中班语言教案甜甜的棒棒糖
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知颜色、味道等基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 引导幼儿学会分享、交换和合作。
二、教学内容：1. 故事《甜甜的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色、情节、场景。
3. 探讨故事中的道德教育意义。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，帮助幼儿认知颜色、味道等基本概念，培养观察力、想象力及语言表达能力。
2. 难点：引导幼儿学会分享、交换和合作。
四、教学方法：1. 图片引导法：通过展示故事中的图片，引导幼儿观察、描述和想象。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事中的角色和情感。
3. 小组讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
五、教学准备：1. 故事课件：《甜甜的棒棒糖》。
2. 图片：故事中的角色、场景、棒棒糖等。
3. 实物：棒棒糖、彩色纸、贴纸等。
4. 教学场地：宽敞的教室，分组进行讨论。
教案一、引入（5分钟）1. 展示故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察课件中的角色、场景，并提出问题，如：“故事中有哪些角色？他们在做什么？”二、故事阅读与理解（10分钟）1. 朗读故事，引导幼儿关注故事中的颜色、味道等基本概念。
2. 暂停故事，让幼儿描述故事中的角色、情节和场景。
三、情景模拟（5分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
2. 引导幼儿体验角色情感，如快乐、生气等。
四、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿讨论故事中的道德教育意义，如分享、交换和合作。
2. 每组选取一名代表，分享讨论成果。
五、实践活动（5分钟）1. 发放实物棒棒糖，让幼儿品尝，并描述味道。
2. 引导幼儿用彩色纸、贴纸等制作自己的棒棒糖。
3. 设置分享环节，让幼儿学会分享、交换和合作。
2. 鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
教学评价：通过观察幼儿在故事阅读、情景模拟、小组讨论和实践活动中的表现，评价其在颜色、味道认知、观察力、想象力、语言表达、分享、交换和合作等方面的能力。
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思一、活动目标1.感知语言的丰富性和趣味性，培养幼儿对语言的敏感度。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《甜甜的棒棒糖》2.棒棒糖模型3.画纸、画笔4.音乐《分享歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示棒棒糖模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对棒棒糖的认识和喜爱。
（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2.邀请幼儿谈谈故事中的角色、情节和感受。
3.教师引导幼儿关注故事中分享和关爱的主题。
（三）讨论分享1.教师提出问题：“故事中的小明为什么要把棒棒糖分享给小动物们？”3.教师引导幼儿思考如何在生活中分享和关爱他人。
（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
2.幼儿相互展示作品，分享自己的创作心得。
3.教师邀请幼儿将作品送给好朋友，体验分享的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
3.教师播放音乐《分享歌》，让幼儿在音乐中感受分享的美好。
四、活动反思1.故事选择合适：通过有趣的故事引导幼儿关注分享和关爱他人的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动性强：在活动中，教师与幼儿的互动充分，幼儿能够积极参与讨论和表达自己的观点。
3.实践活动丰富：通过绘画、展示和送礼物等实践活动，让幼儿亲身体验分享和关爱的快乐。
4.教学效果良好：本次活动让幼儿明白了分享和关爱他人的重要性，提高了他们的社交能力。
5.需要改进的地方：在活动中，部分幼儿可能因为紧张或不自信而不愿意分享自己的作品。
教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：（一）重点：1.故事理解：让幼儿理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，明白分享的意义。
2.情感体验：通过实践活动，让幼儿体验分享和关爱的快乐。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，了解棒棒糖的特点。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、互助和友善的品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：以“甜甜的棒棒糖”为主题，展开一个关于分享和友谊的故事。
2.2 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
2.3 故事情节：描述小兔子拥有一个美味的棒棒糖，它在森林里遇到了其他动物朋友，发生了怎样的分享和友谊的故事。
第三章：教学重点与难点3.2 教学难点：引导幼儿表达自己愿意与他人分享的想法，学会关爱他人。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达。
4.2 互动法：引导幼儿参与故事角色扮演，增强课堂活力。
4.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以一首关于棒棒糖的儿歌引发幼儿兴趣，引入故事主题。
5.2 讲述故事：讲述小兔子与森林里的小动物们分享棒棒糖的故事。
5.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5.4 讨论：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿表达自己愿意与他人分享的想法。
5.5 总结：教师总结故事主题，强调分享和友谊的重要性。
5.6 作业：布置一道关于分享和友谊的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，观察其在角色扮演、讨论等环节的表现，了解其对教学内容的掌握程度。
6.2 成果评价：通过幼儿的绘画作业，评估其对故事主题的理解和运用想象力进行创作的能力。
第七章：教学资源7.1 教具：故事图片、实物棒棒糖、角色头饰、儿歌音频等。
第八章：教学时间8.1 课时：共2课时，每课时40分钟。
8.2 安排：第一课时讲述故事、角色扮演和讨论；第二课时进行绘画作业和教学评价。
第九章：教学注意事项9.1 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。
3. 能够用词语描述自己的感受。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。
小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。
2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。
