班主任工作室活动上的讲话
班主任工作会议讲话稿范文
班主任工作会议讲话稿范文
尊敬的举行此次会议的领导、同事们：
大家好！我是某某学校某班级的班主任，能够在此次会议上发表讲话，深感荣幸。
首先，我要特别感谢在座各位领导和同事们一直以来对我们的支持和帮助。
正是由于大家的鼓励与指导，我们班级才能够取得今天的成绩。
接下来，我想与大家分享一下我的班主任工作经验和体会。
在我的工作中，我一直坚持关注学生的思想动态，了解他们的学习和生活情况。
在班会、学生家访、辅导课等方面，我都会关注学生的情况，找出学生的问题，并及时给予帮助和指导。
我相信，只有真正关注学生的情况，才能够更好地促进他们的健康成长。
同时，我重视课外活动的开展，不仅组织学生积极参加各种课外活动，还会主动向学校申请经费，在自己的班里组织一些特别的活动，如：班级晚会、文化展览等，让学生在轻松愉快的氛围中开展活动，提高他们的身心健康水平。
此外，我还注重与家长的沟通，积极参加家长会，并通过各种方式与家长进行联系，及时了解家长关心的问题，因材施教，让学生得到更好的家校教育。
最后，我想强调的是：作为一名班主任，最重要的是要对工作负责，绝不能马马虎虎地对待工作。
时刻保持一份责任心和耐心，高度关心学生，热心服务，这才是做好班主任工作的关键。
感谢各位领导和同事，谢谢大家！。
优秀班主任活动发言稿5篇
优秀班主任活动发言稿5篇优秀班主任活动发言稿5篇作为一名优秀的班主任，对学生不能只会哄，要有方法和技巧。
溺爱学生，只会造成纪律很差，事故频发。
下面是小编为大家带来的优秀班主任活动发言稿，欢迎大家阅读与收藏。
优秀班主任活动发言稿【篇1】尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们，大家上午好!今天能够代表优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作为班主任队伍中最普通的一员，能获得这一荣誉，得益于学校领导和老师的支持和帮助，同学们的辛勤付出，在这里我要说一声：谢谢大家!。
自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。
班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事，事无具细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做个好的班主任更难。
下面是我担任班主任工作时的几点体会和感受：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率小学阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。
我们班大部分同学都是留守儿童，家境不是很好，我会把一些衣物送给需要的孩子。
我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么?天气冷了，你多穿衣服了吗?最近进步很大，请继续努力!”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的情感桥梁。
班主任工作室领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行班主任工作室启动仪式。
首先，请允许我代表班主任工作室全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的校领导、各位老师表示衷心的感谢！同时，也向新成立的班主任工作室表示热烈的祝贺！班主任是学校教育的主力军，是班级工作的核心力量。
班主任工作室的成立，旨在为班主任搭建一个交流、学习、成长、发展的平台，推动班主任队伍建设，提高班主任专业素养，更好地服务于学生的全面发展。
在此，我作为班主任工作室的领导，将就以下几个方面发表几点意见：一、明确工作室的目标和任务班主任工作室的成立，是为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的专业素养，提升班级管理水平。
具体目标和任务如下：1. 建立健全班主任工作室管理制度，明确工作室的运行机制，确保工作室高效、有序地开展工作。
