不开心的小树ppt课件
《不开心的小树》教学教案
《不开心的小树》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解不开心的原因以及如何帮助不开心的朋友。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和沟通的能力，提高学生同理心。
1.3 情感目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生社交技巧。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：了解不开心的原因，学会如何安慰和帮助朋友。
2.2 教学难点：培养学生同理心，提高学生沟通和表达能力。
第三章：教学方法3.1 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，增强学习体验。
3.2 互动式教学法：引导学生参与讨论，培养学生的表达和沟通能力。
3.3 角色扮演法：让学生扮演不同角色，提高学生同理心和换位思考能力。
第四章：教学准备4.1 教学材料：故事课件、角色卡片、心情卡片等。
4.2 教学环境：安静、舒适的课堂氛围，便于学生集中注意力。
第五章：教学过程5.1 导入：引导学生谈论自己不开心时的感受和应对方法，激发学生学习兴趣。
5.2 主讲故事：《不开心的小树》：讲述一颗小树因为叶子黄了而感到不开心，朋友们如何帮助它重新找回快乐的故事。
5.3 分组讨论：让学生分成小组，讨论故事中朋友们是如何帮助小树解决问题的，并分享自己的感受。
5.4 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，模拟情景，体会角色的心情和感受。
5.5 总结提升：引导学生认识到关爱他人、乐于助人的重要性，以及如何运用同理心去帮助不开心的朋友。
5.6 作业布置：让学生写一篇关于如何帮助不开心的朋友的短文，巩固所学内容。
第六章：教学拓展6.1 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生扮演不同角色，模拟现实生活中遇到不开心时的情景，练习如何运用所学技巧去安慰和帮助他人。
6.2 分享感受：邀请学生分享在小组活动中的感受，以及他们在现实生活中是否曾经运用过类似的技巧去帮助他人。
第六章：教学评估6.1 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力以及对知识的掌握情况。
6.2 作业评价：评估学生作业的质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
不开心的小树
环境准备：1、教学挂图一套（四幅）。
2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片若干；小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。
经验准备：1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。
四、活动过程：（一）、谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：今天老师见到你们特别的开心，你们看看老师的表情（两眼笑得眯成一条缝）这样表示什么？（做皱眉头、嘟着脸的表情）这样又表示什么？师：孩子们，你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样呢？为什么不开心？小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候，你们想知道小树为什么不开心吗？请听故事《不开心的小树》（二）、分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。
1、讲述故事的第一部分。
2、提问：⑴山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起？他们遇到了什么事？⑵开心小树是怎么做的？不开心小树又是怎么做的呢？⑷不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。
结果怎么样呢？⑸你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗？⑹如果他不皱着眉、板着脸，你们喜欢他吗？小结：是呀，蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树，因为他不喜欢大家，天天板着脸，不开心。
不开心的小树没有了朋友，孤孤单单。
过渡语：就这样夏天过去了，冬天悄悄地来临了。
不开心的小树又会发生什么有趣的事情呢？请小朋友们继续听故事。
（三）、讲述故事第二部分，提问：不开心的小树发生了什么事情，为什么？1、讲述故事的其余部分。
2、提问：师：故事讲完了，不开心小树怎么样了呢？怎样变成的开心小树呢？⑴冬天的晚上，小雪花从天上飘下来。
开心小树是怎么做的？（开心小树伸出长长的手臂，捧住小雪花，让它落在自己的身上。
）⑵不开心小树看到开心小树披着满身的雪花，真漂亮！也想让自己变得漂漂亮亮。
他是怎么做的？请大家学一学他的动作。
（他使劲张开双臂，张开树叶，去捧住小雪花。
）⑶后来怎么样了呢？（他使劲伸开双臂，小雪花也落在了他的身上。
）过渡语：看！现在的不开心小树眉头不皱了，脸也不板了，他开心吗？你们喜欢他吗？⑷天亮了，小朋友们都出来玩，看见小树们会怎么样呢？⑹后来，不开心小树怎么样了呢？你们是怎么发现的？（不开心小树也长大起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。
原创大班社会课件不开心小树情绪心理
原创大班社会课件不开心小树情绪心理一、教学内容本节课的教学内容选自小学社会课程，第三章“情绪万花筒”的第二节“不开心的小树”。
本节主要通过一个小树的故事，让学生了解情绪的多样性，以及情绪对人们的影响。
教材内容详细描述了小树因为各种原因感到不开心，在大家的帮助下，找到了解决问题的方法，重新找回快乐的过程。
二、教学目标1. 让学生了解和认识情绪，知道每个人都有情绪，情绪是正常的心理反应。
2. 培养学生正确面对和处理情绪的能力，学会在遇到问题时，寻求帮助，解决问题。
3. 引导学生理解和关心他人，培养学生的同理心。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过故事，理解情绪的多样性，以及情绪对人们的影响。
