中考科学一轮复习 第10课时力精品课件 浙教版

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[点拨] 根据二力平衡，当滑块做匀速直线运动时，滑块所受 的滑动摩擦力的大小就等于拉力，产生拉力的物体是托盘和砝 码。因此拉力大小与托盘和砝码的总重力大小相等。不过实验 时，托盘和砝码由于重力作用加速向下运动。要使物体保持匀 速直线运动比较困难。
[点评] 本题主要考查滑动摩擦力大小的测量、二力平衡等知 识，同时还考查实验评价的能力。体现科学探究、能力立意、关 注实验的命题思想。
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考点3 摩擦力 (1)概念：两个相互接触的物体要发生或正在发生_相__对__运__动_
时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这就是_摩__擦__ 力。
(2)分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力。 ①滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面__滑__动____时所 产生的阻碍物体运动的力； 影响因素：a._压__力__大__小__； b．_接__触__面__的__粗__糙__程__度___。 ②静摩擦力：其大小要根据静止状态时_二__力__平__衡_来分析； ③滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面__滚__动__时所产 生的阻碍物体运动的力。
A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大
B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向
向左
C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
图10－7
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[点拨] 牙刷处于静止状态，在水平方向上受力平衡，水 平方向受力为手对牙刷的拉力和刷毛与水平面间的摩擦力。
( D)
[点拨] 轴承中的滚珠和旱冰滚轮的作用都是把滑动变滚 动减小摩擦力，气体将船和水面分离目的是通过减小接触 面的压力来减小摩擦力。
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6．(4分)为了探究滑动摩擦力，小文同学利用牙刷做实
验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图10－7所示的
弯曲，对这一实验的分析错误的是
( D)
7．(3分)如图10－8所示，用力的图示表示重30牛的球所
受的重力。
[答案] 如图所示：
图10－8
[点拨] 力的图示要体现力的大小、方向和作用点。 规则物体重力的作用点在一般在其重心上，重力的方向总 是竖直向下。
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8．(18分)如图10－9所示是小明“探究影响滑动摩擦力大 小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实 验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。
中不正确的是
(A)
图10－5
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A．图①中踢出去的足球在空中仍然受到重力和脚的踢力 B．图②中投篮时，篮球脱手后在空中下降的过程中，福 娃对篮球不再做功 C．图③中击出的羽毛球能在空中继续飞行，是由于羽毛 球具有惯性 D．图④中用桨向后划水，皮划艇会前进，这是因为力的 作用是相互的
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【针对训练1】 [2010·烟台] 在以“力”为主题的辩论赛中， 正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如表。 你认为正确的观点有__②__④__⑤__⑦__⑩__。(只填序号)
正方
①两个物体相接触， 就一定有力的作用
观
③两个物体不接触，
点
一定没有力的作用
⑤力不能脱离物体而单独存在
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综合突破
例1 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的 滑动摩擦力。实验装置如图10－3所示，一表面粗糙的木板固 定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另 一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做 匀速直线运动。回答下列问题：
图10－3
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(5)测量力的工具：_测__力__计_，实验室常用_弹__簧__秤_，其制作 原理是__弹__簧__的__伸__长__与__其__所__受__到__的__拉__力__成__正__比__。
(6)力的单位：__牛___，符号是__N___。
[提醒要点] 一个物体发生了形变或者运动状态发生了改变 则物体一定受到力的作用。所以，力是改变物体运动状态的 原因。不直接接触的两个物体也会存在力的作用。
摩擦力
选择、简答 和分析计算
★★★
主要考查增大和减小摩擦力的方法， 影响摩擦力大小的因素。一般与二 力平衡的知识结合起来考查
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考点1 力 (1)力是___物__体___对__物__体____的作用。一个是施力物体，
另一个是受力物体。物体间力的作用是__相__互__的__。 (2)力的作用效果包括：力能改变物体的__形__状______，力