2. 加强班主任之间的交流与合作，促进班主任之间的资源共享，共同提高班级管理水平。
3. 开展班主任专业培训，提升班主任的教育教学能力和班级管理能力。
4. 关注学生心理健康，探索心理健康教育在班级管理中的应用，为学生的健康成长提供有力保障。
5. 推广优秀班主任经验，树立班主任典型，营造良好的班主任队伍氛围。
二、发挥工作室的引领作用班主任工作室要充分发挥引领作用，带动全体班主任共同进步。
具体措施如下：1. 定期开展班主任经验交流会，分享优秀班主任的管理经验和教育教学方法。
2. 组织班主任观摩优秀班级，学习借鉴先进班级管理经验。
3. 邀请专家、学者为班主任开展专题讲座，提升班主任的理论水平和实践能力。
4. 组织班主任参加各类培训、研讨会，拓宽班主任视野，提高班主任的综合素质。
5. 加强班主任之间的沟通与协作，形成团队合力，共同推动班级管理工作。
三、加强工作室的自身建设班主任工作室要注重自身建设，提升工作室的凝聚力和战斗力。
具体措施如下：1. 完善工作室组织架构，明确工作室成员职责，确保工作室各项工作有序开展。
2. 加强工作室成员之间的沟通交流，形成良好的团队氛围。
《做一名智慧的班主任》班主任工作室启动仪式教师代表发言稿
做一名智慧的班主任——班主任工作室成立发言尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在班主任工作中，如果说我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是因为学校这块沃土给了我丰富的滋养。
感谢学校为我们搭建了班主任工作室这个平台，让我有机会拉近与优秀班主任的距离。
回顾过去年的班主任工作生涯，我一直在用爱心与智慧耕耘着，虽有疲倦，虽有苦恼，但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。
每当看到孩子们那一张张稚气可爱的笑脸，我就深感自己责任重大。
作为班主任，我们要培养学生良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发他们的潜能，为孩子们未来的幸福人生奠基。
“全国十大杰出教师”李镇西说：“一个有智慧的班主任是通过智慧管理班级，从中得到快乐。
”我认为，班级管理既要有管，更要有理，“管”是要求、规范、约束、评判、督促；“理”是思考、研究、引导，进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。
“管”体现着班主任的执行力，决定着工作的广度和宽度；而“理”的核心就是班主任的智慧和能力，体现着班主任的领导力，决定着工作的深度和高度。
一个智慧的班主任要有一个良好的心态，懂得去欣赏学生，并且能够从学生的角度寻找教育的方法。
而要成为这样一名优秀的班主任，只有不断地学习，不断地在实践中反思，这是教育智慧产生的重要源泉。
虽然我也曾荣获区“优秀班主任”的称号，但在班级管理中，还是经常会感到束手无策。
我们常说：要想给学生一杯水，老师要有一桶水。
这一桶水不应该是浑浊陈腐的死水，而应该是清澈灵动的活水。
伴随着班主任工作室的成立，我想，我们沙溪小学的班主任们又找到了新的源头活水。
希望能借助工作室这样一个学习研究型的平台，让我们不断更新现代教育理念，实践反思，创新思想，取长补短，吸纳更多教育管理的正能量，真正成为一名爱心和智慧兼备的优秀班主任。
最后，祝愿我们沙溪小学的班主任工作室这颗种子，在我们精心的浇灌下，早日长成为孩子们撑起一片绿荫的参天大树！。
班主任工作室发言稿发言稿
班主任工作室发言稿发言稿各位老师、各位同学：大家好！我是班主任工作室的一员，很荣幸能在这里发表我的发言稿。
今天，我想和大家探讨的话题是“班主任的工作”。
作为一名班主任，我时刻感受到这份职责的重大，也感受到了无限的幸福和骄傲。
我的工作职责不仅仅是负责教学工作，更是充当了学生们的朋友、导师和家长的角色。
这一角色使我拥有了极大的责任感和使命感。
首先，作为学生们的朋友，我时刻与他们保持良好的沟通。
每天早晨迎接学生们的到来，我会主动询问他们的近况，倾听他们的心声。
有时候，他们会将自己的烦恼和困惑与我分享，我则会耐心倾听，并给予他们建议和鼓励。
