斯大林模式(苏联社会主义模式)的基本特征
[论文]浅谈苏联模式及形成原因、特点、评价
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浅谈苏联模式及形成原因、特点、评价摘要：20世纪20年代中期到50年代初是苏联历史上进行社会主义建设的重要年代。
这一时期，国际形势十分严峻，国内斗争异常复杂，斯大林在无所前鉴的情况下，根据马克思恩格斯以及列宁提出的一些理论，结合苏联的实际情况，领导苏联人民对社会主义建设理论与实践进行了长期的探索，建立了社会主义基本制度和运行机制，形成了社会主义的苏联模式，苏联模式的形成具有鲜明的时代性和特殊性。
关键词：苏联模式，形成，特征，评价一、苏联模式及其形成的历史背景（一）苏联模式“苏联模式”是指20世纪二三十年代苏联在斯大林领导下，在社会主义建设过程中所形成的一整套路线、方针和政治、经济、文化管理体制的总称。
就其内涵而言它包括两方面的含义：第一，它是社会主义的模式，就是说它体现了社会主义的基本原则；第二，它是苏联的，就是说它在具体体制方面体现与反映了苏联的具体国情与当代时代的特点。
”[1]这种对苏联模式的定义是科学的而且是符合实际的，这样有助于我们更加全面的去了解和评价它。
斯大林是苏联模式的主要创造者，因此苏联模式又被称之为“斯大林模式。
”（二）苏联模式的形成苏联模式的产生与当时苏联所处的国际环境以及国内的历史文化传统有着密不可分的关系。
1、国际环境分析国际上危险的环境是苏联模式得以产生和发展的首要原因。
作为世界上第一个以及当时唯一的社会主义国家,苏联自诞生之日起便被所有的资本主义国家视为的敌人,并一直对其敌视、封锁以及侵略。
由布尔什维克执政的苏维埃政权成立伊始的三年国内战争,从表面上看是内部的反动势力对抗苏维埃政权的斗争, 然而反动势力中包括被推翻的剥削阶级、社会革命党人和孟什维克都得到了帝国主义的支持。
1918年3月,协约国以俄国无力保护中立国为名,先后在苏联北方重要港口摩尔曼斯克登陆。
同年4月,日本和英国的军队也在远东的符拉迪沃斯托克登陆。
一战期间,协约国由于要集中军力对付德国,并未抽出大量的军队来攻打苏联,多以支持俄国反革命势力的手段来镇压革命。
苏联模式(斯大林模式)述评
“斯大林模式”是苏联社会主义发展过程中形成的高度集中的政治、经济体制，它成为二战后社会主义国家纷纷效仿的对象。
“斯大林模式”是我国史学界研究的热点之一，尤其是十一届三中全会之后，相关的论文、专著不断问世。
同时，该问题也是中学历史教学中的重点和难点。
有鉴于此，本文将对近年来国内史学界对“斯大林模式”研究中与中学历史教学相关的内容做一简要概述，以供教学参考。
一、“斯大林模式”的含义1.体制说。
我国学者普遍认为，“斯大林模式”是特定历史条件下所形成的特定的社会主义政治、经济体制。
叶书宗认为，所谓“斯大林模式”是指苏联在斯大林领导下，按照斯大林的规划所确定下来的国家政治经济体制。
”（注：叶书宗：《苏联的革命和建设》，上海社科联，1996年版，第210页。
）2.理论体系说。
胡逢吉认为该模式主要是一种理论体系，他指出，“斯大林模式”是斯大林关于社会主义经济模式的理论简称。
（注：王福春：《国内外…斯大林模式‟研究述评》，载《世界史研究动态》，1993年第4期。
）3.政策实践说。
韩狄明认为“斯大林模式”主要是一种政策实践，其重点“一是发展重工业，二是限制和消灭商品经济。
”（注：王福春：《国内外…斯大林模式‟研究述评》，载《世界史研究动态》，1993年第4期。
）4.“社会主义模式”说。
孙振远认为“斯大林模式”是一种不成熟的或不完善的社会主义模式，它是在社会主义国家处于帝国主义包围的这样一种国际环境中，生产力发展水平不高的这样一种国度里，无社会主义建设先例的条件下形成的。
（注：孙振远：《斯大林模式的弊病与赫鲁晓夫的改革》，载《世界历史》，1988年第4期。
）二、“斯大林模式”的形成时间1.20世纪20年代末30年代初。
陈之骅认为是在20年代末30年代中期逐步形成的并在40年代至50年代初期进一步固定化的。
（注：陈之骅：《改革传统模式是历史的必然》，载《世界历史》，1988年第4期。
）2.1936年宪法的制定。
