(完整word版)2018青岛版信息技术五

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青岛版小学五年级上册信息技术教案

小学五年级上册信息技术教案第1单元制作多媒体演示文稿第1课初识“电子西洋镜”【教学目标】1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT；2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤；3.学会规划多媒体演示文稿作品；4、养成做事有计划的行为习惯；【重点难点】PPT的基本操作，尤其注重保存文件的方法；规划多媒体文稿的一般步骤；PPT文稿制作的基本操作；【教学过程】【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考【情境创设激发兴趣】引言：百年前，出现了西洋镜，它是在一个大暗箱中放入许多画片，操作者一边操作摇柄播放一张张图片，一边讲解图片内容，而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。

那现在大家看着计算机，我给大家播放一下我制作的连环画，你们看喜不喜欢。

（播放幻灯片）师问：1.大家喜不喜欢？2.老师制作的连环画用到大箱子了吗？老师在操作着摇柄切换图片吗？老师没有，那么老师是怎么实现的？老师利用计算机，就可以做出这样美丽的连环画了。

现在我们给播放的这些起个名字，叫做多媒体演示文稿。

多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素，利用某种软件集成在一起形成的文件，它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。

那如何去制作演示文稿？大家想学吗？【自主探究交流分享】百年后的今天，我们利用计算机，制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。

那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint，通过对它的学习，同学们就可以制作出自己的连环画。

PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起，形成“电子西洋镜”，让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。

老师刚刚播放的演示文稿，就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的，大家想不想要自己的连环画？当然，我们要制作出美丽的演示文稿，不是我们这一节课所能教授的完的，它需要我们去学习好多东西，通过一堂堂课的学习，用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。

全国青岛版初中信息技术第五册第二单元第10课《动画作品初发布》教学设计

2.教学难点
本节课的教学难点主要体现在以下几个方面：
（1）发布平台的特性分析：学生需要了解不同平台的特点，如用户群体、作品风格、推荐机制等，这对于选择合适的发布平台至关重要。例如，有的平台更注重创意和原创性，有的平台则更注重用户互动和社区氛围。
（2）作品信息的优化：学生需要学会如何设置吸引人的标题、简洁明了的简介和精准的标签，以提高作品的点击率和观看量。这需要学生具备一定的文案撰写能力和用户心理分析能力。
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力，同时强化学生的社会责任感。通过本节课的学习，学生将：
1.提升信息意识：学生能够意识到动画发布在传播信息和文化价值方面的重要性，了解动画作品发布的基本流程和平台选择的重要性。
2.培养计算思维：学生能够运用信息技术知识，设计并实现动画作品的发布方案，运用编程思维解决问题。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调动画作品发布的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括动画作品发布的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调动画作品发布在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画作品发布。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于动画作品发布的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解动画作品发布的基本流程和重要性，包括作品准备、选择发布平台、上传作品、设置作品信息、分享作品等。
2.学会分析不同动画发布平台的特性，根据作品特点选择合适的发布平台。
3.掌握如何设置吸引人的作品信息，包括标题、简介、标签等，提高作品的点击率和观看量。
4.了解如何在社交媒体上进行有效的作品分享，提高作品的曝光度和影响力。

(完整word版)五年级上册信息技术教案

(完整word版)五年级上册信息技术教案亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。

下面是本文详细内容。

最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~五年级上册信息技术教案第一课认识新朋友教学目标：1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

4、学习鼠标的操作，认识W indows XP操作系统的窗口。

5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。

教学时间：1课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：（一）计算机的组成1、计算机的主要组成部分常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机常见辅助设备打印机、扫描仪、音箱、耳机等（二）计算机的用途北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室三、上机操作（一）启动计算机启动计算机时要先开显示器再开主机（二）鼠标的操作1、认识鼠标2、鼠标操作鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击（三）作品欣赏（四）关闭计算机（五）计算机的使用规范四、教学小结：这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。

认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

第2课和新朋友做游戏教学目标：1、继续练习鼠标的操作。

2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。

五年级上册信息技术教案完整版

五年级上册信息技术教学计划2017——2018学年度第一学期一、教材分析:本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册,它包括以下几方面内容：1.学生拥有自己的电子邮箱,以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。

并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程,遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。

2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流。

即时通信中，学生了解传输信息的类型，掌握多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通信.二、学生情况分析：五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对信息技术了一定的了解，对电脑的操作和应用有一定的基础,对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。

但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。

所以让学生能够规范正确的使用计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下:通过电子邮箱和即时帐号的使用学习,掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

