幼儿园中班数学教案8以内的数
幼儿园中班优秀数学教案《学习8的守恒》
幼儿园中班优秀数学教案《学习8的守恒》教案主题：学习8的守恒班级：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿认识并理解数字8的概念。
2. 培养幼儿对数字8的记忆能力。
3. 培养幼儿的观察力和分类能力。
4. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：1. 数字卡片（包括0-9的数字卡片）。
2. 8个相同的物品（如积木、果汁盒等）。
3. 班级黑板或白板。
4. 图卡或图片，包含数量为8的元素。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 教师向幼儿展示数字卡片上的数字8，并问幼儿是否知道这个数字是多少。
2. 引导幼儿说出8的读音和写法。
3. 教师可用手指指示、嘴巴说出数字8，帮助幼儿更好地理解和记忆。
Step 2：认知（15分钟）1. 教师用图卡或图片展示八个相同的物品，比如八个苹果。
2. 引导幼儿数出八个苹果，并重复操作几次，让幼儿熟悉并理解数字8代表的数量。
3. 引导幼儿进行动作游戏，例如把身体动作分成8个部分，或在地板上画出8个方框，让幼儿踩在上面等等。
Step 3：观察和分类（20分钟）1. 教师向幼儿展示图卡或图片，图片上有不同数量的物品，其中有8个的物品和其他数量的物品。
2. 让幼儿观察并指出其中有八个的物品。
3. 引导幼儿将图卡或图片上的物品分类，把拥有相同数量的物品放在一起。
4. 教师与幼儿一起讨论并总结，发现拥有8个物品的图卡或图片是不是都有一些相似之处。
Step 4：实践探索（25分钟）1. 教师给每组幼儿分发相同数量的物品，要求幼儿合作，把物品分成8个一组。
2. 给幼儿展示一个示例，让他们模仿分组的方式。
3. 检查每组物品分组的正确性，并让幼儿在黑板或白板上书写数字8。
4. 引导幼儿进行小组交流，分享并比较不同小组的分类方式。
Step 5：归纳总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结今天的学习内容，并确认他们对数字8的理解程度。
2. 引导幼儿说出数字8的特点和与其他数字的区别，如8的读音和其他数字是否相似。
幼儿园中班数学教案《复习8以内的数数》
幼儿园中班数学教案：复习8以内的数数教学背景本教学内容适用于幼儿园中班，学生已经学习了1-8的数数及数的认识，能够正确的数数并简单的进行加减法运算。
教学目标•复习1到8的数数；•了解数与数字的关系；•学习数的合并、拆分方法；•培养学生对简单数学概念的理解与运用能力。
教材准备•1-8的数字卡片；•各种桶、花盆等小物件，用于数的合并、拆分；•复制好的《小毛驴》歌谱。
教学流程导入（10分钟）1.教师向学生出示数量在1-8之间的物品，引导学生数数，并出示对应的数字卡片。
2.引导学生分辨数字卡片和实物数量的关系，帮助学生认识数与数字的关系。
学习（30分钟）3.引导学生回忆1-8的数字，告诉学生今天要学习的内容是复习1-8的数数。
4.教师表演数的拆分与合并的方法（例如：把2个小球合在一起变成2，把5个小球分开变成3个和2个），鼓励学生跟随并模仿。
5.指导学生通过数的拆分和合并，在桶中放入相应数量的物品，进行如下数的拆分练习：–2 = 1 + 1–3 = 2 + 1–4 = 2 + 2–5 = 3 + 2–6 = 3 + 3–7 = 4 + 3–8 = 4 + 46.引导学生通过桶中的物品，进行如下数的合并练习，并通过数字卡片确认答案的正确性：–1 + 1 = 2–2 + 1 = 3–2 + 2 = 4–3 + 2 = 5–3 + 3 = 6–4 + 3 = 7–4 + 4 = 87.教师向学生展示《小毛驴》歌谱，并通过唱儿歌的方式复习数数，强化学生对数的记忆。
巩固（10分钟）8.指定某一个数字，由学生依照学过的数的拆分和合并方法，用桶和小物件进行练习并回答。
9.教师出示一组数字，要求学生通过数的拆分和合并练习，进行计算并回答。
小结（5分钟）10.通过小结，让学生对本节课的学习内容有一个整体的认识，并回答学生关于本节课的问题。
