社会实践教案
社会实践课教案
社会实践课教案一、引言社会实践课是现代教育体系中不可或缺的一部分。
它旨在通过实践活动，使学生更好地了解社会、发展实用技能及培养社会责任感。
本文将介绍一份社会实践课教案，以帮助教师更好地组织和指导学生的实践活动。
二、教学目标1. 使学生了解社会发展现状和相关问题。
2. 培养学生的实践技能，如观察、调查、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 社会调查与研究：学生可选择一个与社会相关的主题进行调查与研究，如环境保护、社会公益活动等。
2. 参观实践：学生可参观有关社会问题的机构或企业，以深入了解相关问题和实践经验。
3. 实践项目：学生可通过团队合作，开展一项实践项目，如社区清洁、公益义卖等。
4. 结果总结：学生应对实践活动进行总结和反思，以便进一步提高自我和团队水平。
四、教学方法1. 案例分析：通过实际案例，引导学生深入分析和思考社会问题。
2. 小组讨论：通过小组讨论方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 观察记录：鼓励学生进行观察，并记录下自己的观察结果和感想。
4. 实践操作：学生通过实际操作，锻炼实践技能和解决问题的能力。
五、教学流程1. 前期准备：确定实践主题、分组、行程安排等。
2. 社会调查与研究：学生进行相关主题的调查与研究，收集资料和数据。
3. 参观实践：组织学生进行参观实践，向相关机构或企业学习和交流。
4. 实践项目：学生分组开展实践项目，并定期进行进度汇报和反馈。
5. 结果总结：学生个人和团队对实践结果进行总结和反思，提出改进意见。
六、教师角色1. 引导者：引导学生选择适合的实践主题和方法。
2. 指导者：指导学生进行实践活动，提供必要的指导和监督。
3. 评价者：对学生的实践成果进行评价，并提供反馈和建议。
4. 激励者：鼓励学生克服困难，不断提高自我和团队能力。
七、学生角色1. 主动参与者：积极参与实践活动，并提出自己的观点和建议。
社会实践教学设计教案
社会实践教学设计教案一、教学目标本次社会实践旨在通过实地考察、社区参与等方式，帮助学生了解社会现象、培养社会责任感，并提高他们的实践能力和解决问题的能力。
具体目标有：1. 了解社会组织和社会运行的基本原理；2. 提高学生的观察和描述能力；3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力；4. 培养学生的社会责任感和公共利益意识；5. 培养学生的批判性思维和创新意识。
二、教学内容1. 社会组织与运行a. 社会组织的分类与功能b. 社会运行的本质和规律2. 实地考察活动a. 选择社区或相关机构进行考察b. 了解社区或机构的背景、组织结构等信息c. 观察、记录并分析社区或机构的运行情况3. 社区参与活动a. 选择一个具体的社区问题，如环境污染、垃圾分类等b. 设计相关的社区参与活动，如宣传推广、志愿服务等c. 实施社区参与活动，并整理活动成果和反思三、教学步骤1. 热身活动a. 学生进行小组交流，分享对社会实践的期望和想法b. 引导学生思考社会实践的重要性和意义2. 知识讲解a. 分组进行社会组织与运行的知识讲解，由学生担任讲解者b. 学生提问、讨论并解答问题3. 实地考察准备a. 指导学生选择考察的社区或机构，并收集相关信息b. 学生小组讨论，确定社区或机构的观察要点和记录方法4. 实地考察活动a. 学生小组前往所选社区或机构进行观察与记录b. 学生在考察过程中及时交流与总结，确保观察过程和结果的准确性5. 数据整理与分析a. 学生整理实地考察的数据和观察记录b. 引导学生对数据进行分析和总结，并提出问题和解决方案6. 社区参与活动设计a. 学生小组选择一个具体的社区问题b. 设计相关的社区参与活动，并制定活动计划和预算7. 社区参与活动实施a. 学生小组根据计划进行社区参与活动b. 学生记录活动过程和成果，并及时反思和改进8. 总结与分享a. 学生小组整理活动成果和经验，并进行总结与归纳b. 学生进行展示和分享，让其他同学了解实践过程和成果四、教学评估1. 观察学生的参与度和积极性2. 学生的实地考察记录和数据整理情况3. 学生对社会组织与运行的理解和表达能力4. 学生社区参与活动的设计和执行情况5. 学生对实践经验和成果的总结与反思五、教学延伸1. 邀请相关专业人员或社会组织代表来学校进行讲座或座谈，拓宽学生视野2. 组织学生参观报社、企业、法院等社会组织，加深对实践的认识3. 鼓励学生参加社会实践相关的比赛、志愿活动等，提升实践能力六、教学反思通过本次社会实践教学活动，学生能够从自身的经验中获得知识，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
社会实践活动田野里教案(3篇)
第1篇年级：五年级学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解田野的基本构成，认识田野里的植物和动物，学会观察和记录。
2. 过程与方法：通过实地考察，培养学生的观察能力、记录能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然的热爱，增强环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