青岛版信息技术小学六年级上册第五册

第1课救援车动起来学历案【课题与课时】课题：救援车动起来（青岛版《信息技术》小学第五册第一单元走进开源时代第1课）课时：1课时【课程分析】《救援车动起来》是根据青岛版小学《信息技术》教材六年级上册第一单元第一课中的知识进行设计的。

本节课主要初步认识开源硬件的组成；能够连接救援车并利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序；《走进开源时代》这个单元安排在五年级《走进Scratch编程》和《手机App趣味编程入门》两个图形化编程相关单元之后，本节课通过合作学习等，体验计算机带来的乐趣。

【学习目标】1.初步认识开源硬件的组成；2.能够连接救援车并利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序；3.培养学生的编程兴趣。

重点：利用Arduino编写第一个救援车动起来的程序。

难点：救援车与Arduino控制板连接。

【评价任务】任务1：认识救援车（检测目标1）任务2：连接救援车（检测目标2）任务3：救援车动起来（检测目标3）实践任务：尝试自己组装救援车。

并动起来（检测目标2、3）【学习过程】（一）创设情景，自主学习。

同学们，听说过救援车机器人吗？它有很多神奇的功能，大家知道吗？它是由开源硬件组装成的，这节课我们就一起让《救援车动起来》。

（二）任务驱动，合作探究。

（20分钟）1.认识救援车想一想：（课前发放硬件工具箱,学生对照认识各个硬件）对照工具箱，小组讨论，思考工具箱的工具是什么？0控制器：“大脑”，用来加工信息、下达指令。

提示0传感器：“感觉器官”，能感知外部环境。

光线传感器声音传感器0执行器：““运动器官”，用于执行动作、完成任务。

蜂鸣器风扇评价任务：从工具箱中找到相应硬件，说出各种硬件及作用。

2.连接元件连接救援车任务要求：电机连接到电机驱动模块上，再将驱动模块与Arduino控制板连接。

找一找：学习表格内容，Arduino控制板的各个驱动模块和功能以及快速找到各个驱动模块。

教师讲解连接的方式。

加油站1）先将救援车的电机连接到电机驱动模块上2）再将驱动模块与Arduino控制板连接。

第6课放映演示文稿 (教案) 信息技术五年级上册-青岛版

师：很好，很会总结，请坐。

你来。

师：很好，请坐。

还有吗？你来说。

师：。

师：还有吗？在操作过程中你有没有帮助你们小组的成员，有没有体会到一种成功。

你收获到了一些什么样的方法，你来。

师：。

师：希望同学们在课下再交流，把别人的收获加到你的信息里，你的收获就会不同一般，养成这样的习惯。

这节课，我们的读书、做书、赏书活动就进行到这里，希望同学们继续保持好读书、热读书的习惯，好好学习，让我们的技术服务于生活，生活推进技术，好吗。

师：看哪个小组是冠军小组，二组团结协作，已经硕果累累了，希望其他小组也能像二组一样互相帮助，下一个冠军就是你
思维导图。

全国青岛版初中信息技术第五册第二单元第8课《引导动画初创建》教学设计

过程：
讲解引导动画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍引导动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 引导动画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解引导动画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的引导动画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解引导动画的多样性或复杂性。
5. 行为习惯
八年级学生具有一定的自律意识，能够遵守课堂纪律，认真完成学习任务。但在实际操作过程中，部分学生容易受到周围同学的影响，出现注意力不集中的现象。因此，本节课需要在培养学生专注力的同时，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效果。
6. 对课程学习的影响
学生的知识基础、能力水平、学习态度、学习习惯等方面的情况，对本节课的教学效果具有重要影响。在教学过程中，教师需要充分关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。同时，教师还需关注学生的学习过程，及时发现和纠正问题，帮助学生提高动画制作技能。
教学反思
其次，学生在实践操作中也遇到了一些困难。虽然我已经详细讲解了引导动画的制作流程和工具使用方法，但部分学生在实际操作中仍然感到困惑。我需要考虑是否需要提供更多的实践机会或者更详细的操作指南，以便学生更好地掌握这些技能。
另外，我发现学生在小组合作中存在一些依赖性。他们往往依赖某个成员完成大部分任务，而其他成员则参与度较低。我需要在小组活动中更加注重培养学生的独立思考和团队合作能力，鼓励每个学生积极参与，共同完成任务。
2. 课后自主学习和探究：
(1) 深入学习引导动画的制作技巧，尝试制作一个具有创意的引导动画作品。
(2) 探究引导动画在不同领域中的应用，如广告、教育、娱乐等，了解其多样性和重要性。

