硬笔书法社团教案
小学硬笔社团教案模板
教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和书写规范。
2. 培养学生的审美情趣和艺术素养。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和书写规范。
2. 书写技巧和笔画的运用。
教学难点：1. 学生对硬笔书法的兴趣和积极性。
2. 学生在书写过程中出现的错误和问题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和文化内涵。
2. 通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的兴趣。
二、基本姿势和书写规范1. 教师示范正确的坐姿、握笔姿势和书写姿势。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正错误。
三、书写技巧和笔画运用1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和结构。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，注意笔画的起笔、转折、收笔。
3. 教师示范书写例字，学生模仿练习。
四、创作练习1. 教师提出书写主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等。
2. 学生根据主题进行创作，教师巡回指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和其他同学进行评价。
2. 教师对优秀作品进行表扬，对不足之处提出改进意见。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对以后学习的期望。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评价学生的书写姿势、书写技巧和创作作品的质量。
3. 收集学生和家长对教学活动的反馈意见，不断改进教学方法。
教学延伸：1. 定期举办硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识。
2. 邀请书法名家为学生进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 组织学生参加书法展览和比赛，提高学生的艺术素养。
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案
硬笔书法兴趣小组教学计划及教案第一章：硬笔书法基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
掌握正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解硬笔书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：教师示范正确的书写姿势，学生跟随模仿。
1.4 教学评估：观察学生的书写姿势是否正确。
学生能简要解释硬笔书法的基本概念。
第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
遵循书写规范，写出工整的字体。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
书写规范：笔顺、笔划、结构等。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本笔画和书写规范。
练习法：学生按照教师提供的范字进行临摹练习。
2.4 教学评估：观察学生书写的笔画是否规范。
学生能临摹出工整的字体。
第三章：硬笔书法技巧与艺术性3.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的技巧。
提升学生的书法艺术性。
3.2 教学内容：运笔技巧：轻、重、缓、急等。
结构安排：字与字、行与行之间的空间分布。
3.3 教学方法：讲解法：讲解运笔技巧和结构安排的方法。
示范法：教师示范运笔和结构安排，学生跟随模仿。
3.4 教学评估：观察学生的运笔是否流畅，结构是否合理。
学生能创作出具有艺术性的硬笔书法作品。
第四章：硬笔书法欣赏与分析4.1 教学目标：培养学生的书法欣赏能力。
分析硬笔书法作品的特点和风格。
4.2 教学内容：欣赏不同风格的硬笔书法作品。
分析作品中的笔画运用、结构安排等方面。
4.3 教学方法：讲解法：讲解欣赏的方法和分析作品的特点。
互动法：学生之间分享自己喜欢的硬笔书法作品，讨论其特点。
4.4 教学评估：学生能表达出自己对硬笔书法作品的欣赏之情。
学生能分析出作品中的特点和风格。
第五章：硬笔书法创作与展示5.1 教学目标：提升学生的硬笔书法创作能力。
培养学生的自信心和展示能力。
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案教案标题：硬笔书法社团教案教案目标：1. 帮助学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
4. 培养学生的耐心、专注和细致的品质。
教学内容：1. 硬笔书法的起源与发展。
2. 硬笔书法的基本工具和材料。
3. 硬笔书法的基本笔画和结构。
4. 硬笔书法的基本字体和书写规范。
5. 硬笔书法的常见作品赏析。
教学步骤：第一课：硬笔书法的起源与发展1. 导入：通过图片、视频或故事等方式向学生介绍硬笔书法的起源和发展历程。
