园艺培养方案2017
幼儿园园艺爱好培养方案 幼儿园养成教育
幼儿园园艺爱好培养方案随着社会的发展，现代幼儿园的教育理念逐渐转向养成教育，即通过培养孩子的兴趣爱好和良好的习惯，帮助他们建立自律和自我管理的能力。
在这样的大背景下，园艺爱好的培养成为了幼儿园教育的一个重要内容。
下面就园艺爱好的培养方案进行详细分析。
一、培养目标1. 培养孩子的动手能力，提高孩子的观察力和动手实践能力。
2. 培养孩子对自然的热爱，培养环保意识。
3. 培养孩子的耐心和细心，培养孩子的自我管理能力。
二、培养内容1. 植物种植为了培养孩子对植物的兴趣，教师可以带领孩子一起进行植物种植活动。
可以选择一些易于种植、观察的植物，如绿萝、仙人掌等。
通过亲自动手，让孩子亲身体验到植物生长的乐趣，达到培养孩子对自然的热爱和培养孩子的动手能力的目的。
2. 栽培管理教师可以引导孩子学习如何给植物浇水、修剪、施肥等栽培管理知识。
老师们可以将这些知识融入到日常生活中，通过观察植物的生长状况，让孩子从小培养对植物的热爱，同时也培养他们的观察力和动手实践能力。
3. 植物科普在培养幼儿园孩子园艺爱好的过程中，可以结合植物的科普知识，让孩子了解植物的生长特点、适宜生长环境，植物与人类生活的联系等。
通过生动有趣的方式呈现科普知识，激发孩子对植物的兴趣和求知欲。
4. 手工制作在培养园艺爱好的过程中，可以引导孩子利用自然材料进行手工制作，如利用小石子、树叶等制作简易的花盆、花瓶等。
这样既丰富了幼儿园的手工活动内容，又锻炼了孩子的动手能力和创造力，为孩子树立了具体目标。
三、实施方法1. 创设良好环境幼儿园要为园艺爱好的培养提供良好的环境条件，要有足够的种植空间和工具，如花盆、水壶、小铲子等。
在环境中要有多样的植物，让孩子有更多的选择。
2. 情境教学在培养园艺爱好的过程中，老师们可以采取情境教学的方式，引导孩子亲自动手，由浅入深地积极参与到植物的栽培管理中，学习植物的科普知识，从而激发他们的学习兴趣和主动性。
3. 教师示范在培养园艺爱好的过程中，老师们要积极示范，亲自动手，在孩子面前进行种植和栽培管理等活动，为孩子树立榜样。
园艺专业人才培养方案-青岛农业大学
园艺专业人才培养方案一、专业名称园艺专业（Horticulture Majors）专业代码：090102二、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握生物学和园艺学的基本理论和基本知识，具备较完整的现代生物科学知识体系，掌握园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，专业素质高，实践能力强，具有社会适应能力、创新精神和创业能力，能够从事园艺产业技术推广、产业开发、经营管理和科学研究等相关工作的应用型高级专门人才。
三、基本规格毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2. 掌握植物学、植物生理学、生物化学、普通遗传学等生物学的基本理论、基本知识和基本实验技能；3. 系统掌握园艺学（果树、蔬菜和观赏园艺）科学研究和产业经营所必需的自然科学和管理科学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握园艺产业规划设计、园艺植物栽培、品种选育和良种繁育、病虫害防治、园艺产品商品化处理等方面的技能；4. 掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的调查研究与决策、组织与管理、文字表达能力与科技写作能力；15. 具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解园艺生产和科学研究的科学前沿和发展趋势；熟悉农业生产、农村工作和与园艺生产相关的方针、政策和法规；6. 具有较好的计算机应用能力。
