广州大学工程估价课程设计最终版模板
工程估价课程设计报告实例
工程估价课程设计报告实例一、课程目标知识目标：1. 理解工程估价的基本概念、原则和方法；2. 掌握工程估价中各类费用的构成及计算方法；3. 了解工程估价在实际工程项目中的应用。
技能目标：1. 能够运用工程估价的基本方法，对简单工程项目进行估价；2. 学会使用相关软件和工具，进行工程估价数据的处理和分析；3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，能够就工程估价问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程估价的兴趣，激发学生的学习热情；2. 增强学生的责任感，使其认识到工程估价在工程项目中的重要性；3. 培养学生严谨、客观、公正的态度，对待工程估价工作。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生在实际工程项目中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。
学生特点分析：学生在本年级阶段，已具备一定的理论基础，具有较强的学习能力和实践欲望，但对工程估价的实际应用尚不了解。
教学要求：1. 结合实际案例，使学生更好地理解和掌握工程估价知识；2. 注重培养学生的动手能力和团队协作能力；3. 强调情感态度价值观的培养，使学生形成正确的工程估价观念。
二、教学内容1. 工程估价概述- 工程估价的概念与作用- 工程估价的原则与方法2. 工程估价费用构成- 直接费用：人工费、材料费、施工机具使用费等- 间接费用：企业管理费、规费、利润等3. 工程估价计算方法- 单价法- 量价分离法- 类比法4. 工程估价在实际工程项目中的应用- 工程项目案例分析与讨论- 实际工程估价操作演练5. 工程估价软件与工具介绍- 常用工程估价软件的功能与操作- 工程估价数据整理与分析方法6. 团队协作与沟通能力培养- 分组讨论与报告- 模拟实际工程项目，进行工程估价方案制定与展示教学大纲安排：第一周：工程估价概述及原则第二周：工程估价费用构成及计算方法第三周：工程估价在实际工程项目中的应用第四周：工程估价软件与工具介绍及实践操作第五周：团队协作与沟通能力培养教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕教材，结合课程目标，按照教材章节顺序，有针对性地选择和组织教学内容，确保学生能够系统地掌握工程估价知识。
工程估价实训课程设计
工程估价实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程估价的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解工程估价在实际工程中的应用和重要性；3. 引导学生掌握工程估价的计算步骤，能运用相关公式进行简单工程项目的估价；4. 让学生了解我国建筑工程造价管理的政策、法规及行业标准。
技能目标：1. 培养学生运用工程估价方法，独立完成简单工程项目的预算编制；2. 提高学生分析、解决实际工程估价问题的能力；3. 培养学生运用计算机软件进行工程估价计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，增强对工程质量的意识；2. 增强学生对工程估价的职业认同感，激发学习兴趣；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通协调能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生通过学习，掌握工程估价的基本知识和技能，具备实际操作能力，为今后从事相关工作奠定基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，使学生在学习过程中不断提升自身能力。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 工程估价基本概念：工程造价的含义、作用及分类；2. 工程估价原理：工程量清单、工程量计算方法、单价分析；3. 工程估价方法：单价法、实物量法、综合单价法；4. 工程估价计算步骤：工程量计算、单价确定、总造价计算；5. 建筑工程造价管理：工程造价控制、合同管理、工程变更及索赔；6. 计算机软件在工程估价中的应用：广联达、鲁班等软件的介绍与操作。
教学大纲安排如下：1. 引言（第1章）：介绍工程估价的基本概念、原理及作用；2. 工程估价方法（第2章）：讲解单价法、实物量法、综合单价法等估价方法；3. 工程估价计算步骤（第3章）：分析工程量计算、单价确定、总造价计算等步骤；4. 建筑工程造价管理（第4章）：探讨工程造价控制、合同管理等内容；5. 计算机软件应用（第5章）：介绍广联达、鲁班等软件在工程估价中的应用。
《工程估价课程设计》
《工程估价课程设计》任务书1.1 课程性质《工程估价课程设计》是在讲授《工程估价》课程之后，集中二周时间，学生在老师的指导下，分组独立完成一个单位工程的施工图预算编制，是一项巩固工程估价理论知识、强化技能训练所必须进行的实际操作性课程。