2. 讲解：简要介绍硬笔书法在中国的地位和影响，并引导学生思考硬笔书法的重要性。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，探讨硬笔书法对个人和社会的意义。
第二课：硬笔书法的基本工具和材料1. 导入：展示硬笔书法的基本工具和材料，如毛笔、墨汁、宣纸等，并与学生互动讨论。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本工具和材料的选择和使用方法。
3. 活动：组织学生进行实践活动，让他们亲自体验使用硬笔书法工具和材料进行书写。
第三课：硬笔书法的基本笔画和结构1. 导入：通过展示硬笔书法的基本笔画和结构，引发学生对硬笔书法技巧的兴趣。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本笔画和结构，并进行示范。
3. 活动：组织学生进行练习，让他们逐渐掌握硬笔书法的基本笔画和结构。
第四课：硬笔书法的基本字体和书写规范1. 导入：展示硬笔书法的基本字体和书写规范，引发学生对硬笔书法美感的认识。
2. 讲解：详细介绍硬笔书法的基本字体和书写规范，并进行示范。
3. 活动：组织学生进行练习，让他们逐渐掌握硬笔书法的基本字体和书写规范。
第五课：硬笔书法的常见作品赏析1. 导入：展示一些著名的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法艺术的欣赏和思考。
2. 讲解：详细介绍所展示作品的创作背景、特点和艺术价值。
3. 活动：组织学生进行作品赏析，让他们学会欣赏和评价硬笔书法作品。
教学评估：1. 学生书写作品评比：根据学生的书写技巧、字体规范和美感等方面进行评比。
硬笔书法社团活动教案
硬笔书法社团活动教案一、活动背景硬笔书法是中国传统文化的重要组成部分，通过学习硬笔书法可以培养学生的审美能力、专注力和创造力，提高他们的文化素养和艺术修养。
为了推广硬笔书法艺术，我们社团计划开展一系列的活动，以吸引更多的学生参与进来，提高他们对硬笔书法的兴趣和热爱。
二、活动目标1. 增强学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法基本功和技巧。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
4. 促进学生的交流与合作，增强团队意识。
三、活动内容1. 硬笔书法基础知识讲解在活动开始前，我们将组织一次硬笔书法基础知识讲解，介绍硬笔书法的起源、发展和基本工具。
通过讲解，让学生对硬笔书法有一个初步的了解和认识。
2. 硬笔书法基本功训练在活动过程中，我们将开展一系列的硬笔书法基本功训练，包括笔画练习、字形练习和结构练习等。
通过反复练习，帮助学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范。
3. 创意硬笔书法作品创作为了培养学生的创造力和审美能力，我们将组织学生进行创意硬笔书法作品的创作。
学生可以根据自己的兴趣和想法，选择不同的题材和风格进行创作，并在指导老师的帮助下完成作品。
4. 硬笔书法展览在活动结束后，我们将组织一次硬笔书法展览，展示学生们在活动中创作的作品。
通过展览，让更多的人欣赏到学生们的努力和成果，同时也为学生们提供一个展示自己才华的机会。
四、活动安排1. 活动时间：每周一次，持续8周。
2. 活动地点：学校美术教室。
3. 活动人员：社团成员和指导老师。
4. 活动流程：- 第一周：硬笔书法基础知识讲解。
- 第二周至第七周：硬笔书法基本功训练和创意作品创作。
- 第八周：硬笔书法展览。
五、活动评估为了评估活动的效果和学生的参与度，我们将采取以下方式进行评估：1. 学生作品评选：通过对学生创作的作品进行评选，选出优秀作品进行表彰。
2. 活动反馈问卷：向学生发放反馈问卷，了解他们对活动的评价和建议，以便我们改进活动的设计和组织。
小学生硬笔书法社团活动教案
小学生硬笔书法社团活动教案教案主题：小学生硬笔书法社团活动教案教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识，如笔画、字体等；2.学习硬笔书法的正确握笔姿势和写字姿势；3.能够用硬笔写出基本的汉字和词语；4.提高学生的字体美感和写字能力。
教学准备：1.硬笔、硬笔纸、墨汁、墨片；2.板凳、黑板、粉笔；3.书法范本、课件。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）向学生介绍本节课的主题：硬笔书法社团活动，让学生猜测本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
Step 2 硬笔书法的基本知识（10分钟）通过课件或黑板，向学生介绍硬笔书法的基本知识，如笔画、字体等。
通过比较硬笔和软笔的区别，让学生了解硬笔书法的特点。
Step 3 硬笔握笔姿势和写字姿势的讲解（10分钟）向学生讲解硬笔握笔姿势和写字姿势的正确方法，并进行示范。
引导学生按照正确的方法握笔和写字。
Step 4 练习基本的汉字和词语（25分钟）将基本的汉字和词语写在黑板上或课件上，向学生讲解写法并进行示范。
让学生跟随教师练习，并进行指导和纠正。
通过不断的练习，让学生熟练掌握硬笔书法的基本技巧。
Step 5 模仿名家书法（10分钟）将一些名家的书法范本展示给学生观看，向学生介绍他们的文化背景和书法特点。
鼓励学生模仿并尝试写出类似的字体。
Step 6 作品展示和评价（10分钟）让学生展示自己练习的作品，并进行评价和指导。
通过展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心，同时也帮助他们发现不足和提高写字能力。
