羽毛球教案设计共18课时
2024年羽毛球教案设计18课时最新版
2024年羽毛球教案设计18课时最新版一、教学内容本教案依据《羽毛球教学指导纲要》制定，涉及教材第三章“基本技术”和第四章“战术应用”。
详细内容包括：正手和反手握拍法、步法移动、发球技术、接球技术、挑球技术、扣杀技术及单打和双打基本战术。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握羽毛球的基本技术和战术，能独立完成正手、反手握拍和发球、接球等技术动作。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、分组练习和比赛，培养学生团队协作能力和竞技体育精神。
三、教学难点与重点重点：正手和反手握拍法、步法移动、发球和接球技术。
难点：挑球技术、扣杀技术及单打和双打战术应用。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、移动音箱。
学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放羽毛球比赛视频，激发学生兴趣，引导学生关注比赛中的技术和战术。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解正手和反手握拍法、步法移动、发球和接球技术，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组练习正手和反手握拍法、步法移动、发球和接球技术。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解挑球技术、扣杀技术及单打和双打战术应用。
5. 随堂练习（10分钟）：学生进行挑球、扣杀技术练习，分组进行单打和双打比赛。
六、板书设计1. 正手握拍法2. 反手握拍法3. 步法移动4. 发球技术5. 接球技术6. 挑球技术7. 扣杀技术8. 单打战术9. 双打战术七、作业设计2. 答案：正手握拍法：握拍时，虎口对准拍柄宽面，拇指与食指呈“V”字形，其余三指并拢握住拍柄；反手握拍法：握拍时，拇指放在拍柄窄面，其余四指并拢握住拍柄。
步法移动：根据来球方向，快速调整站位，保持身体平衡。
发球技术：握拍、站位、挥拍、击球。
接球技术：判断来球方向，提前移动到位，握拍，击球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和练习效果，及时调整教学方法和策略。
羽毛球教案设计18课时
羽毛球教案设计18课时一、教学内容二、教学目标1. 掌握羽毛球的基本技术要领，形成正确的击球动作和步法移动。
2. 理解并运用羽毛球的基本战术，提高个人和团队的竞技水平。
三、教学难点与重点重点：握拍、步法、发球、接球、挑球、扣杀等基本技术动作的掌握。
难点：动作的连贯性与协调性，以及战术的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 羽毛球拍、羽毛球、羽毛球场地。
2. 训练用标志盘、绳梯等辅助器材。
3. 录像设备，用于录制学生动作，进行教学分析。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）讲解羽毛球运动的发展历史，激发学生学习兴趣。
带领学生观察场地和器材，介绍场地和器材的基本知识。
2. 技术教学（30分钟）握拍方法：演示正确的握拍姿势，指导学生练习。
步法训练：使用标志盘进行步法练习，提高移动速度和灵活性。
发球与接球：讲解发球与接球的动作要领，进行分组练习。
3. 例题讲解（15分钟）选择典型例题，讲解单打和双打中的基本战术运用。
分析优秀运动员的比赛视频，学习实际战术应用。
4. 随堂练习（15分钟）进行一对一的发球与接球对抗练习，提高实际操作能力。
组织小组比赛，让学生在实践中运用所学战术。
5. 体能训练与恢复（10分钟）进行有氧耐力和速度训练，提高学生体能。
指导学生进行拉伸放松，帮助肌肉恢复。
六、板书设计1. 羽毛球基本技术动作图解。
2. 单打与双打战术要点概括。
3. 体能训练计划。
七、作业设计1. 作业题目：录制自己进行握拍、发球、接球动作的视频。
答案：视频中需展示正确的动作要领，以及改进的地方。
答案：书面报告，包括比赛双方的战术特点及个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外羽毛球比赛，提高竞技水平。
同时，通过观看专业比赛，拓宽视野，增进了解。
重点和难点解析1. 技术教学中的握拍与步法训练。
2. 例题讲解中的战术分析与实际应用。
3. 作业设计中的视频录制与比赛分析。
一、握拍与步法训练1. 握拍姿势：指导学生掌握正确的正手握拍和反手握拍姿势，强调握拍时掌心与拍柄的贴合，以及手指的用力顺序。
羽毛球教案18课时
羽毛球教案18课时一、教学内容本教案依据《羽毛球教学指导纲要》进行设计，涉及教材的第三、四章内容。
详细内容包括羽毛球基本技术（握拍、站位、挥拍）、战术（发球与接发球、单打与双打）、比赛规则以及体能训练。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握羽毛球的基本技术、战术和比赛规则。
