九年级第24章 圆复习
第二十四章圆 复习课课件(共35张PPT)人教版九年级数学上册

学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
4.会画三角形的外接圆和内切圆,知道三角形内心和外心的性质,知 道圆内接多边形并会相关计算. 5.知道弧长和扇形面积的计算公式,并能用这些公式进行相关计算.
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
1 圆的有关概念及性质 1.定义:平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆. 2.有关概念:
(1)弦、直径(圆中最长的弦)
O.
(2)弧、优弧、劣弧、等弧
(3)弦心距
3.不在同一条直线上的三个点确定一个圆.
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
2 圆的对称性 1.圆是轴对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴.圆有无数 条对称轴. 2.圆是中心对称图形,并且绕圆心旋转任何一个角度都能与自身重合, 即圆具有旋转不变性.
解:设直径BC与弦AD交于点E
A
∵∠D=36°,∴∠ABC=36°
∵AD⊥BC,
B
∴在直角三角形ABE中,∠BAD=90°-36°=54°
C E D
学习目标
知识梳理
典型例题
当堂检测
课堂总结
例2.如图,四边形ABCD内接于⊙O,点E在对角线AC上,EC=BC=DC. (1)若∠CBD=39°,求∠BAD的度数;(2)求证明:∠1=∠2.
典型例题
当堂检测
课堂总结
例3.工程上常用钢珠来测量零件上小圆孔的宽口,假设钢珠的直 径是10mm,测得钢珠顶端离零件表面的距离为8mm,如图所示,则这 个小圆孔的宽口AB的长度为 8 mm.
解析:设圆心为O,连接AO,作出过点O的 弓形高CD,垂足为D,可AO=5mm,OD=3mm 利用勾股定理进行计算,AD=4mm, 所以AB=8mm.
人教版九年级数学上册第24章《圆》知识小结与复习

A
A.140°B.135°C.130°D.125°
DF
∠BOC=90°+ 1∠A 2
R
E
BM
Q
O
G
P
NC
3、边长分别为3,4,5的三角形的内切圆半径与外 接圆半径的比为( )
A.1∶5 B.2∶5 C.3∶5 D.4∶5
4.已知△ABC,AC=12,BC=5,AB=13。则 △ABC的外接圆半径为 。内切圆半径____ 5. 正三角形的边长为a,它的内切圆和外接圆的半 径分别是______, ____
O1
AM
O
B
如图,在矩形ABCD中,AB=20cm,BC=4cm,点 ⊙p从A开始折线A—B—C—D以4cm/秒的速度 移动,点⊙Q从C开始沿CD边以1cm/秒的速度移 动,如果点⊙P, ⊙Q分别从A,C同时出发,当其中一 点到达D时,另一点也随之停止运动,设运动的时 间t(秒) 如果⊙P和⊙Q的半径都是2cm,那么t 为何值时, ⊙P和⊙Q外切?
(2)若C△ABC= 36, S△ABC=18,则r内=_1____; (3)若BE=3,CE=2, △ABC的周长为18,则AB=_7___;
A
D
8
F
4
o
B
6E
C
1 S △ABC= 2 C △ABC·r内
2.△ABC中, ∠A=70°,⊙O截△ABC三条边所得的
弦长相等.则 ∠BOC=__D__.
3.两圆相切,圆心距为10cm,其中一个圆的半径为 6cm,则另一个圆的半径为_____.
4. 已知圆O1与圆O 2的半径分别为12和2,圆心O1的 坐标为(0,8),圆心O2 的坐标为(-6,0),则两圆的位置 关系是______.
人教版初中数学九年级上册第24章知识复习第一部分圆的有关概念和性质

在上图中,
D
若∠COD=∠AOB,则 CD=AB,CD=AB ;
若CD=AB,则 ∠COD=∠AOB,CD=AB;
若CD=AB,则 ∠COD=∠AOB,CD=AB,.
CAD=ACB.
(二)圆的有关性质 3、垂径定理:
•
垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦 所对的两条弧。 推论:①平分弦(非直径)的直径垂直于这条弦,
(二)圆的有关性质 Q
A•
O•
•B
P
C
4、②在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的 圆周角相等,都等于该弧所对的圆心角的 一半;相等的圆周角所对的弧相等。
如图:∠BOC=2∠BAC=2∠BPC=2∠BQC.
(二)圆的有关性质
PQ
O •
D
A C
B
如图:若AB=CD, 则∠AOB=∠COD=2∠APB=2∠CQD.
反之,若∠APB=∠CQD,则AB=CD.
【及时巩固】
d P
P
d
O
•
r
d
P
1、设⊙O的半径为r,点P到圆心的而距离为d,
则 ①点P在⊙O上 d = r;
②点P在⊙O内 d< r;
③点P在⊙O外 d >r.
【及时巩固】
2、“经过三角形各顶点的圆叫三角形的外接圆. 外接圆的圆心叫做三角形的外心(即三角形三边 中垂线的交点),这个三角形叫圆的内接三角形.” 先分别作出锐角三角形、钝角三角形、直角三 角形的外接圆,再观察图形,填空:
并且平分弦所对的弧; ②平分弧的直径垂直平分这条弧所对的弦;...
(二)圆的有关性质
•
垂径定理及推论可归纳为: 一条直线若具有“①经过圆心; ②垂直于弦;③平分弦;④平分弦所对的 优弧;⑤平分弦所对的劣弧”这五个性质 中的两个,这条直线就具有其余三个性质. 注意:①③组合有限制.
