高三下学期语文教师个人工作总结
高三下学期语文教师的个人总结范文（精选8篇）
高三下学期教师的个人总结高三下学期语文教师的个人总结范文（精选8篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的高三下学期语文教师的个人总结范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三下学期教师的个人总结1一年一度的高考已经结束了，回顾高三这一年的工作，我感觉既辛苦又充实。
为了今后更好地工作，吸取更多的经验，现将这一年的工作情况总结如下。
这一学期我继续担任高三年四、五班的语文教学工作，虽然这届学生是自己从高一带上来的，但毕竟到了高三，教学经验还很不足的我，还是感觉到了很大的压力。
因此，在每一天的教学工作中，我都是兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠，惟恐出现任何差错，辜负了领导的期望，影响了学生的前途。
一、营造环境、关爱学生大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
所以努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境是非常必要的。
同时要多关注语文弱科同学，特别是对班上成绩优秀但语文总拖后腿的学生，多给他们精神鼓励，耐心地讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，让他们在自信的阳光下成长，学习。
因此越是到了高三年，越要善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
二、专项复习，狠抓薄弱环节。
1、基础知识的复习注意长短线结合，对语言文字应用等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。
在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
高三语文教师工作总结个人2024(精选10篇)
高三语文教师工作总结个人2024（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三下学期语文教师教学工作总结范文(通用16篇)
高三下学期语文教师教学工作总结范文（通用16篇）高三下学期语文教师教学工作总结 1一、组员风采我们高中语文组共有12位老师，我们是一个充满朝气，充满活力，团结、民主、快乐、奋进的小组。
我们热爱生活、热爱工作、热爱学生，我们互相理解、互相信任、互相尊重。
我们的信念是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出丰镇一中高中语文教学特色，与学生共同成长。
二、认真学习，提高教学教研能力“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为加强自身修养，提高素质，我们认真学习了《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》、《高考语文科考试说明》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。
“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。
一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。
除此之外，我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。
教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。
每当市县举行公开课，我们都参加听课。
听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。
2、坚持教学评估制度。
每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。
每次搞完必组织评估。
我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。
本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说课——上课——评课。
教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。
3、在教学实践中不断总结经验，积极撰写论文。
我们高二语文组全体教师承揽了“少教多学”国家级实验课题。
在教学实践的基础上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。
高三下学期语文教师工作总结（4篇）
高三下学期语文教师工作总结本学期我继续担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。
本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。
现将本学期的教育教学情况总结如下：一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的____求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
1、激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。
兴趣是的老师，兴趣可以诱发人才。
只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。
为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。
2、情境熏陶，以情动人二、复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。
精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。