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1.连接好光线传感器，组装好硬件。
2.编写程序语句，找到需要的指令模块。
二.教学重难点
组装硬件和编写程序语句
三.教学过程
1.组织教学
师：智能小台灯能依据光线调整亮度，我们来试试看！
2.要点点击
组装元件
找出光线传感器模块。观察接头，与以前的传感器有什么异同？
问：AO针脚的功能是什么？
学生将传感器模块连接到主板，AO引脚需要连接到ANALOG口，你知道吗？
编辑写入程序
学生打开信息技术课本37页。
观察提供的程序流程图。
问：需要对哪些参数进行设置呢？
试着把参数设置为：
声音大于500，LED等领5秒。
学生完成小编程。
交流分享：跟小伙伴交流你是怎样编写程序的。
（1）你用到了哪些指令？
（2）指令参数是怎么设置的？
实践应用：
（1）试一试你的声控开关。
（2）利用声控开关还能设置哪些机器人？
3.总结
你的收获有哪些，分享。第8课奔跑吧！小车
一.探究学习
1.通过xx模块实现无线连接。
2.调节机器人的行进方向、速度。
3.连接超声波器，使机器人躲避障碍物。
二.教学重难点
无线连接，为机器人完成设置。
三.教学过程
1.组织教学
我们可以使用蓝牙模块对机器人实现无线控制。赶紧行动。
2.要点点击
xx连接
问：xx连接需要几步完成？
认识三种颜色的LED.。看22页的图片感知。
2.要点点击
组装元件
学习23页元件连接图，把LED连接到主板。
交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎样连接元件的。
实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
编辑写入程序
问：怎样编辑程序？
设置LED，对5个参数逐一设置。
设置多次指令。
学生分组完成设置。
注意编程思路，阅读思路流程。
2.要点点击
机器人的组成部分
师：机器人也和人一样拥有器官。
学生看第10页图片。
机器人的“大脑”-------主控制器。
机器人的“眼、耳、触角”-------传感器。
机器人的“手”--------执行器。
机器人的“足”--------驱动器。
阅读第11页红色区的内容。
教师解释。
交流分享。
实践应用：说说你见过的机器人组成和功能。
（1）单机“画笔”，弹出“画图”对话框。绘制图形。
（2）单机对话框下不得“添加”。在添加一个帆船底座模型。
（3）导出“bitong.stl”文件，让它和帆船连接在一起。
（4）使用添加文字命令，添加一个文字模型。
（5）“精确调整”中“旋转角度”，将模型旋转放平，是文字和底座连接。
（6）保存并导出“fanchuan.stl”文件。
问：3Dmagic界面包括哪些栏目？
答：模型栏物体控制栏原始尺寸提示栏安置框原点
交流分享：你认识了什么内容？
模型请进来
问：你用什么方法可以观察物体的各个角度？
答：按住鼠标右键旋转。
3Dmagic文件的后缀名是什么？
答：“.3dm”。
交流分享：P51填空。
实践应用：
3.总结
第10课设计个性笔筒
一.探究学习
交流分享。
实践应用。
3.总结
评一评你和小伙伴的表现吧！
第9课3D打印小能手
一.探究学习
1.查阅资料，了解3D打印技术的原理、发展历史和应用领域。
2.启动，打开3Dmagic软件。
3.认识3Dmagic软件的界面组成。
4.从模型栏里选择一个正方形模型（位于基本模型库第1行第1列的模型），添加到操作窗口。尝试用工作模式和可视模式观察添加的模型，感受3D效果，了解不同观察模式的作用。
现在，我们来认识它。
2.要点点击
认识mBlock
学生看图P16页。
问：这是什么？
mBlock程序语言。
问：程序对小车是什么作用？
小车按照程序做各种动作。
mBlock的优点：
了解mBlock五方面的优点。
安装mBlock
学生了解mBlock的下载与安装。
交流分享：
（1）打开下载。
（2）比较教学mBlock和Scratch2.0的异同。
实践应用：下载并安装mBlock。
了解mBlock界面
学生打开mBlock，认识界面。
比较教学：
（1）mBlock和Scratch2.0的界面异同之处。
（2）说一说mBlock界面的组成。
实践应用：使用mBlock软件编写程序。
链接mBlock
统一学习USB连接步骤
分为四个步骤。
交流分享：总结链接mBlock的注意事项。