2. 技能目标：学生能够运用所学技术、战术进行单打和双打比赛，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养学生热爱羽毛球运动，树立团队协作意识，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：挥拍动作的连贯性、协调性以及战术运用。
教学重点：基本技术（握拍、站位、挥拍）、发球与接发球技术、单打与双打战术。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、录音机、计时器。
学具：羽毛球拍、羽毛球、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生观看一段羽毛球比赛视频，引导学生关注比赛中的技术、战术运用。
2. 基本技术教学（15分钟）（1）握拍方法：教师示范，学生模仿，相互检查，确保正确掌握。
（2）站位：教师讲解站位要点，学生分组练习，教师指导。
（3）挥拍动作：教师分解动作，学生跟随示范，反复练习。
3. 战术教学（15分钟）（1）发球与接发球：教师讲解战术要点，学生分组练习，教师指导。
（2）单打与双打：教师示范战术运用，学生实战演练。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行单打和双打比赛，教师观察并进行指导。
5. 体能训练（5分钟）学生进行跳绳、跑步等有氧运动，提高体能。
六、板书设计1. 基本技术：握拍、站位、挥拍2. 战术：发球与接发球、单打与双打3. 比赛规则4. 体能训练：跳绳、跑步七、作业设计1. 作业题目：（1）练习握拍、站位、挥拍动作，每人至少完成30次。
（3）与同学进行一场单打或双打比赛，记录比赛过程。
2. 答案：（1）握拍、站位、挥拍动作：正确完成动作即可。
（3）比赛记录：如实记录比赛过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2024年羽毛球教案设计18课时完整版
2024年羽毛球教案设计18课时完整版一、教学内容羽毛球基础知识（第12章）基本技术动作（第36章）：发球、接发球、扣杀、挑球、防守羽毛球战术应用（第79章）：单打战术、双打战术、混合战术羽毛球比赛规则与裁判法（第10章）二、教学目标1. 掌握羽毛球的基本技术动作，形成正确的击球姿势和动作要领。
2. 理解并运用羽毛球基本战术，提高比赛中的应变和策略运用能力。
3. 熟悉羽毛球比赛规则，培养公平竞争、团结协作的运动精神。
三、教学难点与重点教学难点：技术动作的连贯性与准确性。
战术意识的培养与应用。
比赛规则的理解与运用。
教学重点：基本技术动作的正确执行。
战术的灵活运用。
比赛规则的遵守。
四、教具与学具准备羽毛球拍、羽毛球、羽毛球架、计时器。
技术动作示范视频、战术分析图表。
比赛记录表、记分牌。
五、教学过程1. 导入（10分钟）实践情景引入：通过观看经典羽毛球比赛片段，激发学生兴趣。
提问互动：讨论比赛中的亮点技术动作与战术。
2. 基本技术动作教学（40分钟）发球与接发球：示范与讲解动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
扣杀与挑球：通过例题讲解动作技巧，进行随堂练习，纠正错误动作。
3. 羽毛球战术应用（40分钟）单打战术：分析战术图表，模拟实战情境，进行战术训练。
双打与混合战术：讲解配合要领，分组对抗练习。
4. 比赛规则与裁判法（20分钟）讲解比赛规则，演示裁判法。
学生进行模拟比赛，实践规则与裁判法。
六、板书设计羽毛球基本技术动作图解。
战术分析流程图。
比赛规则与裁判法要点。
七、作业设计1. 作业题目：描述发球与接发球的动作要领。
分析单打与双打战术的异同。
解释羽毛球比赛中“重发球”的规则。
2. 答案：发球与接发球动作要领：见教材第34章。
战术分析：见教材第79章。
“重发球”规则：见教材第10章。
八、课后反思及拓展延伸教学反思：评估学生对技术动作与战术的掌握情况，调整教学方法与进度。
拓展延伸：组织校内外羽毛球比赛，提高实战经验。
羽毛球精品教案设计18课时完整版
羽毛球精品教案设计18课时完整版一、教学内容本教案依据《羽毛球教学指导纲要》设计，涉及教材第四章“羽毛球基本技术”和第五章“羽毛球战术应用”，详细内容包括：发球技术、接发球技术、扣杀技术、网前技术、防守技术、组合战术及比赛应用。
二、教学目标1. 掌握羽毛球的基本技术和战术，形成正确的击球动作。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛策略，提高竞技水平。
3. 激发学生对羽毛球的兴趣，养成体育锻炼的习惯。
三、教学难点与重点难点：组合战术的应用和比赛中的应变能力。
重点：基本技术的掌握和动作的规范性。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、音响设备。
学具：羽毛球拍、羽毛球、记分牌、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒注意运动安全。
播放羽毛球比赛视频，激发学生兴趣。
2. 技术讲解与示范（30分钟）讲解基本技术动作要领，示范动作。