当前最权威的昊于廑、齐世荣主编的《世界史》把1936年宪法的制定作为“斯大林模式”形成的标志，指出：“苏联宪法的制定，宣告了第一个社会主义国家的建成，也标志着斯大林创建的经济政治体制的形成。
斯大林模式
斯大林模式基本特征是高度中央集权的政治、经济、文化体制,表现为集中过多,管理过死,缺少动力和活力,使社会生活的各个方面陷入呆滞和僵化。
它是一定历史条件下的产物。
20—30年代的苏联,是世界上唯一的社会主义国家,必须独立自主地走出一条社会主义建设的道路。
应该说,苏联这个时期的建设成就是巨大的,但也出现过许多挫折和失误,已经建立起来的政治经济体制存在着不少缺陷和弊端。
本来,在俄国这样原先经济文化落后的国家进行社会主义建设,没有任何成功的经验可供借鉴,出现一些曲折和弊端是难以避免的,是不足为怪的。
可是,长期以来,苏联把自己走过的建设道路和它那一套政治经济体制凝固化、神圣化和普遍化了,把在特殊条件下的一些不完善的做法和片面的经验看作是尽善尽美的典范,于是“斯大林模式”遂成为一种僵化模式的代名词。
不但苏联本国被这个模式紧紧束缚,使国民经济中存在的许多问题长期得不到解决,而且凭借它的地位和影响,把这一模式推行到所有走上社会主义道路的国家,使这个模式原有的弊端更显得严重。
因此,冲破僵化模式,进行政治经济体制的改革,就成为社会主义国家普遍面临的现实而又紧迫的任务。
斯大林模式的形成,原因是多方面的。
国际环境的险恶,党内斗争的激烈,尤其是20—30年代苏联的党政领导和经济学界始终未能冲破对传统理论的教条式理解,都是极为重要的决定性的条件,致使联共(布)未能按照本国国情和实践中的新鲜经验,走出一条充满生机和活力的社会主义道路,反而使经济管理体制越来越趋于集中死板和僵化。
列宁逝世以后,布尔什维克党面临着两个突出的问题: 其一,随着国民经济恢复工作的基本完成,大规模经济建设的任务提上了日程,党必须提出如何领导全国人民进行社会主义建设的路线、方针和政策。
对此,党内发生了严重的意见分歧。
其二,列宁逝世不久,党内领袖地位空缺,谁能成为党的实际领袖,成为一个十分敏感的问题。
1924年以后联共(布)党内斗争之所以特别激烈,就是因为上述两个问题错综复杂地交织在一起。
苏联模式的特点与弊病
论苏联模式的特点与弊病苏联模式是指苏联社会主义革命和建设的道路，指苏联的社会主义实践，其特征是实行高度集中的政治经济体制，重点发展重工业。
由于苏联社会主义实践主要是在斯大林领导下进行的，而斯大林去世后一直到1985年3月戈尔巴乔夫上台，苏联基本上沿袭了斯大林创建的社会主义基本制度和具体体制，所以，苏联模式又被称之为“斯大林模式”。
苏联模式的特点决定了它必然的命运归宿，但对于苏联模式的功过是非，我们不能一言以蔽之，必须历史地辩证地看待。
一、苏联模式的特点苏联模式的基本特征是过度集权。
在政治方面。
苏联模式政治体制的核心内容是过渡集权的党政领导体制：国家权力过度集中于党，党的权力过度集中于中央，中央的全力过度集中于斯大林个人。
自上而下的干部任命规制：随着斯大林模式的形成，苏联开始逐步建立起一套与过度集权的政治体制相适应的、自上而下的干部任命规制，这种做法严重违背了民主选举制的原则。
软弱低效的监督机制：在执政党内建立有效的监督机制是由列宁提出的，但到斯大林时期，党的监察委员会地位受到严重削弱，权力受到限制，只有自上而下的监督而没有自下而上的监督，最后监察机构成为打击反对派的工具。
地位特殊的国家安全机关：斯大林时期国家安全机关由他个人直接领导，拥有特殊的地位。
在经济方面。
过度集中的全民所有制的国家所有制：生产资料所有权与经营权都高度集中于国家，财务上实行统收统支制度，职工缺少参与民主管理的权利。
过度集中的指令性计划经济体制，计划具有法律效力，计划具有无所不包的广泛性，计划具有过度集中的统一性，计划完全排斥市场调节。
过度集中的部门管理体制，部门管理便于实现集中的计划运作，部门管理便于对企业实行专业管理，大批企业收归中央，中央经济管理部门直接控制企业的人财物大权和产供销活动。
过分强调行政手段的经济管理方法，很少发挥甚至完全排斥市场因素对经济的调节作用。
过分强调优先发展重工业和军事工业，为了追求数量不计成本代价，实行过度集中指令性计划体制，以行政手段实行农业集体化，实行低工资政策。
苏联模式评析