Step 7 总结和小结（5分钟）让学生回顾本节课所学的内容和知识点，总结并小结本节课的教学目标和成果。
教学评五、活动评价1. 整体评价：本次活动通过寓教于乐的方式，让孩子们在放松心情的同时掌握了硬笔书法的基本技能，丰富了课余生活。
孩子们在活动中表现积极，踊跃参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，取得了良好的效果。
2. 个别评价：评价对象：XXX评价内容：本次活动中，XXX表现积极，认真聆听老师讲解，用心练习书法，成果显著，值得表扬。
硬笔书法书法社团活动方案
硬笔书法社团活动方案一、活动目的和背景硬笔书法是中国传统文化的瑰宝之一，是独特的艺术形式。
为了推广和传承硬笔书法的技艺，培养和提升学生的艺术修养，我们决定成立一个硬笔书法社团，并展开一系列的活动，以增强学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
二、活动内容1.硬笔书法基础教学：针对初学者，开设硬笔书法基础课程，让大家了解硬笔书法的历史和基本技法，帮助其掌握硬笔书法的基本笔画和造型。
2.硬笔书法实践训练：定期组织实践训练活动，邀请专业书法家指导学生们的书法写作技巧，提供必要的纸墨工具，并为学生们提供互相交流和学习的机会。
3.书法作品展览：每学期末，组织一次书法作品展览，展示学生们在硬笔书法方面的成果和进步，并邀请校内外的师生和书法爱好者前来欣赏和交流。
4.书法大赛：每年度举办一次校内书法大赛，选拔优秀的硬笔书法作品，并颁发荣誉证书和奖品，激励学生们更加努力地学习和创作。
5.文化交流活动：与其他高校的书法社团进行交流，组织书法对抗赛，增加学生与其他社团成员之间的友谊和合作，丰富学生们的艺术交流和学习经验。
三、活动预算及物资需求1.预算：根据每学期的活动数量和规模，预计需要的经费为5000元-8000元。
2.物资需求：书法纸张、硬笔、砚台、墨水等书法必备用品，另外，还需要购买若干书法教材和书法临摹范文。
3.资金来源：可通过向学校申请经费支持，或者通过社团成员的自愿捐款筹集所需资金。
四、活动组织与管理1.组织机构：书法社团设主席、副主席和若干部长，由学生自愿报名，经投票选举产生。
2.社团例会：每月至少召开一次社团例会，讨论近期活动安排，收集成员意见和建议，并推选优秀学生进行书法讲座。
3.活动计划与安排：社团主席负责制定每学期的活动计划，并根据实际情况进行调整和修订。
活动安排必须提前向社团成员公布，并留出足够的时间供成员做好准备。
4.活动记录与宣传：社团成员应当及时记录每次活动的内容和成果，并制作宣传材料，包括海报、宣传册等，进行社团的宣传推广。
书法社团活动教案（精选9篇）
书法社团活动教案书法社团活动教案（精选9篇）在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如下是小编给大家整理的书法社团活动教案，希望对大家有所作用。
书法社团活动教案篇1一、指导思想：中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：二、教学目标：1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。
低年级学生重点书写汉字基本笔画；基本掌握汉字的结构要领、书写要领。
高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的书写章法。
2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。
3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。
三、教学措施（一）精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
（三）加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练学生遵守汉字书写规律。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类。
从而培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的学习态度。
四、活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，（硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法）。
一年级硬笔书法 写字社团教案
一年级硬笔书法写字社团教案教案标题：一年级硬笔书法写字社团教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 学习正确的握笔姿势和写字姿势；3. 掌握基本的笔画和常用汉字的书写方法；4. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 硬笔书法的介绍：讲解硬笔书法的起源、发展和特点。
2. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
3. 基本笔画的教学：介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
4. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
5. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的硬笔书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 硬笔书法的介绍：简要介绍硬笔书法的起源、发展和特点，激发学生的好奇心。