通过与他们的交流，我了解到每个同学的成长需求和困惑，然后通过班会、心理辅导等方式来解决问题，帮助他们渡过学习和生活中的难关。
其次，作为学生们的导师，我会帮助他们制定学习计划和目标。
学习对于每个人来说都是一项艰巨的任务，特别是在面对课堂和考试的压力时。
因此，我会根据每位同学的特点和能力，制定不同的学习计划，帮助他们建立并坚持良好的学习习惯。
同时，我也会及时跟进他们的学习进展，发现问题并及时提出改进建议。
只有坚持努力，才能在知识的海洋中乘风破浪，实现自己的梦想。
最后，作为学生们的家长，我时刻关注他们的身心健康。
学生时期是人生中最为关键的成长时期，他们需要得到充分的关爱和保护。
因此，我会定期进行班级体检，关注学生们的身体健康状况，并及时通知家长。
同时，我也会关注学生的心理健康，通过与学生们的沟通以及心理辅导等方式，帮助他们解决困扰，保持积极的心态。
总的来说，班主任的工作要求我们具备广泛的知识、敏锐的观察力和耐心的心理素质。
我们需要不断学习和提升自己的专业能力，不断与学生们保持密切的联系，与家长保持良好的沟通。
只有这样，我们才能更好地履行自己的职责和使命。
最后，我想对我的学生们说：“亲爱的同学们，你们是我最引以为豪的班级，我相信你们一定能够为自己的梦想努力奋斗。
无论遇到任何困难，都要坚持下去，相信自己的能力。
班主任教研活动领导讲话
大家上午好！今天，我们在这里隆重举行班主任教研活动，这是加强我校班主任队伍建设，提高班主任工作水平的重要举措。
首先，我代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我结合当前教育形势和学校实际情况，就班主任教研活动发表几点意见。
一、充分认识班主任工作的重要性班主任是学校教育工作的核心力量，是班级工作的组织者、引领者。
班主任的工作质量直接关系到学校教育教学质量的提高，关系到学生的健康成长。
在新的历史时期，班主任工作面临着新的机遇和挑战。
我们要充分认识班主任工作的重要性，进一步增强责任感和使命感，以更加饱满的热情投入到班主任工作中。
二、明确班主任教研活动的目的和意义本次班主任教研活动的目的是：通过研讨、交流，提高班主任的业务素质和班级管理水平，促进班主任之间的相互学习、共同提高。
具体来说，有以下几点意义：1. 提高班主任的理论水平。
通过学习先进的教育理念、教学方法，使班主任在理论上得到充实和提高。
2. 丰富班主任的工作经验。
通过研讨、交流，使班主任相互借鉴、取长补短，提高班级管理工作的实效性。
3. 增强班主任的团队意识。
通过教研活动，增进班主任之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
4. 促进班主任的个人成长。
通过参与教研活动，使班主任在教育教学工作中不断成长、进步。
三、加强班主任队伍建设1. 加强班主任培训。
学校要定期组织班主任参加各类培训，提高班主任的理论素养和业务能力。
2. 完善班主任考核制度。
建立健全班主任考核评价体系，激发班主任的工作积极性，促进班主任队伍建设。
3. 优化班主任工作环境。
为班主任提供良好的工作条件，减轻班主任的工作压力，让班主任全身心投入到班级管理工作中。
4. 加强班主任团队建设。
通过开展团队活动，增进班主任之间的沟通与协作，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
四、发挥班主任的引领作用1. 班主任要树立正确的教育观念，关心爱护每一个学生，以身作则，为学生树立良好的榜样。
班主任工作室交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在班主任工作室的工作经验和心得体会。
在此，我要感谢学校领导为我们搭建了这个交流的平台，让我有机会与各位同仁共同探讨班主任工作的艺术和技巧。
一、班主任工作室的定位与目标班主任工作室是一个以班主任为中心，以班级管理、学生发展、家校沟通为主题，以提升班主任专业素养为目的的交流平台。
我们的目标是：通过工作室的运作，使班主任们能够在班级管理、学生教育、家校沟通等方面得到全面提升，为学生的健康成长和全面发展创造良好的条件。
