初中八年级历史教师教学计划
八年级历史教学工作计划4篇
八年级历史教学工作计划4篇【精华】八年级历史教学工作计划4篇1本学期我任八年级历史课，为了更好的完成教育教学任务，现制定如下工作计划：一、激发学生学习历史知识的兴趣，慢节奏，重技巧，重方法。
二、进一步学好科学理论知识，加强理论修养，使教育教学论水平再上一个台阶，以便更好的指导教学工作。
三、熟悉教材，认真备课。
要上好课，提高教学质量，作为教师，必须熟悉教材，掌握教材，只有做到这一点在教学过程中才能灵活自如，达到更好的教学效果，由于历史课的特点及其经常性的变化，对教师提出新的要求，只有备好课，才能上好课。
四、上好每一节课，向四十五分钟要成绩提高教学质量，中心环节是抓好课堂教学，使学生在有效的时间充分调动学生的积极性，在课堂上精讲多练，对客观性知识，要求学生准确掌握，对主观性问题，要求学生一定要具体问题具体分析，掌握分析问题的技巧和方法，以提高学生解决问题的能力和水平。
五、抓好知识落实，没课完成后，对学生进行逐一过关。
六、加强课堂纪律，保证教学任务顺利完成七、进行爱国主义教育，中国近代史，是一部中华民族的屈辱史，在教学过程中，要充分利用教材知识，对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观，价值观教育，增强学生辨别是非的能力，使他们养成良好的行为习惯，学好科学文化知识，为国家的繁荣富强做贡献。
总之，一定要下功夫，把学生培养成为有理想，有道德，有文化，守纪律的社会主义建设者和接班人。
【精华】八年级历史教学工作计划4篇2为了适应新课改的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量，特制定计划如下：一、学生基本情况八年级193、194班的学生年龄在14—15岁之间。
我所教的2个班的学生，基本素质较好，有一定的发展潜力，男女比例相当。
学习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同学心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。
大多数学生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动。
八年级历史教学计划范文
八年级历史教学计划范文历史学科的过去性使学生感觉比较乏味，而传统观点的误区认为历史课就是背背而已，又使学生对其难度认识不够，所以不能引起足够的重视。
下面是小编收集整理的八年级历史教学计划范文，欢迎借鉴参考。
八年级历史教学计划范文(一)新的学期又开始了，我将在上级教育主管部门和学校领导的带领下，开展好本期的历史教学工作，力争保质保量地完成好教育教学任务。
现特制定本期的历史教学计划如下：一、指导思想教育要以的“三个面向”为总的指导思想。
认真贯彻党的十八届三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育路线、方针、政策，大胆推行素质教育，积极深入课改工作，以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为不断提高我校的教育教学质量而奋斗。
二、基本情况本学期，我继续担任八年级261和262班的历史教学工作。
在上学期的历史期末考试中，261班和262班学生的历史成绩分别如下：人平分别是63、9和68、3，及格率分别，60、8和78、8、优秀率分别是43、1和55、8，综合为52和67、3、在校排名综合排名第一、第二。
在他们当中，绝大部分的学生学习历史的兴趣较浓，但个别的学生学习方法欠佳，学习目的不明确。
在本学期中，我应该从调动所有学生的学习兴趣上入手，继续构建好高效课堂，认真对待学生的心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者，使学生们都变得聪明起来!三、教材分析依据八年级历史课程标准，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取三个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
四、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
八年级学期历史教学计划7篇
八年级学期历史教学计划7篇八年级学期历史教学计划篇1本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。
一、课标要求1、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。
3、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教材分析(一)编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新意识和和实践能力。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度。
既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。
本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
(二)教学内容：本教材以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史，共22课。
八年级历史教学计划4篇_八年级教学计划
八年级历史教学计划4篇_八年级教学计划教学目标：1.了解中国古代封建制度的特点和演变过程；2.了解中国古代的科举制度；3.了解中国古代科技发明和艺术成就；4.培养学生的历史意识和历史思维能力。
教学内容：1.中国古代封建制度：农耕社会的产生，封建制度的特点，封建制度的演变过程；2.中国古代科举制度：科举制度的起源和发展，科举制度的影响；3.中国古代科技发明和艺术成就：四大发明，中国古代的纸张和印刷术，中国古代的绘画和雕塑。
教学活动：1.小组讨论：学生分成小组，讨论中国古代封建制度的特点和演变过程，并展示他们的发现；2.研究中国古代科举制度：学生自主进行研究，了解科举制度的起源和发展，然后进行小组展示；3.科技发明和艺术成就的展示：学生自主选择一个中国古代的科技发明或艺术成就进行研究，并进行展示；4.历史思维能力培养：利用历史文献和图像，让学生分析和解释古代社会的变革和演变，培养学生的历史思维能力。
评估方式：1.小组讨论和展示的评估；2.研究和展示科举制度的评估；3.研究和展示科技发明和艺术成就的评估；4.书面考试。
教学内容：1.世界历史的演变：古代文明的兴起和衰落，中世纪的封建制度，近代西方文明的发展；2.中国古代对西方文明的接纳和影响：中国丝绸之路的开通，西方文明的传入和影响；3.近代中国的社会发展和变革：鸦片战争和近代中国的历史进程，近代中国的社会矛盾和变革；4.历史思维能力培养：利用历史文献和图像，让学生分析和解释历史事件和现象，培养学生的历史思维能力。
教学内容：1.近代世界的两次世界大战：第一次世界大战的爆发和结束，第二次世界大战的爆发和结束；2.近代世界的冷战和国际关系：冷战的背景和特点，国际关系的发展和变化；3.中国改革开放和社会主义市场经济的发展：中国经济改革的背景和历程，社会主义市场经济的特点和发展；4.历史思维能力培养：利用历史文献和图像，让学生分析和解释近代世界的两次世界大战，冷战和国际关系，中国改革开放和社会主义市场经济的发展，培养学生的历史思维能力和国际视野。