学生跟随教师一起练习，纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解（20分钟）选取典型例题，讲解战术应用。
学生分小组讨论，分析例题中的技术要点。
4. 随堂练习（40分钟）学生分组进行基本技术练习，教师巡回指导。
进行模拟比赛，培养学生的竞技能力和团队协作精神。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 课程主题：羽毛球基本技术与战术2. 基本技术：发球、接发球、扣杀、网前、防守3. 组合战术：进攻、防守、过渡、反击4. 比赛应用：战术应变、团队配合七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于羽毛球基本技术的练习心得。
分析一场比赛中的战术应用，并提出自己的看法。
2. 答案：比赛分析：要求学生从比赛视频中选取一段，分析战术应用，并提出自己的观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的实施过程进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：邀请专业教练进行讲座，提高学生的专业素养。
组织学生参加校内外羽毛球比赛，锻炼竞技能力。
羽毛球教案设计18课时最新版
羽毛球教案设计18课时最新版教案设计：羽毛球一、教学内容本节课的教学内容来自体育与健康教材，第八章第二节《羽毛球》。
主要内容包括羽毛球的基本技术、战术以及比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术，如发球、接球、挥拍等。
2. 培养学生参与羽毛球运动的兴趣，提高身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，提高比赛意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：羽毛球技术的正确运用，如发球、接球、挥拍等。
2. 教学重点：培养学生团队合作精神，提高比赛意识。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球场地、羽毛球拍、羽毛球。
2. 学具：学生自备羽毛球拍、羽毛球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行羽毛球热身活动，引导学生进入学习状态。
2. 技术讲解与示范（15分钟）：（1）教师讲解羽毛球基本技术，如发球、接球、挥拍等。
（2）教师示范羽毛球技术，并进行动作要领的讲解。
3. 学生练习与指导（10分钟）：（1）学生分组进行羽毛球练习，教师巡回指导。
（2）针对学生的错误动作，教师进行个别指导，纠正错误。
4. 比赛实践（10分钟）：（1）学生分组进行羽毛球比赛，培养团队合作精神。
（2）教师观察比赛情况，对学生的表现进行评价。
（2）学生分享学习心得，反思自己在练习和比赛中的表现。
六、板书设计羽毛球基本技术：1. 发球2. 接球3. 挥拍七、作业设计1. 作业题目：请用文字描述羽毛球发球、接球、挥拍技术的动作要领。
2. 作业答案：（1）发球：握拍在手，手臂自然弯曲，用力将羽毛球抛向空中，同时挥拍击打羽毛球。
（2）接球：观察对方发球方向，迅速移动至合适位置，用拍面接住羽毛球。
（3）挥拍：握拍在手，手臂自然弯曲，用力挥动拍面，击打羽毛球。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生根据本节课的学习内容，进行羽毛球实践拓展，提高自己的技术水平。
3. 下一节课内容：羽毛球战术与比赛规则。
重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容来自体育与健康教材，第八章第二节《羽毛球》。
完整版羽毛球教案18课时得力文库
完整版羽毛球教案18课时得力文库一、教学内容本教案依据《羽毛球教学指导纲要》编写，涉及教材第三章至第六章内容，详细内容包括：羽毛球基本技术（握拍、站位、挥拍、步伐移动）、战术训练（发球、接发球、攻防转换）、比赛规则及裁判方法、体能训练与心理调节。
二、教学目标1. 熟练掌握羽毛球基本技术，形成正确的击球动作。
2. 了解羽毛球比赛规则，具备初步的战术意识和比赛能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高身体素质和心理素质。
三、教学难点与重点难点：挥拍动作的连贯性与准确性，战术意识的培养。
重点：基本技术的掌握，步伐移动的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、计时器、哨子。
学具：羽毛球拍、羽毛球、记分牌、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（第1课时）课堂开始，教师展示一段精彩的羽毛球比赛视频，激发学生的兴趣。
引导学生讨论比赛中球员的技术动作，为新课的学习做好铺垫。
2. 基本技术教学（第28课时）（1）握拍技术：讲解不同握拍方法，示范动作要领，学生跟随练习。
（2）站位与挥拍：教授正确的站位，示范挥拍动作，学生分组练习。
