2020年幼儿教育随笔《宝宝的哭声》

合集下载

爱哭幼儿教育心得随笔

爱哭幼儿教育心得随笔引言在幼儿教育中，我们常会遇到一些爱哭的孩子。

无论是因为小事情生气，还是因为未能满足自己的需求而大哭，这些行为给教育者带来了不小的挑战。

本文将分享一些我在与爱哭幼儿相处和教育过程中的心得体会。

理解孩子内心的情感首先，在面对爱哭的幼儿时，我们需要理解他们内心的情感。

幼儿并不具备成人那样的情绪控制能力，他们对外界环境和自身情绪的感知可能比较敏感，心理上也相对脆弱。

因此，当他们受到一些小情绪的触动时，很容易情绪失控，表现为哭闹。

我们应该认识到哭闹不一定代表孩子是坏孩子，而是他们表达内心情感的一种方式。

倾听和安抚在面对爱哭的幼儿时，倾听和安抚是非常重要的。

当幼儿哭泣时，我们应该耐心地静心倾听他们的心声，以理解他们的需求和情感受到关注。

在安抚的过程中，我们可以用亲切柔和的语调抚慰孩子，并给予他们适当的拥抱或轻拍。

这样做可以让孩子感到被理解和关爱，有助于缓解他们的情绪。

建立积极的情绪管理机制爱哭的幼儿往往缺乏情绪管理的能力，特别容易受到小情绪的干扰而失控。

因此，我们应该帮助他们建立积极的情绪管理机制。

可以通过以下方法来进行：游戏和玩乐引导幼儿通过游戏和玩乐来发泄情绪。

例如，在和幼儿一起玩耍时，我们可以提供一些适当的游戏或玩具，让他们通过玩耍来分散注意力，舒缓情绪。

情绪语言表达教给幼儿一些情绪语言，帮助他们学会用词语表达自己的情绪。

当他们遇到困难或者感到不开心时，可以鼓励他们用简单的词语描述自己的感受，并倾听他们的需求。

这样不仅能帮助他们更好地理解和管理自己的情绪，也有助于他们与他人的交流。

情绪管理练习可以在日常生活中安排一些情绪管理的练习。

例如，当幼儿遇到一些小挫折或者困难时，我们可以引导他们先深呼吸，然后鼓励他们说出自己的情感，并寻找解决问题的方法。

这样的练习可以帮助他们学会冷静思考和积极应对情绪困扰。

培养自信和独立性爱哭的幼儿往往缺乏自信和独立性，他们对自己的能力和价值常常持怀疑态度。

宝宝哭的作文

宝宝哭的作文
小宝宝出生之后，一切都是那么新鲜，外表白皙，眼神清澈，满脸是笑容。

每一次婴儿的哭声，总让家长的心裹满温柔的慈爱。

然而，偶尔有时，小宝宝们也会哭。

小宝宝哭的时候，家长们只能看着无可奈何。

有时候，当宝宝的哭声明显的好像比平常多时，他们就会慌张不安，想着他发生了什么事。

但有时候，宝宝们哭的可能没什么大不了的，可能是因为他们感到饥饿、困乏、害怕，或者是受到情绪上的影响。

家长们也有不同的方法去控制小宝宝哭泣，例如向他们唱歌，让他们凝视你的眼睛，用温暖的语言安抚他们，把他们抱在怀里，拍拍他们的背，或者把他们放在他们熟悉的环境里面。

然而，有时候，他们可能什么也没做，只是等待着宝宝自己过去。

小宝宝们哭泣，不仅仅是他们的情绪受到影响，也是因为他们需要帮助。

家长们不妨认真去想，为什么他们会哭。

一般来说，对于小宝宝而言，他们有饥饿、渴望、疲惫、焦虑等等一系列的需求。

看着小宝宝哭，家长们一定很痛苦。

但有一点，我们要记住的是，他们其实是在诉说着自己的情感。

就像小宝宝们有说话的能力，他们也有哭的能力，就像他们在作文里写出他们的心声一样，他们也在用哭声磨练他们的感情。

所以，家长们就不要把小宝宝的哭声当做这个家的噩梦，而是要给他们温暖的安抚，让他们知道你知道他们的感受，给他们提供爱和温暖。

有一句话说得好：“宝宝哭，不代表他们不喜欢家，而是代表他们爱家。

”让我们懂得更加去珍惜彼此，把每一次小宝宝哭的时候当做最珍贵的作文，让它在我们心里留下温暖印记。

2020年幼师教育随笔《哭闹的背后》

幼师教育随笔《哭闹的背后》教育随笔：哭闹的背后刚上大班的孩子，有的很自豪，早晨背上小书包高高兴兴上幼儿园，俨然一个小学生的样子;有的适应能力差，来园时有些闹情绪，我们班的辰辰小朋友就是其中的一个。

这几天一直是妈妈来送，姥姥来接。

每天早晨她都能找出各种理由，如：肚子疼不舒服了，小朋友不跟她玩了，她没有好朋友了等等，哭闹着缠着妈妈，躲在妈妈的怀里，很伤心的抹着眼泪，真有点难分难舍的样子，老师费了一番功夫，才把她安抚好。

