综合实践课德育渗透教案
小学综合实践活动渗透德育教案
小学综合实践活动渗透德育教案一、活动简介本文档旨在提供一份小学综合实践活动渗透德育的教案。
通过这些活动，旨在培养学生的德育素养、团队合作精神以及实践能力。
以下是一些活动的详细介绍。
二、活动一：环保实践1. 活动目标：培养学生对环境保护的意识，提高他们的环保意识和责任感。
2. 活动内容：组织学生进行垃圾分类、植树造林、节约用水等相关活动。
通过亲身参与，让学生切实感受到环保的重要性。
3. 活动形式：小组合作，每个小组负责一个具体的环保项目，如制作宣传海报、组织环保讲座等。
三、活动二：志愿者服务1. 活动目标：培养学生的社会责任感和奉献精神，激发他们关心他人、关心社会的意识。
2. 活动内容：组织学生参与志愿者服务活动，如义务清洁、帮助老年人或残障人士等。
通过实际行动，让学生学会关心和帮助他人。
3. 活动形式：个人或小组参与，可以联系当地的社区或慈善机构，提供帮助和支持。
四、活动三：科学实验1. 活动目标：培养学生的科学探究精神和实践能力，激发他们对科学的兴趣。
2. 活动内容：组织学生进行简单的科学实验，如水的沸点实验、植物生长实验等。
通过亲自参与实验，让学生掌握科学探究的方法和过程。
3. 活动形式：个人或小组进行，老师可以提供实验指导和材料支持。
五、活动四：艺术创作1. 活动目标：培养学生的艺术兴趣和审美能力，提升他们的创造力和想象力。
2. 活动内容：组织学生进行绘画、手工制作、音乐表演等艺术创作活动。
通过自由创作，让学生展示自己的才华和创意。
3. 活动形式：个人或小组自由创作，老师可以提供一定的材料和指导。
六、活动五：团队合作1. 活动目标：培养学生的团队合作和交流能力，提高他们的组织协调能力。
2. 活动内容：组织学生参与体育比赛、团队游戏、义工活动等团队合作项目。
通过共同努力，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 活动形式：小组合作或班级合作，老师可以设立相应的比赛和游戏规则。
七、总结通过上述综合实践活动，学生能够在参与实践的过程中培养德育素养、团队合作精神以及实践能力。
德育综合实践教案
教学目标：1. 知识目标：了解环保的基本知识，认识到环保的重要性。
2. 能力目标：培养学生的环保意识，提高学生的环保实践能力。
3. 情感目标：激发学生热爱环境、保护环境的情感，增强社会责任感。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学地点：学校操场、教室教学准备：1. 课件：环保知识介绍、环保活动案例展示2. 实物教具：环保标志、环保袋、垃圾分类卡片等3. 环保活动材料：环保手抄报、环保标语、环保创意作品等教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示环保标志，引导学生观察并提问：“这是什么？它代表了什么意思？”2. 学生回答后，教师总结：环保标志代表着环保意识，提醒我们保护环境。
二、新课导入1. 教师播放环保知识介绍课件，让学生了解环保的基本知识。
2. 学生跟随课件学习，并回答教师提出的问题。
三、环保实践活动1. 教师发放环保袋、垃圾分类卡片等教具，引导学生进行垃圾分类实践活动。
2. 学生分组进行垃圾分类，并分享自己的实践心得。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生谈谈自己对环保的认识和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？为什么环保很重要？”2. 学生回答后，教师总结：环保是为了保护我们共同的家园，让我们的生活更加美好。
二、环保手抄报创作1. 教师发放手抄报材料，引导学生创作以“环保”为主题的手抄报。
2. 学生分组讨论，设计手抄报内容，并分工合作完成。
三、环保标语创作1. 教师发放环保标语卡片，引导学生创作环保标语。
2. 学生分组讨论，创作具有创意和启示性的环保标语。
四、环保创意作品展示1. 教师组织学生展示自己的环保创意作品，如环保手工、环保画作等。
2. 学生互相欣赏，分享创作心得。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调环保的重要性。
2. 学生谈谈自己对环保的认识和体会。
教学反思：1. 本节课通过环保知识介绍、实践活动、手抄报创作、标语创作、创意作品展示等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高环保意识。
综合实践活动中的德育渗透——关于初一年级开展“六不”规定执行情况调查的教学设计
教师设计 问 卷 ， 组 调 查 ， 理 数 据 ， 分 整 小 结评价 。
（ ）确 定 小 组 三
Ｂ ＿比较 了解 （ 能说 女违反也不 阻止） 调 查 出“ 不 ” 定 的 部 不 过 问 （ 提 及 六 规 ＆ 不 内容 分 内容 ） “ 六不” 规定 ）