九年级数学上册第二十四章圆高频考点知识梳理(带答案)

九年级数学上册第二十四章圆高频考点知识梳理单选题1、如图,点A,B,C在⊙O上,∠ACB=40°,则∠AOB的度数是()A.40°B.75°C.80°D.85°答案:C分析:直接利用圆周角定理求解.⌢,解:∵∠AOB和∠ACB都对AB∴∠AOB=2∠ACB=2×40°=80°.故选:C.小提示:本题考查了圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.2、已知⊙O的直径CD=10cm,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足为M,且AB=8cm,则AC的长为()A.2√5cm B.4√3cm C.2√5cm或4√5cm D.2√3cm或4√3cm答案:C分析:先画好一个圆,标上直径CD,已知AB的长为8cm,可知分为两种情况,第一种情况AB与OD相交,第二种情况AB与OC相交,利用勾股定理即可求出两种情况下的AC的长;连接AC,AO,∵圆O 的直径CD =10cm ,AB ⊥CD ,AB =8cm ,∴AM =12AB =12×8=4cm ,OD =OC =5cm , 当C 点位置如图1所示时,∵OA =5cm ,AM =4cm ,CD ⊥AB ,∴OM =√OA 2−AM 2=√52−42=3cm ,∴CM =OC +OM =5+3=8cm ,∴AC =√AM 2+CM 2=√42+82=4√5cm ;当C 点位置如图2所示时,同理可得OM =3cm ,∵OC =5cm ,∴MC =5−3=2cm ,在Rt △AMC 中,AC =√AM 2+CM 2=√42+22=2√5cm .故选C .小提示:本题考查垂径定理和勾股定理,根据题意正确画出图形进行分类讨论,熟练运用垂径定理是解决本题的关键.3、如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,AC =BC ,AB =4cm ,CD 是中线,点E 、F 同时从点D 出发,以相同的速度分别沿DC 、DB 方向移动,当点E 到达点C 时,运动停止,直线AE 分别与CF 、BC 相交于G 、H ,则在点E 、F 移动过程中,点G 移动路线的长度为( )A.2B.πC.√32πD.√22π答案:D分析:由△ADE≌△CDF,推出∠DAE=∠DCF,因为∠AED=∠CEG,推出∠ADE=∠CGE=90°,推出A、C、G、D四点共圆,推出点G的运动轨迹为弧CD,利用弧长公式计算即可.解:如图,∵CA=CB,∠ACB=90°,AD=DB,∴CD⊥AB,∴∠ADE=∠CDF=90°,CD=AD=DB,在△ADE和△CDF中,{AD=CD∠ADE=∠CDFDE=DF,∴△ADE≌△CDF(SAS),∴∠DAE=∠DCF,∵∠AED=∠CEG,∴∠ADE=∠CGE=90°,∴A、C、G、D四点共圆,∴点G的运动轨迹为弧CD,∵AB=4,AB=√2AC,∴AC=2√2,∴OA=OC=√2,∵DA=DC,OA=OC,∴DO⊥AC,∴∠DOC=90°,∴点G的运动轨迹的长为90π×√2180=√2π2故选:D.小提示:本题考查等腰直角三角形的性质、轨迹、勾股定理、全等三角形的判定和性质,四点共圆等知识,解题的关键是正确探究点G的轨迹,属于中考常考题型.4、阅读理解:如图1,在平面内选一定点O,引一条有方向的射线Ox,再选定一个单位长度,那么平面上任一点M的位置可由∠MOx的度数θ与OM的长度m确定,有序数对(θ,m)称为M点的“极坐标”,这样建立的坐标系称为“极坐标系”.应用:在图2的极坐标系下,如果正六边形的边长为4,有一边OA在射线Ox上,则正六边形的顶点C的极坐标应记为()A.(60°,8)B.(45°,8)C.(60°,4√2)D.(45°,2√2)答案:A分析:设正六边形的中心为D,连接AD,判断出△AOD是等边三角形,根据等边三角形的性质可得OD=OA,∠AOD=60°,再求出OC,然后根据“极坐标”的定义写出即可.解:如图,设正六边形的中心为D,连接AD,∵∠ADO=360°÷6=60°,OD=AD,∴△AOD是等边三角形,∴OD=OA=4,∠AOD=60°,∴OC=2OD=2×4=8,∴正六边形的顶点C的极坐标应记为(60°,8).故选A.小提示:本题考查了正多边形和圆,坐标确定位置,主要利用了正六边形的性质,读懂题目信息,理解“极坐标”的定义是解题的关键.5、在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,以AC所在直线为轴,把△ABC旋转1周,得到圆锥,则该圆锥的侧面积为()A.12πB.15πC.20πD.24π答案:C分析:先利用勾股定理计算出AB,再利用扇形的面积公式即可计算出圆锥的侧面积.解:∵∠C=90°,AC=3,BC=4,∴AB=√32+42=5,×2π×4×5以直线AC为轴,把△ABC旋转一周得到的圆锥的侧面积=12=20π.故选:C.小提示:本题考查了圆锥的计算:圆锥的侧面展开图为一扇形,这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长,扇形的半径等于圆锥的母线长.6、如图,△ABC内接于⊙O,CD是⊙O的直径,∠ACD=40°,则∠B=()A.70°B.60°C.50°D.40°答案:C分析:由CD是⊙O的直径,根据直径所对的圆周角是直角,得出∠CAD=90°,根据直角三角形两锐角互余得到∠ACD与∠D互余,即可求得∠D的度数,继而求得∠B的度数.