常考的背简答+记忆口诀
教育学简答题口诀
【口诀】服榜样、约奖励、价辨析
26.知行统一原则的贯彻要求
①加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。②组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。③对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。④教育者要以身作则，严于律己。
【口诀】有结构，有内容，有方法促进迁移
22.情绪与情感的关系
情绪与情感的区别①情绪的产生与有机体的自然需要有关，而情感的产生则与人的社会性需要有关。②情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。③情绪产生早(个体生命开始，饥饿哭闹)，情感产生晚(社会生产实践中产生)。④情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。⑤情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性和持久性。情绪与情感的联系情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。①情绪变化受情感制约，而情感又在各种变化的情绪中得到体现。②情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容③情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象，是同一事物的两个侧面。
23.影响人格发展的因素
①生物遗传因素②社会文化因素③家庭因素④学校教育因素⑤个人主观因素【口诀】万能答案因素类：遗传+环境(社会环境+家庭环境)+学校教育+个人主观能动性
24.影响品德发展的因素
外部条件① 家庭教养方式②社会风气③ 同伴群体④学校教育内部条件①认知失调②态度定势③道德认识此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。
【口诀】两权一目的(两圈一亩地)教育对政治经济制度的影响作用体现在：①教育培养合格的公民和各种政治人才②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设
教师资格证简答题口诀记忆
简答口诀记忆1、简述教育得经济功能、政治功能、文化功能？教育得经济功能：（记忆口诀：两再一新促生产）（1)教育就是劳动力再生产得基本途径（2)教育就是科学知识再生产得最有效形式(3)教育就是进行技术创新得一个重要手段教育得政治功能:(记忆口诀:人鱼公主促政治)（1)教育培养出政治经济制度所需要得人才(2）教育促进政治民主化(3）通过宣传统治阶级得思想意识,创造一定得社会舆论来为政治服务（4)教育通过传播一定得社会政治意识形态，完成年轻一代得政治社会化教育得文化功能:（记忆口诀：两传选新促文化)（１）教育具有传递、保存文化得作用（2）教育具有传播、交流文化得作用(3)教育具有选择、提升文化得作用(4)教育具有更新、创造文化得作用2、简述确定我国教育目得得依据?（１)特定得社会政治、经济、文化背景（2）受教育者得身心发展规律（3）人们得教育思想(4）我国确立教育目得得理论依据就是马克思主义关于人得全面发展学说3、简述影响教育制度得因素（建立学制得依据）?(1)生产力发展水平与科学技术发展状况(2）社会政治经济制度（3)青少年儿童身心发展规律（４)本国学制得历史发展与外国学制得影响４、简述教师专业发展得内容？(1)道德素养:教师得道德素养就是从对待事业、对待学生、对待集体、对待自己得态度上体现得。
具体来说,对待事业要忠诚于人民得教育事业；对待学生要热爱学生；对待集体要具有团结协作得精神;对待自己要以身作则,为人师表。
(２)知识素养:教师得知识素养包括政治理论修养、精深得学科专业知识、广博得科学文化知识、必备得教育科学知识.(3）能力素养:教师得能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控与自我反思能力(较高得教育机智）。
此外,教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生得能力、创新能力以及运用现代教育技术手段得能力。
(4）心理素养：一个优秀得教师需要具备良好得心理素质,主要包括四个方面：高尚得师德、愉悦得情感、良好得人际关系、健康得人格。
2021上教资笔试-简答口诀(小学科目二)
小学《教育教学知识与能力》常考简答题及记忆口诀1.简述20世纪以后教育的新特点。
（1）教育终身化：终身教育强调人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
（2）教育全民化：教育对象的全民化，即教育必须向所有人开放。
（3）教育的民主化：追求所有的人都受到同等的教育。
（4）教育的多元化：否定了教育的单一性和统一性，强调教育不能千篇一律。
（5）教育技术现代化：强调教育要运用现代科技。
【记忆口诀：终身两民多现代】2.简述生产力对教育的影响。
（1）生产力的发展水平影响着教育目的的确定；（2）生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择；（3）生产力水平决定教育的规模和速度；（4）生产力的发展制约教育结构；（5）生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式。
【记忆口诀：龟（规）速内，目段结】3.简述我国教育目的确立的依据。
（1）特定的社会、政治、经济、文化背景；（2）受教育者的身心发展规律及教育需要；（3）人们的教育思想；（4）马克思关于人的全面发展学说。
【记忆口诀：社会+人+理论】4.简述学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现。
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
【记忆口诀：严(延)规范，塑(速)个性，要发展】5.简述素质教育的基本内涵。
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
【记忆口诀：提速（素）个性创两全】6.简述西方现代学制的类型。
（1）双轨制：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
教资笔试简答题记忆口诀
【教资笔试】速取！简答题记忆口诀一教育观
(一)素质教育观
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育口诀:"提素”“个性”“创”“两全”.
(二）我国教育目的的基本精神
(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；
(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展；
(3)适应时代要求，强调学生个性的发展。
口诀：全面建设个性接班人
(三)新课改的教学观
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程’
口诀：四个转向
二、学生观.