教学总结通过本节课的学习，让学生回忆并巩固了数数的基础，提高了学生对数与数字的理解能力。
中班数学教案〈复习8以内的点数〉[5篇][修改版]
![中班数学教案〈复习8以内的点数〉[5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/48c9900202d8ce2f0066f5335a8102d276a26110.png)
第一篇：中班数学教案〈复习8以内的点数〉中班数学教案——《亲亲瓢虫》执教：李萍一、活动目标：1、巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。
二、活动准备：1、画有4个点，5个点，6个点，7个点，8个点的纸制瓢虫人手一只。
2、大树五棵，分别贴了数字4、5、6、7、8。
3、幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。
三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
——小朋友们，请伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指游戏吧！小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）“啊呜”一口，吃干净（停下，作吃状）2、与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点。
——刚才游戏里有一只小昆虫，它是谁呀？（小瓢虫）今天李老师请了许多的小瓢虫，让我们来跟它们交朋友吧！（每个幼儿领养一只小瓢虫）——这些小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几个点，那么它就是几星瓢虫了，现在小朋友们数一数，你的瓢虫宝宝身上有几个点。
（幼儿自己点数）——都数好了吗？谁来告诉我，你是怎样数的？（个别提问后，教师小结：可以从上往下数，或者从左到右数）——那现在李老师要来认识一下这些瓢虫宝宝了，请手上拿了四星瓢虫的小朋友，站起来。
（幼儿起立）大家一起来检查一下，看看他们有没有数对。
（全体幼儿点数）他们很棒，都数对了，我们用掌声表扬他们吧！（依次请出五星瓢虫，六星瓢虫，七星瓢虫和八星瓢虫）3、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。
——那么多的瓢虫宝宝，现在它们要回家了，老师这里有几棵大树，我们来看看，这些大树是哪些瓢虫宝宝的家。
（依次出示大树，树干上贴有数字，请幼儿根据数字说出是几星瓢虫的家）——（让幼儿分组为小瓢虫分家）先请第一小组的小朋友来为你的瓢虫宝宝找家，我们大家一起来看看，他们有没有找对。
4、延伸活动。
——老师这里还有许多的小瓢虫，请小朋友为它们涂上美丽的颜色，并画上占，好吗？（发放瓢虫及蜡笔，让幼儿自己动手为瓢虫画点涂色。
《用游戏培养儿童感知8以内的数量技巧》小班数学教案
课程介绍：《用游戏培养儿童感知8以内的数量技巧》是一门针对小班幼儿的数学课程，旨在通过丰富的游戏体验和趣味性的数学活动，培养幼儿对于8以内数字的感知能力和数量技巧，促进幼儿数学思维和逻辑思维的发展。
本课程采用启发式教学法，以游戏为主线，将数学知识与幼儿感兴趣的主题相结合，让幼儿在游戏中自然地提高对数字的感知能力，提高对于8以内数字的认知技能和记忆能力。
教学目标：1.了解数字8以内的基本概念和记忆数字1-8的顺序。
2.能够正确辨认数字，并基于数字进行简单的计数和算术运算。
3.能够通过游戏体验和趣味性的数学活动，培养对于数字的感知能力和数量技巧。
4.能够建立起良好的数学思维和逻辑思维，并通过游戏体验积极发展数学能力。
教学方法：1.启发式教学法：通过游戏为主线，以趣味性为抓手，让幼儿在游戏中提高对数字的感知能力。
例如，用色彩鲜艳的玩具或糖果学数，或通过消消乐等数字游戏来提高对数字的感知认知。
2.情境教学法：创造欢乐的氛围，将数字与身边的环境相结合，培养小朋友对数字的感性认知。
例如，在室内或室外创设数字场景，让幼儿在场景中感知数字。
3.探究式教学法：通过探索与发现，让幼儿自主学习，探索数字的规律，提升数量技巧。