三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评。
试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。
它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：1、实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。
2、利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。
高三下学期语文教师个人工作总结3篇
高三下学期语文教师个人工作总结3篇高三下学期语文教师个人工作总结篇1本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。
下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、工作态度平时积极参加全校教职工会议，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外大事，关注政治理论学习。
配合小组做好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。
服从安排，人际关系和谐。
学校安排的各项工作，我们都尽了最大努力保质保量。
我们从来没有因为个人工作而影响年级和学校的工作。
我们总是以大局为重，把工作室放在第一位。
二、教学工作完成情况一学期来，积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。
在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。
三、教学常规的完成情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的.知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
下学期高三语文教学工作总结8篇
下学期高三语文教学工作总结8篇篇1一、背景本学期作为高三语文教师的角色，我深感责任重大，时刻以提高教学质量为核心目标，以培养学生的语文核心素养为根本任务，全力以赴进行语文学科的教学与管理工作。
接下来，我将对下学期的语文教学工作进行全面、严谨、详细总结。
二、教学目标与计划本学期，我制定了以下教学目标与计划：1. 全面提升学生的语文基础知识和基本技能，确保学生对语文知识点有扎实的掌握。
2. 加强学生语文应用能力的培养，鼓励学生将语文知识运用到实际生活中。
3. 提高学生的阅读理解能力，通过阅读经典文学作品，培养学生的文学素养。
4. 强化学生的写作能力，通过写作训练，提高学生的表达能力。
5. 制定详细的教学计划，确保教学进度与教学质量。
三、教学内容与方法本学期，我主要开展了以下教学内容与方法：1. 教学内容（1）基础知识：包括字词句篇的讲解与训练。
（2）古诗文阅读：涵盖古代诗文鉴赏与现代诗文阅读。
（3）文学作品阅读：涉及中外名著、经典文学作品等。
（4）写作训练：包括作文指导、写作技巧等。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生思考。
（2）情境教学：结合生活实际，创设语文应用场景。
（3）案例教学：通过分析典型案例，加深学生对知识点的理解。
（4）分层教学：针对不同层次的学生，开展差异化教学。
四、教学成果与反思经过一学期的努力，我在语文教学工作中取得了一定成果：1. 学生语文基础知识和基本技能得到了提升。
2. 学生的语文应用能力得到了加强，能够较好地运用语文知识解决实际问题。
3. 学生的阅读理解能力有了显著提高，对经典文学作品产生了浓厚兴趣。
4. 学生的写作能力得到了锻炼，部分优秀学生的作品在校内外比赛中获奖。
然而，在教学过程中也存在一些不足和需要改进的地方：1. 部分学生对语文学习兴趣不高，需要激发其学习动力。
2. 个别学生语文基础薄弱，需要进一步加强辅导。
3. 教学方法需要不断更新，以适应学生的学习需求。
高三下学期语文教师工作总结(8篇)
高三下学期语文教师工作总结（8篇）高三下学期语文教师工作总结篇一时光荏苒，一个学期的教学工作即将告以段落。
在这个学期的工作中，我忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。
在各级领导的关心和帮助下，我在教学工作方面，取得了很大的收获。
现对我的工作总结如下：一、.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。
教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修养。
为此，我十分注重政治学习。
我希望通过我的学习，可以提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。
二、重视理论的研究和创新，快速提高了业务能力和教学质量。
从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。
为了提高教学能力，我不但潜心研习理论专著，汲取名师教法精髓。
在教学实践中，我反复探索，积极创新。
今年担任高三语文教学工作，我认为在总复习阶段，要抓住语文的工具性和人文性。
找到总复习教学的结合点。
以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的结合点。
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。
归结起来就两个字--积累。
“腹有诗书气自华”，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。
因此，“积累”成为提高学生语文素质的关键点。
如何快速积累?我是这样做的：1.从初一开始就让学生阅读《译林》、《散文》、《读者》等优秀报刊。
这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。
因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。