（3）步伐移动：教授前进、后退、侧移等步伐，学生进行移动练习。
3. 战术训练（第914课时）（1）发球与接发球：讲解发球技术，示范接发球策略，学生进行对抗练习。
（2）攻防转换：教授攻防策略，学生分组进行模拟比赛。
4. 比赛规则与裁判方法（第15课时）讲解比赛规则，示范裁判方法，学生模拟比赛，教师点评。
5. 体能训练与心理调节（第1618课时）安排有氧运动、力量训练，教授心理调节方法，提高学生综合素质。
六、板书设计1. 基本技术：握拍、站位、挥拍、步伐移动。
2. 战术训练：发球、接发球、攻防转换。
3. 比赛规则：场地、得分、犯规。
4. 体能训练：有氧运动、力量训练。
5. 心理调节：情绪控制、自我激励。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述握拍、站位、挥拍、步伐移动的正确动作要领。
羽毛球教案18课时完整版
羽毛球教案18课时完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技术和战术，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育道德，增强身体素质。
3. 激发学生对羽毛球运动的兴趣，培养学生终身参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：羽毛球步伐移动、战术应用、比赛规则的掌握。
教学重点：羽毛球基本技术（握拍、发球、接球、挑球、扣杀）的练习和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、计分器、教学视频、多媒体设备等。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服装、运动鞋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为学生创造一个轻松愉快的运动氛围。
2. 基本技术教学（30分钟）（1）握拍方法：演示正确的握拍方法，让学生模仿练习，并进行个别指导。
（2）发球技术：讲解发球动作要领，示范动作，组织学生进行分组练习。
（3）接球技术：讲解接球动作要领，示范动作，组织学生进行分组练习。
（4）挑球技术：讲解挑球动作要领，示范动作，组织学生进行分组练习。
（5）扣杀技术：讲解扣杀动作要领，示范动作，组织学生进行分组练习。
3. 战术训练（30分钟）（1）步伐移动：讲解步伐移动的方法，组织学生进行实战练习。
（2）单打和双打战术应用：讲解战术要点，组织学生进行分组对抗练习。
4. 例题讲解与随堂练习（20分钟）（1）讲解比赛规则，分析经典比赛案例。
（2）组织学生进行模拟比赛，现场指导。
六、板书设计1. 羽毛球基本技术：握拍、发球、接球、挑球、扣杀。
2. 羽毛球步伐移动：实战应用。
3. 羽毛球战术：单打、双打。
4. 比赛规则：比赛案例解析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练掌握羽毛球基本握拍方法。
（2）练习发球、接球、挑球、扣杀技术。
（3）了解并熟悉羽毛球比赛规则。
2. 答案：（1）握拍方法：见教材插图。
（2）技术练习：分组练习，相互指导。
（3）比赛规则：查阅教材相关章节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
名集体做5个俯卧撑2、热身操A、肩饶环B、体侧活动C、体前屈D、弓箭步压腿E、手踝关节活动2、教师组织游戏3、教师充当裁判一、练习队形：x x x x x x xx x x x x x xx x x x x x xx x x x x x x二、教法与步骤1、教师讲解示范2、口令指挥学生练习3、服从裁判判罚一、练习队形（同左）二、学练法与步骤1、认真听老师讲解2、听教师口令做动作三、主体需要1.学习羽毛球握拍A、正手握法B、反手握法重点：握拍手指方位正确。
难点：手指松紧适度。
2.学习正手发高远球要点：•不要屈肘击球•左肩对球网，侧身站立。
•击球瞬间手腕内旋。
重点：发球姿势正确。
难点：发力自然协调。
一、组织队形：x x x x x x xx x x x x x xx x x x x x xx x x x x x x二、教法与步骤：1、讲解示范动作要领、要求2、学生自己练习3、集体纠正学生错误4、巡回个别指导5、熟悉球性练习一、讲解、示范队形：二、教法与步骤：1、讲解示范动作要领、要求2、学生自己徒手练习3、集体纠正学生错误4、巡回个别指导5、学生两人一组有球练习6、集体纠正学生错误巡回个别指导xxxxxxxxxxxxxxxx一、练习队形：（同左）二、学练法与步骤1、认真听、看、想；2、主动参与，积极练习3、与教师师范相比较，自我学习，自我改进一、练习队行：x xx xx xx xx xx x二、学练法与步骤1、认真听、看、想2、主动参与，积极练习与教师示范相比较，自我学习，自我改进1、先学后练，使学生主动练习，积极思考；展示自我，体验成功的乐趣；2、自我小结，认真评价；3、学会合作，共同探究；4、展示自我，体验成功，培养探索精神，合作意识比赛的最后一名集体做5个俯卧撑2、双人体操A、压肩B、体侧活动C、弓箭步压腿D、跳跃E、手踝关节活动3、教师充当裁判一、练习队形：x x x x x x xx x x x x x xx x x x x x xx x x x x x x二、教法与步骤1、教师讲解示范2、口令指挥学生练习6、服从裁判判罚一、练习队形（同左）二、学练法与步骤1、认真听老师讲解2、听教师口令做动作三、主体需要1.复习正手发高远球。