二、班主任工作室的主要工作内容1. 交流分享：定期组织班主任开展经验交流活动，分享班级管理、学生教育、家校沟通等方面的成功案例和心得体会，相互借鉴，共同提高。
2. 专业培训：邀请专家、学者为班主任开展专业培训，提升班主任的专业素养和教育教学能力。
3. 研讨课题：围绕班级管理、学生发展、家校沟通等方面，组织班主任开展课题研究，探索班级管理的新方法、新思路。
4. 心理辅导：为班主任提供心理辅导，缓解工作压力，提高心理素质。
5. 家校沟通：搭建家校沟通平台，促进家校合作，共同关注学生成长。
三、我在班主任工作室的工作体会1. 班主任要有坚定的信念作为班主任，我们要有坚定的信念，坚信每个学生都有发展的潜力，坚信我们的工作能够改变学生的命运。
在工作中，我们要时刻关注学生的需求，用心去关爱每一个学生，用爱去温暖每一个心灵。
2. 班主任要有爱心爱心是班主任工作的灵魂。
我们要用爱心去关爱每一个学生，关心他们的生活、学习、成长，关注他们的喜怒哀乐。
只有这样，我们才能真正走进学生的内心世界，成为他们的良师益友。
3. 班主任要有耐心班主任工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们具备足够的耐心。
在面对学生的错误和不足时，我们要耐心引导，善于发现他们的闪光点，鼓励他们不断进步。
4. 班主任要有责任心班主任是班级的“大家长”，肩负着教育和引导学生健康成长的重任。
我们要有强烈的责任心，对待工作一丝不苟，对待学生关爱有加。
教师班主任工作室开会发言稿
大家好！我是XX中学教师班主任工作室的成员，很荣幸今天能在这里发表我的发言。
首先，我要感谢学校和领导对我们工作室的关心与支持，让我们有机会共同探讨班主任工作，分享经验，共同成长。
班主任是学校教育工作的中坚力量，肩负着培养学生全面发展的重要使命。
在新时代背景下，我们班主任工作室将围绕以下三个方面展开工作：一、加强理论学习，提高自身素质班主任工作涉及面广，需要具备丰富的教育理论知识和实践经验。
我们将定期组织工作室成员学习国家教育政策、班主任工作相关法律法规以及教育学、心理学等理论知识，提高自身素质。
同时，我们还将邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽我们的视野，为班主任工作提供有力支持。
二、开展班级管理经验交流，共同提升班级管理水平班级管理是班主任工作的核心内容。
我们将通过以下方式开展班级管理经验交流：1. 定期组织工作室成员分享班级管理经验，互相学习，共同进步。
2. 开展班级管理案例研讨，分析问题，寻找解决方案。
3. 邀请优秀班主任进行现场观摩，学习借鉴其班级管理方法。
4. 组织开展班主任技能大赛，激发工作室成员的工作热情，提高班级管理水平。
三、关注学生心理健康，助力学生全面发展学生心理健康是班主任工作的重点。
我们将：1. 加强心理健康教育，普及心理健康知识，提高学生心理素质。
2. 定期开展心理健康讲座，关注学生心理需求，及时发现并解决心理问题。
3. 加强家校沟通，共同关注学生心理健康，形成教育合力。
4. 鼓励学生参加各类社团活动，丰富课余生活，促进学生全面发展。
最后，我想强调的是，班主任工作室的成立离不开学校和领导的关心与支持。
在今后的工作中，我们将充分发挥工作室的作用，努力提高自身素质，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我们也希望各位领导和同事给予我们更多的指导和支持，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
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班主任工作室活动上的讲话
班主任工作室是工作室成员因共同的教育困惑和教育愿景
而聚合起来的学习共同体。
是区域中小学优秀班主任合作、交流、互动的工作平台。
下面是小编给大家整理的班主任工作室活动上的讲话，仅供参考。
班主任工作室活动上的讲话篇1
尊敬的各位领导、各位老师、同志们：
大家好!
我作为名班主任工作室的主持人，感到万分荣幸和自豪!内心充满着无比的幸福和感激。
感谢各级领导对我们的信任、肯定、支持和鼓励;更感谢各位领导在百忙之中莅临指导，这是对我们做好工作莫大地鼓励和鞭策!
