才艺展示活动总结
班级活动才艺表演个人总结
班级活动才艺表演个人总结今天，我们班级举办了一场精彩的才艺表演活动，让每个人都有机会展示自己的才华和个性。
我也参加了这次表演，并且收获了很多。
首先，这次表演给了我一个展示自己才华的机会。
我选择了弹奏钢琴作为我的表演项目。
在平时的练习中，我付出了很多努力，为了能在舞台上表现出色，我每天都坚持练琴。
这次表演让我有了一个展示成果的舞台，我能够让更多的人欣赏到我对音乐的热爱和努力。
在表演过程中，我全身心地投入到音乐中，感受着琴键和音符的交融，我觉得自己完全融入了音乐的世界。
其次，这次表演让我学会了团队合作。
在我们班级的才艺表演中，每个人都有自己的表演项目，我们需要共同配合，确保整个表演环节顺利进行。
在排练过程中，我们互相帮助，互相鼓励，共同解决问题。
每个人都为表演付出了很多努力，我们相信只有团队的力量才能呈现出最好的效果。
通过这次活动，我深刻地体会到了团队合作的重要性，也更加明白了一个人的力量是有限的，只有齐心协力，才能取得更好的成果。
最后，这次表演给我增加了自信心。
之前，我对自己的表演能力一直不太自信，总是担心自己会出错或者被别人嘲笑。
但是经过这次表演，我发现自己其实可以做得很好。
当我站在舞台上，弹奏钢琴的时候，我感受到了观众的掌声和赞赏，这让我更加自信和勇敢。
我意识到，只要我努力并相信自己，就能够克服困难，取得成功。
通过这次班级活动才艺表演，我收获了很多。
我不仅有机会展示自己的才艺，还学到了团队合作和增加了自信。
我相信，这次经历将会对我的成长产生积极的影响，让我更加勇敢地追求自己的梦想。
我会继续努力，不断挑战自己，在未来的表演中展现更好的自己。
班级学生才艺展示晚会总结6篇
班级学生才艺展示晚会总结6篇第1篇示例：近日，某班级举办了一场精彩纷呈的学生才艺展示晚会，各种才艺节目精彩纷呈，让全场观众赞叹不已。
本次晚会不仅展现了学生们的才艺潜力，更加拉近了师生之间的距离，增进了班级之间的情谊。
以下是对这场晚会的总结。
本次晚会的组织工作非常周密，各项准备工作都有条不紊地进行。
从节目的策划到舞台的布置，从服装道具的准备到灯光音响的调试，每一个环节都进行了认真的准备工作，确保了晚会的顺利进行。
在活动现场，工作人员们也积极配合，有效地解决了各种突发情况，保证了整个晚会的顺利进行。
学生们在晚会上展现了各种不同的才艺，包括歌唱、舞蹈、戏剧表演、乐器演奏等等。
他们用自己的专长和激情，向全场观众展示了自己独特的魅力。
有的同学歌声婉转动听，有的同学舞姿优美动人，有的同学表演技艺高超，有的同学乐器演奏娴熟动人。
他们用自己的才华和汗水，赢得了全场观众的掌声和喝彩，展现了班级学生们的多才多艺，展示了他们的青春活力和朝气蓬勃。
除了学生们个人的表演，本次晚会还设置了团体节目环节，例如合唱、舞蹈团体表演等。
在这些团体节目中，同学们紧密合作，充分发挥团队精神和团结协作的力量，将每一个细节都做到极致，展现出班级团结一致的风采。
这些团体节目不仅展现了班级的整体实力，更加彰显了班级团结互助的精神，让全场观众感受到了团队的力量。
本次晚会还设置了互动环节，例如抽奖、游戏等。
这些互动环节让观众们积极参与，增加了晚会的趣味性和互动性，拉近了观众与表演者之间的距离，让晚会更加生动有趣。
这些互动环节也让观众们感受到了活动的温暖和快乐，让晚会成为了一次难忘的聚会。
通过这次晚会，不仅展现了学生们的才艺潜力，更加促进了班级之间的交流和沟通，拉近了师生之间的距离，增进了班级同学之间的情感。
希望在未来的日子里，大家能够一起努力学习，共同进步，创造更加美好的未来。