3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。
4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。
4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。
5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解棒棒糖的甜味带给人们的快乐。
1.2 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
1.3 培养幼儿想象力，通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
第二章：活动准备2.1 教具：故事课件《甜甜的棒棒糖》、棒棒糖实物或图片、画纸、画笔等。
2.2 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置糖果氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棒棒糖实物或图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的外观特点。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿感受故事中角色的心情变化，讨论棒棒糖带来的快乐。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖口味，以及为什么喜欢这种口味。
3.4 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的棒棒糖，并描述棒棒糖的口感。
第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
4.2 总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
4.3 宣布下一个活动内容，结束本次语言活动。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于棒棒糖的认知和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置棒棒糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
5.3 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演售货员和顾客，运用所学语言交流。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
6.2 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能清晰地表达自己的喜好。
6.3 分析幼儿的绘画作品，了解他们对于棒棒糖的想象力和创造力。
第七章：教学反思7.2 思考如何在活动中更好地引导幼儿表达自己的感受和想法。
7.3 评估活动材料的使用效果，考虑是否需要调整或增加其他教学资源。
第八章：家长沟通8.1 与家长分享孩子在活动中的表现和进步。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知各种颜色和形状的棒棒糖，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、互助的良好品质，让幼儿体验到合作游戏的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够正确表达棒棒糖的颜色和形状。
难点：让幼儿在游戏中能够主动与他人分享、互助。
三、教学准备1. 教具准备：各种颜色和形状的棒棒糖卡片、小礼物、音乐CD等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示各种颜色和形状的棒棒糖卡片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。
3. 主体部分（10分钟）：教师讲述《甜甜的棒棒糖》的故事，引导幼儿积极参与故事讨论，模仿故事中的角色，表演故事情节。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“棒棒糖传递”游戏，让幼儿在游戏中体验分享、互助的快乐。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、作业与延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿用彩泥制作棒棒糖，引导幼儿描述自己制作的棒棒糖的颜色和形状。
2. 活动延伸：教师在区角活动中放置各种颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿在区角活动中继续观察和表达。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对颜色和形状的认知情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿分享、互助的良好品质。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对活动的评价。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程，以提高幼儿的参与度。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
八、教学内容拓展1. 邀请家长参与活动，开展亲子制作棒棒糖活动，增进亲子关系。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物充满好奇心的情感。
二、教学内容：1. 棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 儿歌《甜甜的棒棒糖》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿学会观察事物，并用语言表达出来。
四、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖模型、图片、实物等。
2. 经验准备：让幼儿在生活中观察过棒棒糖。
五、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 新课部分：讲解棒棒糖的相关知识，让幼儿认识棒棒糖的种类和特点。
3. 实践部分：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 总结部分：通过问答方式，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
5. 作业部分：让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
这五个章节构成了中班语言教案《甜甜的棒棒糖》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！1. 观察法：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解棒棒糖的相关知识，帮助幼儿认识棒棒糖。
3. 实践法：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 问答法：教师提问，幼儿回答，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
七、教学步骤：1. 展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 讲解棒棒糖的种类和特点，让幼儿了解棒棒糖的不同之处。
