《科技小组活动》教案第一课时(详)
用盐巴探索搭建稳固的小屋小学科技活动教案
近年来，随着科技的飞速发展，越来越多的科技活动也进入到了小学的教育领域之中。
其中，盐巴探索搭建稳固的小屋，就是小学科技教育中比较有趣和实用的一项课程活动。
下面，我将来为大家详细介绍一下这项小学科技活动教案及其相关内容。
一、教学目标1.了解搭建稳固小屋的基本原理和相关知识。
2.学会使用盐巴的特殊特性来搭建小屋。
3.加深对科学探究的理解和认知，激发创造力和想象力的发展。
4.培养团队意识和协作能力，提高口语表达和思维能力。
二、教材和工具硬纸板、牛奶盒子、手套、面罩、盐巴、汤匙、杯子、水等等。
三、教学过程1.引入通过幻灯片、视频等展示盐巴搭建小屋的效果，培养学生的兴趣和好奇心。
2.实验步骤(1) 设计和制作模型- 将模型的设计图画好，利用硬纸板、牛奶盒子等材料进行制作。
(2) 水的混合- 将盐巴和水混合在一起，调制出一定比例的盐水溶液。
(3) 盐巴涂抹- 在模型的表面涂抹盐巴水溶液，让小屋结构更加坚固。
（4）等待干燥- 盐巴涂抹后，等待其自然风干2到3天。
3.组织实验将学生分成小组，组织实验，每个小组根据教师提供的材料进行小屋的制作，此过程中要求学生进行积极的讨论和协作以及组织好每个小组成员参与活动。
4.实验结果在小组活动过程中，学生们不仅懂得了一些基本物理知识，如引力和平衡等，更学会了当下最有趣的盐巴涂抹技能，更能在发现问题的过程中锻炼出独立思考的能力。
5.总结通过本次活动，更加明确了学生们对于科学探究的理解和认知，同时优秀的学生也激发了更加强烈的创造力和想象力，读者们可以在自己的小型搭建项目上进行探究和尝试。
四、教学反馈小学科技活动教案所提供的教学反馈可以包括以下几个方面：1.学生是否在课堂上表现得主动、积极，并且展示了一定的探究热情和实验能力。
2.教师是否及时对于学生的表现进行批评和肯定，以促进他们更加积极的参与到科技活动中3.学生们是否珍惜和尊重实验器具，是否掌握了盐巴和水的基本配比知识，和在模型搭建过程中的一些基本要求。
科技主题班会教案(获奖)
科技主题班会教案（获奖）课时：1课时教学目标：1. 让学生了解科技的重要性，提高对科技的认知水平。
2. 培养学生热爱科学、追求创新的精神。
3. 引导学生学会运用科技手段解决问题，提高生活质量。
教学内容：第一章：科技概述1. 什么是科技？2. 科技的发展历程。
3. 科技对人类社会的影响。
第二章：科技创新1. 科技创新的定义。
2. 科技创新的重要性。
3. 我国科技创新的现状和展望。
第三章：科技与生活1. 科技在日常生活中的应用。
2. 科技如何改变我们的生活？3. 生活中的科技陷阱。
第四章：科技与学习1. 科技在教育领域的应用。
2. 数字化学习的好处。
3. 正确使用科技产品，提高学习效率。
第五章：科技与环保1. 科技对环境的影响。
2. 环保科技的发展。
3. 青少年如何参与环保科技活动？教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍科技主题班会的目的和内容。
2. 学生分享自己对科技的了解和看法。
二、讲解（20分钟）1. 教师引导学生学习第一章《科技概述》。
2. 学生通过PPT、视频等资料，了解科技的发展历程和影响。
三、讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论第二章《科技创新》的内容。
2. 学生分享我国科技创新的现状和展望。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示第三章《科技与生活》的案例，引导学生分析科技在日常生活中的应用。
2. 学生分享科技如何改变自己的生活。
五、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生分组进行第四章《科技与学习》的小组活动。
2. 学生通过实践，了解科技在学习中的作用。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学评价：1. 学生对科技知识的掌握程度。
2. 学生参与讨论和活动的积极性。
3. 学生对科技在生活中的应用和影响的认知水平。
六、科技与健康1. 科技在医疗领域的应用。
2. 科技对健康生活方式的影响。
3. 青少年如何利用科技保持健康？七、科技与安全1. 科技在安全领域的应用。
一年级科技课教案
一年级科技课教案【篇一：一年级科技教案】小学一年级科技教案第一课学习折纸飞机教学目标：1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情；3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法；教学内容：1. 引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。
老师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。
总之，时间控制在5分钟以内。
）教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。
刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子？你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。