Ｃ ．完全 了解 （ 能说 赞 成 （ 合 学 校 Ｃ 配
从统计的角度思考问题 ， 还亲 身经历 了收集 、 描述和 分析数 据 的过
程， 思维能力得到 了发展 ， 同时 ， 促使 学生自主认识并遵 守“ 六不 ” 规
定， 实现 了无痕育人的 目标。 关键词 ： 综合实践 准备阶段 实施阶段 总结阶 段
我校是 一所 民办学 校 ， 生大 多来 自富 学 裕家庭 ， 浪费 、 比现象 较 为严 重 。为 了让学 攀 生养成 良好 的学 习 习惯 和 生活 习惯 ， 学校 积
育人的效果 。
一
表２ “ 六不” 规定执行情况调查 问卷 ２
年
调 查 学 生 学 生
月
—
、
准备阶段 ： 组建小组 。 设计 问卷
对 象 父母 性别
日
— —
—
（ ）确 定 活 动 主 题 一
家庭 住 址
结合“ 数据在我们 周 围” 和课题组 提 出的
（ 城镇 、 村） 农
成 问卷调查 ， 获得 原始数 据 。
（ ）数 据 汇 总 二
调查 学
对 象
生 别 性
是否
住 宿
家庭住址
（ 镇、 村） 城 农
各小组 在数据 汇总过 程 中交 流调查 中的 感受 和体验 。当学 生对获得 的数据 束手无 策 时， 教师可做适 当点拨和指 导 ： 如何 用统计 知 识 ， 收集 的数据 分类 、 理并描 述 出来 。引 将 整
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案一、教学目标1. 让学生了解德育的重要性，认识到德育在日常生活中的实际应用。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队合作意识。
4. 培养学生自主学习能力，提高创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 德育的内涵与意义2. 德育在日常生活中的实际应用3. 良好道德品质的培养4. 社会责任感的培养5. 团队合作与人际交往能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解德育的内涵、意义以及相关理论知识。
2. 案例分析法：分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。
4. 实践活动法：组织学生参与各类实践活动，提升团队合作意识和人际交往能力。
四、教学准备1. 准备相关理论资料和案例，用于讲解和分析。
2. 准备各类实践活动，如志愿者服务、团队游戏等。
3. 准备评价工具，用于对学生的实践活动进行评估。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践活动中的表现，评估其团队合作意识、人际交往能力等。
2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如志愿者服务时长、团队游戏成绩等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践活动成果和自我反思，对学生的德育综合能力进行评价。
六、教学安排1. 第1-2课时：讲解德育的内涵与意义，分析日常生活实例，引导学生认识德育的实际应用。
3. 第5-6课时：讲解如何培养社会责任感，组织学生参与志愿者服务等活动，体会社会责任。
4. 第7-8课时：讲解如何提升团队合作意识和人际交往能力，开展团队游戏等实践活动。
5. 第9-10课时：总结前述内容，对学生进行德育综合能力评估，并提出改进建议。
七、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否达到预期效果。
2. 反思教学方法是否恰当，是否适用于不同类型的学生。
3. 反思教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。
4. 反思教学评价是否全面，是否能客观反映学生的德育综合能力。
八、教学拓展1. 邀请道德模范或优秀志愿者分享他们的故事和经验，激发学生的道德情感。
综合实践德育教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的发展，德育教育在学生成长过程中的重要性日益凸显。
综合实践德育教学旨在通过实践活动，培养学生的社会责任感、集体荣誉感、创新精神和实践能力。
本教学设计以“环保意识与社区实践”为主题，旨在引导学生关注环境问题，增强环保意识，并通过实际行动改善社区环境。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解环保的基本知识，包括环保的定义、意义和重要性。