解:∵CD是⊙O的直径,∴∠CAD=90°,∴∠ACD+∠D=90°,∵∠ACD=40°,∴∠ADC=∠B=50°.故选:C.小提示:本题考查了圆周角定理,直角三角形的性质,注意掌握数形结合思想是解题的关键.7、下列说法正确的是()A.等弧所对的圆周角相等B.平分弦的直径垂直于弦C.相等的圆心角所对的弧相等D.过弦的中点的直线必过圆心答案:A分析:根据圆周角定理,垂径定理的推论,圆心角、弧、弦的关系,对称轴的定义逐项排查即可.解:A. 同弧或等弧所对的圆周角相等,所以A选项正确;B.平分弦(非直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的弧,所以B选项错误;C、在同圆和等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦相等,所以C选项错误;D.圆是轴对称图形,任何一条直径所在的直线都是它的对称轴,所以D选项错误.故选A.小提示:本题主要考查了圆心角、弧、弦的关系,轴对称图形,垂径定理,圆周角定理等知识点.灵活运用相关知识成为解答本题的关键.8、如图,四边形ABCD为⊙O的内接正四边形,△AEF为⊙O的内接正三角形,若DF恰好是同圆的一个内接正n边形的一边,则n的值为()A.6B.8C.10D.12答案:D分析:连接AC,OD,OF,先根据圆内接正多边形的性质可得点O在AC上,且AC是∠BAD和∠EAF的角平分线,从而可得∠CAD=12∠BAD=45°,∠CAF=12∠EAF=30°,再根据角的和差可得∠DAF=15°,然后根据圆周角定理可得∠DOF=2∠DAF=30°,最后根据正多边形的性质即可得.解:如图,连接AC,OD,OF,∵四边形ABCD为⊙O的内接正四边形,△AEF为⊙O的内接正三角形,∴点O在AC上,且AC是∠BAD和∠EAF的角平分线,∠BAD=90°,∠EAF=60°,∴∠CAD=12∠BAD=45°,∠CAF=12∠EAF=30°,∴∠DAF=∠CAD−∠CAF=15°,∴∠DOF=2∠DAF=30°,∵DF恰好是圆O的一个内接正n边形的一边,∴n=360°∠DOF =360°30°=12,故选:D.小提示:本题考查了圆内接正多边形、圆周角定理等知识点,熟练掌握圆内接正多边形的性质是解题关键.9、如图,AB是⊙O的直径,OD垂直于弦AC于点D,DO的延长线交⊙O于点E.若AC=4√2,DE=4,则BC的长是()A.1B.√2C.2D.4答案:C分析:根据垂径定理求出OD的长,再根据中位线求出BC=2OD即可.设OD=x,则OE=OA=DE-OD=4-x.∵AB是⊙O的直径,OD垂直于弦AC于点,AC=4√2∴AD=DC=12AC=2√2∴OD是△ABC的中位线∴BC=2OD∵OA2=OD2+AD2∴(4−x)2=x2+(2√2)2,解得x=1∴BC=2OD=2x=2故选:C小提示:本题考查垂径定理、中位线的性质,根据垂径定理结合勾股定理求出OD 的长是解题的关键.10、如图,CD 是⊙O 的直径,弦AB ⊥CD 于点E ,则下列结论不一定成立的是( )A .AE =BEB .OE =DEC .AC⌢=BC ⌢D .AD ⌢=BD ⌢ 答案:B分析:根据垂径定理即可判断.解:∵CD 是⊙O 的直径,弦AB ⊥CD 于点E ,∴AE =EB ,AC⌢=BC ⌢, AD ⌢=BD ⌢. 故选:B .小提示:本题主要考查垂径定理,掌握垂径定理是解题的关键.填空题11、如图,在半径为1的扇形AOB 中,∠AOB =90∘,点P 是弧AB 上任意一点(不与点A ,B 重合)OC ⊥AP ,OD ⊥BP ,垂足分别为C ,D ,则CD 的长为________.答案:√22分析:连接AB ,如图,先计算出AB =√2,再根据垂径定理得到AC =PC ,BD =PD ,则可判断CD 为△PAB 的中位线,然后根据三角形中位线定理求解.解:连接AB ,如图,∵OA =OB =1,∠AOB =90°,∴AB =√2OA =√2,∵OC ⊥AP ,OD ⊥BP ,∴AC =PC ,BD =PD ,∴CD 为△PAB 的中位线,∴CD =12AB =√22. 所以答案是:√22.小提示:本题考查了垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.也考查了三角形的中位线定理.12、如图,边长为4的正方形ABCD 的对角线交于点O ,以OC 为半径的扇形的圆心角∠FOH =90°.则图中阴影部分面积是_____.答案:2π−4分析:证明△OCG ≌△OBE ,经过观察易得出结论:阴影部分面积=扇形面积-正方形面积的14.∵四边形ABCD 为正方形,∴OB=OC,∠BOC=90°,∠OBE=∠OCG=45°,∵扇形的圆心角∠FOH=90°,∴∠BOC-∠COE=∠FOH-∠COE,即∠BOE=∠COG,在△OCG和△OBE中,∠OBE=∠OCG,∠BOE=∠COG,OB=OC∴△OCG≌△OBE,∵正方形边长为4,∴AC=√42+42=4√2,∴OC=2√2∵S扇形=π(2√2)2×90360=2π,S阴影=S扇形−(SΔOEC+SΔOCG)=S扇形−(SΔOEC+SΔOOE)=S扇形−14S正方形ABCD=2π−4所以答案是:2π−4小提示:本题主要考查了正方形的性质,三角形的全等以及扇形面积的计算;掌握正方形的性质,熟练地进行三角形全等的判定,将不规则图形的面积转化为常见图形的面积是解题的关键.13、如图,AB、AC是⊙O的弦,过点A的切线交CB的延长线于点D,若∠BAD=35°,则∠C=___________°.