3. 在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。
今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。
（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩） 4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。
（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。
然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。
（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。
即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了）6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。
今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。
希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦！好了，下课！教学评价：1.让学生以5——7人为一组，将小组的纸飞机进行评选，选出最为优秀的一个；2.将各小组选出的纸飞机统一放到讲桌上，让大家互评，选出较好的三个；教学目标：1、初步了解6月5日是世界环境日，知道其简单寓意。
青岛版_一年级数学(上)册_全册教案
青岛版_一年级数学(上)册_全册教案一、快乐的校园信息窗1——科技小组活动教学目标：1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。
2、通过操作活动，能了解10以内数的具体含义，会读、写1~5各数。
3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程，掌握2~5的数的组成。
教学重点：能正确数出10以内物体的个数，会读、写1~5各数。
教学难点：2~5的数的组成。
教学准备：“科技小组活动”的投影片师生双边活动：一、导入前几天，老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。
今天，操场上正在进行科技小组活动，同学们有兴趣吗？那我们一起去看看吧！二、新授出示信息窗1——科技小组活动的投影片，创设问题情境师：看了这幅图，你知道了什么？生1：我也想和图上的小朋友一起玩，因为他们玩的很开心。
生2：我数出了天上有5架飞机。
生3：我知道了天上有1个太阳……师：你们真了不起。
想一想，能看着图提出你喜欢的问题吗？生：放火箭的有几个同学？师：这个同学真棒，能大胆发言，提得问题又好。
同桌互相找一找，看发射火箭的有几个同学？（学生认真而有趣的看图）生1：一个。
生2：1、2、3、4，四个。
师：这是怎么回事，怎么不一样呢？生1：我数的是正在发射火箭的同学。
生2：我数的是所有发射火箭的同学。
（下面的同学意见不一致，对这个问题议论纷纷）师：你们说得都有道理。
已发射火箭的上一个同学，但如果看所有发射火箭的就是4个同学。
你们看得范围不同，数的人数也不同，说得都很有道理。
生：1、2、3……可以表示什么呢？师：谁愿意回答？生：1可以表示1个太阳，2可以表示2架火箭，3可以表示3个小朋友，4可以表示4棵树，5可以表示5架飞机……生：这些数怎么写呢？师：谁能教教大家？生：1像……，2像……，3像……，4像……，5像……三、巩固练习1、写1~5的数字。
2、完成自主练习。
第3题可引导学生先让学生独立的分，然后进行交流，最后整理出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
《安全地玩》第一课时(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
#《安全地玩》第一课时（教案）前言随着科技的发展，智能手机、平板电脑等数字设备已经成为了我们日常生活不可或缺的一部分。
对于二年级学生来说，他们也开始接触这些数字设备，并且喜欢利用它们来玩游戏等娱乐活动。
然而，我们也需要让他们明白，使用数字设备也需要注意一些安全问题。
本课时旨在教导学生使用数字设备的注意事项、培养他们的自我保护意识和技能。
通过生动的教学介绍和互动体验，促进学生安全使用数字设备的意识和实践能力的提升。
教学内容1. 形成安全意识让学生认识到数字设备的主要危险有哪些，如个人信息泄露、网络欺凌、不合适的游戏内容等，并强调使用数字设备的注意事项。
2. 掌握使用规则让学生了解数字设备的基本使用方法和规则，包括如何打开、关闭设备、如何存储和删除文件、如何设置密码等。
3. 检测学习成果通过下发使用数字设备的小测验，检测学生掌握的知识点和技能，以及他们的自我保护意识是否形成。
4. 实践体验让学生进行数字游戏体验，了解合适的游戏内容和玩家行为规范，让他们初步掌握如何安全地玩数字游戏。
教学方法1. 教师授课教师通过图文形式呈现安全使用数字设备的注意事项、使用规则等，讲解和解释相关知识点。
2. 互动体验通过让学生进行小组讨论、游戏体验等互动方式，促进学生的自我保护意识和技能的提升。
