幼儿园小班艺术教案：小小理发师
小班主题《理发师》活动方案
理发师主题目标：了解、尊重理发师的劳动，体会理发师给人们的生活带来方便。
活动参考：1、日常活动◆和孩子到理发店里去参观，了解理发师的劳动。
◆和孩子一起模仿理发师的劳动。
◆儿歌：《小刺猬理发》。
小刺猬去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
◆儿歌：《理发》。
小木梳，梳梳梳，给你梳头发；小剪刀，剪剪剪，给你剪头发。
小吹风，吹吹吹，给你吹头发；梳梳梳，剪剪剪，吹吹吹，头发理好了。
2、环境创设◆在角色游戏中创设理发店，用玩具理发工具学做模仿动作，模拟为娃娃或同伴理发。
◆提供不同材料的色纸让幼儿分别粘贴在旧帽子上，做成假发套，供理发店的顾客选择使用。
◆将收集到的不同发型展示出来，让幼儿进行观察、交流。
◆让幼儿画画、做做，了解不同的发型。
◆提供各种假发套，让幼儿自由穿戴。
3、家园共育◆带孩子去附近的理发，丰富孩子理发的感性经验。
◆和孩子一起认识一些简单的发型，说说它的名字和特点。
4、区域活动◆气球娃娃材料提供：圆形气球、蜡光纸、报纸若干、浆糊等。
玩法提示：玩法一：教师将气球吹成圆形，幼儿将报纸撕成小片，然后粘贴在气球上进行拓纸、阴干、上色，画五官，幼儿将蜡光纸或皱纸撕成长条的直接贴在娃娃头上。
玩法二：头发制作也可以取长条皱纸，用手将皱纸揉出一小段一小段褶皱，然后贴在娃娃头上边成烫的头发。
玩法三：幼儿自己为娃娃设计发型，完成后可用小丝巾或蝴蝶结、自制小饰物等装饰头发。
◆找“小刺猬”材料提供：理过发和没有理过发的人照片若干。
玩法提示：玩法一：在许多照片中把理过发和没有理发的人区分出来，说说谁是“小刺猬”。
玩法二：尝试为没有理过发的人“理发”。
5、集体活动◆参观理发店◆小小理发师◆学理发◆小刺猬理发◆各种各样的发型◆理发方案设计活动名称：参观理发店活动背景：老师的新发型引起了孩子的关注。
“老师，你的头发怎么会变短了？”“老师，我的头发可以跟你一样吗？”……孩子们对老师发型的改变感到很新鲜，同时也对理发产生了浓厚的兴趣！于是，老师在班级中创设了“小小理发店”，让孩子在游戏中对理发店的用具和理发师的工作产生兴趣，期间也提出了许多问题。
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）第一篇：小小理发师-中班教学设计：小小理发师小小理发师-中班教学设计：小小理发师活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？2、理发师有些什么本领？。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种操作材料。
小小理发师。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》第二篇：中班优质课《小小理发师》第八周中班美术《小小理发师》活动目标：1、尝试用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力。
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣。
活动准备：勾线笔人手一支、油画棒人手一盒、画纸若张、各种发型的图（长直发，长、短卷发）活动过程：1、扮演理发师引入，请幼儿观察发型。
师：“葡萄理发店开张了，每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
小班科学教案小小理发师
小班科学教案小小理发师一、引言科学教育在小学教育的重要性不容忽视。
通过科学实验和观察，学生能够培养主动探索的乐趣，提高对科学的兴趣和理解。
本篇教案的主题是“小小理发师”，通过简单的实验和互动，让学生了解光的传播和折射，同时培养他们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解光的传播和折射的基本概念；2. 培养学生的观察能力和动手能力；3. 培养学生的团队合作能力；4. 激发学生对科学的兴趣。