熟练掌握一门外国语，能顺利阅读本专业的外文书刊。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位农学学士六、专业核心课程植物生理学、生物化学、普通遗传学、土壤肥料学、园艺植物栽培原理、园艺植物育种原理、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学、园艺植物生物技术、园艺产品贮藏运销学。
七、全学程时间分配2八、毕业基本要求3九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表园艺专业4567备注: 果树模块和蔬菜模块自主选择一个模块，其余课程按学期选课学分要求从共选课里自主选择。
89。
园艺专业人才培养方案
园艺专业人才培养方案一、培养目标本专业培养身心健康，德、智、体、美全面发展，具备较宽厚的园艺学基本理论和基本知识，掌握较扎实而熟练的基本技能，能在都市型、产业化现代园艺领域从事技术推广与开发、产业经营与管理、教学与科研等工作的具有创新精神和实践能力的高素质复合应用型人才。
二、培养要求及特色培养要求：本专业学生主要学习园艺学和生物学的基本理论和基本知识，掌握园艺植物生长发育规律及生长调控、品种选育、产品采后贮藏与加工、产业经营与管理及景观园艺（绿化施工养护）等专业知识与基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具备一定的社会科学和人文科学知识以及艺术修养，具有独立开展工作和组织协调的能力；2.掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识，了解园艺生产和科学技术的发展趋势；3.掌握园地规划设计、园艺植物栽培、病虫害防治、品种选育和良种繁育、园艺产品贮藏加工等方面的技能；掌握园艺产业化、信息化、产品营销及生产运作与管理、景观园艺等方面的知识，具备一定的从事园艺产业经营与管理、绿化施工养护等方面的技能；4.具有计算机和英语应用能力，掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
专业特色：夯实园艺专业基础，模块培养，注重实践。
在保留传统的园艺学科知识的基础上，加强了园艺产业经营与管理、景观园艺（绿化施工养护）、休闲园艺等知识与能力的培养。
三、学制与学位修业年限：4年授予学位：农学学士学位四、主干学科园艺学、果树学、蔬菜学、花卉学五、核心课程园艺学总论、园艺植物育种学、果树学、蔬菜学、花卉学、设施园艺学、园林树木学、休闲农业规划、植物保护通论等。
六、学时与学分学时学分构成表七、教学进程计划表表一：通识必修课程（公共必修课）备注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一安排，学分计入第六学期。
3-2本科园艺专业人才培养方案2017讲解
3+2本科园艺专业人才培养方案吉林农业科技学院松原职业技术学院二0一六年四月3+2本科园艺专业人才方案一、专业基本情况1、专业名称：园艺技术专业2、招生对象：普通高中毕业生3、学制与学历：5年制本科（3年高职+2年本科）4、学位：农学学士二、专业人才培养目标1、三年高职阶段人才培养目标：培养拥有社会主义价值观，德、智、体、美、劳全面发展；掌握园艺技术专业必备的基础理论知识，具备从事园艺植物生产、营销和技术推广、小区绿化栽植工程、花艺设计技术和管理等方面的工作能力；注重基本知识和实践动手能力的培养。
具有良好职业道德和创新、创业能力，适应农业生产一线的高等技术应用型人才。
2、二年本科阶段人才培养目标：培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业生产及商贸等相关领域和部门进行专业研究设计、技术开发推广、经营与管理等，具有德、智、体、美全面发展，基础扎实、能力强、素质高，富有创业精神和创新能力的高层次技术型、应用型人才。
三、职业岗位面向就业岗位：园艺植物栽培、病虫害防治，植物组织培养、植物检疫。