3. 实际操作每个学生在教师的指导下，亲自实践操作数字设备，体验使用数字设备的基本方法和规则，同时加深他们对于安全使用数字设备的意识和重视程度。
教学重点与难点教学重点•让学生形成安全使用数字设备的意识。
•让学生掌握使用数字设备的基本使用方法和规则。
•通过互动体验，让学生了解如何安全地玩数字游戏。
教学难点•学生对于数字设备的使用常识和安全意识缺乏认识和重视。
•一些数字设备使用的细节问题，如存储、密码等操作的掌握，需要教师耐心引导。
教学准备教师教学准备•课时教案制作。
•数字设备（例如平板电脑、智能手机等）。
•教学PPT等多媒体设备。
科技活动教案
科技活动教案活动一: 简介数字世界目标: 通过数字科技的演示和讨论，让学生了解数字世界的重要性和应用领域。
材料: 电脑、投影仪、互联网连接、数字设备（如手机、平板电脑等）步骤:1. 导入: 以生动有趣的方式介绍数字世界的概念，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 数字世界的定义: 探讨数字世界是如何影响我们的日常生活，以及数字科技对社会和经济的重要性。
引导学生思考数字世界的定义和范围。
3. 数字科技的应用: 引导学生思考数字科技在各个领域的应用，如教育、医疗、交通、通信等。
通过展示实例和视频，让学生更加直观地了解数字科技的应用。
4. 分组讨论: 将学生分成小组，让每个小组选择一个应用领域，调查和分享该领域下数字科技的重要性和创新。
每个小组需要准备一份简短的展示。
5. 展示和讨论: 每个小组展示他们的调查结果，其他小组提出问题和建议，共同讨论数字科技在不同领域的潜力和挑战。
6. 总结: 总结数字科技对社会的影响和重要性，引导学生思考未来数字世界的发展趋势和挑战。
活动二: 设计创意数字产品目标: 培养学生的创新思维和实践能力，通过设计创意数字产品，让学生体验数字科技的创造力。
材料: 纸张、铅笔、彩色笔、计算机、3D打印机（如果有条件）步骤:1. 导入: 引导学生思考数字产品的概念和种类，分享一些数字产品的例子，并介绍数字产品的设计过程。
2. 创意设计: 学生分成小组，每个小组选择一个领域（如娱乐、教育、健康等），并根据该领域的需求和问题，设计一个创意的数字产品。
要求学生包括产品名称、功能和特点的描述。
3. 原型设计: 学生使用纸张、铅笔、彩色笔等材料，设计产品的外观和界面。
可以画出草图或制作简单的模型。
4. 数字化设计: 学生使用计算机软件（如图形设计软件、3D建模软件等），将产品的外观和界面进行数字化设计。
如果有条件，学生可以使用3D打印机打印出产品原型。
5. 分组展示: 每个小组展示他们设计的数字产品，其他小组提出建议和改进意见。
一年级上学期《科学实践活动》全册教案
一年级上学期《科学实践活动》全册教案一、课程背景《科学实践活动》是一年级上学期的一门重要课程，旨在培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，学生将初步了解科学的内涵和基本方法，培养观察、思考、探究和解决问题的能力。
二、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探究未知世界的欲望。
2. 培养学生基本的科学素养，了解科学的基本方法和过程。
3. 培养学生观察、思考、探究和解决问题的能力。
4. 培养学生团队协作精神和沟通交流能力。
三、教学内容《科学实践活动》全册共分为八个单元，每个单元包含两个课时，具体内容如下：单元一：科学探究入门1. 科学探究的基本方法2. 科学探究的过程单元二：观察与描述1. 观察的基本方法2. 描述物体和现象单元三：探究与发现1. 探究问题的提出与解决2. 实验设计与操作单元四：生活中的科学1. 生活中的科学现象2. 生活中的科学实验单元五：自然与环境1. 自然环境中的科学现象2. 环境保护与可持续发展单元六：生物与生命1. 生物的特征与分类2. 生命的起源与演化单元七：科学与技术1. 科技的发展与创新2. 科学精神与创新思维单元八：综合实践活动1. 科学实验实践活动2. 科学探究报告撰写四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解科学活动的内涵。
2. 实践法：组织学生进行实验、观察和探究，培养学生的实践能力。
3. 讨论法：引导学生进行团队讨论，提高学生沟通交流和解决问题的能力。
4. 案例分析法：分析典型实例，使学生更好地理解科学活动的过程和方法。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如观察、思考、探究和解决问题等能力。
2. 终结性评价：评价学生在课程结束时的学习成果，如实验报告、探究报告等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践能力和创新精神进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：《科学实践活动》教材2. 实验器材：显微镜、望远镜、实验仪器等3. 教学课件：PPT、视频、图片等4. 网络资源：相关科学网站、论文、资讯等七、教学建议1. 注重培养学生的好奇心和探究欲望，鼓励学生主动参与实践活动。
青岛版一年级数学上册 教案：1 认识1—5【新版】
1 科技小组活动----5以内数的认识▇教学内容：教科书第4页信息窗1，5以内数的认识及有关自主练习。
