人教版小学数学一年级上册《7.认识钟表》优质
《认识钟表》PPT优秀课件
交流一下
1、你都在什么地方 见过钟表？ 2、你知道钟表的哪 些知识？
看一看
分 针
时针
认识钟表的外部结构
1. 钟面上有12个数 2. 有两个不同的针 3. 有12个格子
我是时针， 又短又粗。
我是分针， 又长又细。
指一指
在你的学具钟表上指一指， 哪个是时针，哪个是分针， 说给你的小伙伴听一听。
看一看
人教版一年级数学上册PPT课件
认识钟表
猜一猜
有个好朋友，会走没有腿， 会说没有嘴，它会告诉我们， 什么时候起床，什么时候睡觉。 小小圆形运动场，三个选手比赛忙， 跑的路程有长短，最后时间一个样。
钟表王国
我会学
1、我要知道钟表在生活中的作用，初步认 识钟表，学会看、读、写整时。 2、学会合理的安排时间，养成珍惜时间的 好习惯。
认识整时
分针长长指向12， 时针指向几就是几时。
猜一猜，做一做
1、看老师动作猜一猜是几时 2、请你用手做一个3时、6时、9时
电子表示法
3:00
08:00
3:00
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出
现几就表示几时。
电子表示法
你还在哪里见到过呢？
时间表达
快7时了
时间表达
7时刚过
时间表达
快7时了
7时刚过
接近7时，可以说大约7时。
说一说
（小明的一天）
7:00 10:00 6:00
9:00 12:00 9:00
说一说
都是9时有什么不同？
上午9时
晚上9时
时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。
看钟表写时间
妈妈比我晚睡 一个小时
妈妈睡觉的时间 是 10时 。
新人教版一年级上册《认识钟表》优质课课件
过一小时是几时？
9时
6时
7时
再见分针 时针Fra bibliotek（整时）8时
3时
6时
分针指向12，时针指向几， 就是几时。
游戏：找朋友
7时
8时
10时
12时
下午6时
晚上9时
看图连线：
▪1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ▪2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 1:55:12 PM ▪3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ▪6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
人教版数学一年级上册 第七单元(认识钟表)课件(26张PPT)
7 认识钟表 第 1 课时 认识钟表（1）
欣赏各式钟表
小朋友们，观察下图，你能看到哪些钟表信息。
认识钟面
分针 时针
认识整时
读作：7时 写作：7时或7:00
认识电子表时刻
7时 归纳小结： 在电子表上“：”的右边是“00”时表示整时，“：” 的左边是几就是几时。
简单练习 填一填。 （1）（12）时，分针和时针完全重合。 （2）10 时前一小时是（ 9 ）时。 （3）4 时过一小时是（ 5 ）时。
1．过 2 小时是几时？
中等练习
5 : 00
11 : 00
7 Байду номын сангаас 00
1 : 00
2. 最后一个钟面的时针应该指向 1 ，分针应该指向 12 。
拓展练习
1．猜一猜下面句子中说的是上午（ 6）时。 公鸡喔喔催天明，大地睡醒脑盈盈。 长针短针成一线，请问这是几时整。
数学一年级上册 （RJ） 教学课件
7 认识钟表 第 2 课时 认识钟表（2）
看钟表写时间。
8时 8 : 00
3时 3 : 00
11 时 11 : 00
活动 1：我说你拨 5时 5 时过一小时是几时 5 时前一小时是几时 12 时
活动 2：拨整时，写整时。
1．同桌合作，一人拨钟表，一人认整时并写整时。 2．说一说整时的特点。
整时的写法： 1．中文形式：即写成几时。例如8时。 2．电子表数字形式：即在“：”前写上 几，“：”后写上“00”；例如 8：00。
接近整时。
快 8 时了。
8 时。
8 时过一点儿。
简单练习
7：00
9：00
10：00 6：00
人教版小学数学一年级上册《7.认识钟表》优质
动脑筋：为什么都是10时，
而小朋友做的事却不一样？
5:00
８时
8:00
３时
3:00
10:00
10时
5:00
5时
10时 10:00
6时 6:00
8时 8:00
12时 12:00
9时 9:00
钟表宝宝
1
2
导入 新课 写法 游戏 退出
小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息， 嘀哒嘀哒的声音， 时间一定要珍惜。