教学重点：1. 认识田野里的植物和动物。
2. 学会观察和记录。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和记录能力。
2. 引导学生关注生态环境，树立环保意识。
教学准备：1. 教师准备：田野考察路线图、植物和动物标本、观察记录表、相机、望远镜等。
2. 学生准备：笔记本、笔、望远镜、记录表等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领学生观看田野风光的视频，激发学生对田野的好奇心。
2. 提问：同学们，你们对田野有什么了解？你们想从田野里得到哪些知识？二、知识讲解1. 教师讲解田野的基本构成，包括农田、草地、树林等。
2. 讲解田野里的植物和动物，包括它们的生长习性、生态环境等。
三、分组准备1. 将学生分成若干小组，每组选出组长。
2. 组长负责分配任务，确保每位组员都有明确的任务。
四、实地考察1. 教师带领学生沿着事先规划的路线进行实地考察。
2. 指导学生观察田野里的植物和动物，记录下它们的特征和生态环境。
五、观察记录1. 学生使用笔记本、笔、相机等工具记录观察到的植物和动物。
2. 教师指导学生填写观察记录表，包括植物和动物的名称、生长习性、生态环境等。
六、总结交流1. 各小组汇报观察结果，分享在田野里的所见所闻。
2. 教师引导学生总结田野里的植物和动物的特点，以及它们在生态环境中的作用。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们在田野里观察到了哪些植物和动物？2. 学生回顾上节课的内容，复习田野里的植物和动物知识。
二、拓展活动1. 教师组织学生进行拓展活动，如：a. 制作田野植物和动物的手工制品；b. 进行田野知识竞赛；c. 分组讨论田野保护措施。
综合社会实践课教案
综合社会实践课教案一、课程目标1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。
2. 提高学生运用知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
4. 增强学生社会责任感，提升公民素养。
二、教学内容1. 社会现象观察与分析2. 社会实践方法与技巧3. 团队协作与沟通4. 公民素养与社会责任5. 实践项目设计与实施三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型社会案例，引导学生关注社会现象。
2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
3. 实践教学法：组织学生参与社会实践活动，提升学生的实践能力。
4. 讲授法：讲解社会现象背后的原因，传授社会实践方法和技巧。
四、教学准备1. 案例材料：收集相关的社会案例，用于课堂分析和讨论。
2. 实践场地：联系实践基地，确保实践活动顺利进行。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等教学设备。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 实践报告：评价学生在实践活动中的表现和成果。
3. 团队协作能力：评价学生在小组讨论、分工合作等方面的表现。
4. 公民素养与社会责任感：评价学生在社会实践中的道德行为和公民意识。
六、教学实施步骤1. 导入新课：通过引入社会热点事件，引发学生兴趣，导入新课。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的社会现象及其背后的原因。
3. 小组讨论：将学生分成小组，针对案例展开讨论，提出解决方案。
4. 实践方法讲解：讲解社会实践的方法和技巧，为学生实践活动提供指导。
5. 实践项目设计：引导学生设计实践项目，明确实践目标、内容和步骤。
6. 实践活动：组织学生进行社会实践活动，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
7. 总结反思：引导学生总结实践活动中的经验和教训，反思自身的社会责任。
七、教学案例1. 案例一：环境污染问题2. 案例二：公益活动组织3. 案例三：社区服务项目4. 案例四：志愿服务经历5. 案例五：社会实践活动策划八、实践教学环节1. 社会调查：组织学生进行街头调查，了解市民对某一社会现象的看法。
社会实践主题班会教案
社会实践主题班会教案一、教学目标1、通过社会实践，拓宽学生视野，加强实践能力。
2、了解社会现状，对未来的学习、职业规划有一定的了解与预判。
3、从中学会团队协作、人际交往以及沟通能力等技能。
二、教学内容概述通过本次教学，学生将有机会走出校园，走入社会，发现生活中的许多奇妙之处。
同时，通过社会实践，我们将鼓励学生弥补知识与实践之间的差距，激发学生的学习热情。
三、教学步骤1、活动前的准备工作为保证本次实践的顺利开展，我们需要提前做几件事情：① 安排好时间与地点确定好活动的时间和地点，并向学生家长发出通知书，提前征询他们的允许。
② 组织好学生按年级或班级，组织好学生，安排好行程和活动安排。
