幼儿园家长学校教案 (2)
2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)
2024年幼儿园家长学校教案五篇(实用)幼儿园家长学校教案篇二一直以来，我校非常重视家长学校教育工作，除了定期举办丰富多彩的家长学校活动，还积极运用上家长学校这块小阵地亲密家校联络，为广阔家长进展家庭教育知识的宣传，获得了较好的效果，现如下：1、支持惠山区校在我校安家落户。
学校一听说区教育局要成立惠山区上家长学校，有意向在我校借用一场所作为区校的办公场所，我校二话没说，快速腾出一个教室作为惠山区校的专用办公室。
2、为办好上家长学校，让校发挥更大的作用，我校把上家长学校工作列入重要议事目的，成立了上家长学校机构，做到分工明确，责任到人。
重视使我校的校工作很快步入了正常有序的轨道。
为了使广阔家长、班主任教师以及任课教师迅速理解校开通的意义及工作方法，我们开始了多层次的宣传发开工作。
我们在教师大会上作了校信通的专题学习，让每一位教师都理解这种新颖、快捷的家校联络方法。
我们加大力度，做好家长层面的宣传工作。
我们发放告家长书，人手一份，向每一位家长宣传校信通使用方便、沟通及时、收费廉价等特点，并征求家长意见。
我们还充分利用学校家长委员会、班级家长委员会、期初家长会，继续向家长作细致的宣传，针对家长的疑惑，我们都给予热情耐心的解答。
在充分认识此项工作积极意义的根底上，如何使教师们尽快掌握使用校信通的方法和技巧成了当务之急，我们迅速开展各类培训工作。
我们聘请利用教师大集中时间进展全员培训。
专门对班主任进展针对性的培训，主要帮助他们解决操作层面上的问题，从学生姓名、家长手机号码的输入、修改到信息的编写、发送、回复等。
对于年龄教大的班主任，我们不厌其烦地给予亲自指导，同时还请同办公室的青年教师帮助这些老教师，解决他们的后顾之忧。
1、把校信通使用情况与班级工作月考核挂钩，与星级级部月考核挂钩，与期末优秀班集体评比挂钩。
过去，我们学校采用家校联络卡的方式与家长书面交流，如今有了校信通后，我们鼓励教师积极使用校信通，要求班主任教师每月至少发送生均8条，任课教师每月2条。
2024年幼儿园小班家长学校教案幼儿园
2024年幼儿园小班家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自《幼儿园小班教育活动手册》第三章节“生活习惯与情感教育”，详细内容为“我爱我家”，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识和关注自己的家庭，培养幼儿的家庭情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，懂得珍惜亲情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，培养家庭情感。
教学重点：让幼儿认识和关注自己的家庭，学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《我爱我家》的故事，引导幼儿关注故事中家庭成员之间的关爱和互动。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“你们家里有谁？他们是什么关系？”引导幼儿思考和回答。
4. 讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿讨论如何表达对家人的爱，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。
5. 课堂游戏（10分钟）教师组织“家庭树”游戏，让幼儿通过粘贴、绘画等方式，展示自己的家庭。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭，并引导幼儿用语言描述。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享家庭成员之间的关爱故事。
六、板书设计1. 板书我爱我家2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我等家庭关系：亲人、朋友等表达爱意：拥抱、亲吻、说“我爱你”等七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭，并用文字描述家庭成员之间的关系。
2. 答案示例：画出家庭成员，并用线条连接表示关系。
描述文字：这是我的一家，有爸爸、妈妈和我。
我们相亲相爱，一起度过快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对家庭的认识和情感表达，为后续教学提供依据。
幼儿园大班家长学校教案
幼儿园大班家长学校教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第三单元“家庭与社区”，具体章节为第5节“认识家庭成员”。
教学内容主要包括：了解家庭成员及其关系，学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿表达对家庭成员的爱，学会关心和帮助家人。
3. 情感目标：激发幼儿对家庭的热爱，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对家庭成员的爱，培养家庭责任感。
教学重点：认识和描述家庭成员，了解家庭成员之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员照片、家庭关系图、爱心卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，让幼儿介绍自己的家庭成员。
（2）引导幼儿观察家庭成员之间的相似之处，讨论家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（1）教师展示家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。
