辽师大版六年级上册综合实践活动教学计划及进度表[学习资料]
2024年最新辽师大版六级上册综合实践教案全册
2024年最新辽师大版六级上册综合实践教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数据收集、整理和分析的基本方法，能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生运用概率知识进行推理和解决问题的能力。
3. 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数据的整理和分析方法、概率的计算和应用、综合实践项目的设计与实施。
教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。
学具：统计表、计算器、实践项目所需材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的数据，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解数据收集、整理和分析的基本方法；（2）讲解概率的基础概念和计算方法；（3）介绍综合实践项目的要求和实施步骤。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：分组进行综合实践项目的设计与实施，教师进行指导。
六、板书设计1. 2024年最新辽师大版六级上册综合实践教案2. 内容：（1）数据收集、整理与分析；（2）概率与统计；（3）综合与实践。
七、作业设计1. 作业题目：（1）收集本班学生的身高、体重数据，进行整理和分析；（2）计算抛掷两个骰子的点数和为7的概率；（3）结合所学知识，设计一个综合实践项目。
2. 答案：（1）根据实际情况填写统计表，计算平均身高、体重等；（2）概率为1/6；（3）根据实际情况设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的数据，提高数据敏感度；（2）介绍概率在实际生活中的应用，如彩票、保险等；（3）鼓励学生参与社会实践活动，提高实践操作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践操作和随堂练习设计；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和答案的完整性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
最新辽师大版六级上册综合实践教案全册
最新辽师大版六级上册综合实践教案全册一、教学内容本节课选自最新辽师大版六级上册，主要围绕综合实践活动展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第三章“身边的科学”详细内容：第一节“科学探究的方法”；第二节“科学探究的实践”。
2. 实践活动：观察与记录身边的科学现象，设计简单的科学实验，培养科学探究能力。
二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，提高观察、分析、解决问题的能力。
2. 培养学生的动手操作能力，激发科学探究的兴趣。
3. 增强学生的团队协作意识，提升综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的理解与运用，实验操作技巧。
2. 教学重点：观察、分析、解决问题的能力培养，团队合作能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如显微镜、放大镜、天平、量筒等），教学课件。
2. 学具：记录本、笔、实验器材（与教具相同）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的科学现象，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍科学探究的方法，引导学生学习科学探究的步骤。
3. 实践活动：a. 观察身边的科学现象，记录并分析；b. 设计简单的科学实验，进行探究；4. 例题讲解：分析典型的科学探究题目，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学探究的方法：a. 提出问题b. 假设与预测c. 制定计划d. 实施计划e. 分析与论证f. 交流与合作2. 科学探究的实践：a. 观察与记录b. 设计实验c. 进行实验d. 分析结果七、作业设计1. 作业题目：a. 观察并记录身边的科学现象，分析产生原因；b. 设计一个简单的科学实验，进行探究。
2. 答案：a. 观察记录：略；b. 实验设计：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对存在的问题进行指导和解答。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生开展课外的科学探究活动，提高实践能力；b. 组织科学讲座、科普电影等活动，拓宽学生的科学视野；c. 倡导学生参与科技创新比赛，培养创新精神和团队协作能力。
辽师大版六年级上册综合实践教案全册
辽师大版六年级上册综合实践教案全册一、教学内容详细内容包括：1. 走进自然：认识自然，了解动植物的生长环境、习性等。
2. 探访民俗：了解我国各地的民俗风情，传承民间艺术。
3. 环境保护：学习环保知识，提高环保意识，培养环保行为。
4. 安全防护：学习生活中常见的防护措施，提高自我保护意识。
5. 科学探秘：探索科学知识，培养科学素养。
6. 社会调查：了解社会现象，培养观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 提高学生对自然、民俗、环保、安全等方面的认知，增长知识面。