建议学校方面可以邀请相应的领导为学生做鼓励动员或者和学生讲一些有意义的话。
③ 确定活动主题确定本次实践活动的具体主题，例如考察当地经济、社会、文化等方面。
可以参考相关资料和当地新闻报道。
④ 筹备各种物品和设备为了顺利进行实践活动，需要准备好各种物品，如地图、任务列表、指南针、电子设备等。
2、活动期间的开展① 学生接受任务在活动开始前，把活动任务向学生简内容、活动规则、注意事项清晰完整的讲解明白，对学生进行背景资料讲解。
② 安排好行程按照规定的时间和任务，安排好学生的行程和活动流程。
在活动期间，教师需要全程陪同，并且要随时为学生解决问题和提供帮助。
③ 教师跟进学生活动教师需要跟随学生，注意观察学生的表现和反应。
如果发现学生出现问题或安全隐患，需要及时处理。
④ 注重观察和总结在活动结束之后，要对本次实践活动进行总结和分析。
同时要了解学生的体验和感受，以便更好的提高教学质量和学生的实践能力。
离校前，教师需要对学生的安全情况进行检查和确认。
并对学生的表现进行评价和肯定，为学生的学习和实践打好基础。
四、活动后的反思总结通过本次活动，学生可以更好的了解社会实践活动的内涵，掌握实践技能，提高实践能力。
同时，我们还可以通过与家长的沟通，了解学生对本次活动的感受和反应，调整教学方案，并为下一次实践活动做准备。
优秀的社会实践活动教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解乡村学校的现状，认识到教育的重要性。
2. 能力目标：培养学生的团队协作能力、沟通能力和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对乡村教育的关注，树立关爱乡村孩子的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：探访乡村学校，了解乡村学校的现状。
2. 教学难点：如何引导学生关注乡村教育，树立关爱乡村孩子的意识。
三、教学过程（一）活动准备1. 组织学生成立活动小组，每组4-6人。
2. 收集乡村学校的资料，了解乡村学校的基本情况。
3. 准备探访乡村学校的交通工具和必要的生活用品。
（二）活动实施1. 第一阶段：探访乡村学校（1）分组：将学生分成若干小组，每组选择一所乡村学校进行探访。
（2）探访：各小组抵达乡村学校后，与校长、教师、学生进行交流，了解乡村学校的现状。
（3）记录：各小组记录探访过程中的所见所闻，包括学校设施、师资力量、学生生活等方面。
2. 第二阶段：交流分享（1）分组汇报：各小组向全班分享探访乡村学校的经历和感受。
（2）讨论：引导学生就乡村学校的现状进行讨论，分析乡村教育面临的问题。
（3）思考：引导学生思考如何关爱乡村孩子，改善乡村教育。
（三）活动总结1. 总结：教师对本次活动进行总结，强调探访乡村学校的重要性，以及关爱乡村孩子的意义。
2. 反馈：学生分享活动中的收获和感悟，教师进行点评和指导。
3. 展望：鼓励学生将关爱乡村孩子的意识付诸行动，为改善乡村教育贡献自己的力量。
四、教学评价1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
2. 评价内容：评价学生在探访乡村学校过程中的表现，包括沟通能力、团队协作能力、实践能力等。
3. 评价标准：根据学生的表现，给予相应的评价和指导。
五、教学反思1. 教师在活动前要充分了解乡村学校的现状，为学生提供有益的参考。
2. 活动过程中，教师要关注学生的安全，确保活动顺利进行。
3. 教师要引导学生关注乡村教育，树立关爱乡村孩子的意识，为改善乡村教育贡献力量。
大学生社会实践微课教案
课程名称：大学生社会实践导论课程目标：1. 帮助学生了解社会实践的意义和目的。
2. 培养学生参与社会实践的积极性和主动性。
3. 提供社会实践的基本方法和技巧。
4. 激发学生对未来职业发展的思考。
课程时长： 45分钟教学对象：大学生教学资源：- 多媒体设备（电脑、投影仪）- 社会实践案例视频- 社会实践手册- 小组讨论指南教学流程：一、导入（5分钟）1. 展示社会实践图片：通过展示不同类型的社会实践活动图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：提问学生关于社会实践的认识和看法，引导学生思考社会实践的意义。
二、理论讲解（15分钟）1. 社会实践的定义：向学生介绍社会实践的概念，包括其定义、类型和目的。
2. 社会实践的意义：讲解社会实践对个人成长、职业发展和社会进步的意义。
3. 社会实践的基本原则：介绍参与社会实践应遵循的基本原则，如诚信、责任、团队协作等。
三、案例分析（10分钟）1. 播放社会实践案例视频：选择几个具有代表性的社会实践案例，让学生观看并分析。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中成功的关键因素，以及可能遇到的挑战和解决方法。
四、实践方法与技巧（10分钟）1. 寻找社会实践机会：介绍寻找社会实践机会的途径，如学校就业指导中心、网络平台等。
2. 参与社会实践的准备：讲解如何做好社会实践前的准备工作，包括心理准备、物质准备等。
3. 实践过程中的注意事项：强调实践过程中的沟通技巧、团队合作、问题解决等。
五、互动环节（5分钟）1. 提问与解答：针对学生在案例分析和实践方法与技巧环节提出的问题进行解答。