可接下来一天的时间里，她一会儿告诉老师肚子疼，老师给她摸了摸，观察发现没什么问题;一会儿又说手指疼，一看只是起了个小皮皮;一会儿又说耳朵疼;一会儿又说脚疼;一会儿又说……就这样一天不停地折腾着。

刚上大班，老师对孩子还不是太了解，是不是家里太娇惯了呢?可我观察了几天发现，她没有感冒，却带来板蓝根，让老师中午给她冲着喝。

留着小蘑菇头型，不用扎小辫，却带来皮筋，午睡起床后，也加入了梳辫子的队伍中。

特别是有一次，壮壮小朋友拉肚子，肚子疼，我用热水袋给他上热敷，这时她突然也很痛苦的样子，说肚子也疼，眼泪都流了下来。

这孩子怎么回事呢?真像个小大人，整天察言观色的，盯着老师的一举一动。

老师对哪个孩子亲近了，她会马上跑过来，说这儿疼，那儿不舒服了。

一天发生的一件事，终于让我恍然大悟。

傍晚接孩子的时间到了，进来了一位文质彬彬的陌生男子，询问得知原来是辰辰的爸爸。

可辰辰并没有和爸爸打招呼，而是异常兴奋地跑到了好朋友小颖面前，摇晃着小脑袋，噘着小嘴，炫耀着大声喊：今天我爸爸来接我了。

好像她想让全班小朋友都知道这事似的。

当时，我被她这突如其来的举动愣住了，心想，不就是爸爸来接孩子，那不是天经地义的事吗，这有什么值得大惊小怪的。

不对，我感到其中肯定有什么不为人知的事情。

第二天了解得知，辰辰的父母离婚了。

她有两个家，一个家里有爷爷、奶奶、爸爸和辰辰，一个家里有姥姥、姥爷、妈妈和辰辰。

哦，我连想到早晨来园一直哭闹不止，以及她一天中的异常行为背后的真实隐情了。

2020年幼儿园教育随笔 “不许哭!”这句话你说过

幼儿园教育随笔“不许哭！”这句话你说过安安突然发现，他最喜欢的玩具缺少了一个角，就在刚才他玩区域的时候，自己一个人站在角落伤心地哭起来。

我还没来得及说什么，他就开始大哭起来，我大喊着：“你不许哭!好好和我说话!哭什么哭!哭了玩具就好了吗?一个男孩子别老是哭哭啼啼的”安安本来还哭得有所节制，听到我这些话突然嚎啕大哭起来，一边哭，一遍嘀咕着：“妈妈昨天晚上把我一个人关在一个房间里关禁闭了，你们都不喜欢我了，我也不喜欢这个幼儿园了......”当然这些话是我后来审问出来的，他的声音很小，我当时根本没听清。

在一旁的丛老师把安安拉到身边，抱在怀里安慰了一阵子，他才平静下来，依然生气地看着我。

这已经不是第一次了，安安的妈妈上班忙，从小都是奶奶和姥姥陪伴比较多，这孩子性子又急，上来一阵子发起脾气来谁都拦不住。

他的妈妈也很头疼，男孩子总是哭哭啼啼总不是件好事。

其实，孩子爱哭，是一个伪问题......我们只会对孩子的哭，理所当然定义为：“爱哭”，如果一个成人感情丰富、爱流眼泪，大家都会觉得这个人有真性情。

其实，孩子和成人一样，哭是一种发泄方式，在他们伤心、难过、失望、沮丧的时候需要大人的安慰。

我们是不是对孩子刻薄一些了?我也有孩子，她也是一个爱哭的孩子，很多时候，我也采取上述方法，大喊一声：“不许哭”，我闺女就哭的更厉害了。

从事幼教这么多年，我深知自己这种教育方式的不对。

可是，孩子那让人烦躁的哭声，让我们忙碌了一天的心也变得烦躁起来......分享给大家两个绘本故事：一个故事是：《谁哭了》，里面的小熊、小老鼠、小猫等每个动物都遭遇了难过的事情，哭过之后，他们都很快停止了，小动物们懂事地说：“我不哭，因为我不是小宝宝了!”第二个故事是《哭的样子很难看》，故事中的小白兔很爱哭，妈妈不给吃冰激凌，爸爸不陪她玩，小青蛙说你哭的样子很难看，结果她笑了起来，小动物说你笑的样子真好看啊!我看完这两个故事，心里不是滋味，因为它告诉孩子：不能哭，要忍住，哭是不好的、幼稚的行为;要忍住哭泣，才是对的，才是好孩子。

描写孩子哭闹的作文

描写孩子哭闹的作文
小家伙又开始了，那哭声，简直就像个高音喇叭，整个小区都
能听见！瞧他那小样，眼泪鼻涕一把抓，跟个小丑似的。

这娃是不
是觉得全世界都得围着他转啊？
这哭声，真是要命！隔壁老王都被吵得探出头来，瞅瞅是不是
他家又忘关水龙头了。

我说，小祖宗，你能不能消停会儿？这嗓子，再哭下去都要哑了！
嗨，这天气明明挺好的，阳光明媚的，可这孩子就像个天气预
报员，一哭准是要变天了。

我说，小家伙，你能不能挑个时候再哭？比如晚上十二点，那样保证没人说你扰民！
哎呀，这哭声停了！是不是肚子饿了？还是尿裤子了？我说，
你能不能给个准信？这样下去，我都快成育儿专家了！
得，又开始了！这孩子的哭声，简直比股票市场的波动还大！
一会儿哭，一会儿停，真是让人捉摸不透。