（2）教师通过实例，让幼儿学会表达对家庭成员的爱，如“我爱你，妈妈”、“谢谢爸爸”等。
3. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上画出自己的家庭成员，并标注关系。
（2）幼儿用爱心卡片，写上对家庭成员的祝福语，贴在画纸上。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述家庭成员及关系。
六、板书设计1. 板书认识家庭成员2. 板书内容：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等（2）家庭关系：父母关系、兄弟姐妹关系等（3）表达爱意：我爱你、谢谢等七、作业设计1. 作业题目：我的家庭（1）画一画自己的家庭成员，标注关系。
（2）写一写你想对家人说的话。
2. 答案示例：（1）画出家庭成员，标注关系。
（2）我想对妈妈说：“妈妈，我爱你，谢谢你照顾我。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识和描述家庭成员，学会表达对家人的爱。
2024年幼儿园大班家长学校教案
2024年幼儿园大班家长学校教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第八章“家庭与社会”，详细内容为“认识家庭”，通过该章节的学习，引导幼儿了解家庭的重要性，学会珍惜亲情，同时培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本组成，理解家庭的意义；2. 培养幼儿珍惜亲情，关爱家人的情感；3. 提高幼儿在家庭生活中的自理能力，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭的重要性，培养家庭责任感。
教学重点：引导幼儿认识家庭的基本组成，学会珍惜亲情。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭图片、亲情故事书、家庭角色扮演道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭图片，引导幼儿观察并说出自己家庭成员；邀请几名幼儿分享自己家庭成员的故事，让幼儿初步感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述亲情故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的关爱与陪伴；讲解家庭的基本组成，让幼儿了解家庭角色的不同，并讨论家庭成员间的相互关爱。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的家庭；鼓励幼儿扮演家庭角色，进行家庭情境表演，培养家庭责任感。
鼓励幼儿回家后向家人表达爱意，珍惜亲情。
六、板书设计1. 家庭的基本组成2. 家庭的意义3. 珍惜亲情，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，并简单描述家庭成员的特点。
答案示例：我的家庭有爸爸、妈妈、弟弟和我。
爸爸是一名工程师，妈妈是教师，弟弟很可爱，我很喜欢和家人在一起。
2. 家庭作业：向家人表达爱意，记录下表达方式和家人的反应。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与幼儿园的教学活动，加强家校合作，共同培养幼儿的家庭责任感。
家长学校教案幼儿园
家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园家长学校教材第三单元《家庭与情感》的第5章，详细内容围绕“如何有效地与孩子沟通”展开。
重点讨论如何倾听孩子的心声，非暴力沟通的技巧，以及如何在家庭中营造积极的情感交流氛围。
二、教学目标1. 让家长理解有效沟通对孩子成长的重要性。
2. 掌握非暴力沟通的基本方法和技巧。
3. 家长能够在家实践中营造积极、和谐的家庭沟通环境。
三、教学难点与重点教学难点：非暴力沟通技巧的实践运用。
教学重点：如何倾听孩子的需求，并进行有效回应。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、沟通技巧示例视频、卡片。
2. 学具：笔记用具、家庭情景模拟道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段家庭沟通的短片，引发家长对日常沟通方式的思考。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍有效沟通的重要性，讲解非暴力沟通的四个步骤。
3. 案例分析（10分钟）：分析具体案例，引导家长识别沟通中的常见误区。
4. 互动环节（15分钟）：家长分组，进行家庭情景模拟，练习非暴力沟通技巧。
5. 例题讲解（10分钟）：挑选两个典型例题，详细讲解如何运用非暴力沟通解决实际问题。
6. 随堂练习（10分钟）：家长现场模拟与孩子沟通，教师点评并提供指导。
六、板书设计1. 板书《家庭有效沟通的艺术》2. 板书内容：有效沟通的重要性非暴力沟通四步骤：观察、感受、需要、请求家庭沟通实践技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合今天所学的非暴力沟通技巧，记录一次与孩子的成功沟通经历。
（2）思考在家庭中如何创造更多的积极沟通机会，列出具体实践计划。
答案：（1）示例答案：今天晚上，孩子希望我陪他玩游戏，但我正忙于工作。
我使用了非暴力沟通技巧，先表达了他的需求：“你希望我能陪你玩游戏，是吗？”然后表达了自己的感受：“我很愿意陪你，但现在我需要完成工作。
”接着说出自己的需求：“我希望你能理解我，给我一点时间。
”提出请求：“我们约定，我工作完后陪你玩游戏，好吗？”孩子愉快地答应了。