1.2 课程内容工管081分组完成“鄞州区古林镇中心初级中学教学楼”施工图预算的编制；工管082分组完成“宁波市第九中学男生宿舍楼”施工图预算的编制。
教学内容的基本要求、重点难点及学时分配⑴课程设计任务的布置（4学时）基本要求：了解该课程设计的主要任务和目的，明确设计任务的进度安排情况和最终应完成的设计成果。
⑵审图和图纸答疑（24学时）基本要求：首先布置学生看图、审图，在学生看懂图纸，在对图纸所描述的建筑物基本了解的基础上，进行图纸答疑。
⑶工程量的计算（20学时）基本要求：熟悉《浙江省建筑工程预算定额》（2010版）中各分部分项工程的工程量计算规则，按照所提供图纸的具体要求进行各项工程量的计算。
重点与难点：建筑面积的计算；工程量计算规则的应用。
⑷定额的套用（4学时）基本要求：对列出的工程量查出定额编号，然后套预算定额，并仔细核对定额所列工作内容是否与图纸相符，如有不同之处应考虑换算定额或做补充定额。
⑸审查、写出编制说明和封面，并装订成册。
（8学时）课程设计过程中，安排学生分批进行计算机工程估价软件的使用,每人上机时间不得少于8个机时。
最终成果要求计算机打印。
1.3 课程要求1.3.1分组独立完成建筑工程施工图预算的编制；1.3.2因购买的预算软件未到，本课程采用手工编制；1.3.3采用宁波市建筑预算统一表格。
1.3.4任务分工（按定额顺序）(1)土石方工程、桩基础工程、脚手架工程（1人）(2)砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程（未包括钢筋工程）（1人）(3)钢筋工程（1人）(4)屋面防水工程、保温隔热工程、门窗工程、垂直运输工程、建筑物超高施工增加费（1人）(5)楼地面工程、墙柱面工程、天棚工程、油漆、涂料工程（1人）1.10 分组名单第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组方继高祝健陶晓伟汪香王亚娴郑坚郭曙章天峰王倩肖志龙朱芬周小美杨佳明姚亚茹吴胜龙张婕张振舟周仙霞严杰军吴婷滕佳佳杨小波王玲刚严霞苗陈风江马君平王安恺吴宇航吴姗王利君王玮李成洁赖奇超王潜赵佳丽第八组第九组第十组第十一组第十二组第十三组第十四组王佳平许云杰屠舜江赵杰金芳华梁欢欢徐银银王陈斌程芸佳沈微珊沈志威江萤蔡梅婷王凯冯武铭汤继梁洪利波刘家晖吴亦波夏洪杰陈翔吴翔叶凯迪陈冬冬周权孙吉余章利权杨金淼占俊陈法律庄伟刚张科佳吴文斌戴昌沛韩韬1.4 编制依据1.4.1施工图选用“鄞州区古林镇中心初级中学教学楼”和“宁波市第九中学男生宿舍楼”。
《工程估价》课程设计
《工程估价》课程设计一、目的与要求工程估价课程设计是为了加强学生对工程估价知识的系统掌握，通过系统地学习及综合实践运用，使学生对工程工程量清单计价编制程序和编制方法进一步熟悉和运用，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强工程量计算、编制工程量清单、单位工程招标控制价/投标报价等的实际训练，培养学生树立正确的预算编制思想，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风。
单位工程招标控制价/投标报价在给定建筑物施工图下，确定正确的预算编制程序和编制方法并能正确地运用相关文件，编制符合要求的预算书和经济投标书。
学生在规定的时间内，按课程设计任务书的要求逐项完成后，通过提交工程量计算表、单位工程招标控制价/投标报价，依据编制项目的完整性评定学生的成绩。
二、设计资料（一）工程名称：广东省某建筑工程。
（二）本工程执行的计价文件和计价依据如下：建筑与装饰工程套用/参考2006年《广东省建筑与装饰工程综合定额》，按清单计价办法，执行2006年《广东省建筑工程计价办法》、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、惠市建价字[2006]2号文相关计价程序及有关规定。
（三）本工程材料价格按定额价。
三、设计步骤（一）准备工作1、熟悉《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、仔细阅读图纸并看懂图纸。
2、通过计价软件学习版或借阅定额查询相关定额子目、查询相关造价信息刊、熟悉设计和施工规范等。
（二）工程量计算：１、根据《建设工程工程量清单计价规范》计算清单工程量。
２、依据2006年《广东省建筑与装饰工程综合定额》工程量计算规则计算套价工程量。
四、设计任务书（一）设计任务1、完成工程量计算书2、根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、2006年《广东省建筑与装修工程综合定额》和本任务书的要求完成给定工程的单位工程招标控制价/投标报价书。
（二）根据所给工程图纸完成以下内容（得数保留小数后两位），并填入相应表格。
大工16工程估价课程设计
大工16工程估价课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程估价的基本概念、原理及方法；2. 掌握工程量清单的编制和计价规范；3. 了解建筑安装工程费用的构成及计算方法；4. 掌握工程估价软件的使用，提高工程估价效率。