四、综合素质及职业能力1、知识结构序号知识结构知识要求相应课程或教学环节1 公共基础知识具备现代信息技术、外语、应用文写作、哲学、数学、农用化学等基本知识思想道德修养、马克思主义基本原理、英语、计算机基础、高数、化学等2 专业基础知识了解植物安全生产的政策、法规；熟悉植物生长发育规律、知晓植物生长发育过程中水、肥、气、热等环境调控相关知识植物学、植物生理学、土壤检测与肥料施用、遗传学、农业气象学3 专业实践知识园艺植物生产、繁育、贮藏加工知识、观光园设计、试验统计知识园艺植物栽培、贮藏加工、园艺学综合实验4 专业拓展知识销售理论与技巧、植物组织培养理论、园艺植物造型园艺产品营销、植物组织培养、插花艺术2、能力结构序号能力结构能力要求相应课程或教学环节1 基础能力运用现代技术获取资料与信息的能力、市场调查及制定工作计划的能力、沟通与交际能力、团队合作的能力、劳动组织能力、具有一定的化学分析能力、土壤检测与施肥能力、园艺植物识别及常用指标测定能力、园艺植物病虫识别及防治能力计算机基础、应用文写作、职业核心能力培养与训练、化学分析及实验、土壤检测与肥料施用、园艺学概论、植物学、园艺植物病虫害防治、植物生理学2 专业核心职业能力园艺植物生产养护、种苗生产、良种繁育、土肥水生产管理及病虫害防治、贮藏加工、农业设施应用果蔬栽培技术、良种繁育技术、园艺设施学、园艺植物昆虫学、病理性、观赏植物栽培技术、园艺学综合实验3 专业拓展能力园艺产品营销、技术推广、园区规划设计、园艺产品营销、植物组织培养、园区规划与设计3、素质结构序号素质结构素质要求相应课程或教学环节1 思想道德素质具有良好的社会公德和诚信意识、具有科学的世界观、人生观、价值思想品德修养、毛泽东思想和中国特色社会主义理念体系概论观2 身心素质具有良好的身体素质和健康体魄,具有健康的心理素质体育、心理健康教育3 人文素质具有一定的文化基础知识和人文鉴赏能力中国近代史纲要、大学语文应用文写作4 职业素质爱岗敬业、自律诚信、积极进取、图文表达准确、工作作风严谨、工作态度踏实、善于沟通、交流合作，有强烈的事业心、责任心和社会责任感，有竞争意识职业核心能力培养与实训、职业生涯规划与设计、就业创业指导五、转段升学要求1、成绩要求公共基础课、专业基础课和专业技能课全部考试及格或经过补考及格，且七十分以上课程达到60%以上才能进入转段学习。
园艺专业本科培养方案
园艺专业本科培养方案一、培养目标本专业培养具备较完整的现代生物科学的知识体系和较宽厚的园艺基本理论知识,掌握扎实而熟练的基本技能,能在果树、蔬菜、观赏园艺、设施园艺、园林绿化及其它相关领域从事现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理及教学和科研等方面的工作，有较宽广的适应性和一定专业特长的园艺学学科复合型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习园艺作物栽培、育种、组织培养、生物技术、设施园艺学、园艺产品贮藏和运销、园艺作物病虫害防治等方面的基本理论知识，接受园艺作物生产、管理和新品种选育等方面的基本技能训练,掌握园艺作物新品种选育、栽培管理、种子生产和工厂化育苗、设施园艺及园艺产业发展规划等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力：1．掌握生物学的基本理论、基本知识和基本实验技能；2．掌握园艺场（园）的规划设计、园艺植物栽培、种质资源保存、品种选育与良种繁育、植物保护、园艺产品采后处理与贮藏保鲜、景观规划与设计等方面的专业知识和技能；3．具有通识性文学历史哲学生物学园艺学思想道德政治学等方面的知识及较强的创造性思维,开展创新实践和科技开发的基本能力；4．熟悉现代园艺生产、科技推广、产业开发、经营管理等方面的方针、政策和标准、法律与法规。
5．了解园艺作物栽培管理、新品种选育、种子生产和工厂化育苗、设施园艺等方面的理论前沿、应用前景发展动态和行业需求；6．具有初步的科学研究和实际工作能力,一定的批判性思维能力和不断创新与终身学习的能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：园艺学、生物学。