- 认识到环境污染对人类生活的影响。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生团队合作和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 增强学生的环保意识和社会责任感。
- 培养学生热爱家乡、关心社区的情怀。
三、教学对象本教学设计适用于初中阶段的学生，以班级为单位进行。
四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师准备：- 环保知识讲座PPT- 环保实践调查问卷- 社区环境改善方案设计模板- 环保宣传资料2. 学生准备：- 收集家乡环境现状的资料- 搜集环保知识六、教学过程第一课时：环保意识启蒙1. 导入新课- 教师通过图片、视频等形式展示环境污染的现状，引发学生对环保问题的关注。
2. 环保知识讲座- 教师讲解环保的基本知识，包括环保的定义、意义、重要性以及环境污染的类型和危害。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 你认为家乡的环境现状如何？- 环境污染给你带来了哪些影响？- 你认为应该如何保护环境？4. 环保知识竞赛- 通过问答形式，巩固学生对环保知识的掌握。
第二课时：社区实践与反思1. 分组实践- 将学生分成若干小组，每组选择一个社区进行环保实践活动。
- 实践活动包括：- 清理社区环境- 制作环保宣传标语- 开展环保知识讲座2. 实践成果展示- 各小组展示实践成果，分享实践过程中的心得体会。
3. 反思与总结- 教师引导学生反思以下问题：- 实践活动中遇到了哪些困难？- 如何克服这些困难？- 通过实践活动，你有哪些收获？4. 社区环境改善方案设计- 学生根据实践过程中的观察和思考，设计一份社区环境改善方案。
初中渗透德育的教案
初中渗透德育的教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的思想觉悟，使学生具备正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 道德教育：尊重他人、诚实守信、勤奋好学、团结互助等。
2. 爱国主义教育：国情教育、历史教育、民族精神教育等。
3. 思想教育：科学发展观、社会主义核心价值观、法治观念等。
三、教学过程1. 导入：通过讲解道德故事、名人名言、歌曲、视频等形式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：结合教材内容，讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识，让学生深入了解并树立正确的道德观念。
3. 案例分析：选取具有代表性的道德案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的道德行为和不良行为，引导学生正确判断和处理类似问题。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，如道德演讲、征文比赛、文艺表演等，让学生在实践中锻炼自己的道德品质和爱国主义精神。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调重点知识点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生巩固课堂所学知识，提高自身的道德素质和思想觉悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识。
2. 案例分析法：分析道德案例，引导学生正确判断和处理类似问题。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行小组活动，锻炼学生的道德品质和爱国主义精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如道德演讲、征文比赛等。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供全面、系统的道德教育和爱国主义教育知识。
德育渗透教案
德育渗透教案
教案一：培养学生责任心和团队合作精神
一、教学目标：
1. 培养学生的责任心和团队合作精神；
2. 增强学生的集体荣誉感和爱国情怀；
3. 掌握并运用准确、得体的语言、行为等在团队中表现自己。
二、教学重点：
1. 培养学生的责任心；
2. 培养学生的团队合作精神；
3. 培养学生的集体荣誉感。
三、教学内容：
1. 提出任务：班级分小组，每个小组负责完成一个班级任务，例如布置教室、校园环境整理等；
2. 小组合作：小组成员分工合作，共同完成任务；
3. 任务总结：每个小组结合完成的任务进行展示和总结。
四、教学步骤：
1. 导入：通过小组讨论，引导学生了解责任和团队合作的重要性；
2. 任务布置：教师布置任务，指导学生分组；
3. 小组合作：小组成员根据分工，共同合作完成任务；
