《铺满金色巴掌的水泥道》PPT课件(第一课时)【优质课件】

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《铺满金色巴掌的水泥道》(第一课时)演示课件

《铺满金色巴掌的水泥道》(第一课时)演示课件
留下的美景吧! 的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面
对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色,高效地完成岗位赋予的各项任务,根本原因就是善于学习,善于协作,善于 服从大局。 人是世界的主宰,是至高无上的最高存在,人类存在的价值是多元的,最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求,永无止境,与此相比,人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人,在历史长河中能留下痕迹,能激起浪花,那一 定是很了不起的,读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书,蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人,他的治国理 家育人之道影响着历朝历代的贤能人士,他的非淡泊无以明志,非宁静无以致远的人生态度净化了多少浮躁的心,他的慧眼识才选才
我会写
guī
规则 规
结构:左右
音序:G 部首:见
书写指导:左边两横稍向
组词:规章 道德规范
上提,竖撇要长,点要小;
“见”下框要窄。
造句:老师向我们宣布了演讲的规则。
我会写

守则 则
结构:左右
音序:Z 部首:刂
组词:规则 原则
造句:我们一定要严格遵守《小学 生守则》。
书写指导:“贝”下框要 窄,竖撇在框内上部起笔, 点在框外。
我会写

铺满 铺
结构:左右 音序:P 部首:钅 组词:铺床 铺张浪费 造句:地上铺满了树叶。
书写指导:“甫”上横要 长,下框内两短横居中, 中竖贯穿上下。
我会写

水泥道 泥
结构:左右
音序:N 部首:氵 组词:枣泥 拖泥带水 造句:我家门口刚修了一条水泥道。
书写指导:“尸”上框扁 小,竖撇要长;“匕”撇 要短,竖弯钩的弯要大。

5.铺满金色巴掌的水泥道精选市公开课金奖市赛课一等奖课件

5.铺满金色巴掌的水泥道精选市公开课金奖市赛课一等奖课件
第36页
铺满金色巴掌水泥道
一夜秋风 一夜秋雨
天空 明朗 地面 潮湿 法国梧桐树叶
金黄金黄
水泥道 地毯 小巴掌 两只棕红色小鸟
总起
详细
真美
总结
第37页
作者抓住秋天雨后铺满落叶水泥道,经过对 眼前所见所闻所感描写,字里行间流露出了对秋 赞美和喜爱之情。
第38页
一课一法一练 首尾呼应:
“首尾呼应”本义是前面和后面人一呼一应。现多 用来比喻写文章首尾呼应。本文第1 自然段“一夜秋风, 一夜秋雨。”第10 自然段,再次写道:“一夜秋风, 一夜秋雨。”这么使文章结构严谨, 增强了文章真实感 和感染力。
第27页
画出写“铺满金色巴掌水泥道”美句子。 让我们走进课文去细细品读。
第28页
这个比喻句,从水泥道颜色、柔软 度、光泽、长度上写出了它美。
水泥道像铺上了一块彩色地毯,这是一块印 着落叶图案、闪闪发光地毯,从脚下一直铺到很 远很远地方,一直到路尽头……
作者为何把铺满梧桐树叶水泥道比作地毯?
因为水泥道颜色是金黄金黄、是“一片片”飞落下来落在路面 很柔软,又闪闪发光(闪着雨珠)、从脚下一直铺到很远很远地 方,一直到路尽头,这些特点与地毯有相同地方。
第47页
我走在马路上,路两旁房屋像巨人一样矗立着,我在路上好像置身于漩涡 之中,观赏交通交响乐,自行车“丁零”声,摩托车“突突”声,汽车“嘀 嘀”声……路旁早餐店不时散发出阵阵诱人香味,刚出炉馒头,热气腾腾面 ,营养丰富豆浆……店主淳朴好客,迎来了一批又一批顾客。上班年轻人加 快了节奏,匆慌忙忙,争分夺秒;上学学生急急忙忙,生怕上学迟到;早起 人们则在公交车站等待着通往应去地方,相互聊着天以解等待之苦。
第45页
我偶然抬头,啊,天空多么高,多么蓝!一片片薄 纱似白云在慢慢地浮动着,好像留恋着人间漂亮 秋色,不愿离去。这时,林林对我说:“你看,那儿松树多好看啊!” 我顺着她指方向望去,果然,靠着围墙边几棵青松,在阳光下愈加 郁郁葱葱,生气勃勃。我还看见在青松旁边几棵红枫呢!那经霜枫叶 火红火红,好似天边浮荡下来一片红霞。