2. 培养学生的实践操作能力，提高解决问题的能力。
3. 激发学生的探索兴趣，培养科学素养和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：实践操作中的技能掌握，如动植物观察、环保行为实施等。
2. 教学重点：培养学生的问题意识，提高观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、多媒体设备等。
2. 学具：观察记录本、画笔、调查问卷等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等方式，引入本节课的教学内容，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解实践操作的方法和技巧。
3. 随堂练习：组织学生进行实践操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 突出本节课的主题，如“走进自然”、“探访民俗”等。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，记录它们的生长环境和习性。
（2）了解家乡的民俗风情，制作一份民俗调查报告。
（3）设计一份环保宣传海报，倡导环保行为。
（4）列举生活中的安全隐患，并提出防护措施。
答案：1. 动植物观察报告：描述观察到的动植物的生长环境和习性。
2. 民俗调查报告：介绍家乡的民俗风情，包括民间艺术、传统节日等。
3. 环保宣传海报：突出环保主题，展示环保行为。
4. 安全防护措施：针对生活中的安全隐患，提出具体的防护方法。
5. 科学实验报告：记录实验过程、现象和结论。
辽师大版六年级上册综合实践精品教案全册
辽师大版六年级上册综合实践精品教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握自然界的多样性、大自然的语言、人与自然和谐共生等知识点，提高学生的环保意识。
2. 使学生了解和掌握生活中的简单机械、物理现象、化学现象等科学知识，培养学生的科学素养。
3. 培养学生动手操作、观察分析、团队协作等实践能力。
三、教学难点与重点重点：自然界的多样性、生活中的科学现象及其应用。
难点：如何引导学生观察、思考、实践，将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、实物展示等。
学生准备：观察记录表、实验器材、学习资料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注大自然和生活中的科学现象。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，穿插实例、图片、视频等，帮助学生理解知识点。
3. 例题讲解：针对重难点，结合生活实例，进行深入讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识，及时发现问题并进行指导。
5. 小组讨论：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力和表达能力。
8. 课后拓展：布置相关作业和实践活动，鼓励学生主动探究、深入研究。
六、板书设计1. 综合实践课程2. 知识点：按照教学进度，列出每个课时的知识点，以提纲形式展示。
3. 关键词：用不同颜色和字体标出重点、难点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的自然现象，记录下来，并分析原因。
（2）举例说明生活中的简单机械及其应用。
（3）结合所学，探讨人与自然和谐共生的意义。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现和学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类科技活动，拓宽知识面，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程的实践性和互动性6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密围绕教材章节，同时结合学生的实际情况，设计具有针对性的教学活动。
辽师大版六年级综合实践教案上册
辽师大版六年级综合实践教案上册一、教学内容本节课选自辽师大版六年级综合实践教材上册，具体章节为“探访自然界的奥秘”。
教学内容详细包括：认识自然界中的动植物，了解它们的生存环境及特点；通过实践活动，培养学生对自然界的观察、思考和探索能力。
二、教学目标1. 让学生掌握自然界中动植物的基本知识，了解它们的生存环境及特点。
2. 培养学生观察、思考和探索自然界的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，使他们关爱自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点难点：让学生理解不同动植物适应不同生存环境的原因。
重点：掌握自然界中动植物的基本知识，培养观察、思考和探索自然界的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如植物标本、动物模型等）学具：笔记本、笔、放大镜等五、教学过程1. 导入：通过展示一组自然风光图片，引发学生对自然界的关注，导入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍自然界中动植物的基本知识，让学生了解它们的生存环境及特点。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种动植物进行研究。