难点：学生能够正确面对和处理自己的情绪，学会在遇到问题时，寻求帮助，解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、小树图片、情绪卡片学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示一张小树图片，让学生观察小树的状态，引导学生思考小树为什么会是这样的状态。
2. 故事讲解：教师通过PPT，讲述小树的故事，引导学生了解小树的困扰，以及它是如何找到解决问题的方法的。
3. 情绪讨论：教师分发情绪卡片，让学生分享自己经历过的心情，引导学生理解情绪的多样性。
4. 小组讨论：教师让学生分成小组，讨论如何正确面对和处理情绪，每个小组给出自己的方法。
六、板书设计板书设计如下：情绪万花筒不开心的小树问题解决方法七、作业设计1. 请学生画出一棵自己的情绪树，并在树上标注自己的情绪。
答案：学生可以根据自己的心情，画出自己的情绪树，并在树上标注自己的情绪。
2. 请学生写一篇小短文，题目为“我自己的情绪日历”，记录自己一天中的不同情绪，以及产生这些情绪的原因。
答案：学生可以写一篇关于自己情绪的小短文，记录自己一天中的不同情绪，以及产生这些情绪的原因。
八、课后反思及拓展延伸课后教师应反思本节课的教学效果，观察学生对情绪的理解和处理能力是否有提高。
不开心小树绘本ppt课件
详细描述
小树在成长过程中，经历了许多挫折和困难，但它从未放弃。最终，它成为了一棵繁茂的大树，实现 了自己的梦想。这个故事教会孩子们成长的道路虽然充满挑战，但只要坚持努力，最终会收获快乐和 成就感。
05
结尾
总结
总结内容
字号：24
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颜色：黑色
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故事背景
故事简介
故事以一颗因为自己长得不够高大、不够漂亮而感到不开心 的小树为主角，通过小树在森林中的成长经历，向孩子们传 递积极向上的生活态度和友情的力量。
小树在森林中结识了许多不同的植物和动物，通过与他们的 互动，逐渐认识到每个生命都有自己的独特之处，不再为自 己的不足而感到不开心。
小树的朋友们
总结词
小树结识了新朋友，共同度过快乐时 光
详细描述
小树在森林里结识了其他小动物，如 小鸟、松鼠和兔子。它们一起玩耍、 分享快乐，小树感到了被关注和爱护 。
小树的成长
总结词
小树在朋友们的帮助下，逐渐克服困难，茁壮成长
详细描述
小树在朋友们鼓励和关爱下，开始勇敢地面对自己的问题。它努力吸收养分、 抵抗风雨，逐渐变得强壮起来。它还学会了如何与他人合作，共同解决问题。
角色介绍
不开心小树
故事的主角，一颗因为 自己不够高大、不够漂 亮而感到不开心的小树
。
快乐松鼠
小树的好朋友，一只活 泼开朗的松鼠，总是鼓
励小树要积极向上。
智慧老树
森林中的长者，给予小 树许多宝贵的建议和启
示。
害羞小草
小树的邻居，虽然个子 矮小，但生命力顽强。
场景介绍
01
幼儿园大班社会教案《不开心的小树》含反思
幼儿园大班社会教案《不开心的小树》含反思大班社会教案《不开心的小树》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习用适当的方式转换自己的消极情绪，通过故事《不开心的小树》让幼儿体验不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园大班社会《不开心的小树》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过故事《不开心的小树》让幼儿体验不开心的人会受冷落，开朗的人会有更多朋友。
2、学习用适当的方式转换自己的消极情绪。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
【活动准备】脸谱：开心小树、不开心小树各一个。
【活动过程】一、教师出示表情小树引出课题。
师：今天我们大1班来了两位客人，请小朋友们猜一猜它们的名字。
出示表情小树，幼儿分别和开心小树、不开心小树打招呼。
引题：今天，开心小树和不开心小树想和我们小朋友一起聊天、一起玩、一起动脑筋，你们欢迎吗?可是不开心小树最近老是不开心，这是为什么呢?原来：“不开心小树和开心小树一起长在山坡上，风儿轻轻一吹……”(引入故事开头部分)二、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪转换(师讲故事到“又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。
”)1、为什么不开心小树会没有朋友呢?(因为它整天皱着眉头)请小朋友学一学不开心小树的样子，学一学开心小树的样子。
朋友们都到哪里去了?小结：所以我们小朋友要做一个开心的人，开心的人有很多朋友，大家都喜欢他。
不开心的人大家都不要理他。
2、帮助小树转换情绪，让幼儿感受帮助别人的快乐。
师：谁愿意想想好办法让不开心小树开心起来?你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊?其实帮助别人也是一件很快乐的事情。
3、自身情绪转换，初步学习自我情绪调节你平时有不开心的事情吗?怎样让自己的不开心的心情好起来?教师小结：不开心其实也不是一件坏事，我们生活当中有很多不开心的事，关键是你怎样把自己不开心的心情变成开心的心情。
大班社会活动教案不开心的小树
大班社会活动教案——不开心的小树一、活动目标：1. 了解不开心的情绪表现，学会关心他人。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 彩纸、彩笔、胶棒等手工材料3. 树木图片4. 音乐CD：《种树歌》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程，激发幼儿对树木的喜爱。
2. 故事分享：教师讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪表现，以及如何关心他人。
3. 讨论环节：1. 提问：故事中的小树为什么不开心？你们有没有遇到过类似的情况？2. 引导幼儿分享自己的经历，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 讨论如何让小树开心起来，引导幼儿学会安慰他人。