我说，你能不能稳定点？这样哭哭闹闹，对谁都不好，知道吗？。

[教育随笔-对待爱哭孩子] 爱哭的孩子教育随笔

《[教育随笔-对待爱哭孩子] 爱哭的孩子教育随笔》
摘要：教育的契机是随时可以捕捉的，所以，教师要抓住每一个良好的教育契机
教育随笔：如何对待爱哭的孩子我班的温佳欣小朋友，每天早晨上幼儿园都是拖着妈妈的腿不让妈妈走，哭闹个不停，我真是拿他没办法。

我通过了解，他在班里又不是最小的孩子，可能是在家里妈妈很娇惯才让他养成这个习惯，老师从他妈妈手里接过来之后，还要跟她妈妈讲好多条件才罢休，正巧，今天有个区域活动：“听话的娃娃”也许，活动中的娃娃对他有所触动，
第二天，他哭闹也稍差了些，因此，我不失时机就开导了许多，这个孩子的不好习惯也改变了。

教育的契机是随时可以捕捉的，所以，教师要抓住每一个良好的教育契机。

.。

幼儿教育随笔宝宝的哭声

幼儿教育随笔宝宝的哭声
教育随笔：宝宝的哭声告诉我们什么
小班的宝宝们入园已有一个多月的时间了，在这段时间里，我们终于从一片片的哭声中解放了。

这段日子真是回味无穷啊!这群小家伙们还真给我出了难题，面对他们的哭声，我也渐渐地有了对应的小妙招。

1、需要帮助时
有的孩子性格内向，当刚来幼儿园时，面对陌生的环境陌生的老师和小朋友，他需要什么或是需要帮助时，往往就会用哭声来表达。

记得那次午休起床，突然听见芯蕊小朋友在那里大声的哭，我走过去问她怎么了,芯蕊只是低着头，什么也不说。

这时我才发现，芯蕊的衣服别扭的套在头上。

原来是穿不上衣服急的哭了。

2、孤单、不合群时
佳慧是个内向的孩子，不喜欢和小朋友一起玩耍，时常一个人呆坐在小椅子上。

有时会突然地放声大哭。

为了让她融入进我们这个大家庭中，不再感到孤单，我安排了几个活泼的小朋友坐在她旁边主动和她玩耍。

这样她就不会感觉总是一个人了。

渐渐地佳慧变的爱说爱笑了。

3、需要被关注被重视时
明硕小朋友是个特别爱哭的孩子，有事没事终会跑到我面前哭泣着问：老师，吃完饭，睡了觉，我妈妈就来接了对不对?
你只要很肯定的告诉他是的，他会立刻停止哭声，到一边去玩。

针对孩子们的哭闹，我已有了对应的办法，现在是轻松多了，机灵的小班宝宝们，你们又给老师上了一课啊!。

幼儿园小班哭闹的教育随笔

幼儿园小班哭闹的教育随笔幼儿园小班哭闹的教育随笔1小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不一样的调皮，他的嘴巴几乎不用，(活动课教师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断”，怎样办呢静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。

告诉他孩子出现的交往上的困难，期望家长配合幼儿园工作，每一天问问孩子在园交了几个新朋友及学的资料等。

我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，教师和你是最好的朋友，教师也明白你很想和小朋友玩，你不明白小朋友为什么总告你状是不是，教师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝，好不好”孩子郑重的点了点头。

“学会用嘴说话”，不要用“手’说话。

孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗”孩子恍然大悟的点了点头。

接下来的日子，孩子明显的变化了。

班里的告状声也没有了。

幼儿园小班哭闹的教育随笔2在班里，往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评，但仔细追念起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要获得教师的关爱。

张子睿小朋友是我们班的淘气大王、捣乱鬼。

在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一齐玩。

但在我的视察中，张子睿小朋友其实异常喜欢与小朋友交往，也很是愿意与他们一齐游戏。

每次运动，他都进取的加入，总期望获得教师和小朋友的关注。

但它与人交往的要领不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。

针对这种情景，我在平时有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他攀谈在与小朋友玩时，遇到情景怎样办，勉励他与小同伴要搞好团结，相互谦让，有玩具各人玩，学会与小朋友共享欢乐……我也发现张子睿小朋友的动手本事很强，例如叠被子等，所以我准备在这一方面多多表彰他，让他也感受自我有被教师喜欢的一面，然后再慢慢的和孩子接触帮他改变欠好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表彰，引导孩子们向他学习。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

幼儿教育随笔《宝宝的哭声》
小班的宝宝们入园已有一个多月的时间了，在这段时间里，我们终于从一片片的哭声中解放了。