2. 分享心得：邀请曾经参与社会实践的学生分享他们的经验和感悟。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 总结：对本节课的内容进行总结，强调社会实践的重要性。
2. 作业布置：布置课后作业，要求学生结合自身情况，思考并规划一次社会实践。
教学评价：- 学生对社会实践的认识和理解程度。
- 学生参与案例分析和互动环节的积极性。
爱家乡社会实践活动教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
3. 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学重点：1. 了解家乡的历史、文化、风俗习惯和自然资源。
2. 培养学生的观察、思考、表达和团队协作能力。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力。
2. 如何将实践活动与道德教育相结合，培养学生的社会责任感。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式展示家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 引导学生思考：你们对家乡的了解有多少？你们想为家乡做些什么？二、活动准备1. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 每组确定一个实践活动的主题，如：探访历史遗迹、了解民俗风情、保护生态环境等。
3. 每组制定活动计划，包括活动时间、地点、内容、分工等。
三、实践活动1. 学生按照活动计划，开展实践活动。
2. 教师巡视指导，关注学生的实践活动进展，解答学生疑问。
3. 各小组在实践活动过程中，要注重观察、思考、表达和团队协作。
四、成果展示1. 各小组分享实践活动成果，包括图片、文字、视频等形式。
2. 教师点评各小组的实践活动，给予表扬和鼓励。
第二课时一、导入1. 教师回顾上一节课的实践活动，引导学生思考：通过实践活动，你们对家乡有了哪些新的认识？2. 提出本节课的学习目标：结合实践活动，探讨如何为家乡做贡献。
二、课堂讨论1. 教师引导学生围绕以下问题进行讨论：a. 我们能为家乡做些什么？b. 如何在日常生活中体现对家乡的热爱？c. 如何将实践活动与道德教育相结合？2. 学生分组讨论，每组推选一名代表进行发言。
三、实践活动总结1. 教师总结实践活动成果，肯定学生的努力和付出。
2. 学生分享实践活动中的收获和感悟。
3. 教师针对实践活动中的问题，提出改进建议。
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第1课分类捡拾垃圾活动目标：通过这次活动，让学生了解垃圾分类知识及出行安全常识，常用的垃圾处理方法引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
活动准备：1、教师找寻有关垃圾分类的知识。
2、学生收集垃圾分类知识并准备收集垃圾的工具。
活动过程：1、老师讲解垃圾分类知识后，学生补充后强调出行安全，全体出发。
2、到达目的地后，教师强调安全意识，划分活动范围，以小组为单位，分片活动。
3、小组同学分工合作，在划片范围内开始活动，分类捡拾垃圾……4、活动结束，各小组长…清点人数，带着捡拾垃圾离开活动地点。
5、回到学校分组交流感受，集中分享收获，教师总结后，每人写一篇感受。
相关资料：生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
可回收的垃圾主要包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。
废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
如果每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
厨房垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。
有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
垃圾是放错了地方的财富。
回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。
参与环保举手之劳，让我们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起吧。
分类垃圾桶：绿色的是投放可回收垃圾的，黄色的为不可回收垃圾，红色的投放有毒有害垃圾。
的合成产生；垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。
通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可以减少垃圾的处置量。
同时垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节,垃圾通过分类后便于对不同垃圾进行分类处置。