答案:35分析:连接AO并延长,交⊙O于点E,连接BE,首先根据圆周角定理可得∠E+∠BAE=90°,再根据AD为⊙O的切线,可得∠BAE+∠BAD=90°,可得∠E=∠BAD=35°,再根据圆周角定理即可求得.解:如图,连接AO并延长,交⊙O于点E,连接BE.∵AE为⊙O的直径,∴∠ABE=90°,∴∠E+∠BAE=90°,∵AD为⊙O的切线,∴∠DAE=90°,∴∠BAE+∠BAD=90°,∴∠E=∠BAD=35°,∴∠C=∠E=35°.所以答案是:35.小提示:本题考查了圆周角定理,切线的性质,作出辅助线是解决本题的关键.14、如图,正方形ABCD,边长为4,点P和点Q在正方形的边上运动,且PQ=4,若点P从点B出发沿B→C→D→A的路线向点A运动,到点A停止运动;点Q从点A出发,沿A→B→C→D的路线向点D运动,到达点D停止运动.它们同时出发,且运动速度相同,则在运动过程中PQ的中点O所经过的路径长为_____.答案:3π解:画出点O运动的轨迹,如图虚线部分,则点P从B到A的运动过程中,PQ的中点O所经过的路线长等于2π×2×3=3π,4所以答案是:3π.15、如图,已知AB是⊙O的弦,∠AOB=120°,OC⊥AB,垂足为C,OC的延长线交⊙O于点D.若∠APD是AD⌢所对的圆周角,则∠APD的度数是______.答案:30°##30度∠AOD=30°.分析:根据垂径定理得出∠AOB=∠BOD,进而求出∠AOD=60°,再根据圆周角定理可得∠APD=12∵OC⊥AB,OD为直径,∴BD⌢=AD⌢,∴∠AOB=∠BOD,∵∠AOB=120°,∴∠AOD=60°,∠AOD=30°,∴∠APD=12所以答案是:30°.小提示:本题考查了圆周角定理、垂径定理等知识,掌握垂径定理是解答本题的关键.解答题16、问题提出(1)如图①,⊙O的半径为8,弦AB=8√3,则点O到AB的距离是__________.问题探究(2)如图②,⊙O的半径为5,点A、B、C都在⊙O上,AB=8,求△ABC面积的最大值.问题解决(3)如图③,是一圆形景观区示意图,⊙O的直径为80m,等腰直角三角形ABP的边AB是⊙O的弦,直角顶点P在⊙O内,延长AP交⊙O于点C,延长BP交⊙O于点D,连接CD、AD、BC.现准备在△ABP和△CDP 区域内种植草坪,在△ADP和△BCP区域内种植花卉.记△ABP和△CDP的面积和为S1,△ADP和△BCP的面积和为S2.①求种植草坪的区域面积S1.②求种植花卉的区域面积S2的最大值.答案:(1)8;(2)32;(3)①S1=1600m2,②1600m2.分析:(1)作OC⊥AB交AB于点C,连接OA,利用垂径定理和勾股定理即可求出OC;(2)作CD⊥AB交AB于点D,连接OA,可知当CD经过圆心O的时候△ABC面积最大,由垂径定理和勾股定理可求出CD=OC+OD=8,进一步可求出△ABC的面积;(3)①连接OD,OA,求出AD,进一步可求出S1=12(AP2+CP2)=12AD2;②表示出S2=AP⋅DP,利用完全平方公式求出S2=xy≤x2+y22,当AP=DP时,S2有最大值为1600m2.解:作OC⊥AB交AB于点C,连接OA,∵AB=8√3,由垂径定理可知:AC=BC=4√3,∵OA=8,∴OC=√OA2−AC2=4;(2)作CD⊥AB交AB于点D,连接OA,∵AB=8,若使△ABC面积最大,则CD应最大,∴当CD经过圆心O的时候取值最大,由垂径定理可知:AD=BD=4,∵OA=5=OC,∴OD=3,∴CD=OC+OD=8,∴S△ABC=1×8×8=32,2(3)①连接OD,OA,则OD=OA=40m,∵△ABP是等腰直角三角形,∴∠ABP=45°,∴∠AOD=90°,即△AOD是等腰直角三角形,∴AD=√OA2+OD2=40√2m,∵∠DCP=∠ABP=45°,∠APB=∠CPD=90°,∴△CDP是等腰直角三角形,∵S△ABP=12AP2,S△CDP=12DP2,∴S1=12(AP2+DP2)=12AD2=1600m2,②由①可知:S2=12⋅AP⋅DP+12⋅BP⋅CP=AP⋅DP,设AP=x,DP=y,故S2=xy,∵(x−y)2=x2+y2−2xy≥0,∴xy≤x2+y22,当x=y时,等号成立,∴S2=xy≤x2+y22,当AP=DP时,S2有最大值为1600m2.小提示:本题考查垂径定理,勾股定理,完全平方公式的应用,等腰直角三角形的判定及性质,(3)小问较难,解题的关键是表示出S1=12(AP2+CP2)=12AD2,求出AD,利用完全平方公式求出S2=xy≤x2+y22.17、如图,⊙O是△ABC的外接圆,∠ABC=45°.(1)请用尺规作出⊙O的切线AD(保留作图痕迹,不写作法);(2)在(1)的条件下,若AB与切线AD所夹的锐角为75°,⊙O的半径为2,求BC的长.答案:(1)见解析(2)2√3分析:(1)连接OA,过点A作AD⊥AO即可;(2)连接OB,OC.先证明∠ACB=75°,再利用三角形内角和定理求出∠CAB,推出∠BOC=120°,求出CH可得结论.(1)解:如图,切线AD即为所求;(2)如图:连接OB,OC.