部编本二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》课件【三篇】

部编本二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》课件【三篇】【篇一】教学要求1.会读、会写本课的生字。

积累新词。

2.准确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读,体会世界慢慢发生的变化。

3.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。

重点难点1.学会本课的生字。

2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义。

教学课时两课时。

24当世界年纪(jì)还小的时候作者：[德国]子尔克•舒比格􀀋当世界年纪还小的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样生活。

[句导读：开门见山,点明中心。

]第一部分(第1自然段)：写世界年纪还小的时候一切都要学习。

􀀌太阳开始学发光,学着怎么上山下山。

它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。

譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声音,把这个敏感④的新世界吓坏了。

[句导读：用举例子的方法说明太阳为什么只学会了发光和上山和下山。

]段导读：写太阳学会了发光。

􀀍月亮不知道自己该学些什么。

学发光吗?白天它觉得这主意⑤不好,晚上它又觉得这主意不错。

它一直无法决定,只好反反复复⑥,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。

[句导读：月亮学会持续变化是因为它一直无法决定自己学什么,只能一会儿这样,一会儿那样。

]它学会的是持续⑦的变化。

段导读：写月亮学会了持续变化。

􀀎水开始学习流动。

它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是：一直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读：省略号给读者留下无限遐想的空间,仿佛能够听到水叮叮咚咚地欢快向前流淌的声音。

]段导读：写水学会了流动。

􀀏那时候,生活就是这么简(jiǎn)单。

每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

[句导读：过渡段,承上启下。

]段导读：写那时候生活很简单。

第二部分(第2~5自然段)：通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。

􀀐世界在慢慢变化,万物在自由⑧生长。

雨从云里落下,滴进泥土里;人睁(zhēnɡ)开眼睛,就能够看到一切有多美好⑨……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩(zhì)序(xù)⑩了。

[句导读：告诉我们只要万物都遵守秩序,世界就会很美好。

]段导读：写世界很有秩序,很美好。

􀀑这世界还相当有秩序……[句导读：省略号表示意犹未尽。

]第三部分(第6、7自然段)：写那时候世界很有秩序很美好。

􀀒哦(ò)!不要往下讲了,再从头开始。

这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。

段导读：写这个故事没有结局。

􀀓很久很久以前,当世界年纪还小的时候……[句导读：以省略号结尾意味深长。

]段导读：写很久以前世界年纪还小。

第四部分(第8、9自然段)：再次强调那时候世界年纪还小。

1.理解生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。

2.能准确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的意思。

一激趣导入同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。

那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?就让我们去看一看吧。

(板书题目：当世界年纪还小的时候)范读课文,让同学们边听边完成以下要求：(1)标出段落序号。

(2)听老师读,把认为自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。

(3)画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。

二自主识字1.自由读课文,读通句子,读准字音,不理解的字和难读的句子多读几遍。

2.检查生字情况。

(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。

会认字：纪譬糙敏睁秩序哦会写字：世界必须功反复简弄睛易混字读音指导：“须”的读音是xū,不能写成xǖ;“譬”的读音是pì,不能读成bì。

(2)合作交流识字方法。

①熟识的字加偏旁：q+间=简目+青=睛工+力=功田+介=界②歌谣记字法：弄：大王把井盖弄开了。

反：头又被盖住了。

3.出示句子,巩固识字。

(1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。

(2)它一直无法决定,只好反反复复。

(3)那时候,生活就是这么简单。

(4)人睁开眼睛,就能够看到一切有多美好。

三朗读感悟1.读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么?板书：太阳——上、下山唱歌月亮——持续变化水——学习流动,往低处流2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。

朗读指导：这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。

读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”时,用欢快的音调读。

四发挥想象想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习了本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?提示：讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。

讲得好的,在班上交流。

1.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,能够先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。

2.注重生字词的教学。

教师除了让学生用各种方式读生字词,还能够引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法,如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。

这样有效提升学生学习生字的兴趣。

1.准确书写“我会写”的字,积累与生字相关的词语。

2.深入体会文章的意思,并联系生活实际,明白其中的道理。

一温习导入1.请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的部分,概括一下这部分的内容。

这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。

太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情：发光,上、下山,最不擅长的事情是唱歌等。

月亮(通过学习)学会了持续的变化。

水(通过学习)学会了一直往低处流动。

2.用文章中的一句话概括全文的意思。

(板书：生活就是这么简单。

每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

)二拓展创新1.当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。

我们也还小,我们学会了哪些本领?(1)学生回答。

(2)教师引导,每个人都应该用学习来改变自己。

示例：我要抓紧时间学习更多的知识,让自己变得更优秀。

我不但学习书本上的知识,还要学习更多的社会知识。

总结：人的一生无时无刻不在学习,小的时候,我们模仿大人的动作,这是学习,稍微长大一些,我们开始探索周围的世界,这是学习,再大一些,我们接触到了更大的空间,我们理解了更多的事物,了解了更多的知识,这也是学习。