到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2.抄写、背诵。
每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。
高三语文下学期教学总结模板(五篇)
高三语文下学期教学总结模板自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。
作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。
教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。
要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。
如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。
五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。
他们有这个能力而且有各自独特的方法。
在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。
课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。
然后，让学生依据方法自我解决。
最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。
这样课堂才能实效高效。
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高三下学期语文教师个人工作总结篇一：XX-XX年度语文教师个人工作总结路漫漫其修远兮，吾将上下而求索XX--XX年度个人工作总结博才梅溪湖小学熊靖忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,和我相处一年的孩子们都毕业了,送走我在博才梅溪湖小学带的第一届学生，心里总是有万般的惆怅。
开学至今，一路狂奔，今天，终于能停下来。
对这一年的教育教学工作进行总结。
这一年，我担任六（1）班班主任及语文老师。
六（1）班是博才梅溪湖小学建校以来第一届毕业生，而我，是教书以来第一次带毕业班，加上我接手的又是急需磨合、底子极差的新班。
这么多的“第一”，我的教育教学工作变得“高难度、高强度”。
幸而“初生牛犊不怕虎”，作为一名年轻教师，我有的是拼劲，敢做、敢当、敢学。
因此，这一年，这一路来，为了这份责任，我虽然跑得比别的老师辛苦得多，可是。
得到了也多得多。
一、教学工作方面（一）每一节课都是我的公开课。
第一次带毕业班，责任自然是重于泰山。
教学质量直接关系到孩子们的升学。
因而每一堂课，我都把它当做我的公开课来精心准备。
在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生本文来自小草范文网都参与到课堂中来。
及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。
做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。
（二）狠抓教学质量。
1、狠抓基础知识和基本技能。
在多次调研考试中，我们班丢分很多是在基础题。
显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，因此我在这方面进行了狠抓。
通过采用“每日一默”，“每日一背”“每日一诗”三个“一”狠抓基础知识。
如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
通过将基础知识化成一个一个的小任务，每天日积月累，既减轻了孩子们学习任务，又降低了学习难度。
而对于学习的重点，如“课外阅读理解”“句子的变换形式”和“修改病句”等容易失分的知识，则采用了专项突破的方法，方法小结，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生没有上进心，学习懈怠，则及时进行发现，谈心，做通工作，每周及时和家长取得联系。
一学年下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
2、想法设法培养孩子的自信心。
我们班有一大批孩子在学习上缺乏信心。
一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。
因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。
即使答错了,也要找个理由夸一夸。
我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。
态度改变,成绩一定进步。
3、学习方法也很重要好方法胜过一切答案。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
4、辅差工作常抓不懈差生在我班所占比例较大，提高差生成绩，对于全班都有着决定性的作用。
我采用的方式是“兵教兵、兵强兵”的方法，充分利用午休、放学时间辅差。
帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。
这样既提高他们的学习水平，也在一定程度上减轻了我的教学任务。
（三）重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
六年级不光要抓质量，更重要的是提高孩子们的语文素质。
语文教学必须重视积累运用。
为了拓展学生的知识视野，我在这一学年开展了一系列的语文活动。
1、为了让孩子们重视课外阅读，养成阅读的好习惯。
我在六年级上册开展了“好书推荐”的课前三分钟活动，这一活动按学号全班轮流持续了一学期，在这一学期中，孩子们的课外阅读量有很大提高。
2、为提高孩子们的知识积累，拓展课外视野，①每月我们班定期开展“采蜜卡制作大赛”。
并将全班孩子的作品都张贴在教室外墙供全校师生欣赏品鉴。
②到了六年级下册，我还将家长们拉进来，制作“亲子阅读卡”，③举行了“最美书房”照片竞赛。
④成功举办了“智慧妈妈进课堂”。
充分调动家长的力量，形成家校合力，共同为孩子们的成长添砖加瓦。