小小马儿跑不停， 日日夜夜不休息， 嘀哒嘀哒的声音， 时间一定要珍惜。
钟表宝宝
钟表王国
11 12 1
10
2
9
我短短的， 8
粗粗的，
76
大家都叫我时针。
3 4
5 我长长的，
细细的， 大家都叫我分针。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
又短又粗 7 6 5 又长又细
11 12 1
10
2
9
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
分针指着12， 时针指着几， 这时的时刻就是几时。
1时 4时 6时 9时
1.说出钟面所表示的 时刻。
2.你是怎么知道的？
人教版小学数学一年级上册 7.认识钟表-一等奖
人教版一年级数学上册《认识钟表》教学设计孔倩兰阳街道第四小学人教版一年级数学上册第七单元《认识钟表》教学设计教学内容：人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》（84-85页认识整时。
教材分析：一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验，因此大多数孩子会看整时，但这些只是粗浅的，感性的。
教材安排了与学生生活息息相关的情景,有助于学生更好地认识时间。
学情分析:钟表在日常生活中经常接触，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在，而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面，所以本节课的内容对于他们来说并不陌生。
教学目标：知识与技能：1、使学生初步认识钟面，让学生学会认、读、写钟面上的整时。
2、了解时针和分针的特点。
过程与方法：1、通过学生动手操作、观察和分析，认识整时。
2、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与生活的密切联系。
建立时间观念，同时激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
情感、态度与价值观：让学生初步建立时间观念，感受时间的重要性。
使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。
教学重点：认识钟面，能区别钟面上的时针和分针。
教学难点：会认、读、写整时，学会两种表示时间的方法。
教学准备：钟面模型、学生学具钟面、课件。
教学策略：动手拨一拨、小组合作交流教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，谜语导入：1、师导言：同学们，你们喜欢猜谜语吗预设生齐说:喜欢今天老师给大家带来一个谜语，请你们来猜一猜。
师说谜语：嘀嗒嘀嗒滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
师：谁猜到了这是什么生可能说：闹钟师可引导说：钟表师问：你见过钟表吗在哪儿见过2、认识各种不同类型的钟表。
师：请同学随老师一起到钟表王国去看一看吧！（课件播放各种各样的钟表，生看）（大大小小，五颜六色，各种各样）师：你们觉得钟表王国有趣吗3、钟表的用处。
认识钟表优秀教案
认识钟表优秀教案【篇一：公开课教案《认识钟表》】《认识钟表》教学设计一、教学目标1．认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时。
2．情感目标：使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。
3．能力目标：培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。
4．思维拓展目标：（1）初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
二、教学准备电脑课件，一个实物钟，画于纸上的钟面。
三、教学重难点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；难点：正确说出钟面上所指的整时。
四、教学活动（－）激趣导入1．创设情境师：大家喜欢猜谜语吗？“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，”猜猜它是谁？生：闹钟师：闹钟是钟表家族中的一员，现在让我们坐上时间的小马车到钟表王国去看看吧！2、课件出示一些漂亮的钟，教师提问：你喜欢这些钟表吗？学生回答后，教师揭示课题：是啊，钟表不仅外型漂亮，还可以告诉我们时间，这节课就让我们一起来认识钟表。