b. 学生通过查阅资料、观察实物、讨论交流等方式，深入了解所选动植物的生存环境、生活习性等。
c. 各组汇报研究成果，进行分享交流。
4. 例题讲解：针对学生容易出错的知识点，进行讲解和演示。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 探访自然界的奥秘a. 动植物的基本知识b. 生存环境及特点c. 观察探索方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举你了解的动植物，描述它们的生存环境和生活习性。
b. 结合所学知识，思考为什么不同动植物适应不同的生存环境。
2. 答案：a. 例如：蝴蝶，生活在花草丛中，以花蜜为食，翅膀具有色彩斑斓的警示作用。
b. 不同动植物适应不同生存环境，是为了更好地生存和繁衍后代。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践活动的组织与实施2. 例题讲解的选择与深度3. 作业设计的针对性与拓展性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、实践活动的组织与实施1. 分组研究：教师应确保每个学生都能参与到实践活动中，分组时要考虑成员间的互补性，使每个学生都能发挥自己的优势。
2024年最新辽师大版六年级综合实践教案上册
2024年最新辽师大版六年级综合实践教案上册一、教学内容本节课选自2024年最新辽师大版六年级综合实践教材上册，第三章“生活中的科学”。
具体内容包括：第一节“日常生活中的简单机械”，第二节“力的作用”，第三节“能量的转换”。
二、教学目标1. 知识与技能：了解日常生活中的简单机械原理，掌握力的作用和能量转换的基本概念。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱生活、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：力的作用和能量转换的理解。
教学重点：简单机械原理在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑轮组、杠杆、斜面、弹簧测力计、电能转换器等。
2. 学具：学生分组，每组准备一个简单机械装置（如：螺丝、剪刀、钳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的简单机械装置，引导学生思考其作用和原理。
2. 例题讲解：（1）讲解滑轮组的原理，通过实际操作，让学生感受其省力效果。
（2）介绍杠杆的分类和原理，举例说明生活中的应用。
（3）引导学生观察斜面的倾斜角度与省力程度的关系，并进行实验验证。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，分析生活中遇到的力的作用和能量转换现象。
六、板书设计1. 生活中的科学2. 内容：（1）简单机械：滑轮组、杠杆、斜面等（2）力的作用：推、拉、挤、压等（3）能量转换：动能、势能、电能等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的简单机械，并说明其作用和原理。
（2）举例说明力的作用和能量转换现象。
2. 答案：（1）简单机械：如螺丝、剪刀、钳子等，作用和原理见课本。
（2）力的作用和能量转换现象：如踢足球时，脚对球的作用力使球具有动能；爬楼梯时，人体消耗化学能，转化为动能和势能等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作和例题讲解，学生对简单机械、力的作用和能量转换有了更深入的了解。
辽师大版六年级综合实践教案上册
辽师大版六年级综合实践教案上册一、教学内容本节课的教学内容选自辽师大版六年级综合实践教案上册，主要涉及第四章“我们的节日”第二节“传统节日的习俗”。
本节课通过学习，使学生了解传统节日的起源、发展以及各种习俗，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学目标1. 让学生了解传统节日的起源和发展，知道各个节日的习俗和意义。
2. 培养学生合作、探究的能力，提高学生的动手操作和表达能力。
3. 增强学生对传统文化的认同感和传承意识，培养学生热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点重点：了解传统节日的起源、发展以及各种习俗。
难点：培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、传统节日相关图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示传统节日的图片和视频，引导学生关注和思考：你们知道哪些传统节日？这些节日的习俗是什么？2. 自主学习（10分钟）学生分组，每组选择一个传统节日进行研究，了解其起源、发展以及习俗，并做好笔记。
3. 合作探究（10分钟）各小组向全班展示自己的研究成果，其他同学在聆听过程中，对各个节日的习俗进行补充和讨论。
4. 动手操作（10分钟）学生根据自己喜欢的传统节日，选择相应的材料，动手制作节日习俗的手工作品，如剪窗花、做灯笼等。
5. 表达交流（5分钟）学生展示自己的手工作品，并分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计板书内容：传统节日的起源、发展和习俗。
七、作业设计1. 请学生结合本节课所学，列举我国的其他传统节日，并简单介绍其起源、发展和习俗。
答案：如端午节、清明节、中秋节等。