∵AD是切线,∴OA⊥AD,∴∠OAD=90°,∵∠DAB=75°,∴∠OAB=15°,∵OA=OB,∴∠OAB=∠OBA=15°,∴∠BOA=150°,∠AOB=75°,∴∠BCA=12∵∠ABC=45°,∴∠BAC=180°﹣45°﹣75°=60°,∴∠BOC=2∠BAC=120°,∵OB=OC=2,∴∠BCO=∠CBO=30°,∵OH⊥BC,∴CH=BH=OC•cos30°=√3,∴BC=2√3.小提示:本题主要考查了作圆的、三角形的外接圆、切线的判定和性质、解直角三角形等知识点,解题的关键是灵活运用所学知识解决问题.18、如图,已知ΔABC是锐角三角形(AC<AB).(1)请在图1中用无刻度的直尺和圆规作图;作直线l ,使l 上的各点到B 、C 两点的距离相等;设直线l 与AB 、BC 分别交于点M 、N ,作一个圆,使得圆心O 在线段MN 上,且与边AB 、BC 相切;(不写作法,保留作图痕迹)(2)在(1)的条件下,若BM =53,BC =2,则⊙O 的半径为________. 答案:(1)见解析;(2)r =12分析:(1)由题意知直线l 为线段BC 的垂直平分线,若圆心O 在线段MN 上,且与边AB 、BC 相切,则再作出∠ABC 的角平分线,与MN 的交点即为圆心O ;(2)过点O 作OE ⊥AB ,垂足为E ,根据S △BMN =S △BNO +S △BMO 即可求解.解:(1)①先作BC 的垂直平分线:分别以B ,C 为圆心,大于12BC 的长为半径画弧,连接两个交点即为直线l ,分别交AB 、BC 于M 、N ;②再作∠ABC 的角平分线:以点B 为圆心,任意长为半径作圆弧,与∠ABC 的两条边分别有一个交点,再以这两个交点为圆心,相同长度为半径作弧,连接这两条弧的交点与点B ,即为∠ABC 的角平分线,这条角平分线与线段MN 的交点即为O ;③以O 为圆心,ON 为半径画圆,圆O 即为所求;(2)过点O 作OE ⊥AB ,垂足为E ,设ON =OE =r∵BM =53,BC =2,∴BN =1,∴MN =43 根据面积法,∴S △BMN =S △BNO +S △BMO∴12×1×43=12×1⋅r +12×53⋅r ,解得r =12,所以答案是:r =12.小提示:本题考查了尺规作图,切线的性质等内容,解题的关键是掌握线段垂直平分线、角平分线的尺规作图.。
人教版九年级数学上册第二十四章 圆的复习课件

点在圆外
d﹥r
●A 点在圆上
d=r
点在圆内
d﹤r
不在同一直线上的三个点确定一个圆。
人教版九年级数学上册第二十四章复习课件
练习
5. 已知:△ABC,AC=12,BC=5, AB=13,则△ABC的外接圆半径为 。
6. 如图,直角坐标系中一条圆弧经过
网格点A,B,C,
其中B点坐标(4,4),
则该圆弧所在圆的
人教版九年级数学上册第二十四章复习课件
圆
复习课件
人教版九年级数学上册第二十四章复习课件
一、知识结构
圆的基 本性质
弧、弦与圆心角 圆周角及其与同弧上圆心角 圆的对称性
圆
与圆有 关的位 置关系
点与圆的位置关系 直线与圆的位置关系 圆与圆的位置关系
圆 切线 的 切 线 切线长
扇形面积,弧长, 圆中的计算
相等;并且这一点和圆心的连线平
分两条切线的夹角.
人教版九年级数学上册第二十四章复习课件
1.与圆有一个公共点的直线。 2.圆心到直线的距离等于圆的半
径的直线是圆的切线。 3.经过半径的外端且垂直于这条
半径的直线是圆的切线。
∟
.
O A
∵OA是半径,OA⊥ l l ∴直线l是⊙O的切线.
人教版九年级数学上册第二十四章复习课件
直线与 圆心与直线 直线 直线与
l
圆的位 的距离d与
置关系
圆的半径r的 关系
名称
圆的交 点个数
d
●r
相离
d﹥r ——
0
相切
d=r
切线
1
相交
d﹤r 割线
2
切线的判定定理 经过半径的外端,并且垂直于
人教版九年级上册数学教案:第24章《圆的复习》优秀教学案例

(四)反思与评价
1.自我反思:引导学生对自己的学习过程进行反思,总结学习方法和学习经验,提高学生的我管理能力。
2.同伴评价:组织学生互相评价,给予同伴肯定和鼓励,培养学生的评价能力和良好的人际关系。
3.探究情境:组织学生进行小组讨论,探讨圆的性质和公式,引导学生主动参与学习,培养学生的发现问题、分析和解决问题的能力。
(二)问题导向
1.设计问题链:围绕圆的知识,设计一系列由浅入深的问题,引导学生层层递进地思考,如“圆是什么形状?”“圆有哪些性质?”“圆的周长和面积如何计算?”等。
2.问题导向教学:在教学过程中,以问题为导向,引导学生自主学习、合作交流,使学生在解决问题的过程中,掌握圆的相关知识。
三、教学策略
(一)情景创设
1.生活情境:以日常生活中常见的圆形物品为例,如硬币、圆桌、车轮等,创设情境,引导学生关注圆的形状和特征,激发学生的学习兴趣。
2.问题情境:设计一些与圆相关的问题,如“圆形草坪的面积是多少?”“自行车轮子的周长是多少?”等,让学生在解决问题的过程中,自然地引入圆的相关知识。
2.问题导向的教学策略:本案例中,教师以问题为导向,设计了一系列由浅入深的问题,引导学生层层递进地思考。这种问题导向的教学策略,不仅有助于激发学生的思维,培养学生的批判性思维和问题解决能力,还能够帮助学生建立起知识之间的联系,形成系统化的知识结构。
3.小组合作的学习方式:通过组织学生进行小组讨论和合作交流,本案例充分调动了学生的学习主动性,培养了学生的合作能力和团队意识。在小组合作的过程中,学生不仅能够互相学习、互相帮助,还能够提高自己的表达能力和沟通技巧,培养良好的人际关系。
九年级上数学第24章圆复习课件
做直线与这个圆相切. (3) 相交: 一条直线与一个圆有两个公共点,叫
做直线与这个圆相交.
