九年级下学期生物教学工作计划

九年级下学期生物教学工作计划通过新的教学理念、教学原则、教学策略和方法，引导学生创造性地进行教学，从传授者转变为促进者，从管理者转变为引导者，从而提高教育质量，切实完成教研任务。

在这里，我们将分享一些八年级的化学教案你参考。

八年级上为化学教学计划1一，学生基本情况和知识现状分析新开放的新课程与生活的联系更多，学生的学习热情更高，教师要正确引导，才能在中考中会取得好成绩。

大部分学生来自城乡，基础水平较差。

一些学生厌学，给教学工作的发展带来很大困难。

对于不同差异的学生，要做好这学期的每一个学生的教学组织工作，因材施教，让他们讨厌学化学，热爱学化学，在原有的基础上突飞猛进。

二、主要教学内容第一类别开启化学之门本文从三个诸多方面介绍了化学是一门以实验高分子为基础的自然科学。

通过日常生活中有机化学的一些化学现象，把学生带入化学的脊高，让他们自然而然地接受这门新课程，激发学生的学习兴趣。

第二单元我们周围的化学首先从学生最熟悉的物质氧气出发，研究空气的组成，学习空气中一种与人们生活密切相关的气体——氧气，探索氧气的实验和工业制备方法。

我探索研究探索了二氧化碳的制备方法，研究了自然界中水的构成，分析保护措施了水的净化和河湖的保护。

第三单元材料构成之谜本单元将材料学生微观构成抽象地介绍给的，想像让学生学会如何理解材料的构成，为以后的研究打下基础。

第四单元，燃烧燃料，从燃烧现象出发，探索燃烧条件，同时可以得出灭火方法。

让学生发现化学知识，切身感受燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

第五单元深入研究金属和矿物，了解金属和化合物的性质、制备、存在和用途。

第三，术语目标(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象、学生生活实际，让学生学以致用。

激发起学生学习化学的兴趣。

养成学生的科学态度和学习学习方法，培养学生的能力人文精神和创新体育精神，使学生能用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

(2)注重基础知识和技能，注重启发学生智力，培养学生能力。

让学生学习一些化学的本体论和原理，学习一些常见元素和一些重要化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实践中的应用。

(3)培养学生对学生进行科技法律意识、资源意识、环境意识等现代意识、安全教育和爱国主义教育。

四，教学策略与提高教学质量(1)注重基础概念的教学化学基本概念的教学对更为学生学好化学非常重要。

在教学中，不仅要注意概念的科学性，还要注意概念形成的发展阶段。

随着这一概念的逐渐发展战略，应特别注意渐进和渐进的原则。

对于一些概念，不要一次就彻底揭示其含义，也不要把一些初步的概念绝对化。

在教学中，要尽量通俗易懂。

通过对实验怪象和事实的分析、比较、抽象和总结，学生可以形成概念，并警惕引导学生在学习、生活修习和劳动中应用软件所学的概念，从而激发起对概念的理解，提高理论物理知识的能力。

(2)加强化学辞汇的教学元素符号、化学式、化学方程式是用来表示物质组成和变化的化学术语，是学习化学的重要工具。

在教学中，学生应结合物理对象和化学反应，学习相应的分析化学术语，将相应的物理对象和化学反应与化学术语联系起来。

这样有利于学生梦境，加深对化学术语含义的理解。

还应注意化学术语的分散教学，让学生通过生动有趣的学习活动和有计划书的练习，逐步掌握这些学习化学至关重要的极其重要工具。

(3)重视元素医学知识衍生物知识的教学元素和化合物的知识对学生打下良好的化学学习基础非常重要。

为了让学生更好地学习元素和化合物的，我们应该在教学中注意与实际的密切联系，加强直观教学、实验教学和视听教学，让学生接触更多的光波，做更多的实验，增加感性认识。

应该采取各种方法帮助他们在理解的基础上记住元素解释和化合物的重要知识。

在学生逐渐掌握一定的元素氟化物知识后，教师要注意考虑引导学生了解元素化合物知识之间的内在联系，让学生了解元素化合物的性质、制备方法和用途之间的关系，注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识的指导作用。

八年级上化学教学计划2一、指导思想遵循“以学生为本，一切为了学生发展”的课程改革理念，围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与道德观”的三维目标，以提高大学生学生科学素养为主要目的，激发学生学化学的兴趣，帮助学生理解科学探究的基本过程说服和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得使得进一步学习和发展所需的化学基本知识和技能。

引导学生了解化学在促进社会发展和提高人类生活质量中的重要作用，通过化学学习培养学生的合作道德规范精神和伦理责任感，提高将来公民适应现代社会都市生活生活的能力。

二，化学教学的目的1.使学生学习一些大略化学的概略和原理，学习一些常见新元素和一些重要化合物的基本知识，学一些化学实验和化学计算的基本技能，并在实践中对化学有初步在实践上的了解课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。

上能老师在课堂上不能解决或不能完全解决的问题，可以通过学生的自学和课外辅导来英语教学解决。

在这里，我想和大家分享5篇关于高一上学期化学教案的文章，供大家参考。

高一上学期化学教学要求1一、指导思想认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《普通高中研究性学习实施建议》和《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革方向，深刻理解学程改革理念，全面推进课程深化改革。