感谢所有参与本次晚会的同学和老师们，让我们共同期待下一次精彩的学生才艺展示晚会！第2篇示例：本次班级学生才艺展示晚会在大家的共同努力下圆满落幕，全程共有十个节目，涵盖了歌唱、舞蹈、乐器演奏等多种形式。
“新生才艺秀”晚会活动总结8篇
“新生才艺秀”晚会活动总结8篇第1篇示例：2021年9月1日晚，我校举办了一场别开生面的“新生才艺秀”晚会活动，吸引了全校师生的热情参与。
这次活动旨在展示新生的才艺，增强同学们的自信心，丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
下面我们来总结一下这次活动的精彩之处。
晚会的主题设计得十分贴切，符合新生的特点和需求。
作为刚刚踏入大学校园的新生们，他们热爱表演，有着各种各样的才艺，因此“新生才艺秀”这一主题能够充分展示他们的特长和个性。
在主题的指引下，同学们积极准备节目，为晚会增添了无限的活力和创意。
活动的组织方案得到了充分的准备和精心的安排。
在活动前，学校组织了专业的导师团队对同学们进行才艺培训，提供技巧指导和表演建议，帮助他们更好地展现自己。
活动现场的布置和音响灯光的调试也做得非常到位，为参与者们营造了一个良好的表演环境，使他们能够尽情展现自己的才华。
参与活动的同学们积极投入，表现出色。
晚会上，同学们纷纷登台表演，展示自己的才艺。
有的同学唱歌、跳舞，有的同学朗诵、独奏乐器，有的同学还展示了绘画、书法等方面的才华。
他们用自己的热情和才华感动了全场观众，赢得了热烈的掌声和欢呼。
活动取得了圆满成功，取得了意想不到的效果。
这次晚会不仅展示了同学们的才艺和个性，也促进了同学们之间的交流和团结，增强了校园文化建设的力量。
同学们通过这次活动，不仅展示了自己的风采，也提升了自信心和表达能力，收获了宝贵的经验和成长。
通过这次“新生才艺秀”晚会活动的总结，我们不仅回顾了活动过程中的精彩瞬间，也总结了活动的成功经验和值得改进之处。
相信在今后的校园生活中，我们将会继续举办这样的活动，为同学们提供更多展示自己的机会，丰富校园文化生活，营造更加和谐友爱的校园氛围。
【注：以上为生成内容，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：近日，我校举办了一场别开生面的“新生才艺秀”晚会活动，吸引了众多新生和老师前来观看。
这场活动不仅展现了新生们的多彩才艺，也为大家带来了一场视听盛宴，让人们感受到校园生活的无限乐趣。
员工展现才艺总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我在过去一段时间里，作为一名员工在展现才艺方面的一些心得体会。
在此，我要感谢公司为我们提供了一个展示才华的舞台，让我们有机会在忙碌的工作之余，展现自己的另一面。
一、才艺展示的意义1. 增强团队凝聚力。
通过才艺展示，我们能够更加了解彼此，增进友谊，从而增强团队凝聚力。
2. 提升个人自信。
在舞台上展现才艺，是对自己的一种肯定，有助于提升个人自信心。
3. 丰富企业文化。
才艺展示是企业文化的重要组成部分，有助于营造积极向上的企业文化氛围。
4. 提高员工综合素质。
通过学习才艺，我们可以提高自己的审美情趣，丰富业余生活，提升个人综合素质。
二、我的才艺展示经历1. 音乐方面在过去的一段时间里，我学习了吉他，并参加了公司举办的吉他比赛。
虽然比赛成绩并不理想，但我通过这个过程，学会了如何面对挑战，克服困难。
同时，我也感受到了音乐带给我的快乐和满足。
2. 书法方面我对书法有着浓厚的兴趣，业余时间经常练习。
在公司举办的书法比赛中，我凭借自己的努力，获得了优异成绩。
这次比赛让我更加坚定了学习书法的决心，同时也为同事们带来了美的享受。
3. 演讲方面作为一名员工，我深知沟通的重要性。
因此，我积极参加公司举办的各类演讲活动。