我们要用学习来改变自己,让自己变得更加聪明,更加优秀。

2.你觉得你和以前相比,有哪些进步?学生回答。

示例：我以前叠不好被子,经过学习,我现在能叠得很好。

我以前洗衣服洗不干净,都是妈妈帮我洗,现在,我自己的衣服都是自己洗,很干净的,还经常得到妈妈的表扬。

三指导书写,词语积累1.板书要求会写的“世、界、须、功、反、复、弄、简、睛、必”10个生字。

(1)要求同学们给这些字分别组词。

预设：世界界面必须功劳反复弄好简单眼睛必然(2)引导学生发现这些字在结构上的特点：界、复、弄、简都是上下结构的字。

世、必、反都是独体字。

须、功、睛都是左右结构的字。

2.仔细观察,学生互相提醒写字时需要注意的地方。

3.教师范写,重点指导。

界：上面的田字要写得略窄,下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三笔是竖撇,不能写成竖。

复：下面部分撇要写得略短,横撇和捺要写得长而舒展。

简：上下同宽,上半部分要略短,“间”要写得略长些。

4.学生练习书写,教师巡视指导。

5.同桌评议,修改不足。

四课堂总结俗语说得好,活到老,学到老。

是呀,我们应该努力学习,用知识武装自己,用知识改变自己,每天的一小步,就是以后的一大步,我们要坚持学习,让自己成为一个优秀的人。

1.通过重点句子把握文章思想。

在教学过程中,教师能够抓住“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了”,提炼出“明白自己的优缺点,树立持续学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。

通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻.2.课文最后三段的省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。

同时,还是文章内容的延续,给读者留下了广阔的思索空间。

教师能够在讲解这部分时设置口语交际环节。

24当世界年纪还小的时候明白自己容易做的事持续学习1.看拼音,写词语。

shìjiè(世界)bìxū(必须)fǎnfù(反复)gōngfu(功夫)jiǎndān(简单)2.选词填空。

必须必然简单简洁(1)这个问题很(简单),我一听就会了。

(2)我们(必须)按照老师的要求做。

(3)他的总结非常(简洁),一点儿也不拖泥带水。

(4)这两者之间有着(必然)的联系。

3.用加点的词语造句。

(1)它也试过做别的事,但是都没有成功。

这件事我没有做到完美,但是我已经尽了我的努力了。

(2)只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

只要下决心学习,我们就会学到更多的知识。

1.作者介绍于尔克•舒比格：1936年生于苏黎世。

德国作家。

曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸、木匠、园丁等很多不同的职业。

大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。

后住在苏黎世,职业是心理治疗师,平时也写书。

他是一个擅长做白日梦的人。

作家幻想中的年轻世界,是一个奇妙的世界,走进去看看,有点陌生,却也似曾相识。

他有时站在古老的土地上,有时在现代人的世界里,有时又好像走到了将来。

他的故事,似乎胡思乱想,随手拈来。

一些故事刚刚开了头,却戛不过止,让人错愕;一些故事,仿佛在自说自话,走着一条看不见终点的曲折小路,把人引入迷宫。

2.教学精彩片段师：当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。

我们也还小,我们学会了哪些本领?生1：我学会了自己洗衣服,我洗的衣服可干净了,妈妈还表扬了我。

生2：我学会了自己收拾房间,我会把自己的房间收拾干净,还帮妈妈收拾他们的房间。

生3：我学会了叠衣服,我叠得很整齐。

师：学本领要从小时候学起,我们只有树立持续学习的信心,才会学到更多的知识,才能成为一个优秀的人,一个有用的人。

师：我们在学本领的时候,会遇到这样或那样的困难,面对困难,你会怎样做?生4：在学习的时候,肯定会遇到很多困难的。

面对困难,我们要迎难而上,不能退缩。

要克服内心的焦虑,平静地去面对。

生5：有些困难,通过自己的努力能解决,有些困难超出了我们的水平范围,所以,对能解决的困难,我们要不遗余力,对自己不能解决的困难,我们就要找人协助了。