3. 学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿感受棒棒糖的甜美。
4. 进行问答环节，巩固幼儿对棒棒糖的认识。
5. 布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对棒棒糖的认识程度。
2. 检查幼儿的作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖的理解和表达能力。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿学习角色表演，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：棒棒糖图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有买卖东西的经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：倾听故事，理解故事内容，参与角色表演。
2. 活动难点：学会分享和合作的品质。
四、活动过程：1. 导入部分：a. 出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
b. 邀请幼儿分享自己买卖东西的经验。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
3. 角色表演：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。
b. 引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。
4. 活动总结：a. 引导幼儿讨论故事中的分享和合作品质。
b. 教育幼儿在日常生活中要学会分享和合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享玩具和食物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具和书籍放在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：在角色区设置“糖果店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行买卖活动，培养幼儿的社交能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿积极参与活动。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
3. 体验式教学法：让幼儿在实际操作中感受和理解故事内容。
七、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听能力和表达能力。
2. 成果评价：评价幼儿在角色表演中的表现。
3. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享与合作表现。
八、教学内容：1. 故事情节：小动物们买到甜甜的棒棒糖，分享给朋友们。
2. 角色特点：小动物们友善、乐于分享。
3. 社交技巧：买卖东西、分享、合作。
九、教学步骤：1. 导入：出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
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中班语言教案《甜甜的棒棒糖》中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》
教学目标：
1、认知故事内容，自学故事中的主要对话。
2、大胆想象，能够较完整的抒发自己的见解。
3、愿和好朋友互动自己的不好东西，互动欢乐。
教学准备工作：图片、一次性塑料杯，PPT展现图教学重难点：
1、认知故事内容，体验与朋友互动增添的欢乐。
2、幼儿能够直观的演出故事中的对话。
教学过程:
一、出具棒棒糖，导入活动
1、这就是什么？你们喝过吗？它就是什么味道的呢？
2、这根棒棒糖就是小熊的。
它和小熊存有一个动听的故事呢，大家想要不敢听到？在听到这个故事之前，恳请大朋友们想一想，故事里面存有哪些小动物？
二、观赏故事，体会小熊的心情变化。
1、小熊也存有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还出现了一个故事呢！
2、幼儿边听到故事边观赏图书。
问：（1）小熊遇到朋友时为什么藏起至了棒棒糖？（不敢拎出和朋友一起互动）
（2）小熊先碰到了谁？（出具小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放到哪里了？（背后）小鱼对小熊说道了什么?小熊就是怎么说的？
（3）小鱼穿梭了，谁又去了？恳请大朋友们想一想谁又去了？（出具大螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？大螃蟹对小熊说道了什么？小熊就是怎么说的？（使幼儿去自学说道大螃蟹与小熊的对话）
（4）大螃蟹穿梭了，谁又去了？（出具小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说道了什么？小熊又就是怎么说的？
教师：水里的朋友都穿梭了，小熊掏出棒棒糖喝，周围一个朋友都没，小熊心里怎么样了？为什么？（伤心，朋友都跑了，周围一个朋友都没，都不和他玩玩了）
3、小熊晓得自己弄错了，可是，怎样能够使河里的朋友试试棒棒糖的甜味呢？谁去多亏小熊。
(小熊自己想起了个更好的办法，它把棒棒糖放到水里,烘烤烘烤，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变为什么味道啦？)(河水变甜了，水里的朋友都出了，都醉倒了甜甜的棒棒糖，它们又沦为了好朋友。
)
三、实验：把棒棒糖放在水里反问：
(1)棒棒糖放在水里可以怎样呢？使我们一起来看看。
(2)用什么办法可以使棒棒糖熔化得快一点呢？
师：大朋友们想要的办法真不好，小熊把棒棒糖放在小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都说时迟啦。
它们都喝至甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很高兴。
四、教师小结问：如果棒棒糖稳步放到水里，水会显得越来越怎么样呢？棒棒糖可以显得越来越怎么样呢？那我们就把它放到杯子里等中午的时候，再去看一看试试，棒棒糖是不是越来越大了，水是不是更辣了。
附于故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊存有一根棒棒糖，一根甜甜的香香的棒棒糖。
它独自走进河边，掏出棒棒糖，欢欢喜喜地急忙喝。
一条小鱼说时迟了，小熊赶紧把棒棒糖藏出来。
小鱼问：”小熊，你在干嘛?”小熊说道：”没有干嘛！没有干嘛！”小鱼穿梭了。
小熊掏出棒棒糖，欢欢喜喜地急忙喝，一只螃蟹说时迟了，小熊赶紧把棒棒糖藏出来。
大螃蟹问：”小熊，你在干嘛？”小熊说道：”没有干嘛！没有干嘛！"大螃蟹穿梭了。
小熊掏出棒棒糖，欢欢喜喜地急忙喝，一只乌龟说时迟了，小熊赶紧把棒棒糖藏出来。
小乌龟问：”小熊，你在干嘛？”小熊说道：“没有干嘛！没有干嘛！”小乌龟穿梭了。
水里的朋友穿梭了，小熊掏出棒棒糖喝。
周围一个朋友都没，它真的很孤独：”唔！要是朋友大家一起喝，一定很冷清！”于是，它叫做了出来："小鱼！小鱼！”小鱼没去。
它又叫做：“大螃蟹！大螃蟹！"大螃蟹没去。
它最后叫做：”小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没去。
小熊伤心极T!怎样能够使河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？。