八年级历史工作计划
八年级历史工作计划关于八年级历史工作计划三篇日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家整理的八年级历史工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级历史工作计划篇1一、学生基本情况分析：历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。
经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。
二、教材简析本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
三、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
同时训练学生动手制作能力。
四、重点工作及措施(一)、重点工作：1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。
2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
3、积极参与教研活动，提高教学水平(二)、措施：1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。
2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。
注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。
贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
教师工作计划八年级历史
教师工作计划八年级历史一、教学目标1. 确保学生掌握八年级历史课程的基本知识和技能。
2. 培养学生的历史思维能力，培养学生的批判性思维。
3. 培养学生对历史事件和人物的兴趣，激发学生对历史学科的热爱。
4. 培养学生的团队合作能力和创新精神。
二、课程安排1. 每周开展三节45分钟的历史课程，安排合理的教学内容和教学方法。
2. 安排每月一次历史实地考察活动，让学生通过实地考察了解历史文化。
3. 设计多种教学方式，包括课堂讲授、小组合作、课外阅读、实践活动等。
三、教学内容1. 教学内容涵盖了古代史、近代史和现代史，包括各时期的政治、经济、文化和社会制度。
2. 强调历史事件的影响和启示，培养学生成为有责任感和担当的公民。
3. 引导学生了解国际关系，培养国际意识和全球视野。
四、教学方法1. 提倡因材施教，采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、实验等。
2. 鼓励学生提出问题和参与探讨，培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 倡导学生自主学习和团队合作，培养学生的综合能力。
五、学生评价1. 组织定期考试，对学生的知识掌握情况进行评估。
2. 采用复习总结、课堂表现、作业完成情况等方式对学生进行评价。
3. 对学生的学习进步和考试成绩进行及时反馈，鼓励学生树立正确的学习态度。
六、师生成长1. 加强专业素养的提升，不断学习更新历史知识和教学方法。
2. 积极参加教育培训和学术交流，提高自身教育水平。
3. 与其他教师多交流，相互学习，共同提高教学质量。
4. 参与学校的教研和专题研究，积极探索课程改革和教学创新。
七、家校合作1. 与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的学习情况和表现。
2. 积极组织家长会和家访活动，促进学校和家庭的紧密合作。
3. 鼓励家长参与学生的学习，提供家庭作业指导和学习计划。
八、其他工作1. 参与学校的文化建设和社团活动，关心学生的成长和发展。
八年级历史上册教学计划(11篇)
八年级历史上册教学计划（11篇）八年级历史上册教学计划（通用11篇）八年级历史上册教学计划篇1一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱因主义悄感，二、学生情况分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分。
教科书山主题和课组成，每一个学习主题下分若千课。
本册共7个主题，共二十二课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文山提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习一与探究以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成，其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具休情况，提出不同的教学目标一与要求。
三、教学目标全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标):增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参一与社会实践活动的能力，完成中国历史八年级上册的.历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。
四、教材分析要求分析教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系):八年级上册总共分六单元，24节课，山文化课和活动课两种课型组成，讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理丛木线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见.答案不求唯一。
1、特点:政治思想性强，思想性和科学性统一:可读性强、重点突出:图文并茂，趣味性强:启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
2、重点及难点:如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
八上历史教师工作计划
八上历史教师工作计划
1. 开学前准备：整理教学资料、备课、规划新学年的教学内容和活动安排。
2. 进行教学：根据教学计划和教材内容进行教学，引导学生进行历史知识的学习和思考。
3. 学生问题解答：及时解答学生在学习过程中出现的问题，帮助他们更好地理解和掌握知识。
4. 参加教研活动：积极参加学校和学科组织的教研活动，分享教学经验，提升教学水平。
5. 学生成绩分析：对学生历史学科成绩进行分析，针对不同学生的学习特点和问题制定个性化的学习辅导方案。
6. 家长沟通：与家长进行定期沟通，了解学生学习和生活情况，共同关注学生的成长和发展。
7. 增加教学互动：积极引导学生参与历史知识的探究和讨论，提高课堂教学的互动性和趣味性。
8. 走进社会：组织历史主题的校外教学活动或实地考察，拓宽学生的历史视野和认识。
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初中八年级历史教师教学计划
八年级历史教师教学计划一