直线与圆位置关系的识别:
r.
r.
r.
∟
∟ ∟
O d
dO
dO
l
l
l
设圆的半径为r,圆心到直线的距离为d,则:
(1)当直线与圆相离时d>r; (2)当直线与圆相切时d =r; (3)当直线与圆相交时d<r.
1.与圆有一个公共点的直线。 2.圆心到直线的距离等于圆的半
径的直线是圆的切线。 3.经过半径的外端且垂直于这条
半径的直线是圆的切线。
∟
.
O A
∵OA是半径,OA⊥ l l ∴直线l是⊙O的切线.
切线的性质: (1)圆的切线垂直于经过切点的半径. (2)经过圆心垂直于切线的直线必经过切点. (3)经过切点垂直于切线的直线必经过圆心.
.
∵直线l是⊙O的切线,切 点为A
A
B
•
O C
D
1. 在⊙O中,弦AB所对的圆心角∠AOB=100°,则
弦AB所对的圆周角为__5__0_0或___1_3_0_0_.(05年上海)
2.如图,AB是⊙O的直径,BD是
⊙O的弦,延长BD到点C,使
DC=BD,连接AC交⊙O与点F.
(1)AB与AC的大小有什么关
A
系?为什么? (2)按角的大小分类, 请你判断
D
E
∵∠ADB与∠AEB 、∠ACB 是
C 同弧所对的圆周角
O
∴∠ADB=∠AEB =∠ACB
A
B
圆周角的性质:
性质 3:半圆或直径所对的圆周角都 相等,都等于900(直角). 性质4: 900的圆周角所对的弦是圆的直径.
人教版数学九年级上册第24章圆章节复习课件(共38张)
( (
并且AC与BD的度数分别是96 °和36 °,动点P是AB上的任意一
点,则PC+PD的最小值是
3.
C
D
A
B PO P
D’
图b
3 与圆有关的位置关系
【例3】如图, O为正方形对角线上一点,以点O 为圆心,OA长为
半径的☉O与BC相切于点M.
(1)求证:CD与☉O相切;
(1)证明:过点O作ON⊥CD于N.连接OM ∵BC与☉O相切于点M, ∴ ∠OMC=90 °, ∵四边形ABCD是正方形,点O在AC上. ∴AC是∠BCD的角平分线, ∴ON=OM, ∴ CD与☉O相切.
二、与圆有关的位置关系 1.点与圆的位置关系 判断点与圆的位置关系可由点到圆心的距离d与圆的半径r比较
得到.
设☉O的半径是r,点P到圆心的距离为d,则有
d<r d=r d>r
点P在圆内; 点P在圆上; 点P在圆外.
【注意】点与圆的位置关系可以转化为 点到圆心的距离与半径之间的关系;反 过来,也可以通过这种数量关系判断点 与圆的位置关系.
2.扇形面积公式 半径为R,圆心角为n°的扇形面积S= _n_3_6R_0_2_或__12__l_R_. 3.弓形面积公式
弓形的面积=扇形的面积±三角形的面积
4.圆锥的侧面积 (1)圆锥的侧面展开图是一个 扇形 . (2)如果圆锥母线长为l,底面圆的半径为r,那么这个扇形的半径为 l ,
扇形的弧长为 2 r .
点C作☉O的切线交AB的延长线于点E,则∠E等于 50° .
2 垂径定理
【例2】工程上常用钢珠来测量零件上小圆孔的宽口,假设钢珠的
直径是10mm,测得钢珠顶端离零件表面的距离为8mm,如图所示,
九年级数学上册 第24章 圆复习 新人教版
数学·新课标(RJ)
第24章复习2 ┃ 考点攻略
数学·新课标(RJ)
考点1 直线和圆的位置关系
(1)直线l和⊙O相交 设⊙O的半径 ⇔_______d_<r
为r,圆心O到 (2)直线l和⊙O相切 直线l的距离 ⇔______d__=r
为d,那么
(3)直线l和⊙O相离 ⇔_______d_>r
方法点析:d,r比较法判别直线和圆的位置关系.
第24章复习 ┃ 考点攻略
► 考点三 点与圆、直线与圆的位置关系
数学·新课标(RJ)
第24章复习2 ┃ 知识归类
位置关系 外离 外切 相交 内切 内含
公共点个数 ____0______ ____1______ ____2______ ____1______ ____0______
d与R和r的关系 __d_>_R_+__r___ __d_=__R_+__r__
___R_-__r_<__d_<_R_+__r____ __d_=__R_-__r__
数学·新课标(RJ)
归类复习
探究一 直线和圆的位置关系的判别
(1) ⊙O的直径为6 cm,圆心O到直线l的距离为4 cm, 则直线l与⊙O的位置关系是____________;
(2)已知⊙O的半径为3 cm,点P是直线l上一点,
OP 长为5cm,则直线l与⊙O的位置关系为________.
考点聚焦
(1)求图中阴影部分的面积; (2)若用阴影扇形 OBD 围成一个圆锥侧面,请求出这个圆锥的 底面圆的半径.