同学们，运用Scratch可以演奏音乐作品，让我们试一试。
2.要点点击
师：我们的元件包里有一个声音传感器，找出来观察。
比较一下，它和光感传感器有什么不同？
师：那么，它的连接方法是不是和光感传感器一样呢？
学生连接元件。
教师单独指导。
交流分享：连接完后，跟小伙伴交流，你是怎么连接元件的。
实践应用：
还可以添加哪些元件，产生哪些功能呢？
中国科学家对机器人的定义。一名学生朗读定义内容。
教师对个别词语解释。
学生理解概念。
问：机器人由三部分组成，你知道是哪三部分吗？
（大脑、身体、动作）
交流分享：通过学习，你知道了什么？
实践应用：动手画出你想象中的机器人的样子。
机器人的发展历史
问：机器人的发展是怎样的呢？
（迅速了不起）
认识三代机器人。
第一代：示教再现型机器人。
问：它的发明者是谁呢？
答：1984年，xx·xx。
问：如今3D打印技术应用在哪里？
答：教育、建筑等。
分享交流
你还知道3D打印的哪些知识？
你见过3D打印的物品吗？（展示3D打印的物品等）
初识3Dmagic
使用以前的方法，打开3Dmagic。
认识3Dmagic的界面
问：怎样才能指导各部分的名称？
答：将鼠标指向软件界面上的按钮就会出现相应的名称。
（3）导出STL文件。
了解设计步骤，完成设计草图。
交流分享：你的设计图是什么？
我的笔筒巧设计
师：你们准备好开始设计了吗？让我们开始吧！
打开“我的第一个3D设计.3dm”。
学生打开课本P57-59。
完成简单的笔筒模型。
导出“bitong.stl”文件。
交流分享：使用的几种命令，它们的作用是什么？
实践应用：给笔筒添加一些小装饰，让它更美观。保存。
实践应用：尝试拼装Arduino。
3.总结
给Arduino一个评价吧！
第3课mBlock奇妙之旅
一.探究学习
1.学习安装mBlock软件。
2.启动mBlock软件，了解软件界面。
3.了解电子模块连接到mBlock软件方法。
二.教学重难点
启动mBlock软件，连接到电子模块
三.教学过程
1.组织教学
mBlock是在Scratch2.0的基础上转为Arduino机器人编程的一款软件。
学生翻开信息技术课本第6页，学习按用途分类。
交流分享：机器人可以怎样分类？
实践应用：未来世界，机器人还可能出现哪些类型呢？
3.总结
第2课机器人的组成
一.探究学习
1.了解机器人的组成部分。
2.了解Arduino机器人。
二.教学重难点
了解Arduino机器人
三.教学过程
1.组织教学
机器人的组成部分大致相同。他们是怎么工作的？
2.要点点击
组装元件
找出元件中的温度传感器模块。
观察接头，分三个颜色。
师告诉学生温度传感器的工作原理。
（1）含有DS18B20探测器的金属管温度计。
（2）温度测量范围为-55℃~125℃.
（3）将温度计连接到RJ25适配器模块，再连接到主控板。
学生链接元件。
组长检查。
交流分享：跟小伙伴交流你是怎样连接元件的。
1.了解设计3D笔筒模型的步骤。
2.设计一个简单的笔筒。
二.教学重难点
重点：了解设计3D笔筒模型的步骤。
难点：设计一个简单的笔筒。
三.教学过程
1.组织教学
这节课我们要学习3Dmagic软件的功能，完成你的第一个设计。
2.要点点击
设计有方法
问：怎么设计3D笔筒呀？
答：它有步骤。
步骤：
（1）构思设计图
（2）在3Dmagic中选择相应的模型表现设计图的各部分，调整模型的大小、位置来完善设计。
解剖我们的小机器人
问：Arduino机器人是什么？
学生看图片，感知。
师：想要自主制造机器人，可以从Arduino开始。
学习信息技术课本12--13页，Arduino机器人的各部分。
Arduino的主控制器（足）。
交流分享：Arduino的主板由哪些部分组成？
二.教学重难点
设计一个xx的花卉笔筒。
三.教学过程
1.组织教学
这节课我们使用3Dmagic中的“花卉”模型栏，将美丽的花留在我们的设计中。
2.要点点击
交流分享：
跟小伙伴交流你是怎样连接元件的。
实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
编辑写入程序
学生看信息技术课本33页，提供的程序流程。
分组完成写入。
组长检查程序对不对。
教师巡视指导。
教师纠正编写时出现的错误。
交流分享：跟小伙伴交流一下你是怎样编写程序的。
（1）你使用了哪些指令？
（2）指令参数是怎样设计的？
实践应用：还有其他连接元件的方法吗？试试吧。
编辑写入程序