语文三年级第四讲阅读写作训练习题
(word完整版)三年级阅读与写作讲解训练----写事篇(2021年整理)
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第一部分：阅读理解★怎样阅读写事文章记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。
通过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。
根据小学阅读要求.阅读记事类文章应注意：一知:掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚.记叙文的六要素是：时间、地点、人物、原因、经过、结果。
六要素缺一不可，构成一篇完整的记事文章。
二知：掌握记事类记叙文的基本叙述方法。
记事类文章采用最多的是顺叙,即按事情发生发展的先后次序来叙述。
其次还有倒叙和插叙。
倒叙即先写事情的结果，后写原因和经过；插叙是记叙一件事情的过程中,根据需要，插入有关的情节，叙述完后再接着原来的事情记叙。
三知：掌握记叙文的人称方式。
记叙文有三种人称方式,即第一人称(我）、第二人称（你)、第三人称(他）。
小学阶段较为常用的是第一人称，写自己新亲身经历的事;第三人称也时常用到，但不如第一人称使用频率高。
运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识,亲切自然。
四知：把握文章的特点和重点.叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写，抓住特点和重点。
快速阅读提高（一）啄破硬壳我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。
阅读写作训练(使用三年级)
1.镇定的女主人在印度，一天，有一位太太请客。
大家围着桌子坐着，一面吃喝一面说笑。
忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。
女佣人听了脸色发白，急忙跑出来。
：不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放到了阳台上。
客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。
又过了一会儿，女佣人把阳台上的们仅仅关注，大声的吐了口气。
女主人说：“好了，现在大家都安全了。
”客人们问女主人到底怎么回事。
她说：“刚才我们桌子底下有条眼镜蛇，不过，我现在已经把她关在门外了。
”客人们都吓了一跳。
女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没事。
因为眼镜蛇最喜欢和牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。
它一闻到牛奶味，就会跟去。
女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就把门关起来了。
”一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就盘在我的脚上啊！”另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。
大家一动，蛇受了惊，只要咬我一口，我的命就完了。
”大家听了，都很佩服女主人的镇定。
练一练1.给下面划线的多音字选择正确的读音，在正确的下面打“√”。
假装（jiàjiǎ）吓一跳（xiàhè）2.给划线的字选择正确的解释。
镇定：（）A.压；抑制 B.安定 C.较大的集市 D.把守，防守 E.用冰等使东西凉。
佩服：（）A.佩带 B.古代系在衣服上的装饰品 C.敬佩，服气。
慌乱：（） A.没有条理 B.使混乱 C.随意，任意 D.战争，骚乱。
3.比一比，再组词。
端（）吩（）奶（）瑞（）分（）仍（）慌（）惊（）盘（）谎（）掠（）盆（）4.在括号中填上合适的词语。
写出下列词语的近义词。
吩咐----（）急忙----（）奇怪----（）赶快----（）喜欢----（）必定----（）写出下列词语的反义词。
安全----（）镇定----（）关闭----（）5.照样子改写句子。
小学三年级阅读与写作(含答案)
趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。
”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。
”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信，被称为“世界上最短的信。
”阅读积累制作地球仪今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。
我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。
”一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。
然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。