4. 展示总结：每个小组展示完成的任务，并总结合作中的困难和收获。
五、教学方法：
1. 合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神；
2. 问题导入法：通过引导提出问题，激发学生对责任和团队合作的思考。
六、教学评估：
1. 小组任务评估：观察每个小组成员的表现和贡献度；
2. 学生印象评估：学生对自己的表现进行总结，自评和互评。
七、教学延伸：
通过学生分享自己在实践中的体会和感受，进一步加深对责任和团队合作的理解和重视。
同时，可以引导学生积极参与学校和社区的志愿者活动，提升爱心与责任感。
小学综合实践活动课中德育渗透的策略
小学综合实践活动课中德育渗透的策略小学综合实践活动课是学生在学习过程中进行德育教育的重要环节，通过这些活动可以有效地渗透德育教育，培养学生的品德素养和社会责任感。
本文将从课程设计、教学方法和评价考核等方面，探讨小学综合实践活动课中德育渗透的策略。
一、课程设计1.设置德育主题在综合实践活动课的课程设计中，可以设置一些德育主题，如友爱、诚信、责任、感恩等，通过这些主题内容引导学生树立正确的价值观念，培养正确的品德观念。
可以通过讲故事、播放视频、开展小组讨论等形式，引导学生感悟主题内涵，培养正确的品德观念。
2.设计德育活动在课程设计中，可以设置一些德育活动，如志愿者活动、环保实践、爱心助学等，通过这些活动让学生亲身参与，让学生感受到奉献的快乐，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.开展主题教育除了德育主题和德育活动，还可以在小学综合实践活动课上开展主题教育，如国旗、校训、校风、校史等主题教育，通过这些主题教育让学生了解学校的特色文化，培养学生对学校的热爱与归属感，进而培养学生的爱校荣校意识。
二、教学方法1.启发式教学在小学综合实践活动课中，可以采用启发式教学方法，通过故事、案例、启发性问题等方式，引导学生主动思考、学会分析问题、培养批判性思维，培养学生的价值观念和道德情操。
2.示范引导在课堂教学中，老师可以通过示范引导的方式，指导学生如何行为举止，如何待人接物，如何表达爱心等，让学生通过模仿和实践，形成正确的行为习惯和价值观念。
3.体验式教学小学综合实践活动课可以采用体验式教学方法，让学生亲身参与，通过亲身体验，让学生深刻体会到德育教育的重要性，激发学生学习的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
三、评价考核1.德育评价在小学综合实践活动课中，可以设置德育评价指标，对学生的品德表现进行评价，包括品行端正、诚实守信、团队合作等方面，通过德育评价激发学生的自我管理意识和自我约束能力。
2.成果展示在综合实践活动课中，可以开展成果展示，让学生展示自己在德育方面的成果，包括志愿活动的成果、环保实践的成果、爱心助学的成果等，通过成果展示激发学生的社会责任感和爱心情操。
综合学习实践课德育渗透学习教案
综合实践课德育浸透教课设计鸡东四中孙丽红活动主题：保护地球，爱惜家园三维目标知识与技术：经过活动，使学生认识环境的重要性，建立环境保护意识，把对全世界环境的认识转变成保护地球的详细行动。
过程与方法：让学生在实质生活中去察看、发现生活中人类对自然的损坏状况，认识都有那些行会使环境遇到损坏，我们又应当如何去做。
感情态度与价值观：经过此次活动使学生认识到人类对地球的损坏，我们应当去保护地球，热爱自己的家园。
培育学生热爱生命热爱自然的崇高情操。
活动准备：1)采集相关自然资源被人类损坏而以致一系列灾害的资料、图片.2)观察当地域四周环境的现状，被污染状况.3)检查农民今年的收成以及造成这类状况的原由。
按自然村分红几组。
（一）保护地球教师播放多媒体向学生展现漂亮壮观的星球――地球，讲话：可是这个漂亮的星球此刻正为环境问题所困扰。
为了让我们的地球免遭损坏，周边的环境更为美好，我们此次综合实践课的主题设为保护地球，爱惜家园。
本次活动主要有两个方面内容1、为何要保护地球？2、拟订“挽救家园计划”，本次活动采纳小组议论，全班分红四组，小组内商讨，最后由每组推选一人介绍本组拟订的“挽救家园计划”。
我们的地球是一个漂亮的蓝色星球，是人类赖以生计的地方，因为最近几年来工业化的兴起，人们大举地乱砍乱伐，使得这颗漂亮的球体正遇到亘古未有的损坏，下边就请同学们展现一下你采集到的自然资源被人类损坏而以致一系列灾害的资料、图片。
生：播放资料树木被砍伐后，荒漠化严重，荒漠吞噬了大批的耕地。
生：播放水土流失后，河水泛滥，吞没了农田和房舍。
生：播放沙尘暴暴虐的短片生：播放酸雨危害树木，房舍的短片生：播放虫灾的短片生：介绍旱灾以及因为旱灾今年农民们的估计收成。
师：看了这些资料让我们痛心不已，是什么原由造成了这些灾害的产生的呢？你的身旁有这样损坏生态均衡的实例吗？各个小组议论沟通一下。
生：因为人们的没有克制的乱砍乱伐，造成水土流失，荒漠化严重。