苏联模式评析苏联模式就是采用高度集中的经济政治体制进行社会主义建设的模式，它的要害关键则在于树立个人崇拜。
它无情践踏了社会主义的民主和法制，以长官意志取代民主集中制，形成了自下而上的金字塔式的个人崇拜网，高踞塔顶的则是斯大林及其后任们。
社会主义苏联模式的特征：1、高度集中的经济体制——指令性计划有高度集中性、全面性和强制性的特点。
首先：单一的社会主义公有制：。
其次：优先发展重工业的工业战略。
再次：否定和限制商品的计划经济。
2、高度集中的政治体制第一，高度集权的党的领导体制。
党和国家融为一体，国家完全隶属于党，苏共对国家政治、经济、文化、思想绝对控制。
第二，限制以至取消党内民主。
第三，实行自上而下的干部委派制。
滋长了官僚主义，干部只对上级负责。
第四，总书记个人专权模式建立。
总书记独揽党政军大权，不受任何组织和法律的限制而可以随意决定重大国务。
斯大林执政期间，不需要召开党政大会了。
3、高度集中的文化和意识形态管理体制第一，文化学术上的是非往往由党组织和党的领导人说了算。
例如：《联共（布）党史》、《政治经济学教科书》都由斯大林审定。
第二，个人迷信、个人崇拜盛行。
个人崇拜是国家高度集权的需要，是为执行高度集权制服务的。
社会主义苏联模式的历史成就：第一，建成了世界第一个社会主义国家。
第二，苏联模式建立了一个比较完整的工业体系；第三，苏联模式有利于实行宏观经济控制和管理，改变了苏联的工业布局。
社会主义苏联模式的弊病：第一，压抑了人民群众的积极性和创造性，影响了经济发展。
第二，干部特殊化和官僚化严重。
第三，文化专制导致社会意识贫困和教条主义盛行。
第四，长期突出阶级斗争和政治高压，使社会政治气氛和人际关系不正常。
第五，高度集中的管理体制造就了庞大臃肿的管理机构，为以后的改革增加了极大的难度。
5、社会主义苏联模式失败的根本原因和历史教训。
社会主义苏联模式失败的根本原因：一是原有苏联模式积弊太深；二是戈尔巴乔夫错误的改革路线；三是西方从外部推行和平演变战略。
第六讲斯大林的社会主义思想及斯大林模式
斯大林的社会主义思想及斯大林模式斯大林对苏联社会主义的新探索列宁逝世后，苏共党内围绕着如何进行社会主义建设？苏联一国在处于资本主义敌视和包围的情况下能否单独建成社会主义？这些摆在苏共面前的重大的理论和实践课题发生了激烈的争论。
斯大林先后战胜了托洛茨基、布哈林，按照斯大林的设想苏联完成了工业化和农业集体化，在20世纪30年代中期形成了苏联社会主义建设模式。
同时,为了打破西方的反苏阵线，苏联努力争取和扩大与资本主义国家的经济合作，在利用西方资金、技术等方面取得了一些成绩。
苏联的经济制度和经济建设发展道路的基本思想1．苏联社会主义必须在全社会实现公有制，社会主义公有制具有两种基本形式。
1934年，斯大林在党的十七大总结报告中指出：苏联已经建成了社会主义社会的经济基础。
原有的五种经济成分中，社会主义经济在整个国民经济中占统治地位。
1936年，斯大林在同美国记者罗易•霍华德的谈话中第一次把社会主义公有制概括为国家即全民所有制和合作社集体农庄的所有制。
2．明确地提出了国民经济有计划发展的规律，建立指令性的计划经济体制。
明确提出了国民经济有计划发展规律，认为社会主义经济只有在这个规律的基础上才能得到发展。
进而提出了建立指令性计划经济体制的理论。
在斯大林看来，在资本主义制度下发生作用的是竞争和无政府状态的规律，而在社会主义公有制的基础上发生作用的是国民经济有计划按比例发展的规律。
社会主义经济及其运行机制只有建立在这个规律之上才能得到正常发展。
3.关于商品生产和价值规律的思想最初,斯大林也是持有马、恩一样的观点，认为“实现社会主义就要消灭商品生产，就要废除货币经济、还要彻底破坏资本主义而使一切生产资料公有化。
”但在其后的实践中，斯大林根据列宁的思想和苏联当时的实际承认在苏联经济发展中存在商品货币关系，主张利用商品货币关系来恢复国民经济。
1934年，社会主义改造基本完成，有人提出取消商品货币关系，实行直接的产品交换，斯大林认为这是“左派”的空谈，指出：“货币在我们这里还会长期存在，一直到共产主义的第一阶段即社会主义发展阶段完成的时候为止。
斯大林模式
历史“斯大林模式”学生姓名授课日期教师姓名授课时长1小时1、斯大林模式的内容和评价。
上海会考和高考均无要求。