核心课程：植物学、植物生物化学、植物生理学、遗传学、分子生物学、园艺学I和II(果树、蔬菜)、观赏园艺学、设施园艺学、园艺产品贮藏运销学。
主要实践性教学环节：军训、劳动技能课、社会实践、教学实习、课外创新、课题论文、毕业实习及毕业论文。
主要专业实验：园艺作物分类与识别实验、园艺植物育种实验、设施园艺学实验、观赏园艺学实验、园艺产品贮藏运销学实验、园艺植物保护实验等。
园艺专业人才培养方案
园艺专业人才培养方案园艺专业是培养具备园艺学科知识和技能的专业化人才，为满足园林绿化、蔬菜果树种植、花卉草坪管理等行业的需求，需要建立一套科学合理的园艺专业人才培养方案。
一、培养目标1.掌握园艺学科的基础理论知识和专业技能，了解园艺发展的历史和现状，熟悉园林植物的分类、生长发育规律，了解园林建设和管理的原理和方法。
2.具备园艺实践能力，能够从事园林设计、种植技术、病虫害防治、绿化景观管理等工作，能够解决实际问题。
3.具备创新意识和实际操作能力，能够提出和解决园艺领域的问题，推动园艺学科的发展。
4.具备良好的团队合作能力和沟通协调能力，能够与相关部门和专业人员进行有效的沟通和合作。
5.具备较强的自学能力和持续学习的意识，能够适应园艺学科发展的需求，不断提升自身的综合素质。
二、培养内容1.基础理论课程：包括园艺学、园林植物学、园林设计原理、土壤学、植物营养学等课程，为学生掌握园艺学科的基本理论知识。
2.专业实践课程：包括造园实习、园艺技术实训、病虫害诊断与防治、植物繁育等课程，为学生提供实践锻炼的机会，培养实际操作能力。
3.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置专业选修课程，如花卉栽培技术、果树种植、草坪管理、景观工程等课程，满足学生的个性化需求。
4.实习实践：在专业实训基地、园林企事业单位进行实习实践，锻炼学生解决实际问题的能力，同时帮助学生建立职业发展规划。
5.科研与创新实践：指导学生参与科研项目和创新实践，积极探索园艺学科的前沿问题，提高学生的创新能力和科研水平。
6.综合素质培养：注重学生的综合素质培养，包括学科素养、国际视野、人文素养等，提高学生的综合能力和综合素质。
三、培养模式1.学分制培养：采用学分制培养模式，根据课程的学分设置学习计划，按照学分要求完成学业。
2.理论与实践相结合：注重理论与实践的有机结合，通过实验课程、实习实践等方式，提高学生的动手能力和实践能力。
3.导师制指导：建立导师制，为学生提供个性化的学习辅导和职业发展指导，帮助学生培养良好的学习习惯和职业素养。
园艺技术人才培养方案
园艺技术人才培养方案园艺技术人才培养方案一、培养目标本专业培养身心健康，德、智、体、美全面发展，具备较宽厚的园艺学基本理论和基本知识，掌握较扎实而熟练的基本技能，能在都市型、产业化现代园艺领域从事技术推广与开发、产业经营与管理、教学与科研等工作的具有创新精神和实践能力的高素质复合应用型人才。
二、培养要求及特色培养要求：本专业学生主要学习园艺学和生物学的基本理论和基本知识，掌握园艺植物生长发育规律及生长调控、品种选育、产品采后贮藏与加工、产业经营与管理及景观园艺（绿化施工养护）等专业知识与基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具备一定的社会科学和人文科学知识以及艺术修养，具有独立开展工作和组织协调的能力；2.掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识，了解园艺生产和科学技术的发展趋势；3.掌握园地规划设计、园艺植物栽培、病虫害防治、品种选育和良种繁育、园艺产品贮藏加工等方面的技能；掌握园艺产业化、信息化、产品营销及生产运作与管理、景观园艺等方面的知识，具备一定的从事园艺产业经营与管理、绿化施工养护等方面的技能；4.具有计算机和英语应用能力，掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