通过不断锻炼，我的演讲能力得到了很大提升。
在今后的工作中，我将更加注重与同事的沟通，为团队的发展贡献自己的力量。
三、才艺展示对工作的影响1. 提升工作效率。
通过才艺展示，我们可以结识更多志同道合的朋友，拓宽人际关系，从而提高工作效率。
2. 丰富业余生活。
在忙碌的工作之余，展现才艺可以让我们放松身心，缓解压力，提高生活质量。
3. 增强团队协作。
在才艺展示过程中，我们需要学会与他人合作，共同完成任务。
这有助于提高我们的团队协作能力。
4. 展示公司形象。
员工的才艺展示是公司形象的重要组成部分。
通过我们的努力，可以让更多的人了解和认可我们的公司。
四、对公司的建议1. 加强员工培训。
个人才艺展示总结
个人才艺展示总结在这次个人才艺展示活动中，我认识了许多有才艺的同学，每个人的展示都令人印象深刻。
通过这次活动，我也加深了对自己才艺的认识，并且学到了许多宝贵的经验。
首先，我要总结自己的表演过程和心得体会。
我选择了跳舞作为展示才艺，这是我一直以来都非常热爱并努力学习的领域。
在表演前，我经过了反复排练和练习，确保每个动作都流畅自然。
除此之外，我还研究了舞蹈的历史背景和风格特点，以便更好地理解并展示给观众。
在实际演出中，我尽力克服紧张情绪，专注于每个动作的准确性和形式表达。
我从舞台上得到了满意的结果，尽管仍然有一些需要改进的地方。
通过这次表演，我意识到在舞台上的表演是一种整体性的艺术，不仅仅是舞蹈动作的展示，更要通过表情、姿态和情感传递给观众。
因此，我会继续努力学习，提高自己在舞台上的表演能力。
在观看其他同学的才艺展示中，我看到了各种各样的才艺形式，包括唱歌、演讲、乐器演奏等。
每个人都有自己独特的风格和表达方式，展现了自身的个性和天赋。
我深深感受到，才艺是一种宝贵的品质，能够让人们在表演中展示自己的才华和魅力。
参与这次个人才艺展示活动，不仅仅是为了展示自己的才艺，更是为了鼓励大家发掘和发展自己的才艺潜力。
通过相互交流和观摩，我们可以学到更多的技巧和经验，进而提高自己的才艺水平。
此外，我还观察到一些成功的才艺展示的关键要素。
首先是自信和专注。
在舞台上展示自己的才艺需要充满自信，并且专注于表演。
只有在心态平和、专注的状态下，我们才能真正将自己的才艺展示得淋漓尽致，给观众留下深刻的印象。
其次是与观众的互动。
在演出过程中，与观众的互动可以增加舞台表演的活力和吸引力。
通过与观众的眼神交流、微笑和姿态，我们可以与观众建立更好的情感连接，让他们更加投入和喜爱我们的表演。
最后是耐心和坚持。
才艺的培养过程需要耐心和坚持，尤其是面临困难和挫折时。
只有坚持不懈地学习和练习，我们才能不断提升自己的才艺水平，获得更多的成就和认可。
2024年小学小童星才艺活动总结(2篇)
2024年小学小童星才艺活动总结____年，小学小童星才艺活动再次在全国范围内展开。
经过层层选拔，最终有数百个才艺出众的小学生脱颖而出，参加了这一盛大的活动。
这些小学小童星们在不同的领域展现了自己的才艺，无论是舞蹈、歌唱、乐器演奏还是其他形式的表演，都给观众带来了无尽的惊喜和感动。
才艺活动持续了一个月的时间，期间共举行了数十场演出。
活动的创新之处在于，除了传统的舞台演出，还增加了包括电视、网络直播等多种媒介形式，使更多的观众能够欣赏到这些小童星们的精彩表演。
同时，活动还加入了评委评分的环节，以对参赛选手进行评价和奖励，更加公正地表彰他们的努力和成就。
在表演内容方面，小童星们展现了多样化的才艺。
舞蹈方面，有儿童舞蹈、民族舞蹈、拉丁舞等多种舞蹈形式，小童星们时而柔美婉约，时而激情四溢，舞台上的每一个动作都展现着他们的才华与技巧。
歌唱方面，小童星们用美妙的嗓音演绎了经典的儿歌、流行歌曲以及戏曲唱腔，他们的歌声如同天籁般动人。