名班主任工作室是阵地，是舞台、是机遇，更是奉献。
这项工作从今天开始，有各级领导的大力支持，有工作室成员的团结协作，有众多同行的参与配合，我们一定不会辜负各级领导的殷切期望，我们将在教育教学和科研中发挥示范、带头、辐射作用，
并通过多向交流，博采教育精华，拓展教育视野，深化教育研究，一定能结出丰硕成果。
在此，我们愿做到：
第一，认真学习，理清工作思路，努力履行工作室的各项职责。
我们以科学发展观和揭阳市教育局关于名班主任工作室建设的整体目标和要求为指导思想，结合本地区的教育实际，以工作室为基地，认真履行名班主任职责，以提高班主任教育素养为中心，以“合作、创新、笃行、发展”为教育理念，以高度的敬业精神、执着的追求，致力于专业研究，强化学习研修，追求高素质、高品位，积极发挥名班主任工作室的引领、示范、辐射作用。
第二，本工作室一共有主持人、助理、成员、学员12人，在本周期内本工作室的工作重点是通过参加学习，参与课题研究，抓项目、做展示、出成果，引领本工作室成员和学员在规范班级管理的基础上，向个性化、专业化、艺术化、智慧化方向发展。
工作室将立足本校实际,承担和协助学校完成广东省德育创新项目研究”课堂教学育人功能融入研究”，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，建立导、帮、带的开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
通过工作室成员两年时间的共同努力，通过以点带面的方式，建设“德育高地”，搭建起班主任交流、学习、研讨、提升的平台，加大本工作室在市内外的影响力及辐射功能。
第三，建立并逐步完善一整套管理培育机制，搭建网络交流信息平台，将本工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作的支持系统，更好、更多地服务于广大班主任。
第四，我们会保持工作激情，开阔襟怀。
虚心学习其它名班主任工作室经验，开展横向交流，相互切磋，形成“相互学习、教学相长、共同发展”的良好局面，并逐步探索工作室的发展之路。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们名班主任工作室的全体成员将饱含生命的激情，开拓进取、务真求实、扬鞭策马，携手共进，在教书育人的光辉事业上描绘出精彩绚丽的一笔!为教育事业美好的未来作出自己应有的贡献!最后，祝大家身体健康、工作顺利、万事如意!
谢谢大家!
班主任工作室活动上的讲话篇2
各位老师：
下午好!
首先欢迎你们加入萧西实验学校第一届模范班主任工作室!班主任队伍是学校的重要组成部分，学校的成长和班主任息息相关，在这学期我们开展模范班主任学习活动，在这一年的学习中
我们将努力探究班主任成长渠道，不断提高工作室成员教育理论水平，班级管理等各方面能力，从而促进班主任专业化发展。
老师们，班主任的管理水平的高低，直接决定了其班级水平的高低，班主任既是班级工作的领导、组织、管理者，又是班级建设的设计师、班级人际关系的艺术家。
班主任在对全班的一系列的全面、深刻、细致、具体的教育过程中，必然会大量地接触到学生的各种心理活动。
因此，要求我们班主任既要有一定的班级管理能力又要掌握一定的班级管理知识和教育心理学知识。
为此，在校领导的讨论和研究下，我校成立了模范班主任工作室。
工作室工作目标：
1、培养青年班主任的健康发展，尽快让工作室成员能够早日成为班主任队伍中的骨干力量。
2、通过工作室成员的不断探索，理清班主任工作思路，总结出一些行之有效的班主任工作方法，积累一些班级管理经验。
3、工作室所围绕研究的核心问题以城厢街道模范班主任工作室第一期学习内容为模板，并结合我校的实际情况进行有效的学习交流。
4、通过“工作室”的设立，创立有利于班主任专业发展的新机制，制定和完善我校班主任制度的管理制度，激励工作室成员不断进取，不断创新。
一年的学习大致分为四个环节
1、加强理论的学习
①、工作室将推荐给成员两本必读书目，每位成员依据自己的情况制订读书计划，并上交读书感悟。
②、每组成员读后进行小组交流讨论，相互学习。
最后每组推荐一篇优秀的*，在工作室全体成员会议中进行展示汇报(可加PPT)
2、聘请名师给老师们进行论文撰写指导，让老师们真正的写出切合自己管理班级、切合自己实际教学生涯的规范论文。
3.主题班会公开课
班队课是班主任专业发展的主阵地，工作室成员必须以课堂为载体，围绕教育主张积极进行班队活动的实践探索，采用专题实施、同课异构，行为跟进等方式展开研究。
根据学校、年级部安排的相关德育主题，每位工作室成员每学年都必须安排一次主题班会公开课，其他成员参与观摩评课。
4、话题阐述
切实提升我校班主任工作室各学员的理论素养，进一步锤炼教育智慧。
班主任成员从备选的三个主题中任选一个10分钟准备，5分钟发言。