿一起讨论小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的问题。
3.游戏：进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演游戏。
4.手工：幼儿制作小蝌蚪玩偶或简单的小蝌蚪工艺品。
第二课时1.复习：回顾上一堂课学习的内容。
2.分组讨论：讨论如何帮助小蝌蚪找到妈妈。
3.角色扮演：让幼儿分组进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演，并提出解决问题的方法。
4.创作：让幼儿绘制小蝌蚪找到妈妈的场景。
四、教学反思与评估1.教师观察幼儿在角色扮演和讨论中的表现，评估幼儿的逻辑思维和表达能力。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿总结故事中小蝌蚪找妈妈的过程，帮助幼儿理解故事内涵。
3.教师对幼儿制作工艺品和绘画的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和想法。
五、延伸活动1.观看其他相关动画片或故事，拓展幼儿对生命成长的认知。
2.进行“小蝌蚪找妈妈”续写活动，引导幼儿进行创造性思维。
3.举办小班幼儿绘本分享活动，让幼儿分享自己喜欢的故事。
通过《《小蝌蚪找妈妈》》教案的设计和实施，可以帮助幼儿在健康教育课程中培养自主学习能力和解决问题的能力，引导幼儿积极参与，融入故事情境，达到教学目标。
《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】
《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《小蝌蚪找妈妈》小班教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《小蝌蚪找妈妈》教案篇一教学目的1.学会本课一叁个生字和由这些字组成的新词。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学时间3课时教学重点了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。
教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。
教学准备1.挂图2.幻灯片教学过程第一节一、揭示课题池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁？它在哪？我们跟他们一起去找好吗？（板书：小蝌蚪找妈妈）二、从图入手指导总观全图问：小蝌蚪长什么样？我们看书上是怎么说的？三、读全文，理解一、二自然段（1）读准字音。
（2）标出自然段。
①问：哪一自然段写小蝌蚪的样子？②学生再读第一自然段。
问：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。
）③自由读第二自然段。
问：第二自然段有几句话？（三句话）说说每句话什么意思？重点指导三个问题，要求先谈问题a.过了几天，小蝌蚪有什么变化？看图观察小蝌蚪长后腿的位置？b.它见到了什么，问了什么话？（见到鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里。
）c.它是怎样得到回答的？（板书：四条腿宽嘴巴）师小结：学习这段我们分三步①读全文看有几句话？②想每句话什么意思？③读问题看图回答问题。
四、再读第二自然段，体会小蝌蚪找妈妈的心情布置作业：读第三、四、五自然段。
第二节一、读第二自然段，想想第二自然段讲的是什么？二、三个学生分别读三、四、五自然段（1）问：三、四、五自然段哪两自然段与第二自然段叙述方法基本相同？（三、四自然段）（2）师扶着学习第三自然段。
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幼儿园小班体育优质课教案――小蝌蚪找妈妈（优质课）
游戏目标
１、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
２、培养幼儿爱妈妈的情感。
游戏准备
１、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。
２、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。
３、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。
４、音乐带。
游戏过程
一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）
（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。
〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕
二、中间部分
１、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让
我们一起去问鸭妈妈吧！
２、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
好孩子，去问鱼妈妈吧！
３、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。
好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！
小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！
４、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。
好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！
小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！
５、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？
鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！
６、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。
小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！
[[]注：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制]
结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）
1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。
[[]注：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]
２、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！
３、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。
幼儿园小班体育教案――小蝌蚪找妈妈
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