乐器演奏方面，小童星们琴棋书画样样精通，不仅能够演奏钢琴、小提琴等传统乐器，还能够演奏一些非传统的乐器，如口琴、电子琴等，展现出了过人的音乐天赋。
在活动中，不仅仅是小童星们自身的才艺得到了展示，他们还通过与其他小童星的交流互动，不断提升自己的才艺水平。
他们共同排练、搭档表演、互相学习，形成了紧密的团队合作。
在这个过程中，不仅仅是才艺的成长，还培养了小童星们的团队意识和沟通能力，增强了他们的自信心和表达能力。
同时，才艺活动还得到了社会各界的高度关注和支持。
许多媒体对活动进行了报道，各个学校也积极参与其中，给予小童星们鼓励和赞扬。
这种支持不仅是对小童星们努力的肯定，更激发了更多小学生对才艺的热爱和追求，为他们提供了一个展示自己的舞台。
总的来说，____年的小学小童星才艺活动取得了巨大的成功。
这个活动不仅仅是对小学生们才艺的展现，更是一个培养他们才艺和综合能力的过程。
通过这样的活动，小童星们得到了锻炼和成长，为他们的人生之路奠定了坚实的基础。
幼师个人才艺展示总结报告
幼师个人才艺展示总结报告近日，在我们幼儿园举办的幼师个人才艺展示活动中，我有幸参与其中，并在此次展示中展现了我的才艺。
通过这次活动，我深刻体会到了个人才艺的重要性以及对幼儿教育的积极影响。
以下是我对这次展示活动的总结报告。
首先，通过个人才艺展示，我发现才艺是一种无形的教育资源。
在幼儿教育中，我们注重培养幼儿的综合素质，而个人才艺展示正是培养幼儿全面发展的重要途径之一。
我在展示中选择了歌唱和舞蹈，通过歌曲和舞蹈，我能够引导幼儿感受音乐的美，培养他们的音乐素养和审美能力。
同时，通过舞蹈的展示，我也能够激发幼儿对运动的兴趣，培养他们的身体协调能力和动作表达能力。
个人才艺展示不仅能够为幼儿提供艺术欣赏的机会，还能够开发他们的潜力，培养他们的创造力和表达能力。
其次，个人才艺展示也是幼师个人发展的重要途径。
作为一名幼师，我们不仅要关注幼儿的全面发展，也要不断提升自身的专业能力和才艺水平。
通过个人才艺展示，我们能够展示自己的特长和擅长领域，提高自身的影响力和竞争力。
同时，个人才艺展示也是一种自我反省和成长的机会。
在展示中，我能够感受到观众的反馈和赞赏，也能够发现自己的不足之处，进而不断完善和提高自己。
通过个人才艺展示，我相信我能够成为一位更出色的幼师，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
最后，个人才艺展示也是幼儿园文化建设的重要环节。
在幼儿园中，我们重视培养幼儿的审美能力和艺术素养，而个人才艺展示正是幼儿园文化建设的有力推动者。
通过个人才艺展示，我们能够为幼儿园创造一个艺术氛围，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力和表达能力。
同时，个人才艺展示也能够促进幼儿园内外的交流与合作，提高幼儿园的整体形象和影响力。
通过这次幼师个人才艺展示活动，我深刻认识到了个人才艺对幼儿教育的积极作用。
个人才艺展示不仅能够促进幼儿的全面发展，也能够提升幼。
幼儿园才艺表演活动总结
幼儿园才艺表演活动总结幼儿园才艺表演活动总结1. 引言在幼儿园的教育体系中，才艺表演活动是一项重要的活动。
通过才艺表演，孩子们能够展示自己的才华，锻炼自信心，提升表达能力，并增强合作意识。
在本文中，我们将对最近一次幼儿园才艺表演活动进行总结和回顾，分享我们对这个活动的观点和理解。
2. 活动背景这次才艺表演活动是在幼儿园举行的，旨在为孩子们提供一个展示才艺的机会。
各个班级都被要求准备一个节目，可以是舞蹈、歌曲、小品等等。
除了露天表演，幼儿园还为孩子们提供了专业的舞台和音响设备。