部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》PPT优质课件

部编版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》PPT优质课件
• 当我背着书包去上学时,头一回觉得,门前的水泥道真美啊! • 讲解“觉”“背”两个多音字。
学习生字


笔顺:
学习生字


笔顺:
学习生字
jīng

笔顺:
学习生字
jǐn

笔顺:
学习生字
yuàn

笔顺:
学习生字
yìn

笔顺:
学习生字
pái

笔顺:
学习生字
liè

笔顺:
学习生字
guī
二、我会选。
觉得
睡觉
1.很晚了,我们要准备( 睡觉 )了,不然明天起不来。
2.当我背着书包去上学的时候,头一回( 觉得 ),门前的水泥道真美啊!
背包
后背
1.妈妈信给我买了一个( 背包 )。
2.我的( 后背 )好像蹭到了什么,有点疼。
铺满金色巴掌的水泥道
人教版·三年级下册 第2课时
教学目标
1.熟练、有感情地朗读课文,积累语言。(重点) 2.了解课文内容,想象梧桐叶铺满道路的画面。(难点)
复习导入


jīng
铺泥晶
jǐn
yuàn
yìn
紧院印
复习导入
pái
liè
guī

排 列规则
luàn
zōng
chí
乱棕迟
精读课文
• 课文总共有多少段?“金色巴掌的水泥道”指的是什么? 想象梧桐叶铺满道路的画面。
• 学生回答上述3个问题,明白作者描述的事那个季节的 什么景象?
解读课文
学习第1—5自然段,了解“雨后放晴”的水泥道的景象: • 小组合作思考天放晴后,作者是怎样描写景象的? • 学生集体交流,了解雨后梧桐叶漂亮的美景。

《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共27张PPT)

《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共27张PPT)
比喻
水泥道远镜头
比喻
落叶特写镜头
比喻
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~
“我”走在水泥道上的动感镜头
这篇作品的创作,那还是在三十年前,在一个下了多天雨的秋日的早晨,我走在上班路上。我的工作单位,当时在上海市区的一条幽静的马路上。路的两边,长着一棵棵高大的悬铃木,上海人习惯地叫它法国梧桐树。悬铃木树有着宽大而茂密的树冠,很适合作行道树。 夏日里,她会给路两边洒下一片浓荫,一到秋天,它宽大的树叶,变成金黄一片。 几天的秋风秋雨,让悬铃木金黄色的落叶,铺了一地。那些像大大巴掌的落叶,紧紧地粘在了湿漉漉的水泥道上,细细看来像是一幅幅赏心悦目的图画。 我一路走着,一路欣赏着…… 单位附近,有好几所中小学,我发现身背书包的学生们,他们像我一样,一路走一路欣赏这秋日雨后的美景。他们脚穿着各种颜色的雨鞋,踩着一个个的小水塘和一片片落叶。我的前面,走着一个穿着红红雨靴的小姑娘,她的两只雨靴,在路面上蹦跳着,多像两只飞舞在金色树丛中的红色小鸟…… 当晚,回到家里我就写下了这篇题为《铺满金色巴掌的水泥道》的文章。
留心观察
一夜秋风,一夜秋雨。 道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。 每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
课文以儿童的视角描写了“我”在上学路上看到的铺满金黄落叶的水泥道,表达了“我”热爱秋天、热爱生活、热爱大自然的情再写走之。“尺”的末笔改为点,走之的捺要舒展,托住“尺”。
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日
金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上。

5《铺满金色巴掌的水泥道》 第1课时 课件(共13张PPT)

5《铺满金色巴掌的水泥道》 第1课时 课件(共13张PPT)