家长学校教案幼儿园
家长学校教案幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园教材《多元智能发展课程》第三册，第十章“家庭与社会”，详细内容包括：家庭结构、家庭角色、家庭规则及家庭情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构和角色，培养他们的家庭观念。
2. 培养幼儿遵守家庭规则，懂得尊重家庭成员，学会关爱家人。
3. 提高幼儿的情感表达能力，使他们能够主动与家人分享自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：家庭结构和角色的理解，家庭规则的认识。
教学重点：培养幼儿的家庭观念，提高他们的情感表达能力。
四、教具与学具准备教具：家庭结构图、家庭角色卡片、家庭规则卡片、情感表达卡片。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述一个家庭的日常生活，引导幼儿关注家庭结构、角色、规则及情感表达。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示家庭结构图，讲解家庭的基本结构，让幼儿了解家庭的组成。
（2）发放家庭角色卡片，让幼儿扮演不同角色，了解各自职责。
（3）展示家庭规则卡片，让幼儿了解家庭规则，培养他们遵守规则的意识。
（4）通过情感表达卡片，引导幼儿学会表达自己的情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师以实际案例为例，讲解家庭结构、角色、规则及情感表达的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组扮演不同家庭角色，进行家庭情景剧表演。
（2）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭结构。
（3）让幼儿分享自己在家庭中遵守的规则，并说明原因。
六、板书设计1. 家庭结构爸爸、妈妈、我、弟弟（妹妹）2. 家庭角色父母：照顾家庭、教育孩子孩子：尊敬父母、热爱家庭3. 家庭规则按时吃饭、按时睡觉、礼貌待人等4. 情感表达开心、生气、难过、害怕等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭结构，并介绍家庭成员。
2. 答案示例：我有一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、弟弟和我。
爸爸是工程师，妈妈是教师，我是小学生，弟弟在上幼儿园。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了家庭结构、角色、规则和情感表达。
家长学校教案
家长学校教案一、教学目标1、帮助家长了解孩子在不同年龄段的心理特点和发展需求。
2、引导家长掌握有效的沟通技巧，建立良好的亲子关系。
3、指导家长培养孩子的良好习惯和品德。
二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到自身在孩子成长过程中的重要作用。
（2）传授家长实用的教育方法和策略。
2、难点（1）如何引导家长转变教育观念，适应孩子的成长需求。
（2）帮助家长解决在教育孩子过程中遇到的实际问题。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例，引导家长分析问题，寻找解决方案。
2、互动交流法：鼓励家长分享经验，共同探讨教育难题。
3、知识讲解法：系统地向家长传授教育孩子的理论和方法。
四、教学过程（一）导入各位家长，大家好！欢迎来到家长学校。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
今天，我们就一起来探讨如何更好地教育孩子，让他们健康快乐地成长。
（二）孩子的心理特点和发展需求1、幼儿期（0-6 岁）这个阶段的孩子充满好奇心，喜欢模仿，依赖家长。
家长要给予他们足够的关爱和安全感，通过游戏、故事等方式引导他们认识世界。
2、儿童期（7-12 岁）孩子开始有自己的想法和主见，渴望得到尊重和认可。
家长要注重培养他们的自律能力和责任感，鼓励他们积极参与集体活动。
3、青少年期（13-18 岁）孩子的自我意识增强，情绪波动较大。
家长要学会倾听他们的心声，给予适当的自由和空间，同时也要加强引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
（三）有效沟通技巧1、倾听家长要用心倾听孩子的想法和感受，不要打断或急于评判。
2、表达用温和、清晰的语言表达自己的观点和期望，避免指责和批评。
3、尊重尊重孩子的个性和选择，即使不同意，也要先理解再引导。
（四）培养良好习惯和品德1、生活习惯如规律作息、健康饮食、自己整理物品等。
2、学习习惯制定学习计划、认真听讲、按时完成作业等。
3、品德培养教育孩子诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等。
（五）解决教育中的实际问题1、孩子沉迷手机怎么办？（1）制定规则，限制使用时间。
幼儿园家长学校授课教案7篇
幼儿园家长学校授课教案7篇《幼儿园家长学校授课教案7篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐公开课教案《小老鼠和啤酒桶》含反思目标：1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备：课件。
重点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
难点：学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?3、你能带着快乐的表情，用欢快的动作来表现小老鼠吗?4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