4. 手工制作：1. 教师分发手工材料，引导幼儿制作不开心的小树手工。
2. 幼儿发挥想象力，用彩纸、彩笔等材料装饰不开心的小树，使其变得开心。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
2. 提问：今天我们学到了什么？如何关心他人？3. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关注身边的人和事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的情感教育。
2. 环境教育：组织幼儿进行户外植树活动，培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不开心情绪的认识和处理能力。
2. 关注幼儿在家庭和校园生活中的情感表现，评估活动效果。
3. 搜集家长反馈意见，不断完善活动内容，提高教学质量。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：提前准备故事课件、手工材料、树木图片和音乐CD。
2. 活动过程：a. 导入：播放音乐《种树歌》，引导幼儿回忆种树的过程。
b. 故事分享：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿了解不开心的情绪。
c. 讨论环节：提问幼儿关于不开心情绪的经历，分享如何安慰他人。
幼儿园大班教案《不开心的小树》
幼儿园大班教案《不开心的小树》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的同情心。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会发现生活中的美好。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主题，学会关心他人。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿体会到故事中小树不开心的原因，并学会安慰他人。
2. 让幼儿学会发现生活中的美好，培养幼儿的乐观心态。
四、教学准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《种太阳》五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《种太阳》，引导幼儿跟着音乐一起唱，营造愉快的课堂氛围。
向幼儿介绍今天的故事——《不开心的小树》。
2. 故事讲述：教师利用课件讲述故事，引导幼儿关注故事中小树不开心的原因，以及其他动物是如何安慰小树的。
3. 讨论：教师提问：“为什么小树不开心？你们觉得其他动物是怎么安慰小树的？”引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 绘画活动：教师发放画纸、画笔、彩泥等绘画材料，让幼儿画出自己心中的不开心的小树，以及如何让小树开心起来的方法。
6. 作业：教师让幼儿回家后，观察身边的植物，发现它们的美好，并试着关心它们。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小树和其他动物，通过表演的方式进一步理解故事内容。
2. 故事改编：教师可以引导幼儿对故事进行改编，例如改变小树不开心的原因，或者增加其他动物的安慰方式，培养幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和吸收情况。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿是否能够通过绘画表达自己对故事的理解。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对作业的完成情况和表现。
八、教学反馈：1. 针对教学过程中的不足之处进行改进，提高教学效果。
大班社会公开课教案及教学反思《不开心小树》
1. 了解故事内容，知道故事中的小树为什么不开心的原因。
2. 能够表达自己的情感，学会关心他人，愿意帮助别人解决问题。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小树的情感变化。
2. 能够表达自己的情感，并学会关心他人。
难点：1. 学会观察和分析他人的情感，主动提供帮助。
2. 用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《不开心的小树》，引发幼儿兴趣，吸引注意力。
2. 讨论交流法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3. 情景表演法：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验情感变化。
4. 游戏互动法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识。
四、教学准备：1. 故事课件：《不开心的小树》2. 角色头饰：小树、小动物等3. 情感卡片：开心、不开心等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料1. 导入：讲述故事《不开心的小树》，引导幼儿关注小树的情感变化。
2. 讨论：提问幼儿为什么小树不开心，引导幼儿表达自己的看法。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事角色，体验情感。
4. 互动游戏：设计游戏，让幼儿在游戏中实践所学知识，如观察他人情感、主动提供帮助等。
5. 创作环节：让幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表达自己的情绪和小树的变化。
6. 总结：引导幼儿总结故事主题，学会关心他人，表达自己的情感。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，实践所学知识。
六、教学内容：1. 复习故事《不开心的小树》，加深对故事情节和情感的理解。
2. 引导幼儿分析小树不开心的原因，以及其他角色如何帮助小树恢复开心。
3. 讨论在面对不开心的事物时，如何表达自己的情感并寻求帮助。
七、教学重点与难点：重点：1. 深入理解故事情节，分析角色间的情感交流。
2. 学会在遇到问题时，表达自己的感受并主动寻求帮助。
难点：1. 培养幼儿同理心，学会从他人的角度考虑问题。