如采用焚烧法处理垃圾，需把垃圾分为可燃物和不可燃物，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置，不可燃垃圾进行综合利用或填埋；采用堆肥法处理垃圾，则需把垃圾分为有机和无机垃圾。
对有机垃圾实行堆肥发酵处理，制成农田或绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置。
另外，对其中的有毒有害垃圾需单独处置。
为什么不可燃物和有毒有害垃圾不宜进入焚烧炉？玻璃、金属、建筑垃圾等不可燃物进入焚烧炉的主要危害主要有三点：一、不可燃物使垃圾的热值降低、使垃圾焚烧时炉膛的温度过低，从而达不到焚烧处理的无害化要求；二、玻璃、金属等在焚烧时会在高温下熔化并粘结炉排，引发机械故障，使焚烧炉无法正常运行；三、某些条件下，铜、铁、镍等金属离子会成为焚烧炉中的催化物，促使危险化合物二恶英的合成产生；废电池、防腐剂、杀虫剂、金属线路板、灯管、墨盒等含有许多重金属物质的垃圾高温焚烧后，在灰渣和烟气会产生大量重金属离子中，从而加剧灰渣和烟气的处理难度，对环境和暴露人群的健康危害极大。
所以，在垃圾进行焚烧处理前，要把其中的不可燃垃圾和有毒有害垃圾分拣出来。
第2课孝顺活动目标：1．让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。
并懂得知恩、感恩、报恩。
2．教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。
并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。
3．培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。
活动过程：一、问题的提出中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他（她）转。
有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。
为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代，我们开展了为期三周的“孝顺”实践活动。
同时，提高学生的语文综合能力。
二、活动实施的具体过程：（一）第一阶段：确定研究主题1．目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。
学会写观察日记，记下生活中的点滴。
2．时间： 1——2周3．过程：（1）组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》。
（2）阅读有关孝顺的文章。
（3）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。
同时写观察日记。
4．实施方案：（1）利用兴趣活动时间，组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》（2）请学生谈观后感（3）阅读有关“孝顺”的故事，了解“孝顺”是中华民族的传统美德。
（4）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。
5．写观察日记，记下自己在调查过程中的所见所闻所想。
可按时间顺序来表达，按观察的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过……（二）第二阶段：实践体验阶段1．目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。
学会写体验日记，表达自己的真实感受。
2．时间： 3——4周3．过程：（1）通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。
（2）开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。
（3）写体验日记。
（师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持）4．实施方案：（1）学生随身携带一个鼓鼓的气球一周，并小心保护，不能损坏。
（2）一周结束后，交流心得。
体会母亲十月怀胎的艰辛。
（3）以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。
（4）各小组组长宣读计划。
（5）引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。
（6）各小组按计划开始实践体验。
（7）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。
并随时提供点拨帮助。
（8）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。
交流体验日记，相互学习写作方法（9）教师概括、总结本次活动。
（三）第三阶段：回报父母的爱1．目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。