三、教学准备1. 实验材料：- 一张白纸板- 一把剪刀- 一支铅笔- 一把透明的玻璃- 一盆水- 一束光线（例如手电筒）2. 教学环境：- 教室内有足够的光线- 课桌有足够的空间供学生实验四、教学过程1. 导入老师可以通过问一些问题来引导学生思考，如“你们有没有去过理发店？理发师是怎么给你们理发的？”，从而引出本节课的主题。
2. 实验一：光的传播（1）教师在黑板或白板上写下问题：“你们觉得光是如何传播的？”请学生思考并发表自己的看法。
（2）介绍光的传播：光是一种能量，在空气中的传播速度非常快，它像波浪一样传播。
请学生对光进行群体观察，思考光是如何传播的。
3. 实验二：光的折射（1）展示实验材料：透明玻璃、水和光线。
（2）请学生观察实验材料，并思考光线在玻璃和水中的传播方式。
（3）让学生合作进行实验：将一张白纸板固定在合适的位置上，然后用剪刀将一个小口子剪开，接下来，一组学生将玻璃放置在小口子的前面，另一组学生将水倒在玻璃上方。
最后，将光线从小口子的前方照射进来，观察光线经过玻璃和水后发生的变化。
（4）让学生讨论实验结果，并得出结论：光在从空气进入玻璃和水时会发生折射，折射的程度取决于光线和介质之间的折射率。
4. 实验三：小小理发师（1）准备实验材料：一把铅笔。
（2）将铅笔插入透明玻璃中间，使其一头在外面，一头在里面。
（3）让学生观察并思考，当我们从外面看是否能看到铅笔的另一头？为什么？（4）让学生探索并互动：每个学生依次从不同的角度来观察铅笔的另一头，最后通过讨论得出结论：由于折射的原因，我们从外面只能看到铅笔的一头。
幼儿园小小理发师活动方案
幼儿园小小理发师活动方案一、活动目的幼儿园小小理发师活动旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和社交技巧，引导幼儿通过模拟真实场景，认识理发师的工作内容，提升幼儿的综合素养。
二、活动准备1.场地准备：根据活动的实际需要，保持教室的整洁，并设置合理的活动区域，如理发区、等候区等。
2.器材准备：- 儿童理发椅：提供符合儿童安全标准的儿童理发椅，确保幼儿在理发过程中的安全。
- 儿童理发工具：准备专业儿童理发工具，如剪刀、梳子、理发器等。
确保工具的安全、卫生，并将其放置在幼儿无法触及的地方。
- 理发工作服：准备一份小小理发师专属的工作服，以增加活动的趣味性和真实感。
3.材料准备：- 理发师道具：准备一份玩具理发店道具，如假发、剃须刀、洗发水等，以增加活动的趣味性。
- 美发材料：准备创意编发用的橡皮筋、发夹、发饰等，以及修剪头发需要准备的围裙等。
- 学习资料：准备关于理发师工作的简单绘本或故事书，以便幼儿了解理发师的职责和技能。
三、活动过程1. 导入环节：通过与幼儿的互动，引导他们思考理发的概念，并向他们介绍理发师的职责以及他们在活动中将要扮演的角色。
2. 观察学习：展示儿童理发椅、理发工具和理发师道具，并向幼儿解释其用途和注意事项。
鼓励幼儿观察并感知这些物品，并提出任何问题。
3. 实践体验：分发小小理发师的工作服，并让每个幼儿依次体验理发师的工作。
幼儿可以模拟理发的过程，如剪、梳、洗发等，并互相扮演理发师和顾客的角色。
教师应进行适当的引导和帮助，确保每个幼儿的安全和参与度。
4. 角色扮演：安排幼儿分为小组，每个小组有一个“理发师”和一位“顾客”。
幼儿可以通过角色扮演，模拟真实的理发场景，提高他们的沟通能力和合作意识。
5. 学习交流：集体讨论活动中的体验和感受。
引导幼儿回顾理发师的工作内容，分享他们在活动中的发现和收获。
教师可以补充相关知识，加深幼儿对理发师职责的了解。
四、注意事项1. 安全第一：在活动中，教师要时刻关注幼儿的安全。
幼儿园小班美术理发师教案反思
幼儿园小班美术理发师教案反思教案标题：幼儿园小班美术理发师教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
2. 引导幼儿了解理发师的职业，并加深对职业的认识。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学内容：1. 美术活动：幼儿通过绘画、剪纸等形式，表达理发师的形象和工作场景。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演理发师和顾客，模拟理发过程。