在教学中开始实施基础教育课程改革，改变了课程过于注重传授知识的倾向，强调形成非常积极的学习态度，使获得基础知识和令基本技能的过程同时成为学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容难、繁、偏、旧、过于著重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系，注重学生的讲课兴趣和体验，选择终身学习所必需的基础知识和技能；要改变课程实施过于强调学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课程理念，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流与业务合作的能力。

二，教学要求1.认真研究当前教育改革的发展趋势，改变传统的教学观念，注重学生能力的培养，注重培养教师的创新培养意识和综合能力，重视科学态度和方法的基础教育教育，将思想教育与外语教学相结合，促进学生健康发展，深化教育改革。

2.加强教学研究，提高教学质量。

提倡以科研项目促教学，以教学促科研，使教学工作以学科为合理化。

教师应努力提高教学和科研观念的意识和能力，积极探索科学、合理、适应性强的实验配套措施，深化改革课堂教学方法，积极探索研究性学习，不断提高教学水平和专业知识水平，辟建新的课堂教学模式。

备课要把化学课堂教学改革和放在首位。

在教学目标、方法、内容确定、作业与批改、单元测试与评价、弗勒里县课外辅导活动中，要学生从培养学生高尚的道德情操、装配创新精神和实践能力的角度思考设计。

3.做好调查研究，真正学生了解高一学生的实际情况。

要认真研究学习方法，加强对自学学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理不同学校和学生的教学要求，注意提高学生学习材料科学的兴趣。

在教学中，要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，提高教学效率。

提倡40分钟质量需要，拥护反对加班磨学生的不良教学方法。

4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的习题巩固，加强平时的考试，通过课前复习、单元复习、发展阶段复习和不同层次层次的练习，使学生的知识给与得到及时的巩固和系统化，能力得到提高。

5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师基本实验知识技能的培养，倡导实验课程体系改革，增加学生动手机会，培养学生道德教育能力。

6.要充分发挥小组优势，充分发挥教研组的关键作用，在联合所研究的基础上，依靠集体力量设计丰富多彩的教学活动。

继续坚持“异质”备课方法，搞好集体备课贯彻教育部、省教育厅考试制度改革精神，以《普通高中化学课程标准(实验)》、《南通市普通高中新课程实验化学学科教学指导意见》和《江苏省教育厅关于无锡市明确全面落实素质教育实施《规范》若干具体问题的意见》为指导，积极稳妥推进我校高一化学新课程实验，进一步提高我校化学新课程的教学质量，以学生发展战略为基础，在学校领导、教学部门、教务处等学校职能部门的领导下，严格执行学校。

教学的目的是使学生获得作为现代公民的基本化学知识技能和，同时充分发展战略他们的情感、态度、价值观和一般能力，从而为学生的终身学习和终身受益奠定良好的基础。

备考20__年新课程下的化学高考，为学生打好扎实的基础，是我们的教学首要目标。

二、主要工作1、认真学习旧有课程标准，改变班主任的教学理念加强教师学、教、教的理论研究。

参考资料以学习新新教材为主要学习内容，组织机构切实有效的学习和讨论活动，以先进的教育理念为支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

要求教师在建议教学中渗透新课程标准的理念，注重教学，培养学生的业务合作与交流责任意识意识2.发生改变教师的教学方法和学生的家长学习方法教师应以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，平等宽容地对待学生，在交流对话中实现师生共同发展，努力建立师生互动关系。

改变本学期应继续以改变学生学习形式为重点，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，实现达至学生学习方式的多样化转变，促进学生家长知识技能、情感、态度和价值观的全面发展战略，奠立为学生终身学习奠定坚实基础。

3.改变教师备课方式，提高小学教师备课质量例题的选择以及习题的分配和其要求可以根据每个班学生的实际情况灵活处理。

注重对教学过程的自省，尽量让老师每节课而后都反思教学过程，及时写下教学中的感受，多层面从更深层次考虑自己的教学工作。

4.充分发挥筹备组的集体作用集体准备经过两年的生物课程学习，学生掌握了学生家长一些生物学的基本知识，如基本概念、事实、原理和规律，掌握了生物实验操作的基本技能，培养了一定的科学探究和实践能力，自我管理了科学思维的习惯。

在这里，我们将与你分享9高三下学期关于生物教学的5个工作计划，供你参考。

九年级下学期生物教学工作计划1一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、一致同意国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《在校学生义务教育生物教职员工课程标准》为基础，继承我们目前生物教学的优势，力求更加教师关注学生已有的生活体验；更加强调学生的主动学习。

通过学习生物，每个学生都能对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有多的发展；能够提高责任心、业务合作意识和创新意识。

为学生建设工程参与社会主义现代化建设、适应社会和继续努力学习奠定坚实基础必要的基础。

二、教学内容这学期的生物课都是复习课，复习高一高二的四卷生物课。

三，教学策略和措施1.根据基本上新课程标准的基本要求，认真学习教材和新课程的相关知识，将新课程理念糅合经营理念日常教学活动中，让学生在轻松愉快的环境中学习知识、培养能力、锻炼自我，同时传授知识。