技能目标：1. 能够独立完成工程量清单的编制和计价；2. 能够运用工程估价方法，对实际工程项目进行估价；3. 能够利用工程估价软件，快速准确地完成工程估价；4. 培养学生分析、解决实际工程估价问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程估价的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、负责的工作态度，注重实际操作过程中的细节；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力；4. 增强学生的职业道德观念，遵循行业规范，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程估价的基本理论、方法和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的建筑安装工程基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：结合实际工程项目，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 工程估价基本概念：介绍工程估价的概念、作用和基本原则；教材章节：第一章 工程估价概述2. 工程量清单编制与计价规范：讲解工程量清单的编制方法、计价规范及注意事项；教材章节：第二章 工程量清单编制与计价3. 建筑安装工程费用构成及计算方法：分析建筑安装工程费用的构成，讲解各项费用的计算方法；教材章节：第三章 建筑安装工程费用构成及计算4. 工程估价方法：介绍单价法、总价法、综合单价法等工程估价方法；教材章节：第四章 工程估价方法5. 工程估价软件应用：讲解工程估价软件的操作方法，提高工程估价效率；教材章节：第五章 工程估价软件应用6. 实践教学：结合实际工程项目，进行工程量清单编制、计价和估价实践；教材章节：第六章 实践教学7. 案例分析：分析典型工程估价案例，提高学生分析、解决实际问题的能力；教材章节：第七章 案例分析教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，共计16课时，每课时1.5小时，保证教学内容科学性和系统性。
工程估价课程设计
工程估价课程设计一、引言工程估价是工程项目管理中的重要环节之一，它涉及到对工程项目成本的估计与控制。
在工程建设过程中，准确的估价对于项目成功的实现至关重要。
因此，学习和掌握工程估价的知识和技能对于从事工程管理相关工作的人员来说是非常重要的。
本课程设计旨在帮助学生学习工程估价的基本概念、原理和方法，培养他们分析和解决实际问题的能力，使他们能够应用所学知识在实际工程项目中进行估价工作。
二、学习目标本课程设计的学习目标如下：1. 理解工程估价的基本概念和原理；2. 掌握常用的工程估价方法和技术；3. 熟悉工程估价过程中的各个环节和关键要素；4. 培养分析和解决实际工程估价问题的能力；5. 培养团队合作和沟通的能力。
三、课程大纲1. 工程估价概述1.1 工程估价的定义和作用1.2 工程估价的基本原理和方法 1.3 工程估价的分类和应用领域2. 工程估价过程与方法2.1 工程估价的流程与步骤2.2 工程估价的方法和技术2.3 工程估价的数据收集和处理3. 工程估价要素与指标3.1 工程估价的要素和影响因素 3.2 工程估价的指标和评价方法 3.3 工程估价的风险评估和控制4. 工程估价案例分析4.1 建筑工程估价案例分析4.2 桥梁工程估价案例分析4.3 道路工程估价案例分析4.4 水利工程估价案例分析5. 工程估价实践与应用5.1 工程估价软件的使用5.2 工程估价项目的组织与管理5.3 工程估价实践中的问题与挑战5.4 工程估价的未来发展趋势四、教学方法本课程设计采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。
通过教师的讲解和学生的参与互动，帮助学生理解和掌握工程估价的理论和实践知识。
在课堂上，教师将以案例为主线进行讲授，结合具体项目实例，引导学生分析和解决工程估价中的实际问题。
同时，鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
另外，本课程设计还将组织工程估价实践活动，学生将参与到具体项目中进行实际估价工作，提高他们的实践能力和应用水平。
大工14秋《工程估价课程设计》模板及要求 -----可直接上交
网络教育学院《工程估价课程设计》题目：同心南苑工程量清单的编制学习中心：奥鹏***专业： ******年级： 2014年秋季学号： *****学生： ***指导教师： ***一、设计依据：1.本工程依据业主提供的岩土工程地质勘察报告，场地类别为Ⅱ类、土质为1-2类，无地下水，按国家有关现行设计规范设计。
2.根据《砌体结构设计规范》规定，变电所的安全等级为2级，耐火等级为2级，根据《建筑抗震设计规范》本工程按80地震烈度设防，抗震等级为Ⅱ级，建筑结构型式为单层砖混结构。