然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。
大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。
阅读训练（一）请将序号填写在括号中:( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。
( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。
( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。
( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。
( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。
三级下册语文精品课件-专项复习之四 写作 部编版
三年级下册语文课件-专项复习之四 写作 人教
示例： 这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。 我们选6个同学分成两组，李老师当裁判。当我们两
组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！”，我们 双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个 不停，好像在为我们加油、喝彩。
三年级下册语文课件-专项复习之四 写作 人教
三年级下册语文课件-专项复习之四 写作 人教
开始上课了，老师带了一些小红花，奖给表现好的同学。课文已 经讲了一大半，而我一个问题都没回答，怎么办呢？真是急死我了！ 这时，老师问：“谁能解释一下‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才’ 的意思？”这一题我都背的滚瓜烂熟了，就是不敢说。于是，我拧了 一下胳膊，把手举得低低的，但老师还是叫了我。我心里既兴奋又紧 张，便小声说出了答案。声音虽小，但老师听得一清二楚，夸我说得 好，让我大点声，再说一遍。我又大声的说了一遍，然后坐了下来。 这时，我才觉得举手发言没什么可怕的，反而是一个锻炼自己的好机 会。 下面的一段时间，老师提出的问题，我都举手回答。我的精彩
三年级下册语文课件-专项复习之四 写作 人教
(5)这天，他们玩儿得很高兴。√( )
2. 抓住景物特征进行叙述是写好景物的重要条件。请你把 下面的景物与它们最突出的特征连线。
桃花 荷花 白杨 垂柳
出淤泥而不染、纯洁、亭亭玉立 枝条细长柔软 粉嫩馨香，小巧玲珑 高大笔直，生命力强
请你抓住一种植物的特点来写一段话吧。
看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的 似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷 发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子， 还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有 很多，红得像火，黄得似全，白得若雪，绿得如 玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更 是清幽淡雅。真是五颜六色，美不胜收。
三年级语文阅读与写作 4
玫瑰鹦鹉在美洲亚马逊的热带雨林中，你会看到一种羽毛颜色最鲜艳最华丽的鸟，它就是玫瑰鹦鹉。
玫瑰鹦鹉是一种十分美丽的鸟。
绚丽刺眼的火红色羽毛从头部到尾部的前端渐渐变淡。
翅膀和尾巴上的羽毛发出宝石般蓝盈盈的瑰丽光泽。
脖颈上的紫色羽毛点缀着星星点点的白色和黑色斑点。
头部耳侧镶嵌着的那一对黑玛瑙似的小眼睛，圆圆的像珍珠，机灵地探视四方。
那有力的钩形的喙除了弄碎果实的种子，还可以在它爬树时起到作用。
长长的尾巴有助于在飞行中保持平衡。
1、用“（）”括出描写颜色的词。
2、第二自然段共（）句话，主要是围绕那句话写的，先用“”勾画出来，再写下来。
3、在文中找出一个比喻句，用“”标出。
把比作。
4、玫瑰鹦鹉是一种十分美丽的鸟。
（改成反问句）风筝和线风筝飞上了天空，低头一看，房屋和树林全在自己的脚底下，觉得很了不起，便对我说：“哈哈，世界只有我最高了。
”忽然来了一架飞机风筝对线说都怪你牵住我的脖子不放要不我肯定比飞机飞得还高要不是我牵住你你只能躺在地上线对风筝说风筝不以为然一阵风吹来，风筝拼命地往上蹿。
正当蹿的起劲时，线断了，风筝想乘机追上飞机，可是身不得已，飘飘悠悠地跌落在地上。
风筝这才明白。
1、短文缺少标点地方加标点。
2、用“√”给下列加点字选择正确的注音。
蹿．（c uān ch uān）乘．机（chéng shèng）跌．落（diēdēi）3、照样子，写词语。
飘飘悠悠3．下面三句话，哪一句放在文章结尾你认为最合适，请在括号里打上“√”。
①不听别人的劝告是不对的。
（）③只有谦虚，才会进步。
( )习作天地，让你大显身手！1．我喜欢铃铛的声音，“丁零丁零”地真好听。
我喜欢小鸟的鸣叫声，“叽叽喳喳”地真悦耳。
“哗啦啦，哗啦啦”，这是什么声音，原来是他们的女儿乌云在哭泣。
亲爱的小朋友，你喜欢什么声呢，请写一写你喜欢的声音吧。