人教版九年级数学上册第二十四章圆全章总复习及知识梳理
第二十四章 圆
旋转对称、中心 对称、轴对称
对称性
垂径定理及其推论(注意推论中“不是直径 的弦”的条件) 基本性质 弧、弦、圆心角 关系定理及其推 论 前提条件:在 同圆或等圆中
圆周角定理及其推论
第二十四章 圆
正多边形与圆
等分圆周
有关计算
第二十四章 圆
位置关系 切线的性质 直线与圆的 位置关系 切线的判定 切线的作用
且OM=3, 则⊙O的半径为( C ).
A.10 B. 8 C. 5 D.2
第二十四章 圆
分析
第二十四章 圆
相关题2 如图24-Z-4, 已知AB是⊙O的直径, 且AB=12.
弦CD⊥AB于点M, 且M是半径OB的中点, 则弦CD的长是
6 3 结果保留根号). ______(
第二十四章 圆
解析
【要点指导】一条弧所对的圆周角等于它所对的圆
心角的一半, 在解有关圆的问题时常常借助这个定理
进行角度转化.
第二十四章 圆
例 1 如图24-Z-1, 某珠宝店有一圆形货柜, 为了
增加珠宝的光彩, 在其圆形边缘上的点A处安装了
一台小灯, 它所发出的光线形成的最大张角是65°.
为了使整个货柜里的珠宝都能被灯光照射到, 最少 需在圆形边缘上安装这样的小灯( A.3台 B. 4台 C.5台
A
).
D.6台
第二十四章 圆
分析 ∵∠A=65°,
∴该圆周角所对的弧所对的圆心角是130°.
∵360°÷130°≈2.8, ∴至少要安装3台这样的小灯. 故选A.
第二十四章 圆
相关题1
如图24-Z-2, B, C是⊙A上的两点, AB的垂直平分
线与⊙A交于E, F两点,与线段AC交于点D.若∠BFC=20°, 则
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注意:
1、直径是弦,而弦不一定是直径; 2、半圆是弧,而弧不一定是半圆; 3、两条等弧的度数相等,长度也相等, 反之,度数相等或长度相等的两条弧不一定是等弧。
C
即直径CD垂直于弦AB,平分弦AB, ⌒ ⌒ 并且平分AB及ACB
·
O
E A B D
垂径定理:垂直于弦的直径平分 弦,并且平分弦所对的两条弧.
I
● ●
I ●
●
B
┓
C
B
┓
C
提示:假设符合条件的圆已作出,则它的圆心到三边的距 离相等.因此,圆心在这个三角形三个角的平分线上,半径 为圆心到三边的距离.
三角形与圆的位置关系
这圆叫做三角形的内切圆.这个 A
三角形叫做圆的外切三角形.
内切圆的圆心是三角形三
●
I
条角平分线的交点,叫做三 角形的内心.
(1) B
(2) D
(3) D
(4)弦的垂直平分线一定是圆的直径。
(5)平分弧的直线,平分这条弧所对的 弦。 (6)弦垂直于直径,这条直径就被弦平分。
(7)平分弦的直径垂直于弦
C B O A C B C O A D A O E D (6)
B
(4)
(5)
圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角. 圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的 角,叫做圆周角. A
性质
内 判定 切
R―r
同 心 两圆内切 内 圆 两圆内含 含
两圆相交
位 d置 关 d =R+ r 1 系 R− r <d <R+ r 2 数 外 R− r =d 切 外1 字 相 r >d 离0 R− 交 化
d 和R、 r关系 交 点 R+r d >R+ r 0
小结:
1)两圆的五种位置关系
2)用两圆的圆心距d与两圆的半径R,r的数量 关系来判别两圆的位置关系
A C
●
1 ∠ABC = ∠AOC. 2
A C
●
A C B
●
O
O
O
B
B
圆周角定理: 同弧 (等弧) 所对的圆周角相等.
都等于这条弧所对的圆心角的一 半.
思考:
在同圆或等圆中
相等的圆周角所对的弧相等 吗?
在同圆或等圆中 相等的圆周角所对的弧相等.
A B
如图, 若 AC = BD 则 ∠ D=∠A
⌒
请将自己所画的圆与同伴所画的 圆进行比较, 它们是否能够完全重
合?并思考什么情况下两个圆能够完
全重合? 半径相等的两个圆叫做等圆。 r r O2
O1
判断题
圆心相同,半径相等的两个圆是同心圆;
半径相等的两个圆是等圆.
弓形:由弦及其所对的弧组成的图形叫弓形。 等圆:能够重合的两个圆叫做等圆,易知同圆或等圆的 半径相等。 同心圆:圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同 心圆 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。 等弧应同时满足两个条件:1)两弧的长度相等, 2)两弧的度数相等。
d1 r d2 r
d3 r
符号“ ”读作“等价于”。它表示从左端可以推出右端 并且从右端也可以推出左端。
1、直线 与圆的位置关系表: 直线和圆的位置关系 相交
公共点个数
圆心到直线距离 d 与半径 r 关系 公共点名称 直线名称
2
d<r
相切 1 d=r
相离 0 d>r 无 无
交点
割线
切点
B
如图 ∵OA是⊙O的半径,直线CD经过A 点,且CD⊥OA, ∴ CD是⊙O的切线.
:切线的判定定理是证明一条直线是否是圆的切 线的根据;作过切点的半径是常用经验辅助线之一.
切线的性质定理
定理
圆的切线垂直于过切点的半径.
B
如图∵CD是⊙O的切线,A是
切点,OA是⊙O的半径, ∴CD⊥OA.
平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦 所对的两条弧.
“知二推三”
(1)垂直于弦 (2)过圆心 (3)平分弦 (4)平分弦所对的优弧 (5)平分弦所对的劣弧 注意:当具备了(1)(3)时,应对另一 条弦增加”不是直径”的限制.