3.根据《建筑结构可靠设计统一标准》变电所工程设计使用年限为50年4.设计标高±0.00相当绝对标高见总平面布置图，本工程室内外高差200mm，本图所注标高以米为单位，平面尺寸均以毫米为单位。
二、结构说明：1.钢材使用，采用HPB235级，用于直径d≤14园钢用Φ表示，HRB335级用于直径≥12罗纹钢用Φ表示，予埋铁件采用HPB235级钢材。
2.砼强度等级，垫层采用C15，结构部分；带基、柱、梁、挑檐，砼强度等级C30，预制砼过梁采用C20。
砼钢筋保护层；基础有垫层为35mm，无垫层时70mm，梁柱为25mm，板为15mm。
3.抗震构造，砼梁详见国标03G329，砼过梁选用国标03G322-1，砼构造柱嵌接墙体马牙槎设置参照国标03G363。
4.钢筋设置，通长钢筋均采用绑扎接头，搭接长度为35d，砼梁柱交接，锚固长度为600mm。
圈梁构造柱交接处，梁柱交接柱两侧，梁上下分别在500范围内箍筋加密间距为100，其他部位间距为200mm，未注明扣铁分布筋均为Φ6@250设置。
5.墙砌体未注明厚度均为240mm，轴线居中。
采用MU10机制标准砖、基础用M7.5水泥砂浆，±0.00以上采用M5水泥砂浆砌筑，墙体拉接筋（墙压筋）采用国标03G363115、129、1620作法设置。
6.室外工程，其散水，采用98J9692做法，宽度1000mm。
工程估价课程设计草稿
工程估价课程设计草稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握工程估价的基本概念、方法和步骤，能够运用工程估价原理对简单工程进行估价。
1.了解工程估价的定义、作用和基本原则。
2.掌握工程估价的方法和步骤。
3.熟悉工程估价中的主要参数和指标。
4.能够运用工程估价原理对简单工程进行估价。
5.能够分析工程估价中的关键因素和风险。
情感态度价值观目标：1.培养学生对工程估价工作的认识和兴趣。
2.培养学生严谨、细致的工作态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程估价的定义、作用和基本原则，工程估价的方法和步骤，以及工程估价中的主要参数和指标。
1.工程估价的定义、作用和基本原则。
2.工程估价的方法和步骤，包括成本法、市场法和收益法等。
3.工程估价中的主要参数和指标，如建设成本、市场需求、投资回报等。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和讨论法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解工程估价的基本概念、方法和步骤。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解工程估价的应用。
3.讨论法：鼓励学生积极参与，探讨工程估价中的关键问题和解决方案。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：提供工程估价的基本概念、方法和步骤。
2.参考书：为学生提供更多的学习资料和案例分析。
3.多媒体资料：通过图片、视频等形式，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：用于开展工程估价实践操作，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总分的30%。
2.作业：布置相关的工程估价练习题，评估学生的掌握程度，占总分的30%。
3.考试：期末进行工程估价课程考试，评估学生的综合运用能力，占总分的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统地掌握工程估价的知识。
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广州大学工程估价课程设计最终版
1
工程估价课程设计
学院商学院
系别工程管理系
专业班级 09房地产经营管理学生姓名
指导教师
完成日期
目录
工程量清单 (1)
总说明 (2)
分部分项工程量清单 (4)
措施项目清单与计价表(一) (7)
其它项目清单与计价汇总表 (8)
规费、税金项目清单与计价表 (9)
分部分项工程量清单计价表 (10)
工程量清单综合单价分析表 (12)
工程量计算表 (19)
______某二层民用建筑_____工程
工程量清单
工程造价
招标人: ________________ 咨询人: _________ __________
(单位盖章) (单位资质专
用章)
法定代表人法定代表人
或其授权人: ______ ______________或其授权人: _________ ___________
(签字或盖章) (签字或盖章)
1
编制人: ____________________复核人: __________ __________
(造价人员签字盖专用章) (造价工程师签字盖专用章)
编制时间: 6 月24 日复核时间: 年 6 月日
封一1
总说明
工程名称: 某二层民用建筑第 1 页共 1 页
2。