一、斯大林模式的内容和特点1.社会主义工业化在新经济政策的推动下，苏联的国民经济恢复工作初见成效，但是国家的工业基础仍然十分薄弱，经济相当落后。
斯大林决定赶超西方发达国家，优先发展重工业，推行高度集中的计划经济体制。
1928年起，苏联开始实施“五年计划”。
第一个“五年计划”完成时，苏联由一个农业国变成了工业—农业国。
1937年，第二个“五年计划”完成时，苏联已经成为世界工业强国，工业产量居欧洲首位、世界第二位，实现了“社会主义工业化”。
这条快速工业化道路确立了高度集中的计划经济体制，既让苏联免受资本主义经济危机的侵袭，又使国民经济高速发展，成为许多发展中国家的效仿对象。
但是它片面强调发展重工业，排斥市场经济，导致国民经济发展比例的失调，不利于经济的持续发展和人民生活水平的提高。
【拓展】苏联社会主义工业化的特点主要表现在：第一，优先发展重工业；第二，保持高速度，为盲目追求高速度、急躁冒进、浮夸风开辟了道路；第三，采用国家行政手段集中国内资源，利用工农产品价格的剪刀差所提供的“社会主义原始积累”，保证工业化所需资金。
2.农业集体化斯大林担心农业问题影响社会主义工业化进程，决定加快农业集体化步伐，把分散的小农户转变为国营农庄。
从上而下的集体化运动迅速改变了农村的所有制形态，支持了社会主义工业化的快速发展。
然而它片面追求集体化的速度，采用强迫手段乃至暴力手段，违背了自愿原则和经济规律，严重挫伤了农民的劳动积极性，进而损害了农业生产的持续发展能力。
【拓展】斯大林认为，社会主义工业化的资金来源只能从工农业产品价格的剪刀差中花去，这是农业为工业化缴纳的“贡税”。
【拓展】当大规模经济建设提上日程的时候，如何筹集工业化所需要的巨额建设资金，是当时面临的一个严峻而现实的问题。
1924年，经济学家普列奥布拉任斯基提出“社会主义原始积累”理论。
人教部编版九年级历史下册第11课：苏联的社会主义建设 教案
苏联的社会主义建设【教学目标】一、知识与能力目标：了解和掌握新经济政策、苏联的成立、苏联工业化和成就、农业集体化、1936年宪法和斯大林模式的确立。
结合新经济政策的内容来思考其作用，探讨斯大林模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史、分析历史问题的能力。
二、过程与方法目标：通过对向学生引入有关历史资料，在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构。
三、情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。
认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。
【教学重点】新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。
【教学难点】如何正确评价斯大林模式。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课：教师讲述：在国内战争期间，苏维埃政权实行了什么政策？这一政策的实施结果如何？那么，当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢？由此导入新课。
二、讲授新课：（一）新经济政策1．背景在粉碎帝国主义武装干涉和国内叛乱以后，苏俄面临的最紧迫的任务又会是什么呢？答：战争使经济遭受严重破坏；迅速恢复和发展国民经济。
出示材料：在极端艰苦的三年国内战争中，战时共产主义政策有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。
但是，对人民群众尤其是农民生产生活的诸多限制，也引起了他们的不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。
材料说明什么问题？答：说明战时共产主义政策已不能适应新的情况，必须加以调整，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。
课件显示：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。