例如，在游戏中让孩子将玩具对象或水果按大小进行排序，提升数字量的感知能力。
教学活动：1.数字排序游戏在游戏中，将玩具或者水果按照大小进行排序，培养幼儿对数据量的感知能力和数量技巧。
2.数字对应游戏通过数字卡片或糖果等物品，让幼儿辨认数字，并根据数字进行简单的算术运算，提高数字的认知技能和记忆能力。
3.认知数字游戏通过消消乐等数字游戏，让幼儿在游戏中感知数字8以内的规律，提高对数字的感知能力。
4.数字算术练习通过数字卡片或者糖果等物品，让幼儿进行简单的算术练习，提高数字的认知技能和记忆能力。
教学评估：通过课程后，我们可以对于幼儿的数学认知技能和数量技巧进行一定的评估。
例如，我们可以通过给幼儿数字卡片或游戏物品，让他们根据数字进行排序或算术运算，评估其对于8以内数字的感知能力和数量技巧。
幼儿认识数字8的教案5篇
幼儿认识数字8的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《8的组成与分解》含反思
幼儿园中班数学教案《8的组成与分解》教学目标1.掌握数字8的组成形式2.学会将8分解成两个非零数字的和3.培养观察、分析和解决问题的能力教学准备1.数字8的图示和卡片2.计算器3.练习册和作业本4.教学PPT教学过程导入活动（5分钟）1.教师出示数字8的图示和卡片，问大家数字8是由多少个小球组成的？请算一算。
2.引导学生观察数字8的图示和卡片。
3.知情学生发言，“数字8由8个小球组成”。
4.教师补充：“英文8是eight，可以发现其中有字母e-i-g-h-t组成，数字是怎么来的呢？”拆分数字8（10分钟）1.请学生用卡片或计算器找出多种不同的数字加法式子，得到数字8。
如：“5+3=8”，“2+6=8”等。
2.教师呈现操作方式：“先拿出5个小球，再拿出3个小球，大家觉得这么多小球一共有几个？算一算！”3.学生回答：“有8个小球！”4.综合以上知识，导入数字8可以有多种组成形式，以及不同的数加和都可以得到数字8。
5.让学生尝试拆分出数字8的其他方式，对学生寻找思路进行引导，构建学生探究的场景。
练习时间（15分钟）1.学生进行练习册中课后练习，巩固对数字8组成形式和分解的认识。
在练习的过程中，老师可以辅助、引导，以巩固学生知识。
2.学生讲解自己的答案方法，进行活跃的互动。
出题环节（10分钟）1.请学生出题，要求题目都按数字8进行出题，我们可以将学生的题目制作扩展，放到回家复习区中清晰明白，供大家以后学习交流使用。
2.任性出题咯。
如：“有5个小球和一只红色的篮球，请问这样可以拼出数字8几种方式？”等。
总结反思（5分钟）1.请学生总结和分享今天学习到的知识和经验2.教师总结教学过程，反思指导意见和方法的运用是否有效。
3.鼓励学生在复习中重温教学内容，巩固学习成果。
学习反思本次授课的课程内容是《8的组成与分解》，通过创设多种学习场景，不断拓展留白，为学生探索数字8的知识和视野提供了多重途径。
通过这种方式，使学生更好地理解数字8，提升学生学习兴趣和认识层面。
幼儿园中班数学优秀教案《8以内数的守恒》
幼儿园中班数学优秀教案《8以内数的守恒》《8以内数的守恒》教案教案主题：8以内数的守恒教学目标：1. 通过游戏的方式，帮助幼儿理解8以内数的守恒性质。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿对数学的兴趣和学习能力。
教学准备：教学资源：小球、数学卡片、计数表教学环境：教室、操场教学过程：1. 导入（5分钟）展示一些计数表，让幼儿观察，引导幼儿提出问题“怎样的数字有相同的数目，才是守恒的？”通过一些问题引导幼儿对“守恒”的概念进行初步的理解。
2. 游戏一：“数球游戏”（10分钟）将幼儿分成两组，每组站在教室的一侧，给每个幼儿发放数学卡片（每个卡片上面写有1-8之间的数字）。
教师将小球从一边滚向另一边，同时逐一叫出数字。
幼儿根据所持有的数字卡片，判断小球能否被接住。
若数字守恒，幼儿成功接住小球；若数字不守恒，则小球落地。
接下来轮到另一组的幼儿进行游戏。
3. 游戏二：“数卡片游戏”（15分钟）教师给每个幼儿发放数学卡片，卡片上面写有1-8之间的数字。
教师将小球从一边滚向另一边，同时逐一叫出数字。
