中班语言甜甜的棒棒糖教案【含教学反思】
中班语言课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言课教案《甜甜的棒棒糖》教案：《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 能够听懂并朗读课文中的词汇和句子。
2. 能够正确理解并使用课文中出现的语言点。
3. 能够用简单的语言描述棒棒糖的味道和颜色。
4. 能够听懂并模仿课文中的歌曲。
5. 能够自己制作棒棒糖并分享自己的创作。
二、教学重点：1. 学会正确朗读课文中的词汇和句子。
2. 理解并正确使用课文中出现的语言点。
三、教学难点：1. 能够用简单的语言描述棒棒糖的味道和颜色。
2. 能够自己制作棒棒糖并分享自己的创作。
四、教学准备：1. 课文《甜甜的棒棒糖》。
2. 音乐播放设备。
3. 棒棒糖制作的材料。
五、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 进入教室后，通过播放一段关于棒棒糖的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 引导学生观察教室中摆放的几个棒棒糖，并问他们对棒棒糖有什么了解。
Step 2：呈现课文（10分钟）1. 教师朗读课文《甜甜的棒棒糖》，要求学生仔细听和观察。
2. 教师用图片和手势配合课文的内容，帮助学生理解课文的意思。
3. 教师再次朗读课文，并鼓励学生一起跟读。
Step 3：听力练习（10分钟）1. 播放课文的录音，要求学生仔细听并回答下列问题：a. 棒棒糖的味道是什么？b. 棒棒糖的颜色有哪些？2. 用手势和图片帮助学生理解问题，再鼓励学生回答问题。
Step 4：语言点学习（10分钟）1. 教师板书并讲解课文中的语言点：味道和颜色。
2. 帮助学生理解并正确使用这两个词汇。
3. 通过举例子帮助学生理解饼干的味道和房间的颜色。
Step 5：歌曲学唱（15分钟）1. 教师播放课文中的歌曲《棒棒糖》，要求学生仔细听。
2. 教师再次播放歌曲，并手势示范歌曲的动作，引导学生一起跟唱。
3. 学生跟着音乐和教师的手势一起唱歌。
Step 6：制作棒棒糖（20分钟）1. 教师向学生展示制作棒棒糖的材料，并告诉学生制作的步骤。
2. 学生根据教师的示范，动手制作自己的棒棒糖。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知颜色、味道等基本概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 引导幼儿学会分享、交换和合作。
二、教学内容：1. 故事《甜甜的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色、情节、场景。
3. 探讨故事中的道德教育意义。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，帮助幼儿认知颜色、味道等基本概念，培养观察力、想象力及语言表达能力。
2. 难点：引导幼儿学会分享、交换和合作。
四、教学方法：1. 图片引导法：通过展示故事中的图片，引导幼儿观察、描述和想象。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事中的角色和情感。
3. 小组讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
五、教学准备：1. 故事课件：《甜甜的棒棒糖》。
2. 图片：故事中的角色、场景、棒棒糖等。
3. 实物：棒棒糖、彩色纸、贴纸等。
4. 教学场地：宽敞的教室，分组进行讨论。
教案一、引入（5分钟）1. 展示故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察课件中的角色、场景，并提出问题，如：“故事中有哪些角色？他们在做什么？”二、故事阅读与理解（10分钟）1. 朗读故事，引导幼儿关注故事中的颜色、味道等基本概念。
2. 暂停故事，让幼儿描述故事中的角色、情节和场景。
三、情景模拟（5分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
2. 引导幼儿体验角色情感，如快乐、生气等。
四、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿讨论故事中的道德教育意义，如分享、交换和合作。
2. 每组选取一名代表，分享讨论成果。
五、实践活动（5分钟）1. 发放实物棒棒糖，让幼儿品尝，并描述味道。
2. 引导幼儿用彩色纸、贴纸等制作自己的棒棒糖。
3. 设置分享环节，让幼儿学会分享、交换和合作。
2. 鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
教学评价：通过观察幼儿在故事阅读、情景模拟、小组讨论和实践活动中的表现，评价其在颜色、味道认知、观察力、想象力、语言表达、分享、交换和合作等方面的能力。
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思一、活动目标1.感知语言的丰富性和趣味性，培养幼儿对语言的敏感度。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《甜甜的棒棒糖》2.棒棒糖模型3.画纸、画笔4.音乐《分享歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示棒棒糖模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对棒棒糖的认识和喜爱。
（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2.邀请幼儿谈谈故事中的角色、情节和感受。
3.教师引导幼儿关注故事中分享和关爱的主题。
（三）讨论分享1.教师提出问题：“故事中的小明为什么要把棒棒糖分享给小动物们？”3.教师引导幼儿思考如何在生活中分享和关爱他人。
（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
2.幼儿相互展示作品，分享自己的创作心得。
3.教师邀请幼儿将作品送给好朋友，体验分享的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
3.教师播放音乐《分享歌》，让幼儿在音乐中感受分享的美好。
四、活动反思1.故事选择合适：通过有趣的故事引导幼儿关注分享和关爱他人的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动性强：在活动中，教师与幼儿的互动充分，幼儿能够积极参与讨论和表达自己的观点。