2．同学们，鸟儿是人类的好朋友。
大家一定很熟悉鸟，有的甚至还养过鸟吧，爱鸟，保护鸟从你我做起，请大家赶快拿起笔写一写和鸟有关的文章吧！（请任选一题，完成习作！）。
小学三年级语文阅读作文专练·课时4
名师导航学校小学三年级语文·阅读、作文专项训练一、名言警句记一记：1．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——杜甫2．博观而约取，厚积而薄发。
——苏轼二、课外阅读做一做：《九寨沟》一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来。
_____________________________________________________2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了___________、____________、____________、_____________四个方面景物？3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，是有原因的：___________________________________________________________ ________ ____ 4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！___________________________________________________________ _________ ___《一枚硬币》两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。
英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
三年级阅读与写作训练题-写事含答案
三年级阅读与写作训练阅读（一）情谊（18分）昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了…叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲……”“玲玲……”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来…1.解释词语：（2分）出奇： _____________________________________________________2.给文章分段，用“II”在文中标出，并写出段意。
（6分）第一段：第二段：第三段：3.选择短文的中心思想（在括号里打J）（2分）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
（）②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
（）③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
（）4.短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打J）（2分）①空间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”（4分）改成被字句_______________________________________________________ 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子______________________________________________6.短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
三年级课外阅读专项训练写人物文章专题阅读练习题(附答案)
写人类文章专题阅读训练一、专项训练写人类文章，以刻画人物形象为主，通过典型事例的叙述和人物外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，展现人物的性格特点和思想品质。
目标1：抓住典型事例，分析人物特点方法：写人离不开记事.文中人物的个性特点都是在具体的事件发展过程中展现出来的。
因此，读写人的文章，首先要弄清文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住主要情节，分析人物在具体事件中的所作所为，提炼出人物的性格特点、思想品质。
目标2：抓住人物描写，分析人物特点方法：人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动等描写来完成的。
(1)外貌描写：包括人物的容貌、体态、衣着等方面，往往能够反映人物的姓格与内心。
(2)神态描写：专指脸部表情，重在通过脸部表情表现人物的性格和内心。
(3)语言描写：人物个性化的语言最能直接反映人物的性格和内心。
(4)动作描写：人物习惯性的动作、与众不同的动作或者推动情节发展的行动，同样能直接反映人物的性格和内心。
(5)心理描写：人物心理指人物在一定环境中的思想活动。
心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出其个性的。