（小眼睛看黑板）（板书课题）（二）自主探究1、观察钟面。
请同学们先观察钟面上有什么，2、介绍钟面。
师：谁愿意把你观察到的的钟面介绍给大家。
（学生自由发言）（1）有数字。
师：咱们一起来读读有哪些数字。
（数）我们发现钟面上有12个数字。
课件出示“钟面上有12个数字”（2）分针。
师：有谁知道这根长的针叫什么？（出示“分针”）大家一起读一读。
师：那么还有一根比较短的针叫什么？我们一起来叫叫它（“时针”）好样的。
（3）大家看，在12和1之间有这么一个大格，你们观察一下，哪里也有这么一个大格。
咱们一起来数数看，钟面上一共有几个大格？（出示“钟面上有12个大格”）（4）、指一指。
在你的学具钟表上指一指哪个是时针，哪个是分针？说给你的同桌听一听（6）小结：现在我们已经认识了钟面，知道了时针、分针、12个数、12个格组成一个漂亮的钟面。
一年级数学上册课件-7. 认识钟表 -人教版(共21张PPT)
（打一日用品）
谜底：闹钟
认识钟表
钟表的种类
认识钟面
仔细观察钟表，你发现 了什么？
分针：又细、又长
时针：又粗、又短
7时 7:00
数字：1~12
找一找，认一认！
认识整时
8:00 8时
3:00 3时
思考：你发现了什么？该如何表示几时呢？
6:00 6时
分针
时针
总结：
当分针指向12，时 针指几，就表示几时。
练一练
2:00
7:00
9:00
认一认，说一说！
6:00 6时
5:00 5时
10:00 10时
8:00 8时
小红的一天
7时 7:00
8时 8:00
9时 9:00
10 时 10:00
9时 9:00
9时
9:00
晚上
9时 9:00
思考：怎么都是9时？
你早上几时起床？中午几时吃饭？晚上几时睡觉？
练一练
3:00 3时
1:00 1时
4:00 4时
12:00 9:00 12时 9时
猜一猜
（1） 公鸡喔喔催天明 大地睡醒闹盈盈 时针、分针成一线， 请问这时几时整？
（2） 太阳公公当空照 大地一片金灿灿 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
人教版一年级数学上册《认识钟表》ppt课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
一、创设情境，揭示课题
闹钟
一、创设情境，揭示课题
学具钟
二、探究新知
你能说出钟面上是由什么构成旳吗？
建 构 钟 面
分针 时针
11 12 10
9
8 76
1 2
3 4 5
刻度
钟面上一共有几种大格？ 怎样区别时针和分针？
分针 时针
时针粗又短， 分针细又长。
一共有12个大格。
二、探究新知
一般来说，钟面上有12个数字，有相应 旳刻度线，还有又细又长旳分针弟弟、又短 又粗旳时针哥哥。
二、探究新知
认
7时
识 整
7:00
时
分针指着12，时针指着几就是几时。
二、探究新知
7 : 00
数字表达法
数字表达整时， 两点旳右边是两个0， 两点旳左边是几就是几时。
二、探究新知
8时 8:00
分针指着12，时针指着8就是8时。
二、探究新知
4时 4:00
分针指着12，时针指着4就是4时。
认 识
6时
整
6:00
时
分针指着12， 时针指着6就是6时。
新知应用
3时 1时 5时 12时
连一连
4:00
11:00
7:00
1:00
二、探究新知
请同学们看一下，这是几时？
7点不到，差一点。
二、探究新知
7点过了一点。
二、探究新知
接近7时，能够说大约7时。
二、探究新知
12时 12:00
当钟表上旳时刻表达12时旳时候，
第六章 认识钟表
第1节 认识钟表
一、创设情境，揭示课题
小朋友见过钟表吗？钟表王国旳弟兄姐妹可多 呢！要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮旳、美 观旳钟表，先要学会认识钟表。我们先来欣赏一下 这些钟表，然后一起来学会——认识钟表。
人教版数学一年级上册认识钟表优秀教案(精选3篇)
人教版数学一年级上册认识钟表优秀教案（精选３篇）〖人教版数学一年级上册认识钟表优秀教案第【1】篇〗游戏目的：巩固整时和半时的认识，初步培养学生的时间观念，激发学生学习的兴趣。
游戏场景：此游戏是针对数学启蒙、幼小衔接、小学一年级学生的，需要控制好课堂纪律，在老师的配合下完成游戏。
游戏时间：6分钟左右。
游戏难度：较高适合年级：一年级、幼小衔接、数学启蒙本游戏适用于教完一年级“认识钟表"一课的课中。