(1)学生是发展的人
(2)学生是独特的人
(3)学生是具有独立意义的人
口诀：二独一发
三、教师观
(一)教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
口诀：“促进”“研究“开”“社区”或四者一社区
(二)教师行为转变
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
2021年教师资格证考试中学教资《教育知识与能力》必考简答题汇总(含口诀)
2021年教师资格证考试中学教资《教育知识与能力》必考简答题汇总注意：各位考生们，2021年教资考试中学科目二的简答题我们标注了一级简答和二级简答。
其中，一级简答是指非常重要的，如果没有时间，可以优先背一级简答题。
二级简答题是次重点，如果备考时间充沛，可以备考二级简答题。
第一章1.简述20世纪以后教育的特点。
（二级）（1）教育的终身化。
它包括各个年龄阶段的各种方式的教育。
（2）教育的全民化。
教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利。
（3）教育的民主化。
教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。
（4）教育的多元化。
具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化等。
（5）教育的现代化。
教育的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
口诀：全（全民化）民（民主化）多（多元化）现（现代化）身（终身化）2.简述政治经济制度对教育的制约作用。
（二级）（1）政治经济制度决定教育的性质。
（2）政治经济制度决定教育的宗旨与目的。
（3）政治经济制度决定教育的领导权。
（4）政治经济制度决定受教育权。
（5）政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。
口诀：体（教育管理体制）内（教育内容）性质（教育的性质）两权（领导权和受教育权）一目的（教育目的）3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。
（二级）（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
口诀：三有（有目的、有计划、有组织）一训练，控制很全面4.简述教育制度确立的依据。
（二级）（1）社会依据①生产力发展水平和科学技术发展状况；②社会政治经济制度；③文化传统；④人口。
（2）人的依据学生身心发展规律和年龄特征。
（3）学制本身的依据本国学制的历史发展和外国学制的影响。
2019年教师招聘考试：简答题记忆口诀
1.20世纪以后教育的特点①教育的终身化。
②教育的全民化。
③教育的民主化。
④教育的多元化。
⑤教育技术的现代化。
【口诀】全民多现身2.简述教育与政治经济制度的关系政治经济制度对教育有制约作用，具体体现在：①政治经济制度决定着教育目的②政治经济制度决定教育的领导权③政治经济制度决定着受教育的权利【口诀】两权一目的(两圈一亩地)教育对政治经济制度的影响作用体现在：①教育培养合格的公民和各种政治人才②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量③教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设3.简述个体身心发展的一般规律①顺序性人的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。
因此，教学上要做到循序渐进，不能拔苗助长。
②阶段性个体在不同的年龄阶段有身心发展不同的特征和主要矛盾，面临着不同的任务。
因此，教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，有针对性。
③不平衡性个体同一方面的发展在不同阶段是不均衡的，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，适时而教，抓住关键期。
④互补性个体某一方面的机能受损后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，因此教育应结合学生实际，扬长避短，长善救失。
⑤个别差异性从群体的角度看，男女具有不同的特点，从个体的角度看，每个人都具有独特性，因此教育必须因材施教，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
4.学校教育在人的身心发展中主导作用的表现①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
【口诀】严(延时价值)规范(社会性规范)，塑(加速个体发展)个性(发展个性)，总之要发展。
5.发达国家学制改革发展的主要趋势①义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长②普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展③高等教育大众化、普及化④终身教育体系的建构【口诀】义务要延长，高等要大众，职业要统一，终身要建立6.确立我国教育目的的依据①特定的社会政治、经济、文化背景②受教育者的身心发展规律③人们的教育思想④我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说【口诀】社会和个人两方面。
教师资格证考试必背简答题62个+记忆口诀。自己整理
教师资格证考试必背简答题62个+记忆口诀。
自己整理小学科目二简答题1.近代教育的变化（公立十一）①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起②初等义务教育的普遍实施③教育的世俗化④重视教育立法，以法治教。
2.20世纪后教育特征（全民多现身）①教育的终身化②教育的民主化③教育的多元化④教育的全民化⑤教育技术的现代化3.调查研究步骤①明确调查目的②制定调查计划③准备调查材料和工具④实施调查⑤整理调查材料和撰写调查报告。
4.行动研究步骤①发现问题②分析问题③设计研究方案④研究实施与资料收集⑤总结与反思，确定下一步研究问题⑥整理和分析资料，撰写研究报告。