3. 活动过程在活动的前期，老师们对孩子们进行了详细的才艺培训，指导他们如何表演、如何与其他同学合作。
并鼓励家长们积极参与，为孩子们提供指导和支持。
在表演当天，每个班级依次上台表演自己准备的节目。
孩子们积极参与，展示了他们学到的才艺技能。
而家长们也为孩子们感到骄傲，纷纷为他们呐喊助威。
4. 评估与总结幼儿园才艺表演活动在促进孩子们全面发展方面起到了积极的作用。
通过参与表演，孩子们可以锻炼他们的表达能力和自信心。
他们还通过与其他同学的合作，学会了团队合作和互助精神。
从评估的角度来看，这次才艺表演活动在以下几个方面取得了成功：4.1 深度和广度这次活动中，每个班级准备了一个节目，涵盖了多个才艺方面，如舞蹈、歌曲、小品等。
这种广度的选择使活动更加丰富多彩，满足了不同孩子的兴趣和需求。
在节目准备上，老师们着重培养了孩子们的思维能力和创造力，使他们有机会展示自己的才华。
这种深度的培养使孩子们能够有更全面的发展。
4.2 从简到繁，由浅入深活动中，老师们根据孩子们的实际情况，从简单的动作和歌曲开始，逐渐引导他们做出更复杂和高水平的表演。
这种由浅入深的方式，让孩子们在慢慢提升的过程中获得成就感，并且不会因难度过大而失去兴趣。
4.3 总结和回顾活动结束后，老师们对每个班级的表演进行了总结和回顾。
他们肯定了孩子们的努力和表现，并给予了积极的反馈和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
才艺展示活动总结
颍上县六十铺中心学校
“留守儿童”才艺展演活动总结
六十铺中心学校课题组活动组康文志、李甫田
一、活动基本情况
活动名称：六十铺中心学校“留守儿童”才艺展示活动时间：2019-05-31下午
1:40—5:00
活动地点：六十铺中心学校新校区报告厅
活动简介：为丰富农村“留守学生”的课余生活，促进我校留守儿童健康快乐成长，充分展现农村“留守学生”自立自强、勇于探索、蓬勃向上的精神风貌，结合我校“留守学生”实际情况，特举办本届农村“留守学生”才艺展演活动。
二、具体安排及活动内容
内容分为：表演类、艺术类两个方面。
（一）、表演类：
1、歌曲：如独唱、合唱等；
2、舞蹈：单人跳、双人跳、多人组合等；
3、语言：相声、小品、双簧、快板、朗诵、讲故事等；
4、演奏：吉他、口琴等乐器演奏；
5、其他：花样跳绳、花样滑冰、武术表演或其他创意类表演等。
（二）、艺术类：
1、绘画：国画、油画、水粉画、素描、卡通画、剪纸画等；
2、书法：毛笔书法、硬笔书法等。
（艺术类作品在“六一”前由课题组评选出优秀绘画、书法作品集中展示。
）
3、其他创意作品展示（附带说明）
三、活动总结
由六十铺中心校留守学生课题组主办、六十铺镇妇联、镇关工委、镇文化站协办的留
守学生才艺展演于5月31日在镇中心校报告厅举行。
市教科所留守学生课题组专家王志刚、县妇联主席韩梅、县教育局关工委副主任马少山、镇党委委员马靖、镇妇联主席彭顺
明及全体师生观看了展演。
活动仪式由中心校副校长刘家恒主持。
镇党委委员马靖、中心校校长张谢民在演出前
讲话，鼓励留守学生战胜自卑，自立、自强、自信，勇敢地走上舞台，展示自我。
镇妇联
还为留守学生送来了漂亮的衬衫，县妇联也为孩子们带来了纪念品。
并举行了捐赠仪式。
本次展演节目内容可谓是丰富多彩，有舞蹈、歌曲、相声、小品、双簧、杂技、器乐
演奏等。
节目内容积极向上，不仅反应了留守学生们的心声，同时也展示了六十铺中心校
艺术教育的丰硕成果。
“留守学生”才艺展演的成功举行，有许多值得总结的。
其中有值得继续发扬的，也
有需要改正的。
才艺展示大赛能够的到“留守学生”的积极支持完全在于课题组成员们的共同努力，