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。
以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。
全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、情况分析
(一)学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。
成为制约成绩提高的主要因素。
(二) 教材分析
本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一
课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
(三)教学重难点分析：
重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中共八大、大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、***、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
四、具体措施
1. 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会发展的历史;坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。
2 . 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
3. 根据内容标准对知识与能力的不同层次要求组织教学。
4. 注意历史知识多层次、多方位的联系。
特别要注意历史发展的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史发展的因果联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关学科知识的联系和渗透等。
5. 积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
6. 注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。
积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学;努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。
7. 注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
八年级历史教师教学计划二
本学期教学总目标知识与技能
通过学习，使学生了解中国近代时期的历史发展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战争爆发直至南京国民政府的垮台，这一时期的重大历史事件、重要的历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念。
过程与方法
组织学生收集、整理历史知识，并能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，形成独立思考问题的能力
情感、态度与价值观
初步培养爱国主义情感，面对压迫勇于斗争、勇于探索的精神。
树立对国家、民族发展而奋斗的历史使命感。
教学资源分析教材基本结构
这学期主要是进行的是中国近代史的教学，它概述了从1840年鸦片战争到201x年南京国民政府垮台的100多年的历史，主要包括两条线索，一是外国势力的入侵以及中国人民的反抗;二是近代化的过程。
重点、难点分析
1.不同历史时期之间历史事件的联系。
2.分析重要历史人物对中国近代历史发展的推动作用。
3.合理分析、归纳问题的能力
学生基本情况分析
经过初一一年的学习，大部分学生已经有了自己的学习方法，对于历史问题的解答也比较熟练，语言恰当、准确，具备了一定的分析能力。
但还是有些学生分析问题容易偏，成绩不是很理想，课堂上也不是很踊跃。
因此，这学期将把教学重心放到这部分学生的身上，调动学生的学习兴趣，巩固基础，提高学生的成绩。
教学方法设计
1.采取合作、探究学习的方式，使学生掌握基础的历史知识，发挥教师的主导作用以及学生的主体作用。
2.采取阶段测试形式，检验学生对知识点的掌握情况和运用能力，及时调整教学方案。
教学评价方案
通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况，了解每一名学生的学习情况，进行查缺补漏。
注重提高学生对历史问题的分析能力。
提高教学质量主要措施(含对后1/3的帮扶措施)
1.认真备好每一节课。
2.在解决问题的过程中，不断地提高学生分析问题的能力，同时加强学生对基础知识的掌握。
3.提高教师自身的业务和教学水平，多向那些优秀教师学习。
4.对于后1/3学生重点做以下几方面(1)要注重基础知识的掌握。
在做习题的过程中，要求他们用大部分的时间去做基础题。
(2)在课堂上，这部分学生也是比较容易溜号，因此要多关注这部分学生的听课情况，给他们表现自己的机会。
(3)多关注他们身上小的闪光点，多去表扬他们，帮助学生树立自信心。
八年级历史教师教学计划三
一、学期教材分析及教学目标和任务
为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力;注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。
二、教材分析
八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成。
讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本
按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容。
书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣。
本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
三、重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生情况分析
八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
五、教学方法和措施
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。
3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
4、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
5、成立历史学习小组，互出练习题，提高学生历史认知水平。
6、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱国无外交，内外对比，树立民族自尊、自豪、自信
7、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事，等等。
利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化。