2018高中英语新教师学期工作总结
高中英语教师个人工作总结5篇
高中英语教师个人工作总结5篇第一篇：开学一周开学一周，着手开始新学期的工作。
首先，我准备了开学典礼，向新生介绍学校和班级的规章制度，激励他们在新学期努力学习。
同时，我还制定了本学期的教学计划，确保每周的课程安排合理，能够充分利用教学时间。
在课堂教学方面，我注重培养学生的学习能力和实际运用能力。
我通过提问、讨论和小组活动等多种教学方法，帮助学生提高听说读写的能力。
此外，我还鼓励学生多参加跟英语有关的活动，如英语角、英语演讲比赛等，以提高他们的口语表达能力和自信心。
另外，我还与班主任、家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况。
我鼓励家长参与学生的学习，提供相关的支持和帮助。
通过与家长的密切合作，我相信学生的学习效果会更好。
第二篇：期中考试期中考试是对学生学习成果的一次全面检查。
在期中考试前，我对学生进行了充分的复习指导，为他们制定了合理的学习计划。
在复习阶段，我重点复习了课本重点知识和考试范围内的重点内容，并提供了模拟试题供学生练习。
此外，我还组织了小组讨论和互助学习活动，让学生相互帮助、互相学习，提高学习效果。
在考试期间，我秉承公正、公平的原则，认真监考，确保考试的公正性。
考试结束后，我及时批改试卷，对学生的考试成绩进行了详细的分析和评价，同时给出了针对性的建议和改进措施。
我希望学生能够从考试中发现自己的不足，及时调整学习方法，提高学习效果。
第三篇：课堂教学每堂课的教学是我最关注的部分。
我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，通过生动活泼的课堂教学方式，使学生更好地理解和消化知识。
我注重开展互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的思维能力和创造能力。
在教学设计上，我注重将知识与实际生活相结合，让学生能够将所学知识应用到实际中去。
我鼓励学生多读英文原著、英文报刊等，提高他们的阅读能力和理解能力。
同时，我还注重提高学生的写作能力，通过写作练习和互相修改作文，帮助学生提高写作表达能力。
2018高中英语教学工作总结(共8篇)
篇一：高一英语教学工作总结高一英语教学工作总结（20xx年上学期）本学期我担任高一1班，2班英语教学。
在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，注重反思。
“凡事预则立，不预则废”。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。
工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。
在教学上，要求自己有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。
经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓课堂，优化作业。
要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。
课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。
为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。
高中英语教师教学工作总结(优秀5篇)
高中英语教师教学工作总结（优秀5篇）英语教师个人工作总结篇一回顾本学年的工作，我觉得这一路的探索既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快提高。
一、提高思想素质，履行教师职责。
思想上我积极要求上进，我能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。
我积极参加学校政治学习，不断的提高自身的政治素质。
我在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
本学期我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高英语教学质量。
教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
三、一丝不苟，认真对待教学工作在教育教学中，我积极认真学习新大纲、新教材，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担；同时积极学习钻研专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法，在业务上精益求精。
我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
我能用发展的观点看学生，一直以来我积极做好后进生转化工作，因势利导化消极因素为积极因素。
高中英语教师学期工作总结
高中英语教师学期工作总结
本学期，作为高中英语教师，我每天都致力于为学生们提供全面的英语教学和学习支持。
以下是我对本学期工作的总结：
首先，我注重了教学内容和方式的多样性。
我精心设计了丰富的教学活动，包括课堂讨论、小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
我还引入了多媒体教学资源，使课堂更加生动有趣。
其次，我注重了学生的个性化学习。
了解到学生们的学习风格和水平各不相同，我在备课过程中不断调整教学策略，灵活运用不同的教学方法和教材，以满足学生的不同需求。
我也鼓励学生们积极参与课外阅读和写作训练，提高他们的语言表达能力。
第三，我注重了课堂氛围的营造。
我努力营造一个积极、和谐的学习环境，鼓励学生们互相尊重、支持和合作。
我经常与学生进行互动，关心他们的学业和生活，帮助他们克服困难，提高学习动力。
我还经常组织课外英语角活动，让学生们有机会在放松的氛围中练习英语口语。
最后，我注重了与家长的沟通合作。
我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我也鼓励家长们积极参与学生的英语学习过程，提供帮助和支持。
总而言之，本学期我努力为学生们创造了良好的学习氛围，通过多样化的教学内容和方法，帮助他们提高了英语学习的兴趣
和能力。
我将继续不断提升自己的教学水平，为学生们的英语学习提供更好的支持和引导。
2018学年英语教师学期工作总结
2018学年英语教师学期工作总结2018学年英语教师学期工作总结范文一时光荏苒，一个学期在不经意间已经匆匆而过。
回首这一学期，首先感谢各位领导的栽培，其次感谢同事在工作中对我的指教。
静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。
我爱岗敬业，积极认真参加学校组织的各项活动和学习。
分管年级处德育工作的同时，又是一名英语教师，还兼着英语组备课组长的工作。
我不断提高自己的师德修养，和专业素质的学习。
使学生学到丰富的知识，开阔学生的视野。
我带的两个班级，一个重点班，一个次重点班。
作为一名新教师本着学习的态度，不断丰富自己的教学经验，多听课、多讲课、多备课的原则。
课前认真备课，钻研教材，教学中能总结经验，教后反思自己的不足，并及时与组内老师沟通。
根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。
上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。