要点：•不要屈肘击球•左肩对球网，侧身站立。
•击球瞬间手腕内旋。
2.学习正手发平高球要点：•不要紧握球拍。
•发球弧线稍低于高远球•利用小臂挥动力量带动手腕、手指向前上方击球。
•出球仰角小于45度角一、组织队形：x x x x x x xx x x x x x xx x x x x x xx x x x x x x二、教法与步骤：1、讲解示范动作要领、要求2、学生自己练习3、集体纠正学生错误4、巡回个别指导5、熟悉球性练习一、讲解、示范队形：二、教法与步骤：1、讲解示范动作要领、要求2、学生自己徒手练习3、集体纠正学生错误xxxxxxxxxxxxxxxx一、练习队形：（同左）二、学练法与步骤1、认真听、看、想；2、主动参与，积极练习3、与教师师范相比较，自我学习，自我改进一、练习队行：x xx xx xx xx xx x二、学练法与步骤1、认真听、看、想2、主动参与，积极练习1、先学后练，使学生主动练习，积极思考；展示自我，体验成功的乐趣；2、自我小结，认真评价；3、学会合作，共同探究；4、展示自我，体验成功，培养探索精神，合作意识教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
遵循原则：编写依据：编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
教案是教师的教学设计和设想。
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：科学性。
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程，避免出现知识性错误。
那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。
一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
创新性。
教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。
教师备课也应该经历一个相似的过程。
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”。
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
差异性。
由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。
而教学工作又是一项创造性的工作。
因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
艺术性。
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。
所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。
教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。
可操作性。
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
考虑变化性。
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。
在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。
要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。
学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。
出现打乱教案现象，也不要紧张。
要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。
编写内容具体内容一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七．教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）书写关键：（一）教学目标：说明本课所要完成的教学任务。
（二）教学重难点：说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。
（三）教学过程设计1.导入新课（1）温故而知新，提问复习上节内容（2）设计新颖活泼，精当概括。
（3）怎样进行，复习哪些内容？（4）提问哪些学生，需多少时间等。
2.讲授新课（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？（3）教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
3.巩固练习。