明朗的天空
查字典 联系生活 联系上下文 分解组合
闪闪发光的地毯
一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开 始放晴了。 啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不 时还能看见一个亮晶晶的水洼, 映着一角小小的蓝天。
理解词语的方法: 查字典 联系上下文 分解组合 联系生活实际
找近义词
作业超市: 1.看拼音写词语 2.读一读语文书第18页的阅读链接,不认识的字查
自读课文,边读边想,课文写了哪些内容?
写了我雨后上学去
描写了水泥道的美丽风景 发出了水泥道真美的感叹
自主学习
自由读(1-4)自然段,圈出难理解的词语,试 着用学过理解词语的方法理解。
小组合作学习,交流理解难懂的词语 的方法。
一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见 一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。
字典注音,运用多种方法理解难懂的词语。
铺满金色巴掌的水泥道
(第一课时)
铺满金色巴掌的水泥道 梧桐树落叶。
人文主题:
语文要素:
1.运用多种方法 理解难懂的词语。
2.学习写日记。
wā yìn
水洼 印章
zēng zōng
增添 棕红
guī
规则
xuē
雨靴yBiblioteka tiē熨帖lǎng
明朗
tǎn
地毯
líng
凌乱

愉快

湿漉漉
找法解内容
段意合并法

小学语文人教部编版三年级上册《第一课时5铺满金色巴掌的水泥道》课件(共36张PPT)

小学语文人教部编版三年级上册《第一课时5铺满金色巴掌的水泥道》课件(共36张PPT)

巴 掌 的 水 泥 道

的这是因为每个叶子的体验各不相同,太阳照射的角度
各不相同,投下的影子也各不相同,所以他们的颜色也
会各不相同。
2
0
2
3

三 年
站在树底下,一阵风吹来,我并不觉得有很大的风,那事因为这些梧桐树把风给满金 色
级 语 文 上

挡住了,但是我抬头仰望树梢,只见树梢被风吹得东倒西歪,树叶被风吹得沙沙作响,掌的

树叶也不断地飘落下来,像许多翩翩起舞的蝴蝶,又像是天女散花,不一会儿,大地
泥 道

就像穿上了一件金黄色的衣服。最有趣的是有一片树叶被风吹落,他飘啊飘啊,忽然
一个树枝挡住了它的去路,这片叶子在树枝上做了一个短暂的停留,又被风吹落到地
上。
我爱秋天,我更爱这秋天的梧桐树。
课堂总结
2
0
2
3


满 金



3


满 金



巴 掌
语 文
的 水 泥



拼 音 pū
部首钅
组词:铺满
造句:秋天的落叶铺满了我家门口。
2
0 2

3


满 金



巴 掌
语 文
的 水 泥

拼 音 ní


部首氵
组词:泥土
造句:我喜欢泥土。
2 0 2

3


满 金



巴 掌

文 上
拼 音 jīng

部编教材三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》ppt上课课件1

部编教材三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》ppt上课课件1
5
铺满金色巴掌的水泥道
-2-
秋天到了,你在上 学放学的路上,观察过 马路上的变化吗?是不 是多了很多落叶呢?铺 满落叶的道路是怎样的 ?让我们一起去看看吧 !
-3-
法国梧桐,树形雄伟端 庄,叶大荫浓,是世界著名 的优良庭荫树和行道树,有 “行道树之王”之称。
除此之外,它又能吸收 有害气体,有利于夏季降温 、滞尘,可以降噪音、吸收 有害气体,提高空气相对湿 度。
部编教材三年级上册语文《铺满金色 巴掌的 水泥道 》ppt上 课课件 1
-4-

ní jīnɡ jǐn
铺泥晶紧
yuàn yìn luàn pái
院 印乱 排
部编教材三年级上册语文《铺满金色 巴掌的 水泥道 》ppt上 课课件 1
部编教材三年级上册语文《铺满金色 巴掌的 水泥道 》ppt上 课课件 1
-5-
liè ɡuī zé chí
列规则迟
zōnɡ