3. 团队合作：幼儿分工合作，共同完成一幅理发师主题的合作画。
教学准备：1. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 角色扮演道具：理发师工具（剪子、梳子）、发夹、发带等。
3. 合作画材料：大幅画纸、颜料、画笔等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观看图片或视频，介绍理发师的工作内容和形象。
- 引发幼儿对理发师职业的兴趣，询问他们对理发师的认识和想法。
2. 美术活动（15分钟）：- 提供美术材料，让幼儿自由绘画、剪纸等，表达理发师的形象和工作场景。
- 鼓励幼儿描述自己绘制的内容，分享他们对理发师的认识和想法。
3. 角色扮演（15分钟）：- 分组让幼儿扮演理发师和顾客，模拟理发过程。
- 引导幼儿了解理发师的工作流程和注意事项，如洗头、剪发等。
4. 团队合作（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅理发师主题的合作画。
- 鼓励幼儿分工合作，共同完成画作，并展示给其他小组。
5. 反思（5分钟）：- 引导幼儿回顾今天的学习内容，分享他们对理发师职业的新认识和感受。
- 鼓励幼儿提出自己的问题和疑惑，解答并澄清相关概念。
教学反思：本次教案设计旨在通过美术活动、角色扮演和团队合作等形式，引导幼儿了解理发师职业并培养其创造力和合作意识。
通过观察幼儿的参与程度和表现，可以发现以下几点：- 幼儿对美术活动表现出浓厚的兴趣，积极参与并展示了自己的创造力。
- 角色扮演环节中，部分幼儿表现出较强的表演欲望，但也有一些幼儿对理发师工作流程理解不深，需要更多的引导和解释。
小小理发师(小班角色区)
分析
评价
1.角色游戏是幼儿较喜欢的一种游戏。是幼儿对社会角色身份和社会角色交往以及社会角色情感的初步体验。在角色游戏时，她们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的身份，不同的身份就有不同的表现，如各种语言、动作、形象等，在整个游戏过程中，玥玥有初定角色形象和角色语言的概念，知道模仿理发师的相关动作，洗头、卷发、剪发、围理发围布等。
玥玥看向等待的顾客的方向说道：“下一位谁要剪啊？”昊昊走了过来，玥玥说：“先来洗头发吧！”说完，俩人来到洗头池旁，昊昊坐进了小“浴盆”里，玥玥拿起莲蓬头在昊昊头顶喷洒了一会儿，昊昊拿起墙边的洗发露，递给了玥玥：“你还要用这个呢！”“对啊，我都忘了！”说完，摊开一只手，另一只手按压洗发露，然后将手放在昊昊的头顶，顺着头发揉搓了几下，“好啦！到这里来。”旁边有一位小理发师正在给顾客戴洗头围布，玥玥从旁边的钩子上取下一个洗头围布，从昊昊的身前绕着他的脖子围了起来，然后从工具箱里拿出了梳子和推子，用梳子顺着头发的方向梳理，再用推子用梳子上推过，同样的方法剪了一会儿说：“剪好啦！你去付钱吧！”
2.教师在观察和指导中要有提示，有重点，并且以鼓励为主，进一步引导孩子了解不同的角色。组织幼儿交流和讨论不同角色的任务，使孩子有一定的角色意识。对一些简单游戏行为的孩子要给予启示和示范。也可将理发师可以做什么事拍成照片布置出来，这样让孩子们在活动的过程中有所启发，知道可以做的事情有许多。
3.针对幼儿游戏后的整理情况，我们会抓住小班幼儿好模仿的年龄特点，以角色身份参与到幼儿的游戏中去，在情境中引导孩子学会整理，乐意整理。同时我们要多鼓励和表扬孩子，以提高幼儿的动手的积极性。
幼儿园职业技能教育：小小理发师实践教案
幼儿园职业技能教育：小小理发师实践教案幼儿园职业技能教育：小小理发师实践教案一、引言幼儿园教育的重要性已经成为人们共识。
面对不断发展的幼儿教育理念，幼儿教育内容也在不断更新。
在幼儿园教育中，职业技能教育作为培养孩子综合素质的一部分，越来越受到重视。
本篇文章将围绕着“小小理发师实践教案”，深入探讨幼儿园职业技能教育的意义和方法。
二、幼儿园职业技能教育的意义幼儿园职业技能教育是培养孩子动手能力、观察能力和社会适应能力的有效方式。
通过职业技能教育，孩子们可以培养自信心、合作意识和创造力，为将来的学习和生活奠定基础。