3、传播传统文化，提高孩子们国学素养。
①坚持将诵读国学经典发扬到底，这一年来，我带着孩子们在午休后一直坚持诵读国学经典二十分钟，接受国学的熏陶。
诵读书目包括《三字经》、《声律启蒙》、《小学生必背古诗75首》等。
②“每日一诗”活动。
每天让值日生在黑板上写一首欣赏价值很高的古诗，在这一天的六节课的上课起立时朗诵一遍，这样下来，孩子们积累了很多古诗。
二、班级管理工作：（一）班级事务责任承包制作为一名年轻老师，我独具创新意识，自己设计了一套管理班级的独特方案，也算是我的小发明吧！我们班学生人数较多。
依据魏书生先生的理念:人人有事做，事事有人做。
我特地设计了班级事务责任承包制。
将班级事务，分条列出岗位板书在黑板上，进行岗位竞聘，如粉笔管理员、专门负责红领巾的督察员、专门关电脑的电脑管理员、负责水电的、负责浇水的、管理花草的、负责个人卫生检查。
早上开门的：财产检查的，甚至去教务处，教导处送文件的。
我们都一一列出来，让全班竞选上岗。
这样一来，班上的每一件事情都有专人负责承包，每一个同学都负责一项班级事务，班主任就轻松很多。
一些能力较弱的孩子都能中找到合适自己的岗位，进而提高他们的班级主人翁意识。
当然确定好负责人，评价机制也要跟上，每周一的总结大会，我和班长们会对每个岗位进行考评。
工作努力的发工资，也就是加组分五分；工作一般的加三分；工作出现漏洞的提出整改，个人谈话。
就这样，我通过十人管理小团队和班级事务责任承包制来实现班级的日常管理。
孩子们如同一个个小零件，组成了班级管理的大机器，哪怕我不在，班级管理也能正常的运转，实现自动化管理。
（二）学习合作小组制度直接管理50个人实在太难，但管理8个人就容易很多。
根据摸底成绩，我挑出了8个成绩领先，领导力强的孩子作为一号。
再将剩下的孩子依据综合能力分成5个层次分别作为2、3、4、5、6号。
怎么来分组呢，依据自由搭配原则，由1号来挑选2号。
如果你是第一个选的，那么下一轮选3号，你就最后一个选。
这样自由搭配的好处是组成的小组组员关系更融洽，更易于组长管理。
依据合作小组理论中“同质异组、同组异质”的原则，全班49人就分成实力相当的8个组，保证每个小组实力均衡。
（还有一个智力特殊的孩子跟我一组），每组1号为学习组长、2号为生活组长，然后1号和6号同桌，2、5号同桌，3、4同桌，组成师徒对子，实现学习上和生活上的互帮互助。
小组组建好后，为了让组员有强烈的归属感，我安排了一堂小组文化建设课，每个小组6个人在一起讨论：小组组名、小组口号、组训、组徽、组牌等等。
然后要创意设计一个仪式隆重推出本小组组长，确定小组长的地位。
当然，小组文化不是一节课就能建设成的，需要我们通过捆绑评价和丰富多彩的活动将小组的文化丰富起来，这是一项长期的工作，我做得只是将这个小组文化的种子种下去，至于长成什么样的的树开成什么样的花，就看各小组组长和组员共同努力了。
同样，一个好的制度要实现可持续发展，及时的评价制度是少不了的。
为了能将评价常规化，我和孩子们约好每天放学的十分钟时间为日总结，由当天的生活班长和学习班长共同主持，并且宣布当天的前三名和最后一名，前三名获得荣誉勋章并张贴在小组风采栏当中，最后一名适当惩罚。
每周的第一节课为我们的周总结课，由我们的常委班长主持，通过累积每天的荣誉勋章来评出上周的优胜小组三个组，同时公布上周小组得分总分最低的小组，适当惩罚。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能较好完成学校给予的各项任务。
四、个人成长方面为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，这一学年来我从未停下学习的脚步。
1.在教育教学的思想上，我订阅了《小学语文教师》《班主任》等教学杂志，坚持阅读，不断更新自己的教学理念。
与时俱进。
2.在业务技能上，我多次主动要求上教研课，通过多上公开课，让自己更快成熟起来。
这一年，我成功上了几次教研课分别是《伯牙绝弦》、《少年闰土》、《我的舞台》、《毕业赠言》，均获领导和同事们的好评，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;。
3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。
多上教学论坛上参与讨论，多看优秀教学视频。
不断提高自己的教学水平。
4.继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好准备。
在这一学年，我和同事一起参与了《创设多种教学形式，让学生想说、能说、会说》的课题研究。
发表了两篇论文《语文导学案常见的四类问题优化设计》、《六个课时--创建属于自己的学习小组》。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。
不断提高自己，完善自己，努力使成为一名让学生喜爱的教师。
一年来，我圆满完成各项教育教学工作，所带班级多次被评为“优胜班级”，在学校参加的多次比赛中，均获一等奖。
XX年下学期我班还评为了“区优秀班级”等，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我将不断探索教育教学的方法，争做一名优秀教师。
XX年7月篇二：初中语文教师个人工作总结初中语文教师个人工作总结篇一：在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。
回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：一、思想方面：本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。
严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。
希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面：工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。
为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。
同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。