专业特色：夯实园艺专业基础，模块培养，注重实践。
在保留传统的园艺学科知识的基础上，加强了园艺产业经营与管理、景观园艺（绿化施工养护）、休闲园艺等知识与能力的培养。
三、学制与学位修业年限：4年授予学位：农学学士学位四、主干学科园艺学、果树学、蔬菜学、花卉学五、核心课程园艺学总论、园艺植物育种学、果树学、蔬菜学、花卉学、设施园艺学、园林树木学、休闲农业规划、植物保护通论等。
园艺技术专业人才培养方案2017-01-03 20:57 | #2楼一、专业培养目标培养具有大学专科理论知识，德、智、体、美全面发展，具有果树生产技术、观光果园规划与经营、果树良种苗木繁育、果品贮运保鲜与加工、果树病虫害防治、农业推广技能等基本理论知识，能从事果树生产、观光果园经营管理、果树良种苗木生产、果品调运与销售、果树常用农药销售等生产经营管理工作，并具有一定技术开发与推广能力的应用型、技能型高素质技术人才与管理人才。
幼儿园大班园艺技能培养方案 幼儿园园艺培养
幼儿园大班园艺技能培养方案随着社会的发展和人们环保意识的提高，园艺在幼儿园教育中变得越来越重要。
通过园艺活动，不仅可以培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，还可以锻炼他们的动手能力和观察力。
如何在幼儿园大班阶段有效地进行园艺技能培养成为了教育工作者们关注的焦点。
本文将结合幼儿园大班幼儿的特点和园艺活动的实际情况，提出一些有效的园艺技能培养方案。
一、定期的园艺课程1. 确定园艺课程的频率园艺课程不宜过于频繁，一周一次的园艺课程可以较好地满足大班幼儿的学习需求。
这样既可以保证课程的连续性，又能够避免让幼儿感到学习负担过重。
2. 定制园艺课程内容在园艺课程中，可以结合季节的变化，安排不同的园艺主题活动，如春季播种、夏季浇水、秋季收获等。
这样可以让幼儿在参与活动的过程中对植物的生长过程有更清晰的认识，激发他们对园艺的兴趣。
二、创设园艺活动环境1. 规划园艺活动场地在园所内规划一个园艺活动的专用场地，比如一个小型的花园区域或者一个种植盆栽的角落。
让幼儿在园艺活动中有一个独特的学习空间，有助于他们更好地投入到园艺活动中。
2. 配备园艺工具和材料在园艺活动场地中准备符合幼儿园艺活动需求的工具和材料，如小铲子、水壶、种子、泥土等，让幼儿在参与园艺活动时可以更加方便地进行操作。
三、组织园艺实践活动1. 开展园艺实践活动在园艺课程中，设置一定时间开展园艺实践活动。
比如让幼儿亲自动手播种、浇水、除草等，让他们亲身体验植物生长的整个过程。
2. 引导园艺观察活动在园艺实践活动中，可以引导幼儿进行园艺观察，观察植物生长的变化、气候对植物生长的影响等，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、园艺成果展示与分享1. 设置园艺成果展示区在园所内设置一个园艺成果展示区，让幼儿可以将自己培育的植物或者参与的园艺作品摆放在展示区，让其他幼儿和老师可以欣赏。
2. 组织园艺成果分享活动定期组织园艺成果分享活动，让幼儿可以向家长和其他同学分享自己在园艺活动中的收获和体会，增强他们对园艺的自豪感和成就感。
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园艺本科专业培养方案
（专业代码：090102）
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，面向区域蔬菜、观赏园艺等行业一线，具有园艺作物生产与经营管理能力的高素质应用型专门人才。
本专业培养的学生应扎实掌握园艺专业基本知识、基本理论和基本技能，具有一定的园艺作物生产、管理、技术推广、经营管理能力，具有社会适应能力、创新精神和创业能力，能在园艺及相关部门，从事生产、推广、经营工作。
二、培养要求
（一）培养要求
本专业毕业生应具备以下规格和要求：
1.知识规格与要求
(1)掌握植物学、植物生理学、化学、普通遗传学等生物学的基本理论、基本知识和基本实验技能；