从活动的前期筹划到活动的成功举办其中每一个环节都凝聚着课题组全体成员的心血。
这
就说明团结的力量，只有课题组的所有成员团结努力才会有进一步的成绩。
在今后的活动
之中，只要大家一起努力，活动一定会成功的。
活动的成功举办另一个关键在于前期准备的充分，将所有的问题在活动之前都想到了，只有这样才能在活动中不出现一些突发状况，是活动按照预期的想象进行下去关键环节。
其次活动是不能缺少同学们的支持的，只有同学们的热情参与才能使活动达到丰富同
学生活的活动目的。
并且才能使活动办的成功。
所以我们今后的活动，应该首先把宣传工
作做好。
活动结束后,校领导对本届“留守学生”才艺展演作了总结,对“留守学生”在大赛中
的表现给予了肯定,同时指出:同学们应该善于总结,敢于寻找不足之处,在今后的活动中继
续努力,争取更大的进步。
展演过程中，“留守学生”的多才多艺充分展现了他们的青春与活力,体现了“留守
学生”广泛的业余兴趣和对生活的热爱。
活动结束后同学们满怀激情,纷纷表示要将在活
动中的心得应用到今后的学习生活中去,提高自己的综合素质。
本次活动对于一些自卑心理比较严重的“留守学生”可以说是一种洗礼，让他们能够
由自卑变得充满自信。
六年级一班有一位“留守学生”名叫李龙，由于家庭负担比较重，爸爸妈妈常年在外
打工。
因为妹妹还小，所以跟爸爸妈妈生活在一起。
而他则和爷爷奶奶生活在一起。
爷爷
奶奶没有文化对其管教也很宽松，又因为他是男孩，所以对他更是百依百顺。
当李龙与别
人发生矛盾时，他的奶奶总是抱着“不能让孙子吃亏”的态度到别人家里讨说法，从而养
成了孤傲的性格，同时他也很内向，并且还是一个非常胆小怕事的学生，而且在课题组组
织的自卑心理测试中，他存在严重的自卑心理。
小学的时候，他还是一个比较贪玩的孩子。
特别是对于溜溜球，他更是热爱有加，甚至达到了痴迷的程度。
进入六年级以后他渐渐收
敛了很多。
在本次“才艺展演”中，之前他是没有信心参加的，总觉得自己这也不行，那
也不行，不敢参加。
为了帮助他克服自卑心理，作为班主任，我多次鼓励他，让他参加溜
溜球表演。
但他死活不同意，说自己没有勇气参加面向上千人的演出。
为了消除他的这种“恐惧”心理，我就让他拿溜溜球到办公室单独表演给我看，由于之前我们的沟通，他勉
强同意了。
可以看出，他虽然只面对我一个人，但还是非常紧张，出现了不少失误。
不过
可以看出他的功底还是比较扎实的，于是我顺势要求他到班级内给全班同学表演，虽然一
百个不乐意，但他还是硬着头皮进行了表演。
同学们热烈的掌声给了他很大的勇气。
5月
31日的演出，李龙第十八个出场。
那天天气很热，可是在上场前他始终在礼堂外专心练习。
终于上场了，他熟练的技艺赢得了长时间热烈的掌声，下台回到座位上时，我能看到他的
眼中含着泪花，同时也看到了他自信、坚定的表情。
通过这次“才艺表演”，极大地增强了李龙同学的自信。
他自己也承认：“第一次在
办公室表演时，如果不是老师您赞许的眼神及在班级里同学的鼓励，我是决不会有勇气走
上舞台的，老师，谢谢您！”我告诉他，人生本来就是一个“大舞台”，如果现在这样的“小舞台”都不敢上，今后如何才能在人生“大舞台”上演好人生这部戏?
在同学们的眼中，李龙变了，变得不再固执，不再偏激，与同学们也能和睦相处了。
课堂上他也能勇敢地举手回答问题，甚至能与同学们争抢着上台板演题目。
艰苦和挫折是人生的老师。
有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩，而有的人冲了上去，战胜了困难、征服了挫折。
这样的人，才是生活的强者；这样的人，才会体验成功的
快乐！
在“留守学生”才艺展演后，我们更加坚信了这一点。
今后，我们将会把这项工作继
续进行下去。