学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。
2．时间： 5——6周3．过程：（1）学生准备写给父母的信，及礼物。
（2）邀请部分家长参与班会活动。
（3）班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》（4）展示写给父母的信。
（5）各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。
4．实施方案：（1）给父母写封信，感谢父母的养育之恩。
（2）我知道（了解父母的生日、爱好等，并记在小本上）。
（3）精心给自己的父母准备一份礼物（可以是一首歌、一首诗、一幅画等）。
（4）开展班队活动（邀请部分学生家长参加）第3课我为绿树唱赞歌一、活动目标：“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。
这得天独厚的校本资源成为了社会实践活动设计的有效载体。
本活动根据四年级学生自身的特点, 紧密围绕“树是人类的好朋友”设计一系列主题活动，通过观察、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让学生认识树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识。
二．活动准备：1．收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。
2．通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。
3．通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。
4．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。
三、活动过程：（一）、主题活动一：“树与人类”1．课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。
2．讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？人类有哪些不爱护树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？（二）主题活动二：“和树交朋友”1．参观绿色校园，认识校园中的树。
2．让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶……3．通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解树的特性、生长环境等。
4．展示各小组办的有关树木的小报和一棵自己画的树。
（三）主题活动三：树叶实验室1．课上互相欣赏同学收集的树叶。
2．各自为收集来的树叶分类。
3．每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用（可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本……）4．讨论保存树叶的方法（四）主题活动四：诗之树寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲, 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举行“诗之树”音乐会。
四、活动汇报：通过四个阶段的准备，再搞一次综合性的活动汇报，旨在进一步加深学生的印象，进一步激发学生热爱绿化、美化环境的决心。
1、播放《好大一棵树》音影文件在歌声中主持人宣布活动开始。
2、每组派代表介绍树对人类的好处。
3、诗朗诵。
4、展示学生作品——有关树的画和小报5、独唱：《树叶对根的思念》6、欣赏学生制作的树叶书签、树叶标本。
7、配乐散文。
8、辩论：我为绿树做些什么？第4课蔬菜宝宝的秘密活动目标:1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值，2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
活动重点：通过观察，，培养学生认真观察的习惯。
活动难点：通过亲自种植蔬菜，，了解蔬菜的生长条件和过程。
活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
活动过程：一、收集资料1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
二、种植行动1、小组合作开展种植行动。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
三、分享时刻举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。
与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
谈谈在种植过程中遇到的困难和问题、自己感到辛苦的地方，谈自己种菜过程中，有趣的地方。