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大班家长学校教案
一、教学内容：《没有规矩不成方圆----培养孩子的规则意识》
二、教学目标：
1、让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。
2、通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合理、可行的规则。
3、家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动来执行规则的方法。
三、教学过程
1、案例导入
见教案P5
俗话说：“没有规矩不成方圆”，培养孩子的规则意识很重要。
军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。
规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。
守规则的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。
2、孩子不遵守规则和约定的原因？
⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。
⑵规则的表述不清楚
有的家长制定了规则，但是不是和适合幼儿，幼儿执行起来无所适从。
⑶规则不能被孩子认可
家长制定规则往往用成人眼光和道德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。
⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏
家长的奖励和赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。
⑸有规则但没有执行
有的家长已经制定了规则，但是有时候，执行的不到位。
甚至半途而废。
⑹家长不能以身作则
“言传不如身教”许多孩子之所以没有形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。
3、互动活动
家长填写幼儿调查表见P10，了解自己孩子在规则意识方面存在的问题。
4、如何正确培养孩子规则意识的方法
关于培养军军的规则意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。
1、塑造好家长自己的形象，以身作则
量身定做一套规则
请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可以做，哪些不可以做，以及如何做等。
相关方法如下：
家长态度要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。
如，“大人不在家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给孩子留下“空子”：是不是大人在家的时候就可以触摸呢。
正确之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危险，任何时候都不准碰。
当规则针对某种具体物品时，最好说清此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。
就说家中的椅子吧，您应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的”，这种说法比“不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”的效果要好得多。
如果您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的”，就比单纯说“不准扔积木”或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心理，也更容易被他接受。
对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家长不妨为其提供相应的替代玩法。
如，孩子对扔盘子有兴趣，您可以指着金属小勺对他说：“扔盘子不好玩儿，咱们来扔小勺吧。
”
2、执行规则有技巧
规则制订了，关键在实施。
规则执行效果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非少数。
下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教训，发掘、领悟出相关的技巧吧。
失败事例1：吃饭时，茵茵边吃边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四，嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。
失败原因：孩子在很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样板。
家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢?
3、让孩子做有限的选择
规则的制订要给孩子留有希望。
当孩子想做某件事而家长必须拒绝时，家长应对孩子的心情表示理解。
举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。
您可尝试用以下方法分步予以拒绝：
第一步：“妈妈，我想看动画片”—耐心倾听孩子的要求。
第二步：“可我们已有约定，没写完作业不能看电视啊”—明确亮出规则。
第三步：“明天，你早点儿写完作业再看吧”—给孩子留有希望。
显然，以上做法会比您一口拒绝孩子，更易为他接受。
四、活动总结
布置作业，让家长循序渐进给孩子制定由易而难的规则，帮助孩子遵守规则。