目标3：抓住关键词句，分析人物特点方法：有些文章能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比较容易地理解人物的性格或品质。
材料1：我童年时的确迷恋读书，我的二哥也是个书迷。
二哥看书时，①我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，②脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。
他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。
他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。
但只要他打开书页，很快我就会凑上去。
他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。
但我比日本宪兵队队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口呑到肚子里去。
小学三年级语文阅读理解练习题大全（10篇）
小学三年级语文阅读理解练习题大全（10篇）小学三年级语文阅读理解练习题大全（10篇）三年级语文练习题可以帮助学生找到自己学习上有哪些不足,那么应该怎么写呢？以下是小编准备的一些小学三年级语文阅读理解练习题大全，仅供参考。
小学三年级语文阅读理解练习题大全【篇1】花坛中央，种着几棵高大清秀的美人蕉。
它深绿色的叶子，像一把绿色的芭蕉扇;它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色的花朵，多像亭亭玉立的少女站在那里呀!花坛两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护着花坛的卫兵。
花坛的四周，摆放着许多花。
有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收。
学校的花坛可真美呀!1.这篇短文共有()个自然段。
写美人蕉美丽的是第()自然段。
作者从()、()、()三方面写了美人蕉的美丽。
2.在短文中选择合适的词语填空。
()的叶子()的月季()的海棠()的花朵()的吊兰()的麦冬3.用“﹏“画出文中的比喻句。
4.用”___“画出短文的中心句。
小学三年级语文阅读理解练习题大全【篇2】从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。
谁知丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西--信誉，只5元钱就卖了!”果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于破产了。
当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她流着泪悔恨地说：“我明白了。
”1.从短文中选一个词语作题目，写在横线上。
2.写出下列词语的近义词。
兴隆--()夸奖--()3.当丈夫得知“妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱”后有何反应?找出相应语句写下来。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________4.妻子在奄奄一息的时候明白了什么?________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________小学三年级语文阅读理解练习题大全【篇3】我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代--春笋。
三年级语文阅读和写作训练
1、按事情发展顺序写；2、按时间的推移顺序写；3、空间位置的变换顺序 写。
写事四注意：
1、必须交代清楚“六要素”，即时间、地点、人物和事情的起因、经过、 结果。 2、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。 写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。 3、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使 读者有如身临其境。
回答如下问题？
1、这篇短文共写了
了 季节的山的景色 、 、 等颜色。
、
、
三个季节的山，重点描写
2、秋天的山有
3、用~~~~~~画出第三自然段的比喻。
三四年级语文 写作训练
【写作训练】
要求：回忆自己生活，挑一件自己认为最有意思或印象最深刻的事 情，写下来，把内容写具体，句子写通顺，有真情实感。
【写事—写作建议】
4、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做 的”，又是“怎么想的”，一定要写具体，以完整地叙述一件事的发生、 发展、结局来表达人物的思想感情。
【范文示例】
我学包粽子
农历五月初五，爸爸妈妈带我到奶奶家去包粽子。
