五年级语文上册《落花生》资料整理
统编版五年级语文上册第2课《落花生》知识点
统编版五年级语文上册第2课《落花生》知识点一、生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì(开辟）bì(复辟）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng (种子)zhòng (种菜)三、近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看四、反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望五、理解词语开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令;嘱咐。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。
分辨：辨别。
体面：(相貌或样子）好看；美丽。
榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。
六、词语搭配开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上七、句子解析1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
是父亲对花生的第一次议论。
“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。
这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
部编版五年级上册《落花生》知识点总结
部编版五年级上册《落花生》知识点总结一、词语巩固
播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜
半亩英亩凉亭高矮谈话茅亭
二、句式练习
1.父亲说：“这是我对你们的希望。
”（改转述）
父亲说，这是他对我们的希望。
2.花生不好看。
花生的好处很多。
花生虽然不好看，但是它的好处很多。
三、知识梳理
1.本文以落花生为线索，按照事情发展的顺序，运用借物喻人的写法写了种花生、收花生、尝花生、议花生等内容。
其中议花生写的最详细。
2.做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3.文中写桃子、石榴、苹果是运用了对比的手法突出了花生最可贵的特点:朴实无华、默默无闻。
4.借物喻人仿写：“无论平地与山间,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ?”蜜蜂每天默默地在花丛中忙碌,风雨无阻，为人类带来甘甜的蜂蜜。
它们使我想到了默默无闻为大家服务的环卫工人们。
他们像蜜蜂一样勤劳,每天早早的起床，默默的打扫着城市的大街小巷,为我们带
来了整洁的街道，无论晴天还是暴雨,无论大风还是酷暑,他们从无怨言,我们要向他们学习,学习他们的默默无闻的辛勤劳作。
五年级《落花生》基础知识点
五年级《落花生》基础知识点
1. 定义：落花生是一种植物，属于豆科植物，也被称为花生、土豆和金蚕豆。
2. 外貌特征：落花生是一种两年生或多年生草本植物，根茎发达，通常是匍匐或向上矮直生长，有些有根节，落地后才能伸长形成短花芽。
3. 种植环境：落花生喜欢光照充足的环境，适宜的生长温度为20-30摄氏度，对土壤要求不严格，但喜欢疏松、排水良好的土壤。
4. 繁殖方式：落花生通过种子繁殖，种子是由花部特化而成的果实，具有不同的形态特征。
5. 生长周期：落花生从播种到成熟，通常需要3-4个月的时间。
播种后，大约10-15天后开始出苗，之后逐渐生长，到达开花期，花后形成果荚，壳内含有花生粒。
6. 主要用途：落花生是一种重要的油料和粮食作物，也可作为青饲料。
花生中富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养物质，被广泛用于食品加工、食用油生产、养殖等方面。
7. 产地：中国是全球最大的落花生生产国之一，主要产地集中在山东、河北、广东、河南、四川等省份。
五年级上册落花生知识梳理
五年级上册落花生知识梳理一、主题《落花生》记叙了“我”小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。
课文围绕落花生按照事情发展顺序，写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人“过花生收获节”时议花生的情景，由花生的特点道出“人做有用的人不要做，只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利，只求有益于社会的人生观和价值观。
二、作者：许地山：笔名，落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生。
生于台湾一个爱国志士家庭。
我要像落花生一样，踏踏实实地做个淳朴的人，有用的人。
我要为中华而生，为中华而奉献。
——许地山三、词语：半亩播种浇水吩咐榨油便宜石榴爱慕高矮四、理解句子。
1. 我们家的后园有半亩空地。
……没过几个月，居然收获了。
答：“居然”一词生动形象地写出了大家收获时的惊喜兴奋的心情，也体现了花生的生命力十分顽强。
2.“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”答：运用了对比的写作手法，将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出强调了花生朴实无华、默默无闻、不计较名利。
3. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”答：这是文章的中心句，点明主旨——我们要做对社会、对他人有贡献的人。
五、课后习题1.说说课文围绕“落花生”写了哪些内容？答：课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。
2.从课文的对话中可以看出花生具有什么样的特点。
答：花生味道美、价格便宜、可以榨油、不好看但是很有用。
3. 父亲想借花生告诉我们什么道理？答：父亲想借花生告诉我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
统编版五年级语文上册-落花生相关资料