游戏准备：须有较大的场地，数字头饰，时针、分针的头饰。
全班游戏过程：1、师：小朋友，今天时光老人给我们带来了一份礼物，是一面特殊的大钟，在哪里呢？让我们请出钟面上的12个数字小精灵。
12名学生分别代表钟面上的12个数字，戴上数字头饰，按顺序在教室内站成一个大圈（教师事先在教室的地板上画好12个小圆点作为记号。
师：再请出时针和分针。
两名学生代表时针和分针，戴上相应的头饰，站到数字12的前面。
表示现在两根针重合，时间是0时。
时针分针分别作自我介绍。
2、师：小朋友，你们听，时光老人的脚步近了。
滴答滴答，我们一起数，滴答滴答.这时“时针”和“分针”开始有节奏地走动。
3、在学生有节奏的滴答声中，“分针”和“时针”一起停止。
钟面上的数字小精灵齐问：几时了？我们该干什么了？学生齐答。
时针分针继续走，在某一时刻停下，再问再答。
可选择一天中的以下几个时刻停一停：6时半：起床7时：上学7时半：早锻炼8时：上课11时：吃中饭12时半：上课15时半：放学17时半：吃晚饭18时：看少儿节目19时：学习20时半：睡觉。
4、教师作课堂小结：小朋友，我们的一天过得是多么紧张而又丰富呀！当然，只有珍惜时间的人，时间才不会舍弃你，让我们握紧时间的手，和时间成为好朋友。
下面请你说一个你最喜欢的时间，在“钟面”上来拨一拨。
游戏提示：由于时间和时刻都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定难度，再加上本节课的教学对象是一年级学生，他们年龄小、好动、好玩，四十分钟内易疲劳，注意力易分散。
202X人教版一年级上册《认识钟表》优质课课件.ppt
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 8:43:11 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
分针 时针
（整时）
8时
3时
6时
分针指向12，时针指向几， 就是几时。
游戏：找朋友
7时8时10时 Nhomakorabea12时下午6时
晚上9时
看图连线：
过一小时是几时？
9时
6时
7时
再见
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
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4时
6时
8时
今天我们学习了什 么知识？
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一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
绿色圃中小学教育网
给懒羊羊制定作息时间表
考考你：
• 分针指12，时针指8，钟表表示___时； • 分针指___，时针指11，钟表表示11时； • 分针指___，时针指___，钟表表示4时。
认识整时
12时
12:00
课外延伸
1小时前是几时？
4时
3时
1小时前 3 时
2时
1 2时 1 1时
小动物读的对不对？请你把错的读正确．
4时
小动物读的对不对？请你把错的读正确．
10
2
6 7
9
3
8 9
87 6 54
10
11
12
12
11
1
时 针
10
2与 分
针
9
3的
关
8
4系
765
认识整时
认识整时
7时
1时 4时 6时 9时
1∶00 4∶00 6∶00 9∶00
1.说出钟面所表示的时刻
。2.你是怎么知道的？
仔细观察时针和分针 ，你发现了什么？
分针指1２，时针指几 就是几时。
12 时6时
解决问题
1 时 2时 3 时 9 时 10时
早上7 7 00
小明什么时 候在干什么 ？同学们说说
看。 上午10 10 00
上午8
8 00
中午12
12 00
晚上6
6 00
晚上9
9 00
小明什么时候 在干什么？
同学们说说看 。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
说一说
你能给下面的钟画上时针或分针吗？
嘀嗒嘀嗒当当当， 嘀嗒嘀嗒当当当， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起， 什么时候睡。
钟表王国
黑龙江省克东县第一小学 王莉
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
建构钟面
11 12 1
10
2
9
3
8
4
ห้องสมุดไป่ตู้
765
分针
时针
11 12 1
10
2
9
8 76
3 4 5
0 1
2
3 4
5
1112 1