幼儿根据自己手上卡片的数字，选择是否出示卡片。
若数字守恒，幼儿出示卡片；若数字不守恒，则幼儿不出示卡片。
教师统计出示卡片和未出示卡片的数量。
4. 游戏三：“数卡片比大小”（15分钟）教师将幼儿分成若干个小组，给每个小组发放数学卡片，卡片上面写有1-8之间的数字。
幼儿根据手上的卡片，组成一个两位数，比较两个两位数的大小。
并观察数字守恒的规律。
教师引导幼儿总结出8以内数的守恒性质。
5.归纳总结（5分钟）教师总结本节课所学的内容，并与幼儿一起回顾数的守恒性质。
通过观察数学卡片的变化，幼儿归纳出“8以内数的守恒”。
6.拓展应用（5分钟）教师以类似的方式，引导幼儿观察10以内数的守恒性质。
鼓励幼儿思考更复杂的数学问题，培养幼儿的数学思维能力。
7.作业布置（5分钟）布置数学练习册上与8以内数的守恒相关的练习题。
中班数学去郊游—认识数字8以及8以内数与量的对应教案反思
教师专业素养提升
深入理解数学课程标准
教师应该对数学课程标准有深入的理解，明确中班阶段数学教学的目标和要求，以及数字8以及8以内数与量的对应等相关知识点的教学要求。
把握教学重点和难点
教师应该能够准确地把握教学的重点和难点，根据学生的实际情况，有针对性地进行教学设计和实施。
关注学生个体差异
教师应该能够及时掌握学生的反馈，了解他们对数字8以及8以内数与量的对应等相关知识点的掌握情况，以便及时调整教学策略和方法。
及时掌握学生反馈
教师应该注重学生的情感体验，关注他们在学习过程中的感受和体验，积极引导他们保持积极的学习态度和情感。
注重学生情感体验
谢谢
THANKS
多媒体教学
网络资源
在线互动
引导学生利用网络资源查找与数字8相关的资料和信息，拓宽学生的知识视野。
借助在线教学平台，实现师生之间的实时互动和交流，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
03
02
01
学生参与与表现
在活动中，注意观察学生的表现，包括学生的参与度、积极性、合作能力等方面，及时了解学生的需求和问题。
观察学生表现
根据学生的表现，及时给予学生积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力，提高学生的自信心和学习动力。
给予学生反馈
根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学内容和方式符合学生的需求和水平。
调整教学策略
教学效果与反思
通过本次教学活动，大部分幼儿能够准确认读和书写数字8，理解其代表的数量概念。
回顾旧知
实践操作
组织学生进行与数字8相关的实践操作活动，如数数、比较大小等，让学生在动手做的过程中加深对数字8的理解。
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幼儿园中班数学教案8以内的数
幼儿园中班数学教案8以内的数
活动目的：
1、复习8以内的数数，进一步培养幼儿对数数的兴趣;
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性;
活动准备：
8幅小兔拼图，1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡(1 - 8)各一张。
活动过程：
1、拼图游戏：
幼儿每四人一组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形;
2、教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术(如：穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只)，幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;
3、游戏：玩骰子
玩法：教师或幼儿滚骰子。
当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点，就拍三次手)
4、游戏：打保龄球
玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。