同时能按要求执行教学常规工作，在落实常规中寻求突破。
应该讲这一年，自己的教学没有因年级处工作琐碎而受太大影响。
同时，备课组因为年轻教师多，相对师资力量薄弱，但是各位同仁的互助之下，整个备课组都得到了很大的进步提高。
分管年级的德育工作，我深知德育是学校工作中的重中之重。
班主任队伍的建设是年级处管理的重要部分。
在这一年的工作中，带着全体班主任狠抓行为规范，培养良好习惯。
为统一思想，年级应定期或不定期组织好班主任工作会议，教师大会，教师、学生、家长座谈会，学生会、学生干部工作会议等各种会议。
既要通过会议了解情况，加强沟通，又要通过会议培训班主任、教师、学生和家长，使年级德育工作真正做到齐抓共管。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电。
高中英语教师学期工作总结范文（3篇）
高中英语教师学期工作总结范文1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。
高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。
教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。
努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组群众备课。
备课组内资源共享，分工合作。
做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。
这样教学上既有所统一，又各有特色。
每周二的群众备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内构成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。
透过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动潜力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。
与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：(1)组织全体学生欣赏诗歌，进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融学习与娱乐一体，提高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。
#874649高中英语教师学期工作总结六一、钻研教材，分析学生，抓住重点，用心教学学生是教学的主体。
因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。
高中英语教师学期工作总结(6篇)
高中英语教师学期工作总结这一学年来，本人担任高二（5-6）两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学年教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。
在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。
利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。
并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。
比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。
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高中英语教师个人工作总结(一)做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进以往的教学方法。
经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
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学期工作总结
本学期以来，我牢牢把握“狠抓课堂管理，增强学生兴趣，提升课堂效率”的工作目标，认真学习、及时总结、积极实践，在不断汲取和融汇其他老师成熟的教学经验和管理方法的同时，着力提升自身执教水平和课堂管理水平，自我综合职业素质得到进一步提高，现将本学期工作总结如下：
一、20xx-20xx学年上学期考试成绩汇总
本学期共进行两次全年级统一的考试，即半期考试和期末考试，我所执教的高二（3）B班半期考试笔试平均分97.7，总成绩平均分102.89 ;期末成绩笔试平均分85.39，总成绩平均分93.28。
期末考试成绩分析表
从考试成绩来看，高二（3）B班纵向差距并不明显，大部
分学生的成绩在平均分附近呈现小范围浮动，班内英语成绩拔尖与较为后进的学生比例较小，两级分化的现象并不严重。
二、本学期在教学管理上采取的主要措施本学期，我重点针
对高二（3）B 班学生自我约束性较差，学习自觉性较低，自我
管理懒散的学情实际，将加强课堂管理、提升学生学习效率作为
改进和完善教学工作的重点。
我积极总结经验，结合课堂授课、
教学管理实际，制定了教学综合素质提升计划，并针对一些具体
的状况，对学生的学习规范作了具体要求。
在学生日常养成方面，一是针对部分学生上课经常迟到，
不带上课所需资料的情况，我提前一天告知学生第二天授课所需
资料，并且在早课再次提醒。
二是针对学生不适应全英语教学
环境，课上时常用中文进行讨论，注意力难以集中，课堂纪律和
教学质量受到严重影响的情况，我转换教学管理方式，让个别典
型的学生来分享一下他们感兴趣的信息点，或者点名引起他们的
注意，对于整堂课都在说话的学生，课后进行重点谈话。
三是
针对部分学生上课不做笔记、不做练习的情况，我将这部分学生
列为重点注意对象，在讲题时刻意要求他们回答问题，并定期检
查课堂笔记和练习着重养成其课上勤做笔记、勤做练习的学习习
惯。
在课堂管理方面，一是进一步增加了对本班课堂养成较
差、学习成绩滞后的学生的关注度。
二是适度转变课堂管理
风格。
比如针对课堂上偶有发生的学生上课打瞌睡的现象，我一
改从前严厉整肃的行事风格，转而轻声提点，并鼓励他们与自我作斗争、与惰性作斗争。
这样一种改变也促使学生对我的印象发生改观，进而认为老师值得亲近、需要理解。
慢慢的，学生愿意和我摆谈一些真实的想法和感受，师生之间的交流明显增多，师生之间的相互信任明显提升。
三是针对班上学习兴趣渐增但是成绩依然滞后的学生，我更多的是通过增加课后的交流，提高对此类学生的关注度；同时在课堂上，也采用诙谐的交流方式与此类学生进行互动，极大地提升了学生的自信心和自豪感，让学生切实体会到老师的重视，进一步提高了他们的学习热情。
三、本学期听课体会
本学期最深刻的听课感受来自于两节高中老师的年会课，此次年会课给我最深的触动就是课堂的导入往往决定了一节课的成败。
我觉得在导入这一环节不同的表现直接影响整堂课的授课氛围。
课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂氛围非常热烈，互动效果也很好。
他们具有一个共同点：让人感兴趣的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
自己平时在讲课时，会觉得自己设计的导入不足以使学生马上集中注意力，产生学习兴趣，或者说有时在一堂课的开始可以。