垂径定理的推论
如图,在下列五个条件中:
⌒ ⌒ ① CD是直径, ② CD⊥AB, ③ AM=BM, ④AC=BC,
②当弓形所含的弧是优弧时,如图(乙),
③当弓形所含的弧是半圆时,如图(丙), 弓形 = S S
1 2
3、圆锥的基本特征 如图:
①圆锥的轴通过底面的圆心,并且垂直于底面; ②圆锥的母线长都相等; ③经过圆锥的轴的平面被圆锥截得的图形是等腰三 角形.
一、知识要点概述
1、弧长公式和扇形面积公式
n°的圆心角所对的弧长l和含n°圆心角的扇形
的面积公式不要死记硬背,可依比例关系很快地随手推 来(这样就不至于因死记硬背而出错。)
l n S扇形 n ∵ = , = , 2πR 360 πR 2 360 nπR n 2 ∴l = , S扇形 = πR 180 360
知识精华:
1.中心:一个正多边形外 F 接圆的圆心叫做这个正多 边形的中心. 2.半径:正多边形外接圆的 半径叫做这个正多边形的 半径.
A
O
B C
D
E
G
3.中心角:正多边形每以边 所对的外接圆的圆心角叫 做这个正多边形的中心 角. 4.边心距:中心到正多边形 一边的距离叫做这个正多 边形的边心距.
线是圆的切线”只要连接OA,过点A作OA的垂线即可.
经过圆外一点的切线,这点和切点之 间的线段的长,叫做这个点到圆的切线长
A P O P
A B
切线长定理: 从圆一点外可以引圆的两条切线,它 们的切线长相等,这一点和圆心的连线平 分两条切线的夹角。
弦切角定理
弦切角定理:弦切角等于所夹弧所对的圆 周角 推论:如果两个弦切角所夹的弧相等, 那么这两个弦切角也相等。 C 即: ∵MN是切线,AB是弦 O ∴∠BAM=∠BCA
C
A
劣弧与优弧 小于半圆的弧叫做劣弧.
大于半圆的弧叫做优弧.
(如图中的AC)
⌒
⌒ (用三个字母表示,如图中的ACB)
B O
·
C
A
想一想
判断下列说法的正误:
(1)弦是直径; (2)半圆是弧; (3)过圆心的线段是直径; (4)过圆心的直线是直径; (5)半圆是最长的弧; (6)直径是最长的弦; (7)等弧就是拉直以后长度相等的弧
将弧长公式代入扇形面积公式中,立即得到用弧长 和半径表示的扇形面积公式:
1 S扇形 = lR 2
这一公式与三角形面积公式酷似.为了便于记忆, 只要把扇形看成一个曲边三角形,把弧长l看成底、R看 成底边上的高即可.
2、弓形面积 弓形面积可以看作是扇形面积和三角形面积的分解
与组合,实际应用时,可根据图形直观选用下列公式: ①当弓形所含的弧是劣弧时,如图(甲),S弓形=S扇形OAB -S△AOB;
O
r
B
反过来,如果已知点到圆心的距离和圆的半径之 间的关系,可以判断点和圆的位置关系?
点A在⊙O内
点B在⊙O上
点C在⊙O外
点与圆的位置关系
读作“等价 于”,它表示 设⊙O 的半径为r,点P到圆心的距离OP=d, 从符号左端可 以得到右端, 则有: p d 也可以从右端 得到左端。 点P在⊙O内 d<r r
切线
2、本节课利用(1)类比点与圆的位置关系,从运动变化的观 点来研究直线和圆的位置关系; (2)利用了分类的思想把直线和圆的位置关系分为三类讨论; (3)用了数形结合的思想,通过 d 与 r 这两个数量之间的关系 来研究直线和圆的位置关系。
切线的判定定理
定理
经过半径的外端并且垂直于这条半径的直 线是圆的切线.
N A
B
M
圆内接四边形
圆的内接四边形定理:圆的内接四边形的对角 互补,外角等于它的内对角。 即: 在⊙O中, ∵四边形ABCD是内接四边形 ∴∠C+∠BAD=180° B+∠D=180° D C ∠DAE=∠C
B A E
三角形与圆的位置关系
从一块三角形材料中,能否剪下一个圆,使其与各边都 相切? A A
特例
内含:两圆无公共点,并且一个圆上的点都在
另一个圆的内部时,叫两圆内含.
圆 圆 与 和 圆 圆 的 的 位 位 置 置 关 关 系 系
外离 内含 外切 内切 相交
没 有 公 共 点 一 个 公 共 点 两 个 公 共 点
相 离
相 切
相 交
两圆位置关系的性质与判定:
位置关系
0
两圆外离 两圆外切
⌒
C
D
∴AB∥CD
B
1.如图,在⊙O中,∠BOC=50°, 求∠A的大小. 解: ∠A
1 = ∠BOC = 25°. 2
A
C
●
O
C
如图,AB是直径,则∠ACB=____ 90 度 B
A
O
半圆(或直径)所对的圆周角是直角,
90度的圆周角所对的弦是直径。
A
如图,设⊙O 的半径为r, C A点在圆内 OA<r B点在圆上 OB=r OC>r C点在圆外 OA<r OB=r OC>r
⌒ ⌒ ⑤AD=BD. 只要具备其中两个条件,就可推出其余三个结论.
C
A
M└
●
B O
D
一、判断是非: (1)平分弦的直径,平分这条弦所对的弧。
(2)平分弦的直线,必定过圆心。
(3)一条直线平分弦(这条弦不是直径), 那么这 条直线垂直这条弦。
A C O D A C O B A C