▇教学提示：对于刚入学的学生来说，教学中首要的问题应该让学生感受到校园生活的丰富多彩，产生学习的愿望。
教学时可结合学生学校的课外活动导入，在让学生独立观察情境图。
说一说图中画的什么，对于学生不了解的内容，教师要给与必要的解释。
▇教学目标：知识与能力：学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，经历从生活情境中抽象出1-5各数的过程，初步理解1-5各数的含义，会认、读、写1-5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。
过程与方法：会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
有用数情感、态度与价值观交流的愿望。
1、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流，体验与同伴互相交流学习兴趣。
2、结合教学进行学习方法的教育，初步养成认真写数的习惯。
▇教学重点、难点教学重点：经历1-5个数的抽象过程，正确理解1-5各数的抽象过程，正确理解1-5各数的含义，初步建立数感。
教学难点：经历1-5个数的抽象过程，正确理解1-5各数的抽象过程，正确理解1-5各数的含义，初步建立数感。
1-5数的组成。
▇教学准备：教师准备：数字卡片5张、1-5各数的数字卡片、圆片、实物投影仪、课件学生准备：圆片、写字纸▇教学过程：课前谈话：师：同学们会唱《放学歌》吗？生：会唱。
师：好，一起来唱一唱（出示课件）师：唱得真好，掌声送给自己。
你们喜欢来上学吗？师：在学校里，你喜欢做什么游戏？生：玩沙包、跳皮筋，师：在学校玩这么多有趣的活动，大家高兴吗？你知道吗？在这些有趣的活动中，还藏着许多数学知识。
咱们今天就比一比，看谁的眼睛最亮，发现的问题最多，解决的问题最多，对自己有没有信心。
开始上课。
设计意图：唱歌是儿童喜欢的事情，特别是一年级学生。
以唱歌引出校园的游戏，很好的调动了学生的学习兴趣，使学生在课一开始便能集中精力投入全新的学习环境，进入良好的认知准备状态。
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《科技小组活动》教案第一课时(详)
信息窗1----- 科技小组活动(1)
教学内容:P4-5页内容。
教学目标：
1、数10以内的数，理解10以内数的意义
2、会读、写1—5各数，能熟练说出各数的组成
教学重难点：数的写法和组成
教学准备：扫描图、课件
教学过程：
一、引导学生观察：
这是一幅以“科技小组活动”为主题的综合信息图。
图中可以看到：天空中有1枚火箭、5架飞机；地面上有3位小朋友在发射火箭，有5位小朋友在遥控飞机。
图中还有1个太阳、1座房子和4棵树等其他信息。
学生独立观察：说说图中都画了些什么？
师：谁能按一定的顺序说一说你看到的？（教师要特别关注学生是否能够利用图中的实物有序地去数。
对能有序去数的学生说，教师要及时予以表扬。
）
二、数1-10各数
1、针对信息窗的情境图展开：
师生互动1：
人数也就不同，说的都有道理。
师：咱们继续观察画面：谁还能提出不同的问题？
小组活动：小组长记下同学提出的有关问题。
（教师检查学生讨论的情况）
师：小组汇报一下你们组讨论的问题。
生可能会说1：有多少个同学在看科技活动？
生可能会说2：在地上插飞机模型的有多少个同学？
生可能会说3：有多少个同学在遥控小飞机？，
2、针对学生的经验展开：
师：在你的生活中，你还知道哪些物体也可以用数字1、2、3……
来表示。
（指导学生了解，不但图中物体的数量可以用数字来表示，生的各种物体的数量也可以用数字来表示，一个数字既可以
表示一个具体的数量，也可以表示一种数量的集合。
）
三、数的写法：
1、让学生说说每个数字像什么？
2、播放数字儿歌。
3、教学写法：
强调：1和4的斜度，2、3、5的弯度，特别加强3的写法的训练。
写1-5各数：
师：同学们会读1、2、3、4、5，那么你会写这些数吗？
师：（出示上面这幅图）写数的时候首先要学会正确的坐姿和正确的握笔姿势。
你看这位同学是怎么坐的呢？你能象她一样坐得端正吗？（教师重点强调学生的书写姿势，纠正学生的握笔姿势。
）
师：写之前先想一想“1”象生可能会说活中的什么东西？
（学生可能会说自由发表意见，教师肯定每个学生可能会说的说法）师：“1”应该怎么写呢？请看屏幕
（课件演示数字“1”的写法）
师：谁能说一说，写“1”的时候从哪里起笔？到哪里落笔？你认为怎样才能写好“1”？
（学生可能会说充分发表自己的看法，教师强调要写直。
）
师：谁愿意写给大家看一看？
（教师出示田字格，找一名学生可能会说下来尝试写“1”，其余学生可能会说在练习本上写一行“1”。
）
师：（出示立体数字“2”）想一想，“2”象生可能会说活中的什么东西？
（学生可能会说自由发表意见，教师肯定每个学生的说法）
师：请同学们仔细观察“2”的写法。
（课件演示数字“2”的写法）
师：你认为写“2”的时候要注意什么？
（教师重点强调从哪里起笔、书写要圆滑、最后一笔的横线要写直。
）学生在田字格练习本上练习写一行“2”。
)
3-5写法的教学同上。
教师重点强调“3”和“4”的写法。
其中写“3”时重点强调起笔点和落笔点，同时右侧要贴着田字格的竖中线。
“4”的写法，很多学生写不规范，强调最后一笔的起笔点和落笔点。
四、课堂小结：
让学生说说本节课的收获。
板书：
10以内数的认识。