3. 握笔姿势和写字姿势的讲解：向学生示范正确的握笔姿势和坐姿，让学生模仿并纠正错误。
4. 基本笔画的教学：逐一介绍横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法，并进行示范和练习。
5. 常用汉字的书写：选择一些一年级学生常用的汉字进行教学，包括横、竖、撇、捺、点等基本笔画的组合。
先进行示范，然后让学生跟随练习。
6. 书法作品欣赏：展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏并学习其中的优点，同时鼓励他们勤加练习，争取取得更好的成绩。
7. 总结：回顾本节课所学的内容，并鼓励学生继续努力学习硬笔书法。
四、教学资源：1. 硬笔书法教材：选择适合一年级学生的硬笔书法教材，包含基本知识和示范练习。
2. 硬笔书法作品集：准备一些优秀的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。
五、教学评估：1. 观察学生的握笔姿势和写字姿势是否正确；2. 检查学生书写的基本笔画和常用汉字是否准确；3. 欣赏学生的书法作品，评估其书写的质量和进步。
六、拓展活动：1. 组织学生参加书法比赛或展览，展示他们的成果；2. 鼓励学生在课余时间继续练习硬笔书法，形成良好的学习习惯。
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（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（三）学写土字底的字
1、投影出示：土字底
2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，上横短，下横长，短竖居中间。
3、在投影上板书土字底。
4、学写范字“至”“尘”
（1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“早”“辛”，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（土部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握土部（土字头、提土旁、土字底）的写法及它们的结构特点。
（2）教师在投影上范写“奋”“留”，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（米部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握米部（米字旁、米Leabharlann 底、米字头）的写法及它们的结构特点。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（十部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握十部（十字头、十字旁、十字底）的写法及它们的结构特点。
教学过程：
一、复习写字姿势
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（三）学写单人旁的字
1、投影出示：单人旁
2、引导观察特点：位置在左边。宜窄，撇要竖且短，捺变成短竖。
3、在投影上板书单人旁。
4、学写范字“仁”“付”
（1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“仁”“付”，边书写边说注意事项。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“米”，让学生想想带有米的字有那些？问：米字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写米字旁的字
1、投影出示：米字旁
2、引导观察特点：位置在左边。竖长横短，捺变成点，以让右边。
3、在投影上板书土字旁。
4、学写范字“粒”“粮”
（1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“土”，让学生想想带有土的字有那些？问：土字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写土字头的字
1、投影出示：土字头
2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，上横短，下横长，竖居中间。
3、在投影上板书土字头。
4、学写范字“寺”“去”
（1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（田部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握田部（田字头、田字旁、田字底）的写法及它们的结构特点。
教学过程：
一、复习写字姿势
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（牛部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握牛部（牛字头、牛字旁、牛字底）的写法及它们的结构特点。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“牛”，让学生想想带有牛的字有那些？问：牛字作部首有哪些变化？应该怎样写？
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（二）学写人字旁的字