而“小小理发师实践教案”作为职业技能教育的一部分，将通过实际操作和体验式学习，培养孩子们的动手能力和社会适应能力。
三、小小理发师实践教案的设计1. 主题文字：小小理发师通过角色扮演，让孩子们扮演小小理发师，体验理发的过程和技巧，培养他们的观察能力和动手能力。
可以在角色扮演中穿戴理发师服装，利用假发实际进行理发操作，帮助孩子们学会简单的理发技巧。
2. 主题文字：实践教案通过实践教案，让孩子们亲身参与并体验理发的过程，锻炼他们的动手能力和注意力。
在实践过程中，可以让孩子们观察不同头发类型和款式，了解更多的发型知识，培养他们的观察能力和创造力。
四、小小理发师实践教案的实施过程1. 准备材料准备理发工具、假发、镜子等物品，并在角色扮演区域设置理发场景。
2. 角色扮演让孩子们扮演小小理发师，体验理发的过程，这不仅可以培养他们的动手能力，还可以增强他们的自信心和合作意识。
3. 理发操作引导孩子们使用理发工具进行简单的理发操作，例如梳头发、剪刘海等动作，让他们在实践中学习理发技巧。
4. 知识传递在实践过程中，可以向孩子们介绍不同发型的名称和特点，让他们在体验的同时学习更多的发型知识，培养他们的观察能力和创造力。
五、总结与展望小小理发师实践教案作为幼儿园职业技能教育的一部分，通过角色扮演和实践操作，培养了孩子们的动手能力、观察能力和社会适应能力。
幼儿园职业技能教育教案：小小的理发师
幼儿园职业技能教育教案：小小的理发师教学主题：小小的理发师教学时间：一节课（30分钟）适用年级：幼儿园大班教学目标：1、了解理发师的工作内容和意义。
2、掌握基本的理发技巧和注意事项。
3、培养动手能力和团队合作意识。
教学重点：1、理发师的工作内容和意义。
2、理发技巧的掌握。
教学难点：1、掌握理发技巧，注意安全。
教学准备：1、发型模板或头套。
2、理发剪、梳子、剃须刀等理发工具。
3、图书或图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1、教师先和孩子们闲聊，问问孩子们有没有去过理发店，看过理发师的工作。
引导孩子们展开话题。
2、教师给孩子们讲解理发师的工作内容和意义。
理发师不仅可以为大家修剪头发、造型，还可以提高人们对外部形象的重视，让大家更美丽、更时尚。
二、理论学习（10分钟）1、教师给孩子们讲解理发过程中需要注意的安全事项。
如使用理发剪时要小心、要尽量保持工具的锋利度等。
2、教师通过图书、图片等方式，让孩子们了解理发的基本技巧。
如理发时需要先梳理头发、小心剃刀、左手握住头发向上推等。
三、操作演练（10分钟）1、教师先给孩子们配上发型模板或头套等工具，让孩子们掌握梳理头发的技巧。
2、接着，教师让孩子们在模板上剪一剪、剃一剃，体验一番理发师的“工作”。
四、互动评价（5分钟）1、教师帮助孩子们互相评价修剪的头发。
鼓励孩子们彼此学习、互相帮助。
2、最后，通过小组讨论等形式，回顾本节课的教学内容，强化孩子们的理解。
教学提示：1、孩子们可能缺乏操作经验，请教师先示范或在辅导下指导。
2、理发剪等工具请教师带好，避免造成危险。
3、适当强化孩子们对职业的认识，鼓励大家从小学习、了解各类职业。
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幼儿园小班艺术教案：小小理发师
活动目标
利用学习过的短线、长线、曲线、折线和螺旋线，大胆设计新潮
发型，进一步感受线条的美。
活动过程
1.导入活动：孩子们，今天我们班来了一位客人。他是森林之
王，你们猜猜是谁，对了，是狮子。教师模仿狮子的口气说：“大家
不要怕，我听说小三班的小朋友们设计的发型特别漂亮，所以我想请
小三班的小设计师们给我也设计一种漂亮的发型，好吗?”
2.教师介绍发型设计的方法。
我们怎样给狮子大王设计漂亮的发型呢?就用我们以前学过的各种
线条来设计吧。复习各种线条(短直线、长直线、曲线、螺旋线等)的
画法。
3.幼儿自由绘画。教师巡视指导。
4.把幼儿设计的各种发型贴到作品栏上，幼儿自由欣赏，可以跟
别的小朋友或老师说一说自己都用了哪些线条给狮子大王设计了漂亮
的发型。
5.教师小结并送走满意的大狮子。
本节活动让幼儿对以前学过的几种线条有了更进一步的认识，同
时让幼儿把所学到的本领应用于实践，并从中得以提高。