落花生作者许地山简介《落花生》的作者许地山（1893－1941）笔名就叫“落华生”，他取这个笔名，说明他崇尚“落花生”的精神：生长在泥土里，不好看，但是很有用，词浅而意深。
作者在生活中，正是这样，追求多做贡献，做有用的人，而不计报酬。
他的夫人曾回忆说：“豪华酒楼没有他的足迹，乘轮船、火车都是买普通票，喜爱与劳动人民接触，对人真挚谦虚，对名利从来淡薄。
”许地山出生于台湾，1921年入燕京大学攻读，毕业后曾去美国哥伦比亚大学和英国牛津大学深造。
归国后又回到燕京大学当教师。
1935年，香港登报征聘文学院教授，许地山以杰出的才能应聘，任香港大学中文学院主任。
他在教育、生话及工作中，从不崇拜任何偶像，不盲目信赖任何权威，他鼓励学生独立思考。
许地山在香港还兼任香港中英文化协会主席，努力开展进步文化活动。
卢沟桥事变后，许地山走出书斋，积极投入抗日救亡运动。
他团结爱国志士，教育革命青年，写文章、做讲演，宣传抗日。
当时为抗日工作从北方到南方的人，大多经过香港，他们人生地疏，又不懂粤语，许地山热情地为他们解决困难或给予资助，他家成了迎来接往的接待站。
许地山从1921年起开始写小说、散文、诗歌、剧本，并从事翻译工作。
．他的作品无论长短篇，都文字简洁，有独特风格，引人入胜。
著名作家郁达夫夸奖他的小说：“像这样坚实细致的小说，不但在中国小说界不可多得，就是寻遍1940年的英美小说界，也很少有可以和他比并的作品。
”他写的《春桃》，描写了生活在社会最底层的老百姓的生活。
许地山1941年8月4日因病逝世，宋庆龄、郁达夫、徐悲鸿等都送了花圈。
郭沫若在悼文中这样写道：“他不仅是一个诚实的创作家，真挚的学者，而且是一个极其健全的社会人……他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡……”许地山生前是老舍的好友，他逝世后，老舍先生曾流着眼泪说：“地山是我的绝好朋友，他竟死了”，许地山——落华生，他的一生做到了“对人有好处”。
《落花生》相关链接【落花生】即花生，也叫长生果。
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二课《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
___________________本文作者许地山，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第二课《落花生》知识点一、生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì(开辟）bì(复辟）便pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng(种子) zhòng(种菜)三、近义词可惜一惋惜开辟一开拓居然一竟然吩咐一嘱咐便宜一低廉可贵一宝贵爱慕一倾慕分辨一辨别体面一好看四、反义词便宜一昂贵喜欢一讨厌爱慕一嫌弃体面一寒酸希望一失望五、理解词语开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
部编版五年级上册语文《落花生》课文主题思想+生字解析汇总
《落花生》课文主题思想本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
每课一题：1.课文围绕落花生写了哪些内容？答：课文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生和议花生等内容。
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理?答：花生具有朴实无华、不求虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想告诉“我们”要像花生一样，做对他人、对社会有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
《落花生》课内字词总结生字组词：亩：一亩亩产英亩万亩良田播：播种传播播音广播声名远播浇：浇水浇花浇灌浇版火上浇油吩：吩咐咐：吩咐嘱咐亭：亭子书亭邮亭报亭亭亭玉立慕：爱慕仰慕羡慕思慕慕名而来矮：矮小高矮低矮矮一级多音字：空:kōng天空kòng空地便:pián便宜biàn方便同音字：辨：分辨辩：辩论形近字：播（播放）翻（翻滚）浇（浇水）烧（烧火）吩（吩咐）纷（纷纷）咐(嘱咐）附（附近）亭（亭子）停（停止）慕（羡慕) 暮（暮色）词语解释：开辟：开拓扩展。
课文中指把原来荒着的地开垦出来。
造句：爷爷在后院开辟出一块地来种菜。
居然：表示出乎意料；竟然。
收获：取得成熟的农作物。
吩咐：口头指派或命令。
造句：领导吩咐的事，他都会尽心尽力去做。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
分辨1辨别。
造句：在大海中航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。
体面：光荣；光彩；面子上好看。
反义词：高兴——难过便宜——昂贵可贵——可鄙爱慕——厌恶近义词：可惜——惋惜开辟——开拓居然——竟然吩咐——嘱咐便宜——低廉可贵——珍贵爱慕——仰慕希望——期望《落花生》课后练习答案一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
部编版小学语文五年级上册2《落花生》考点整理
部编五年级上册 2 落花生考点整理一、默写词语半亩开辟播种浇水收获吩咐茅亭难得榨油便宜可贵石榴高矮分辨体面有用深夜爱慕之心鲜红嫩绿二、易错字音：榨．油（zhà）石榴．（liu）沉浸．（jìn）三、多音字：luò（落下） biàn（方便）落là（丢三落四）便lào（落枕） pián（便宜）四、形近字慕（羡慕）浇（浇水）咐（吩咐）矮（矮小）附（附近）幕（幕布）绕（围绕）附（附近）倭（倭寇）咐（吩咐）五、近义词开辟—开拓可惜—惋惜便宜—低廉爱慕—喜爱成熟—老练六、反义词矮—高可贵—可耻便宜—昂贵爱慕—嫌弃成熟—幼稚完整—残缺2 落花生1、《落花生》的作者是许地山，按照事情发展的顺序写了一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的过程，其中详细写了议花生，详略得当的写法好处是：使文章重点突出，主次分明。
2、这篇文章采用的是借物喻人的写作手法，写出了花生朴实无华、默默奉献、不求外表美，只求有用的品格；借落花生比喻默默无闻作贡献的人，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。