5.生产力对教育影响（内人解手龟速）①生产力水平决定教育的规模和速度②生产力水平制约着教育的结构变化③生产力水平制约着教育的内容和手段6.政治制度对教育影响（领受的）①政治经济制度决定着教育的领导权②政治经济制度决定着受教育的权利③政治经济制度决定着教育目的7.人口对教育作用①人口数量与增长是制约教育事业的规模，速度的一个重要因素②人口的质量影响教育的质量③人口的结构影响教育的发展④人口流动对教育的影响8.学校教学的独特功能①学校教育为个体发展作出社会性规范②学校教育具有加速个体发展具有特殊功能③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时价值④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能9.小学生身心发展规律及其教育意义①顺序性?循序渐进②阶段性?根据学生身心发展特征选择合适的教育方法③不平衡性?抓关键期④互补性?长善救失⑤差异性?因材施教10.教育目的的功能（向鸡评选）①导向功能②激励功能③选择功能④评价功能11.社会本位论观点①个人的发展有赖于社会，没有社会需要就谈不上个人的教育和发展②教育除社会目的之外，没有其他目的③教育成果只能以社会功能来衡量12.教师劳动的特点(是广联隐藏创复)①强烈的示范性②独特的创造性③劳动的复杂性④空间的广延性和时间的连续性⑤劳动效果的隐含性⑥长期性13.教师知识素养包括哪些方面（1）学科专业素养①精通所教学科的基础性知识和技能②了解该学科的发展脉络③了解与该学科相关的知识④了解该学科领域的思维方法和方法论（2）教育专业素养①具有先进的教育理念②具有良好的教育能力③具有一定的研究能力14.福勒和布朗的教师成长阶段理论①关注生存阶段：非常关注自己的生存适应性，过多的关注别人对自己的看法，从而花大量时间去搞好自己与别人的关系②关注情境阶段：关心的是如何教好每一堂课的内容，更多的关注自己的教学效果③关注学生阶段：教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，实施因材施教15.新教师成长的途径①加强理论学习，优化知识结构（职前）②借鉴他人经验，加快自身发展（职后）③参与行动研究，提高自身素质（进修）④反思教学经验（自我教育）16.制约课程的因素①社会需求②学科知识水平③学习者身心发展特点④课程理论17.学习者(活动、儿童)中心课程论观点①学生是课程的核心②课程以学生的兴趣为核心来编排③以学生的直接经验作为教材内容④以人为本的课程理念18.知识(学科)中心课程论观点①有逻辑②分科目③掌握学科知识19.课程实施结构①安排课程表②确定分析教学任务③研究学生的学习特点④选择确定教学模式⑤规划教学单元和课的类型⑥组织并开展教学活动⑦评价教学活动与结果。
简答题记忆
现代学制的特点：幼小要做好衔接，提早入龄延义年，普职教育要统一，高等教育要多样，终身教育受重视。
常用德育原则（1）导向性原则（2）疏导性原则（循循善诱原则）（3）尊重学生与严格要求相结合（4）教育的一致性与连贯性（5）因材施教（6）课堂与生活相结合（7）长善救失（8）灵活施教（9）集体教育与个别教育相结合记忆口诀1一连营（因）长，双导三结合导向性原则的贯彻要求•（1）坚定正确的政治方向。
（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。
（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。
记忆口诀2政治目标要实现疏导原则的贯彻要求（1）讲明道理，疏导思想。
（2）因势利导，循循善诱。
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。
记忆口诀3手表（表扬）因（因势利导）为很正（正面教育），所以被盗（讲道理）了。
尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求（1）爱护、尊重和信赖学生。
（2）要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度。
（3）要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
记忆口诀4提要求：尊（尊重）旨（执行）。
长善救失原则的贯彻要求（1）要“一分为二”地看待学生。
（2）发扬积极因素，克服消极因素。
（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
记忆口诀5一（一分为二）个人发（发扬）自（自我教育）肺腑。
说服法的基本要求•（1）明确目的性（2）富有知识性、趣味性（3）注意时机（4）以诚待人。
记忆口诀6木（目）织时代一堂好课的标准（1）目标明确（2）重点突出（3）内容正确（4）方法得当（5）表达清晰（6）组织严密（7）气氛热烈记忆口诀7标点内方表演（严）热烈直观性教学原则的贯彻要求•（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观。
记忆口诀8植（直观）入宣（选择）讲（讲解）语（语言）启发性教学原则的贯彻要求（1）调动学生学习的主动性。
（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
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一起背简答
由于本部分内容较复杂，一些记忆口诀是我自己根据形象记忆整理的，内容千奇百怪，不方便转化成文字，此部分内容请大家根据这两张图片来参考，有不懂的地方可以再来咨询我。
简答题
教育学18题
1人身心发展的规律
2 影响人身心发展的因素
3 新课程背景下的学生观
4 新课改背景下教师角色的转变(教师观)
5 新课改背景下的教学观
6 新课改背景下的评价观
7 师生关系的特点、如何构建
8 教师的职业素养
9 教学工作的基本环节
10教学过程的基本规律（特点）
11常用的教学原则
12一堂好课的标准
13班级授课制的评价
14德育过程的基本规律（特点）
15德育原则
16班主任工作的意义和作用
17 班主任工作的内容
18 如何组织和培养班集体
心理学12题
1 影响遗忘的因素
2 防止遗忘的方法、如何有效的组织复习？3问题解决的影响因素
4创造性思培养
5皮亚杰认知发展阶段理论
6需要层次论
7气质类型与教育
8建构主义学习理论
9学习动机的激发与培养
10考试焦虑的形成原因
11教师成长的途径
12教师威信的形成
法律法规
1 受教育者享有的权利
2 教师享有的权利。