1、投影出示：人字旁
2、引导观察特点：位置在左边。宜窄，不能写太宽，以让右边，捺变成点。
3、在投影上板书人字旁。
4、学写范字“从”“众”
（1）这两个字是什么结构？人字旁写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“从”“众”，边书写边说注意事项。
（2）教师在投影上范写“寺”“去”。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（二）学写提土旁的字
1、投影出示：提土旁
2、引导观察特点：位置在左边。形状宜窄，上横要短，下横变成提。
3、在投影上板书提土旁。
4、学写范字“地”“坑”
（1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“至”“尘，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
课题： 偏旁部首（大部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握大部（大字头、大字底）的写法及它们的结构特点。
课题： 偏旁部首（力部）
备课人
赵凤琴
教学目标：
通过本课教学让学生掌握力部（力字旁、力字底）的写法及它们的结构特点。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“力”，让学生想想带有力的字有那些？问：力字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写力字旁的字
1、投影出示：力字旁
2、引导观察两种力字旁特点：
（2）教师在投影上范写“娄”“类”，边书写边说注意事项。
3、在投影上板书两种大字头。
4、学写范字“夸“夺”“奇”“牵”
（1）这四个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“夸“夺”“奇”“牵”
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（二）学写大字底的字
1、投影出示：大字底
2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，横要长，以托住上部。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、导入新课
教师先板书独体字“大”，让学生想想带有大的字有那些？问：大字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写大字头的字
1、投影出示：大字头
2、引导观察特点：
（1）位置在上部。形状宜开张，撇捺要伸展，以盖下部。
（2）位置在上部。形状宜收缩，捺变成点，以让下部。
（5）再练写2遍
（二）学写牛字旁的字
1、投影出示：牛字旁
2、引导观察特点：位置在左边。形状宜窄，竖要直，下横变成提，要短促。
3、在投影上板书牛字旁。
4、学写范字“牡”“物”
（1）这两个字是什么结构？右部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“牡”“物”，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
3、在投影上板书大字底。
4、学写范字“莫”“美”
（1）这两个字是什么结构？大字底写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“莫”“美”，边书写边说注意事项。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
四、讲评全班作业，课堂小结。
高邮经济开发区实验小学体艺“2+1”硬笔书法社团教案
二、导入新课
教师先板书独体字“十”，让学生想想带有十的字有那些？问：十字作部首有哪些变化？应该怎样写？
三、讲授新课
（一）学写十字头的字
1、投影出示：十字头
2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，横宜长，竖要短。
3、在投影上板书十字头。
4、学写范字“支”“古”
（1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（三）学写牛字底的字
1、投影出示：牛字底
2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，上横短，下横长，悬针竖宜短些。
3、在投影上板书牛字底。
4、学写范字“牵”“牟”
（1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“牵”“牟”，边书写边说注意事项。
三、讲授新课
（一）学写牛字头的字
1、投影出示：牛字头
2、引导观察特点：位置在上部。形状宜扁，底横长，竖要短，不超过底横。
3、在投影上板书牛字头。
4、学写范字“告”“靠”
（1）这两个字是什么结构？下部是什么？写时注意什么？
（2）教师在投影上范写“告”“靠”。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（2）教师在投影上范写“粒”“粮”。
（3）学生仿写2个，教师巡视指导。
（4）组内互评，师生点评。
（5）再练写2遍
（二）学写米字底的字
1、投影出示：米字底
2、引导观察特点：位置在下部。形状宜扁，横长，竖略短。
3、在投影上板书米字底。
4、学写范字“粟”“粱”
（1）这两个字是什么结构？上部是什么？写时注意什么？
（1）位置在左边。宜窄小，撇要直垂，不要太长。
（2）位置在右边。横折钩略向左下边倾斜，撇宜长有力。