2. 请学生谈谈自己对传统文化的认识，以及如何传承和弘扬传统文化。
答案：传统文化是我国的瑰宝，我们应该珍惜和传承。
可以通过学习、实践、宣传等方式，将传统文化融入到日常生活中，让传统文化在新的时代焕发出新的光彩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多媒体课件、小组合作、动手操作等方式，让学生了解了传统节日的起源、发展和习俗，培养了学生对传统文化的热爱和传承意识。
鸡蛋撞地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版
鸡蛋撞地球（教学设计）教学目标知识与技能：使学生了解鸡蛋的结构特点，掌握鸡蛋保护的基本方法，增强学生的动手能力和创新能力。
过程与方法：通过观察、实验、设计等环节，让学生在实践中学习，提高学生的实践操作能力。
情感态度价值观：培养学生珍惜生命、热爱科学的态度，激发学生对自然科学的探索欲望。
教学内容鸡蛋的结构特点：介绍鸡蛋的壳、膜、蛋白、蛋黄等组成部分，以及各部分的功能。
鸡蛋保护方法：讨论和分析鸡蛋保护的方法，如增加保护层、减少冲击力等。
鸡蛋保护实验：进行鸡蛋保护实验，观察不同保护方法的效果，分析实验结果。
教学重点与难点教学重点：鸡蛋的结构特点，鸡蛋保护的方法及实验。
教学难点：鸡蛋保护实验的设计和操作，实验结果的分析。
教具与学具准备教具：鸡蛋模型，实验器材（如保护材料、容器等）。
学具：学生自带的鸡蛋，实验报告单。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引发学生对鸡蛋保护的兴趣。
2. 新课导入：介绍鸡蛋的结构特点，讲解鸡蛋保护的方法。
3. 实验操作：学生分组进行鸡蛋保护实验，记录实验过程和结果。
4. 结果分析：学生展示实验结果，分析不同保护方法的效果。
板书设计鸡蛋的结构特点鸡蛋保护方法鸡蛋保护实验作业设计学生完成实验报告单，记录实验过程和结果。
课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教师根据学生的实验报告和短文，评估学生对教学内容的掌握程度。
教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生不仅了解了鸡蛋的结构特点和保护方法，还通过实验操作，提高了实践能力和创新能力。
同时，本节课也培养了学生珍惜生命、热爱科学的情感态度价值观。
鸡蛋撞地球教学设计中的重点细节是鸡蛋保护实验的设计和操作，因为这一部分是学生动手实践、观察现象、分析结果的关键环节，也是培养学生科学探究能力和创新思维的重要过程。
教学重点与难点详细补充鸡蛋保护实验的设计1. 提出问题：如何才能让鸡蛋在从高处落下时不会破碎？2. 假设建立：增加缓冲材料、设计降落伞、制作保护盒等方法可能有效。
辽师大版六年级上册综合实践教案全册
辽师大版六年级上册综合实践教案全册教案：辽师大版六年级上册综合实践教案教学内容：第一章：科学探究的基本方法第二章：科学探究的实践应用第三章：生活中的科学现象第四章：科学创新与实践教学目标：1. 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，激发他们学习科学的热情。
2. 培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和协作能力。
教学难点与重点：难点：科学探究的实践应用和科学创新与实践部分的内容。
重点：培养学生的实践操作能力和团队合作意识。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、实验器材等。
学具：笔记本、彩色笔、实验器材等。
教学过程：1. 实践情景引入：通过播放一段关于科学家进行实验的视频，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 章节讲解：1) 科学探究的基本方法：介绍观察、实验、调查等科学探究的基本方法，并举例说明。
2) 科学探究的实践应用：讲解科学探究在实际生活中的应用，如医学、环保、农业等领域。
3) 生活中的科学现象：分析生活中常见的科学现象，引导学生运用科学方法进行探究。
4) 科学创新与实践：介绍科学创新的重要性和实践意义，激发学生的创新意识。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用科学方法解决问题，让学生亲身体验科学的实践过程。
4. 随堂练习：设计一些与教学内容相关的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个科学现象进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
6. 学生展示：每个小组选择一个代表，向全班展示他们的讨论成果，培养学生的表达能力和自信心。
板书设计：在黑板上列出本次课程的重点知识点，包括科学探究的基本方法、实践应用、生活中的科学现象和科学创新与实践等内容。
作业设计：1. 请简述科学探究的基本方法。
2. 请举例说明科学探究在实际生活中的应用。
3. 请分析一个生活中的科学现象，并运用科学方法进行探究。
2024年最新辽师大版六级上册综合实践教案全册
2024年最新辽师大版六级上册综合实践教案全册一、教学内容1. 第一章走进综合实践1.1 综合实践的含义与特点1.2 综合实践活动的目标与内容2. 第二章调查研究2.1 调查研究的方法与步骤3. 第三章观察与体验3.1 观察的方法与技巧3.2 体验活动的组织与实施4. 第四章社会实践4.1 社会实践的意义与类型4.2 社会实践活动的组织与实施二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的含义、特点、目标与内容，提高学生的综合实践能力。