(2)了解园艺作物栽培管理、新品种选育、种子生产和工厂化育苗、设施园艺等方面的理论前沿、应用前景、发展动态和行业需求；
(3)掌握园艺植物栽培管理和病虫草害防治、具有种质保护意识、遗传改良及良种繁育、园艺产品商品化处理和营销等方面的操作技术；
(4)掌握园艺学的基本理论，同时具有较好的外语交流和化学、生物学、计算机科学、科技写作等方面的应用能力。
2.能力规格与要求
(1)具有初步的科学研究和实际工作能力，一定的批判性思维能力和不断创新与终身学习能力；
(2)熟悉现代园艺生产、科技推广、经营管理等方面的方针、政策和标准、法律与法规；
(3)具有通识性文学、历史、哲学、思想道德等方面的知识及较强的创造性思维，开展创新实践和科技开发的基本能力。
3.基本素质规格与要求
（1）政治素质要求：具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。
（2）人格素质要求：具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，富有强烈的社会责任感，具有健康的身体素质、心理素质和健全的人格。
（3）职业素养要求：具备良好的职业道德和一定的职业技能，具有遵纪守法、爱岗敬业、团队协作、乐于奉献和勇于创新的职业素养。
（二）开设课程与培养要求的对应关系矩阵
三、课程设置
（一）主干学科：园艺学
（二）核心课程及主要实践性教学环节：
核心课程：蔬菜栽培学、园艺植物昆虫学、园艺植物病理学、园艺植物育种学、花卉栽培学、园艺产品贮藏加工、园艺产品营销学等。
主要实践教学环节：军事训练与入学教育、生产劳动、毕业教育、认识实习、专业实习（生产实习）、社会实践、课程设计、专业综合课程、毕业实习、毕业设计（论文）等。
（三）各环节学时学分比例：
园艺（本科）专业课程类别与结构比例表
四、修读要求
（一）修业年限与授予学位
基本学制四年，授予学位：农学学士
（二）毕业标准与要求
1.学分要求
修完培养方案规定的课程和教学环节，获得毕业要求的最低学分177学分，其中，通识教育课程必修39学分，通识教育课程选修8学分，专业基础课程36学分，专业核心课程26学分，专业拓展课程32学分，实践课程36学分。
2.毕业要求
思想政治合格，在规定的年限内修满规定的最低学分，所得学分的结构符合要求，通过毕业论文答辩，且不违反学籍管理的有关规定。
3.获得学士学位条件
获得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准（详见学校学士学位授予条例）。
五、指导性教学计划进程安排
（一）时间安排
园艺（本科）专业四学年教育教学时间分配表
（二）各类课程设置情况
说明：1.形势与政策、大学生职业发展与就业指导1-6学期开设，每学期集中授课两次，每次2-3学时，采取讲授与专题讲座相结合的方式。
2.大学体育共设8个教学项目，学生从中选取4个项目修读，前两个学年每个学期修读一个项目。
3.大学英语课程实行分级教学，学生根据分级考试成绩分别推荐学习“A级起点”、“B级起点”系列课程，详见《大学英语课程设置方案》，共设置8学分。
2.通识教育课程（选修，至少选修8学分，占总学分4.52%）
公共选修课程分3类开设，即：①人文素质②科学素质③艺术素质。
要求：本专业学生至少在人文素质修满2学分，科学素质修满4学分，艺术素质修满2学分，即总共至少选修8学分。
六、学程安排
第一学年第1学期
第2学期
第二学年第1学期
第2学期
第三学年第1学期
第2学期
第四学年第1学期
第2学期
（要求：所有教学环节的必修、选修课程均需体现在学程安排中）
七、课程介绍及修读指导建议
1.课程名称1
课程介绍：简要介绍课程的性质、目的要求、学时学分、内容、考核方式等。
修读指导建议：包括课程之间前修后续的关系、教材及参考资料、学习方法等。
2.课程名称2
课程介绍：简要介绍课程的性质、目的要求、学时学分、内容、考核方式等。
修读指导建议：包括课程之间前修后续的关系、教材及参考资料、学习方法等。