部编教材三年级上册语文《铺满金色 巴掌的 水泥道 》ppt上 课课件 1
部编教材三年级上册语文《铺满金色 巴掌的 水泥道 》ppt上 课课件 1
-6-
规:右部是见,不要写成贝。 迟:“尺”字的捺变成点。
部编教材三年级上册语文《铺满金色 巴掌的 水泥道 》ppt上 课课件 1
作者在当时的心情怎样?你是从哪 里看出来的?
-17-
我一步一步小心地走着,一片一片 仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟, 在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、 歌唱着……
心情愉快
-18-

满 金
时间 一夜秋雨后的早晨
色 巴
地点 上学路上的水泥道 善于发现
掌 的 感受

5《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时课件(共16张PPT)

5《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时课件(共16张PPT)

创设情境,导入新课
读文赏句,学习生字

水洼
湿漉漉
yìn
印着
熨帖ōng
棕红色
xuē
雨靴
增 洼

靴 棕

再读课文,整体感知 思考“我”在上学路上视察到了哪些景物?
“我”背着书包去上学,抬头看到了——明朗的天空 ,低
头不时还能看见——亮晶晶的水洼
,“我”走在水泥道上,
发现整条道路就像铺上了—— 彩色的地毯 ,本来那是—
法—国梧桐树的落叶 ,“我”的脚上还穿着——一双棕红色的
小雨靴
.
,多像两只棕红色的小鸟。
我会写 视察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
提示:点击生字进入详细讲授。
晶 规
印 迟
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
词语积累:
表示事物的词语:巴掌、水洼; 表示动作的词语:蹦跳 ; 描写事物或人物的词语:明朗、潮湿、闪闪发光、平展、凌乱; 叠词:亮晶晶、湿漉漉、闪闪发光; 有新鲜感的词语:巴掌、放晴、水洼、映着、尽头、熨帖、平展、 规则、凌乱、迟到。
人教版语文三年级上册课件
5.铺满金色巴 掌的水泥道
第一课时
创设情境,导入新课
秋天到了,赋予 了世界另一种模样。 我们刚刚领略了三首 描写秋天的古诗,请 同学们再来回顾一下 秋的美吧!
创设情境,导入新课
这是什么?它像什么?它是什么颜色的?
大家都有一双善于视察的眼睛,发现了他们的美。今天 让我们再次走进秋天,去视察一条铺满金色巴掌的水泥道吧。
写一写
短语积累:
明朗的天空 亮晶晶的水洼 小小的蓝天 金黄的叶丛
金黄金黄的叶子 闪着雨珠的叶子 湿漉漉的水泥道
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我会写
yuàn
院墙 院
结构:左右 音序:Y 部首:阝 组词:研究院 高等院校 造句:我家新盖了院墙。
书写指导:左窄右宽,“阝” 在左边,右边“元”的撇和 竖弯钩都在下横处起笔。
我会写
yìn
印着 印
结构:左右
音序:Y 部首:卩 组词:翻印 心心相印 造句:校服上印着我们学校的名字。
书写指导:第一笔短撇起笔稍 高,与下边的竖提分两笔写, 中间一短横,右边是单耳。
我会认
水洼
凌乱

洼 山洼 坑坑洼洼
líng
凌 凌辱 盛气凌人
我会认
增添
zēng
增 增加 添枝增叶
雨靴
xuē
靴 靴子 隔靴搔痒
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
.
数 shù(数学) shǔ(数着)
注意加点字 的读音!
读一读:数. (shù)学课上,一年级的小学生认真地数. (shǔ)着手中
我会写
chí
迟到 迟
结构:半包围 音序:C 部首:辶 组词:迟早 姗姗来迟 造句:我们上学一定不能迟到。
书写指导:“尺”扁框 要小,捺变为点稍大一 些,注意“辶”的笔画。
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到作者 对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美 之情。
一、读拼音,写词语。
我会写
luàn
凌乱 乱
结构:左右
音序:L 部首:乙
书写指导:“舌”的撇
组词:混乱 乱作一团
稍短,横略长,“口”
要小。
造句:小明的课桌上凌乱地放满了书。
我会写
zōng
棕红色 棕
结构:左右
音序:Z 部首:木 组词:棕毛 棕熊 造句:妈妈有一件棕红色的大衣。
书写指导:左窄右宽, “示”下横要长,竖钩 在下横处起笔。
我会写
guī
规则 规
结构:左右
音序:G 部首:见
书写指导:左边两横稍向
组词:规章 道德规范
上提,竖撇要长,点要小;
“见”下框要窄。
造句:老师向我们宣布了演讲的规则。
我会写