2. 掌握调查研究、观察与体验、社会实践等方法，并能运用到实际活动中。
3. 培养学生的团队协作意识，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：调查研究、观察与体验、社会实践等方法的应用。
2. 教学重点：综合实践活动的组织与实施，以及学生在活动中的主动参与和体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践活动案例引入，激发学生的兴趣，引导学生了解综合实践活动的重要性。
2. 知识讲解：讲解综合实践活动的含义、特点、目标与内容；讲解调查研究、观察与体验、社会实践等方法；分析实践活动案例，让学生了解如何运用这些方法。
3. 例题讲解：以具体的实践活动为例，讲解如何进行调查研究、观察与体验、社会实践等。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的综合实践活动方案，并进行展示。
六、板书设计1. 综合实践活动2. 内容：综合实践的含义与特点调查研究、观察与体验、社会实践方法活动组织与实施要点七、作业设计1. 作业题目：设计一个综合实践活动方案，包括活动主题、目标、内容、方法等；完成一份调查问卷或观察记录表，并对数据进行分析；2. 答案：根据学生实际情况，教师给出相应的指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实施5. 作业设计一、教学内容的选择与组织1. 明确教材章节与内容，便于学生了解学习进度；2. 合理安排教学内容，使之形成系统性和连贯性；3. 注重培养学生的实际操作能力，增加实践活动环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辽师大版六年级上册综合实践活动教学
计划及进度表
一、班级情况分析： 小学六年级的学生对学校的各项
常规都有了较深的了解，有较强的自制力。 已具备了一定
的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导
下自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展
的过程中形成自己的成果或作品。但学生的..
一、班级情况分析：
小学六年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了
解，有较强的自制力。
已具备了一定的实践能力，掌握了一些探究问题的方法，
能在老师的指导下自主确定单元活动的主题、活动的方式，
在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但学生的
学习基础差别较大，个别比较优秀，个别比较差。因此，教
学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得
到不同的发展，树立起学习的信心。
二、指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学
习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将
理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问
题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子
研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发
现问题和解决问题的能力。增强团队合作意识，从而进一步
加强人际交往的能力。
三、课程目标：
1. 通过活动，发展实践能力，发展对知识的综合运用
和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品
2. 使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；
形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题
的态度和能力。
3.形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发
展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、课程实施措施：
1.重感受促评价，综合实践活动课程的设置，无疑是学
校课程形式和学生学习方式的重大变革。而综合实践活动的
评价则是其中最具人文性的部分。这些评价与我们平时的评
价有很多不同，他们评价侧重于活动的过程和自己的感受，
得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评
价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，
从而获取新的动力。他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发
挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活
动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
2.学理论明目标，我们将继续学习综合实践活动的有关
理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联
系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，
而趋于完善。