图10－6
[点拨] 实验需要控制压力和接触面大小均不变，改变接触 面的粗糙程度。
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4．(4分)2010·绍兴小敏在观赏2010年世乒赛时，对乒乓球
和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是
(B)
A．乒乓球在空中飞行时没有惯性
B．乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
C．乒乓球给球拍的力和球拍给乒乓球的力是一对平衡力
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(1) 为 了 测 量 滑 块 的 滑 动 摩 擦 力 ， 需 要 测 量 的 物 理 量 是
___④_____。(填选项前的编号)
①木板的质量m1；
②滑块的质量m2；
③砝码的质量m3；
④托盘和砝码的总质量m4。
(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f＝__m__4g____。(用已知或
测量的物理量符号表示)
是减小摩擦力。站台上候车的旅客要站在安全线以外是防止
旅客被气流推到铁轨上带来生命危险，因为火车运动速度快
其周围的气流运动速度也快，气流流动速度越快气压越小。
花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
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2．(4分)图10－5中的几幅图片展示的是福娃小运动健将在
进行奥运比赛的场面。下面是李明对该比赛情景的分析，其
(B )
图10－2
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[点拨] 增大摩擦力的方法有增大压力，增大接触面的 粗糙程度，把滚动改为滑动。给自行车加润滑油会使接 面变得更光滑，摩擦力会减小；自行车脚踏板上有花纹 目的是增大接触面的粗糙程度，摩擦力增大；给木箱装 上轮子，把滑动摩擦改变成了滚动摩擦，摩擦力减小； 磁悬浮列车行驶时，通过磁场力的作用，列车会浮起稍 离开轨道，摩擦力减小，速度变快。
│力
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中考解读
高频考点 力
常考题型 2012中考热度
复习提示
选择、 简答
★★
主要考查力的概念、作用效果和力 的单位，命题频率较高的是力的作 用效果和力的作用是相互的。不过
试题难度较小
选择、简答 重力和弹力 和分析计算
★★★
主要考查重力计算，弹力的测量， 一般与其它考点结合一起考查。特 别是重力在分析计算中出现比较多。 试题难度较小
[点拨] 踢出去的足球在空中受到重力作用但没有脚的踢 力，篮球下落主要是重力做功。
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3．(4分)小明用图10－6所示的装置探究滑动摩擦力大小与
接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是
(D )
A．在木块上加放砝码
B．保持接触面粗糙程度不变
C．使木块侧放减小接触面积
D．沿水平方向匀速拉动木块
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(3)增大有益摩擦的方法：_增__大__压__力__；_使__接__触__面__更__粗__糙___； _变__滚__动__摩__擦__为__滑__动__摩__擦___。
(4)减小有害摩擦的方法：_减__小__压__力___；_使__接__触__面__更__光__滑__ _或__使__接__触__面__分__离__(_加__润__滑__油__或__形__成__气__垫__) ； _变__滑__动__摩__擦__为__滚__动_ _摩__擦___。
重力与质量成正比，但质量不与重力成正比。
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【针对训练2】 [2010·嘉兴] 小玲同学把两个50克的钩码
挂到弹簧秤的挂钩上(如图10－1甲所示)，图10－1乙是弹簧秤
的示数。下列有关说法错误的是
(D )
图10－1
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A．称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变 B．称量时钩码的重力势能减少，弹簧的弹性势能增加 C．弹簧秤的示数为1.0牛 D．钩码的质量与它受到的重力成正比 [点拨] 质量是物质的一种属性，重力不是物质的属 性，前者不随位置改变而改变，后者随位置的改变而改变， 因此根据G＝mg ，可以说重力与质量成正比，但不能说 物体的质量与重力成正比。
反方
②两个物体接触， 但不一定有力的作用
④两个物体不接触， 也可能有力的作用 ⑥力可以脱离物体而单独存在
⑦力的产生总涉及两个物体
⑧一个物体也可以产生力的作用
⑨力是维持物体运动状态的原因 ⑩力是改变物体运动状态的原因
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[点拨] 不相互接触的物体也能发生相互作用，如磁铁 吸引铁质物体；两个物体接触不一定会有力的作用，如两 个物体并排接触，其中一个物体拿走后，对另一个没有产 生任何影响，则两物体没有力的作用；力是物体对物体的 作用，因此，力的存在至少要有两个物体；没有力，原来 运动的物体会一直做匀速直线运动，所以，力不是维持物 体运动的原因。
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变式题 如图10－4所示，物体A重50牛，用F等于100 牛的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 __5_0___牛；物体B重50牛，受到F等于10牛的水平推力静止 不动，则物体B所受的摩擦力是__1_0_牛。