守则 则
结构:左右
音序:Z 部首:刂
组词:规则 原则
造句:我们一定要严格遵守《小学 生守则》。
书写指导:“贝”下框要 窄,竖撇在框内上部起笔, 点在框外。
学习目标
1.会认本课9个生字,会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读5.铺满金色巴掌的水泥道 (朗读).mp3
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会写
pái
排队 排
结构:左右 音序:P 部首:扌 组词:排列 排水量 造句:同学们正在操场排队。
书写指导:“非”中间两 竖右边的稍长些,左右各 三横,下横都稍长。
我会写
liè
排列 列
结构:左右
音序:L 部首:刂
书写指导:“歹”首撇要
组词:列车 马列主义
短,横撇要长,点在里面
不出头。“刂”在右边。 造句:同学们排列成整齐的队伍。
这是课后习题1哦!
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
点拨:写景的文章最好的理解方法就是朗读。 在理解的基础上,读出水泥道的美。摘抄句子 主要落脚点在比喻句上,当然愿意积累课文中 的其他的句子也行。
谢谢大家
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努
5 铺满金色巴掌的水泥道
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
我们一起走进课文,领略一下法国梧桐在水泥道上 留下的美景吧!
世界上著名的行道树——法国梧桐,在我国 公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大 连、北京、河北,西至陕西、甘肃,西南至四川、 云南,南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在
的小木棍。
理解词语
【印着】 【排列】 【规则】 【明朗】 【熨帖】 【凌乱】
试着把词语和意思连起来!
光线充足(多指室外)。 留下痕迹。 贴切、妥帖。 顺次序放。 规律、法则。 杂乱无序。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
本文写了我国东北小兴安岭一年四 季的美丽景色和丰富物产。
我会写
jīng
亮晶晶 晶
结构:品字结构
音序:J 部首:日
书写指导三个“日”要
组词:结晶 晶莹透彻
匀称,上边的居中间, 下边两个要平行排列。
造句:爸爸新买的手表亮晶晶的。
我会写
jǐn
紧紧 紧
结构:上下
音序:J 部首:糸
组词:拧紧 紧紧相连
造句:我紧紧地跟在妈妈后面寸步 不离。
书写指导:上下宽,中间 稍窄,各部分都要写扁, “幺”最后一笔是点。
我会写

铺满 铺
结构:左右 音序:P 部首:钅 组词:铺床 铺张浪费 造句:地上铺满了树叶。
书写指导:“甫”上横要 长,下框内两短横居中, 中竖贯穿上下。
我会写

水泥道 泥
结构:左右
音序:N 部首:氵 组词:枣泥 拖泥带水 造句:我家门口刚修了一条水泥道。
书写指导:“尸”上框扁 小,竖撇要长;“匕”撇 要短,竖弯钩的弯要大。
pū lù shuǐ ní yuàn zi
(
)(
)(
)
铺路
水泥
院子
zōng sè pái liè guī zé
(
)(
)(
)
棕色
排列
规则
二、给下面加点) 排列•(l√iè lì) 背• 书包(b√ēi bèi) 数• 着(shù s√hǔ)
亮晶•晶(j√īng jīn ) 增•加(zēn zē√ng) 天空•(kō√ng kòng)
南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”,然而它却既不是梧 桐树,亦非产自法国,而我们常说的梧桐树实际上是指“中国梧桐”。 人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来,悬铃木一 属有8种,原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的 有3种。悬铃木果序柄的果实,有的1个果球,有的2个果球,有的3个 以上果球,因此名称就不同,分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三 球悬铃木,这是三个不同的种。
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