表达了作者不图名利，只求有益于社会的价值观，3、《落花生》的作者是许地山，笔名落华生，中国现代著名小说家、散文家，作品有《空山灵雨》《落花生达衷集》。
4、课文中父亲拿桃子、石榴、苹果同花生做对比，突出了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞美了了花生朴实无华、默默奉献的品格。
5、在“议花生”时，姐姐、哥哥、和我分别从花生的味道、用途、价格说出了花生的好处：味道美、能榨油、价钱便宜。
而父亲主要从花生的品格说出了花生的可贵之处。
6、“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”这句话是父亲对“我们”的希望。
“有用的人”是指默默无闻作贡献的人，“只讲体面的人”指的是外表好看，但对帮别人没好处的人。
父亲说这句话的用意是要我们：要像花生一样，做对他人、对社会有用的人。
人教部编版五年级语文上册第一单元第2课落花生相关资料
人教部编版五年级语文上册相关资料：《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
1、创作背景许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。
19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活。
21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教，在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛。
1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。
1919年的“五四”时期，是“人的自觉”和“个性解放”的时代。
2、作品鉴赏主题思想《落花生》散文，从一粒花生映照出人生。
许地山对生命意义的追寻与独特理解是他作品中最动人的亮点。
文章的主旨是散文中的“我”领悟并揭示出来的：“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。
”花生深埋土中不为人所识，花生以自己的“牺牲”而使自己“有用”。
“无我”故能破除对物质的贪恋，“有我”方能主动选择与承担自己的责任，使牺牲成为可能。
爱既“有我”又“无我”，以“有我”来实现“无我”的爱兼有着博大与慈悲的境界。
“落花生精神”以出世的态度来入世。
一方面保持锐意的进取之心，一方面又保持平和的生存态度；一方面积极地去做一个有用的人，一方面也明白人的命运被限定。
许地山一生都在求索着人生的密码与终极目的，也在行动中表明自己的赤子之心。
写作手法落花生《落花生》是一篇记叙散文，它运用对话写人记事。
语文五年级上册《落花生》
体会作者收获花生的喜悦。
学习课文第2自然段 尝花生
既写出了母亲的勤劳能干，又写出了母 亲为过花生节做了精心的准备。
默读课文，一边读一边想：他们是怎样 过收获节的？先干什么？后干什么？
吃花生 （先）
议花生 （后）
课堂小结
这节课你有什么收获？
本文围绕落花生写了“种花生、收花生、尝花生、 议花生”，着重写了“议花生”的过程，作者借 花生，说明了做人的道理，表达了自己的人生观 和价值观。
造句：我每天早上都用榨汁机 榨果汁。
书写指导：左窄右宽，左部“木”的捺变点， 右部“窄”稍紧凑。
mù
结构：上下结构 部首：艹
点
组词： 羡慕 爱慕
击
播
造句：我真羡慕她有一双灵巧
放
的手。
书写指导：整体紧凑， 最下面是两个点。
ǎi 结构：左右结构 部首：矢
点
组词： 矮小 矮子
击
播
放
造句：跟哥哥相比，他显得很
第一部分（1）我们
在母亲提议下种花
//
生、收花生。
第二部分（2）母亲提议过一个收获 节，并为其做准备。
//
第三部分（3—15）我们和父亲吃花生、议花生的过程。
课文围绕“落花生”写了哪些内容？ （教材习题第1题）
种花生
收花生
尝花生
议花生
作者写种花生、收花生和尝花生都只 有寥寥几笔，而议花生却花了很多的 笔墨，为什么?
课文主要是借花生说明做人的道理，表达自 己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分， 目的是要突出主旨。
品读鉴赏
种花生
学习课文第1自然段
收花生
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五年级语文上册《落花生》资料整理
关于五年级语文上册《落花生》资料整理
《落花生》是老舍先生于1922年创作的散文作品，收录于《老舍散文集》中。
下面为大家带来了五年级语文上册《落花生》资料整理，欢迎大家参考！
五年级语文上册《落花生》资料整理1
1、《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
）作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。
其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。
3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。
4、理解句子：
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
А爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。
В这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。
五年级语文上册《落花生》资料整理2
形近字：
爱慕、字幕、日暮、坟墓、吩咐、附近
多音字：
种zhòng花、种zhǒng子、便pián宜、便biàn利、开辟pì、复辟bì
词语理解
居然：表示出乎意料；竟然。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。
★造句：
居然:上午还是阳光灿烂，下午却大雨倾盆，真是“六月天小孩的`脸”啊。
他平时看上去挺努力，考试居然考了不及格，看来是没有掌握住学习方法。
填空：本课作者许地山，课文使用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
本文在写作上的特点有：借物喻人、详略分明。
下载全文。