苏教版小学科学《寻找有生命的物体》精品系列1

你 们 发 现 了 什 么 ？
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蜗牛 青蛙
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你们看到了什么？ 鱼儿
草莓
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房子，树木
摩天轮，树木
你看到了什么？ 汽车
飞机，白云
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，
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当我走进麦田， 看到金灿灿的麦田， 看到沉甸甸的麦穗压弯了腰， 丰收的农人们喜笑颜开。
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兔子 小鸟
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小狗 天鹅
熊猫是生物，因为它能 够生长、繁殖、运动、 需要营养、空气、对刺 激物有反应，所以说熊 猫是生物。
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房屋是非生物， 因为它没有生命。
汽车是非生物。 因为它虽然会动， 但不能生长繁殖， 所以说它是非生物。
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得出结论
生物体都能生长，能繁殖后代， 有生命。我们把这样的物体称为 生物。 没有生命的物体称为非生物。
生物有植物和动物两大类。
自
有生命 的物体
然 无生命
界 的物体
生物 非生物
巩固练习
一、判断以下图片中的物体是不是生物
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苹果树、竹子是生物，因为 它能够生长、繁殖、需要营 养、空气、对刺激物有反应， 所以说苹果树、竹子是生物。
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同学们再见！
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猜测问题
1、会动。
6、会死亡。
2、会吃饭。
7、会繁殖。
3、会长大。
8、会排泄。
4、会呼吸。
9、有思维。
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5、会爬行。
10、……
有生命的物体具有共同的特征
• 能生长 • 能繁殖 • 需要营养 • 要呼吸 • 有反应 …………………
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寻找有生命的物体
• 活动程序 • 1.发现问题 • 2.作出猜测 • 3.寻找证据 • 4.得出结论
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提出问题
1、什么是有生命的物体？ 2、有生命的物体有什么共同的特征？ 3、在哪里寻找有生命的物体？ 4、寻找时注意什么？
寻找有生命的物体
苏教版三年级上册
我眼里的生命世界
• 当我走进树林， • 眼前一片勃勃生机， • 无声的树木在生长， • 美丽的小鸟在歌唱。 • 当我走进池塘， • 眼前一片粼粼波光， • 快乐的鸟儿在雀跃， • 青青的水草在舞蹈。 • 当我走进田野……
秧眼当 苗前我 一绿走 片茵进 片茵稻 ，田
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瀑布、云朵，这些物体 有生命吗？为什么？
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二、判断
1、 会动的物体都是有生命的。（ ×） 2、人、动物、植物都是有生命的。（ √ ）
3、冬天，有的树落光了叶子光突突的，这
时就没有生命了。（ ×）
4． 机器人会说话，会运动，会工作，所以机
器人是有生命的。（ ×）
5． 课桌是用树木做成的，树木是有生命的，
所以课桌也是有生命的。（ ×）
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1、校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、 （毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。 2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。 （有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生 物）。 3、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死 亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。 4、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。 5、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊 动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。