3.实践活动丰富：通过绘画、展示和送礼物等实践活动，让幼儿亲身体验分享和关爱的快乐。
4.教学效果良好：本次活动让幼儿明白了分享和关爱他人的重要性，提高了他们的社交能力。
5.需要改进的地方：在活动中，部分幼儿可能因为紧张或不自信而不愿意分享自己的作品。
教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：（一）重点：1.故事理解：让幼儿理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，明白分享的意义。
2.情感体验：通过实践活动，让幼儿体验分享和关爱的快乐。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，了解棒棒糖的特点。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、互助和友善的品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：以“甜甜的棒棒糖”为主题，展开一个关于分享和友谊的故事。
2.2 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
2.3 故事情节：描述小兔子拥有一个美味的棒棒糖，它在森林里遇到了其他动物朋友，发生了怎样的分享和友谊的故事。
第三章：教学重点与难点3.2 教学难点：引导幼儿表达自己愿意与他人分享的想法，学会关爱他人。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达。
4.2 互动法：引导幼儿参与故事角色扮演，增强课堂活力。
4.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以一首关于棒棒糖的儿歌引发幼儿兴趣，引入故事主题。
5.2 讲述故事：讲述小兔子与森林里的小动物们分享棒棒糖的故事。
5.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5.4 讨论：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿表达自己愿意与他人分享的想法。
5.5 总结：教师总结故事主题，强调分享和友谊的重要性。
5.6 作业：布置一道关于分享和友谊的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，观察其在角色扮演、讨论等环节的表现，了解其对教学内容的掌握程度。
6.2 成果评价：通过幼儿的绘画作业，评估其对故事主题的理解和运用想象力进行创作的能力。
第七章：教学资源7.1 教具：故事图片、实物棒棒糖、角色头饰、儿歌音频等。
第八章：教学时间8.1 课时：共2课时，每课时40分钟。
8.2 安排：第一课时讲述故事、角色扮演和讨论；第二课时进行绘画作业和教学评价。
第九章：教学注意事项9.1 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。
《甜甜的棒棒糖》的教学反思（通用6篇）
《甜甜的棒棒糖》的教学反思《甜甜的棒棒糖》的教学反思（通用6篇）在社会发展不断提速的今天，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《甜甜的棒棒糖》的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《甜甜的棒棒糖》的教学反思篇1甜甜的棒棒糖，可谓是比较接近小朋友们的生活，也是他们比较感兴趣的。
一开始在上课的导入部分的问题中“说说你知道的棒棒糖的形状”，一提到这话题，小朋友比较兴奋，回答的参差不齐。
这让我知道在提问方式上需要改进，要多问问你自己提问目的是什么，这样的方式是不是合理。
如果这个问题的意义作用不大还不如不问。
对颜色的感知虽然比较感性，对于一年级的学生更是如此。
这节课及之前的课上下来发现他们对颜色的在颜色的选择及搭配上还是比较吃力的，有些学生的作业创意是有了，但效果很难出来，甚至越做越糟糕，有些是出在颜色没有搭配好，看来上次孔老师说的很有必要，得要备一趟色彩课，系统向他们讲解一些色彩知识，能解决很多美术课上遇到的问题。
在介绍棒棒糖的一些重要形式如几何形、动物形、植物形、人物形，抽象形。
一方面学生对动物形及植物形比较感兴趣，对人物形及抽象形比较默然，有的甚至觉得抽象形不好看，因此在让学生设计棒棒糖的外形的时候，应以学生自行设计为主，教师引导为辅，充分发挥学生的想象力。
一段时间的课上下来，发现小孩子很喜欢得到老师的肯定，而这种肯定和表扬是实实在在的，所以最近课堂里我会及时的表扬一些表现好的及作品比较好的，及时发现及时表扬，有时也就是一句话就会让学生很满足，对于基础年级的美术课只要学生感兴趣，作业做的好次与基础是无关的，所以我们要尽量把课设计的吸引学生的兴趣，具体的一些表扬是激发他们兴趣很好的方法。
但有一点是肯定的，当学生能制作完成一个优秀的作品，那么他就会有一种成就感，从而对美术的兴趣就更加浓厚了。
《甜甜的棒棒糖》的教学反思篇2糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.3 培养幼儿分享、合作和礼貌交往的良好品质。
第二章：活动准备2.1 准备若干个不同形状、颜色和味道的棒棒糖作为教具。
2.2 准备故事《甜甜的棒棒糖》的PPT或绘本。
2.3 准备一首关于棒棒糖的儿歌或歌曲。
第三章：活动过程3.1 引入：展示棒棒糖教具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿表达故事中的角色和情感。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖，并说出喜欢的理由。
第四章：活动延伸4.1 制作棒棒糖手工：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己的棒棒糖。
4.2 角色扮演：引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4.3 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，语言表达能力和观察力的发展。
5.2 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和分享精神。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达和参与情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保教具的卫生和安全，避免幼儿误吞或受伤。