奶奶把江米洗干净，从盆里拿出两片泡好的深绿色芦苇叶子，卷成 一个上宽下窄的圆锥小桶，把雪白的江米放在里面，再放上几颗红彤彤
多。我按照奶奶说的包起来，果真好了一点儿，可还是有米漏出来。我 没泄气，接着包，一个又一个，终于包出了合格的粽子。我发现，包时
圆锥形的桶要卷得小一点儿，芦苇叶两头要压的多一点儿，裹得要紧，
扎的要快，这样就能包出合乎要求的粽子来。我摸到了包粽子的窍门， 心里有说不出的高兴。
包好的粽子放到高压锅里，不到一小时就煮熟了。打开绿色的芦苇
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三年级下册语文阅读写作训练
第四讲
一、基础检测
1、给加点字注音，或根据拼音写汉字。
空隙．腹．部小卵．瘦削．逃．跑敏捷．jītòu mián duǒlíng dàn （）水（）明睡（）（）开（）珑鸟（）2、选字组词
【沟钩】（）通水（）铁（）斜（）
【捧棒】铁（）（）起吹（）棍（）
【搏博】（）士拼（）（）斗（）学
【迅讯】快（）通（）（）猛（）问
3、根据意思写词语。
①形容走路时脚步放得很轻。
（）
②聪明伶俐；机智。
（）
③吃惊而发愣。
（）
④速度高；非常快。
（）
4、在括号里填写动物名，组成成语。
（）目寸光九（）二（）之力守株待（）
（）腾（）跃画（）添足（）到成功
亡（）补牢杀（）吓（）杯弓（）影
5、读下面的句子，写出加点词语意思相反的词。
①小虾先用钳子轻轻碰一下事物，然后迅速
．．后退。
（）
②小虾立即向别的安静
．．的角落蹦去。
（）
③松树四肢灵活
．．，行动敏捷。
（）
④它们带着儿女住在里边，又暖和
．．。
（）（）
．．，又安全
6、连词成句。
①小动物一种很松鼠喜欢是美丽讨人的
②满秋天一颗颗枣树红枣儿挂上了
③小刺猬混熟了跟一天天了过去渐渐我
7、按要求写句子。
①我想，这不正好用来养小鱼吗？（该陈述句）
②夏夜，松鼠在树上跳着叫着。
（扩句）
③我高兴地把攒了一冬的花生、瓜子、红枣……撒在了小刺猬的必经之路上。
（改“被”字句）
④吃饱了的小虾显得十分自在，有的
．．紧贴在缸壁上休息。
（用加
．．互相追逐，有的
．．独自游来游去，有的
点词写一句话）
8、根据课文内容填空。
①“的小面孔上，嵌着一对的小眼睛。
身上的毛。
得好像搽过油。
一条的大尾巴总是，显得格外。
”这句话写出了松鼠。
②“绿遍白，声里。
乡村四月，才了又。
”这首诗描写了，表达了诗人。
9、请你根据松鼠搭窝的顺序，从七句话中选出五句话，并正确地排出顺序。
（把序号写在横线上）
A、窝搭好了，还在上面加一个盖。
B、松鼠十分机灵。
C、它们搭窝的时侯，先搬来一些小树枝。
D、把窝遮蔽起来，既挡风雨又暖和安全。
E、松鼠喜欢在高大的老树上搭窝。
F、再找一些干苔藓铺在上面，压紧，踏平
G、松鼠吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上。
排序：
10、以下面的句子为中心句，写一段话。
花园真美啊！
二、阅读训练
（一）松鼠
松鼠常吃的食物是松子、棒子和橡果，有时候也吃鸟蛋。
它们吃东西的时候，常常直着身子坐在
树枝上，用前系捧着往嘴里送。
秋天，松鼠要贮藏过冬的食物，把它们塞到树里、塞得满满的。
冬天，它们有时候也用爪子机开厚厚的积雪，寻找雪底下可吃的东西。
1．给下面加点的字注音。
棒子（）橡果（）贮藏（）爪子（）
2．这自然段中的三个“它们”各指代什么？
3.这一自然段主要讲
4．从这段话中可读出松鼠的
（二）小蜜蜂采蜜
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发着浓郁的香味。
一只蜜蜂飞来了。
她飞到桃花上，竖起翅膀，嗡嗡地说：“桃花姐姐，你好！我给你传播花粉来了。
”
蜜蜂用两条前腿趴在花瓣上。
她中间的两条腿上有两簇长毛，像两把刷子。
蜜蜂用这两把刷子，把花粉刷到毛茸茸的两条后腿上。
她从这朵花飞到那朵花，忙个不停，一边采花粉，一边传花粉桃花高兴极了，用花蜜招待蜜蜂。
桃花说：“小蜜蜂，谢谢你！你给我们传播花粉又仔细，又轻巧。
最好的花蜜是留给你的。
”
蜜蜂用嘴吸着花蕊里的蜜，高兴地说：“桃花姐姐，你的花粉真多呀！我带回家去做糕点吃。
你的花蜜又香又甜，我要用它酿成上等的蜜糖。
”蜜蜂吸足了花蜜沾满了花粉，飞走了。
梨花和油菜花看见了，热情地说：“小蜜蜂，欢迎你来我家做客。
”蜂拍着翅膀说：“好，我一定来。
”
蜜蜂钻进蜂房，一会儿又钻出来，在蜂房上面摆动着腹部，跳起了＂8”字舞，伙伴们知道她在几百米远的地方找到蜜源，纷纷飞出蜂房。
蜜蜂带着伙伴们飞向桃花梨花油菜花她们在花朵上忙碌地工作着一会儿飞走了一会儿又飞来了来来回回忙个不停她们辛勤地劳动着酿出了人们喜爱的蜜糖
1、在括号里填上恰当的表示动作的词语。
（）（）
（）花蜜（）翅膀（）花粉
（）（）（）香味
2、判断下列句子运用的修辞手法。
（1）她中间的两条腿上有两簇长毛，像两把刷子。
（）
（2）她飞到桃花上，竖起翅膀，嗡嗡地说：“桃花姐姐，你好！我给你传播花粉来了。
”（）（3）白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发着浓郁的香味。
（）
3．读一读第2自然段，用简练的话说一说它主要讲的是什么。
4．蜜蜂发现蜜源，通过来给伙伴们传递消息，告诉它们蜜源的位置和距离。
5．给文章最后一自然段加上合适的标点。
6．你喜欢蜜蜂吗？请结合文章内容说说你喜欢的理由。