6.2 在讲述故事时，注意语速和语调，保持生动有趣，吸引幼儿的注意力。
6.3 在小组讨论环节，鼓励每个幼儿发言，尊重他们的意见和感受。
第七章：教学资源7.1 故事《甜甜的棒棒糖》的PPT或绘本。
7.2 不同形状、颜色和味道的棒棒糖教具。
7.3 儿歌或歌曲关于棒棒糖的音频文件。
第八章：教学建议8.1 在活动开始前，可以先带幼儿去户外观察不同形状、颜色和味道的棒棒糖，为活动做好准备。
8.2 在活动过程中，可以邀请家长参与，让家长也参与到幼儿的学习和游戏中。
8.3 在活动结束后，可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享学习成果。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。
3. 能够用词语描述自己的感受。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。
小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。
2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。
3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。
4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。
4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。
5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解棒棒糖的甜味带给人们的快乐。
1.2 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
1.3 培养幼儿想象力，通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
第二章：活动准备2.1 教具：故事课件《甜甜的棒棒糖》、棒棒糖实物或图片、画纸、画笔等。
2.2 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置糖果氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棒棒糖实物或图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的外观特点。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿感受故事中角色的心情变化，讨论棒棒糖带来的快乐。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖口味，以及为什么喜欢这种口味。
3.4 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的棒棒糖，并描述棒棒糖的口感。
第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
4.2 总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
4.3 宣布下一个活动内容，结束本次语言活动。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于棒棒糖的认知和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置棒棒糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
5.3 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演售货员和顾客，运用所学语言交流。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
6.2 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能清晰地表达自己的喜好。
6.3 分析幼儿的绘画作品，了解他们对于棒棒糖的想象力和创造力。
第七章：教学反思7.2 思考如何在活动中更好地引导幼儿表达自己的感受和想法。
7.3 评估活动材料的使用效果，考虑是否需要调整或增加其他教学资源。
第八章：家长沟通8.1 与家长分享孩子在活动中的表现和进步。
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中班语言甜甜的棒棒糖教案
教学目标
1.通过游戏及童谣学习不同甜食的名称、外形和颜色。
2.让孩子们感受语言的魅力，培养他们的语感。
教学素材
1.不同甜食的图片、塑料模型或实物
2.童谣《棒棒糖歌》
教学步骤
1.【热身】孩子们坐在地上，老师拿出一些袋子，标上不同
的甜品名称（如棉花糖、牛轧糖、糖葫芦等），请孩子们轮流摸到一个袋子，猜测里面是什么甜品。
猜对的孩子可以得到一个小糖果奖励。
2.【引入】老师播放《棒棒糖歌》动画，让孩子们欣赏歌曲，
并唱跟拍。
3.【正文】老师拿出甜品图片、塑料模型或实物，向孩子们
介绍并教授甜品名称、外形和颜色。
例：这是小兔子喜欢吃的粉色棉花糖，这是黄色的牛轧糖，这是红色的糖葫芦。
老师也会教孩子们做出相应的手势。
4.【游戏】老师分发棒棒糖（或用彩纸制成的棒棒糖）给孩
子们，让他们拿着自己手中的棒棒糖站成一条队列，在老师的指导下，按照指令进行操作。
如：拿起自己的棒棒糖，传给旁边的同学，大家在传递时用甜食名称来呼唤接棒的同学，如“牛轧糖，接
住！”、“棉花糖，Catch it！”等等。
5.【反思】老师与孩子们一起回忆刚才学习的甜品名称和颜
色，唱一遍《棒棒糖歌》，感受语言的美好和魅力。
教学反思
此次教学为中班的语言活动环节，旨在让孩子们通过游戏和童谣，
学习一些基本的甜品名称、外形和颜色，并培养他们的语感。
通过前
期的热身，可以让孩子们放松心情，积极参与后续的课堂教学。
由于
教学内容是针对幼儿园生的，所以在教学过程中，我注重在孩子们喜
欢的事物作为教学素材，例如糖果，这也能让孩子们产生浓厚的兴趣。
在游戏环节中，孩子们通过轮流传递棒棒糖来加深对各甜品名称的记忆，挑战也让孩子们在语言和身体上都得到了锻炼。
最后，孩子们与
老师一起回顾所学内容，并唱出《棒棒糖歌》，加深对认识和学习的
理解。
整体来说，此次教学活动收效良好，让孩子们感受到了语言的
甜蜜和魅力。