综合实践课品德渗透教案新部编本
综合实践课品德渗透教案新部编本1. 引言本教案是针对综合实践课程的品德教育内容进行设计和编写的。
通过品德渗透的方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提升他们的道德素养和社会责任感。
本教案基于最新版综合实践课程教材进行设计，旨在培养学生的全面发展和社会实践能力。
2. 教学目标- 帮助学生理解品德的概念和重要性。
- 培养学生良好的道德和社会责任感。
- 培养学生正确的人生观和价值观。
- 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 教学内容3.1 品德概念引入- 通过故事、图表等形式引导学生了解品德的概念和内涵。
- 分享一些正能量的案例，引发学生对于品德的思考和感悟。
3.2 品德渗透课堂活动- 设计一系列与品德相关的小组活动，如道德抉择的角色扮演、道德情境分析等。
- 引导学生进行团队合作、讨论和策划，培养他们在实际情况中做出正确道德选择的能力。
3.3 社区实践活动- 安排学生参与社区志愿者活动，如清洁校园、关爱老人、帮助贫困儿童等。
- 通过实践活动，让学生亲身体验到使用品德的重要性和意义。
4. 教学方法- 情景导入法：通过生动的故事情境引入品德概念，激发学生的研究兴趣和思考。
- 合作研究法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
- 实践教学法：通过社区实践活动，让学生在实践中研究和运用品德知识和技能。
5. 教学评估- 制定评价标准：根据学生参与课堂活动的积极程度、对于品德概念的理解程度和社区实践活动表现进行评估。
- 评估工具：设计评价问卷、观察记录表等，对学生的参与程度、表现和反馈进行综合评价。
6. 教学资源- 综合实践课教材最新版。
- 品德相关的故事、视频和图片资料。
- 社区实践活动的组织和协调资源。
7. 教学计划- 第一周：介绍品德概念，引入教学内容。
- 第二周：进行品德渗透课堂活动。
- 第三周：组织社区实践活动。
- 第四周：评估学生的研究效果。
8. 教学反思本教案以品德渗透为主线，将品德教育融入综合实践课程中，通过情境导入法、合作学习法和实践教学法等教学方法，对学生进行全面的品德培养。
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综合实践课德育渗透教案
鸡东四中孙丽红
活动主题：保护地球，爱护家园
三维目标
知识与技能：通过活动，使学生认识环境的重要性，树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
过程与方法：让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解都有那些行会使环境遭到破坏，我们又应该怎样去做。
情感态度与价值观：通过这次活动使学生认识到人类对地球的破坏，我们应该去保护地球，热爱自己的家园。
培养学生热爱生命热爱自然的高尚情操。
活动准备：
1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片.
2)考察本地区周围环境的现状，被污染情况.
3)调查农民今年的收成以及造成这种状况的原因。
按自然村分成几组。
（一）保护地球
教师播放多媒体向学生展示美丽壮观的星球――地球，谈话：但是这个美丽的星球当今正为环境问题所困扰。
为了让我们的地球免遭破坏，周边的环境更加美好，我们这次综合实践课的主题设为保护地球，爱护家园。
本次活动主要有两个方面内容1、为什么要保护地球？2、制定“拯救家园计划”，本次活动采用小组讨论，全班分成四组，小组内研讨，最后由每组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。
我们的地球是一个美丽的蓝色星球，是人类赖以生存的地方，由于近年来工业化的崛起，人们大肆地乱砍乱伐，使得这颗美丽的球体正受到前所未有的破坏，下面就请同学们展示一下你收集到的自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、图片。
生：播放资料树木被砍伐后，沙漠化严重，沙漠吞噬了大量的耕地。
生：播放水土流失后，河水泛滥，淹没了农田和房舍。
生：播放沙尘暴肆虐的短片
生：播放酸雨危害树木，房舍的短片
生：播放虫灾的短片
生：介绍旱灾以及因为旱灾今年农民们的预计收成。
师：看了这些资料让我们痛心不已，是什么原因造成了这些灾难的产生的呢？你的身边有这样破坏生态平衡的实例吗？
各个小组讨论交流一下。
生：因为人们的没有节制的乱砍乱伐，造成水土流失，沙漠化严重。
生：因为工厂没有处理带有污染的气体，造成了酸雨。
像我们身边的汽车、摩托
车排出来的尾气，都是具有污染的气体。
生：人们毫无节制地捕杀鸟类，破坏了食物链，也破坏了生态平衡所以会出现蝗灾，一些虫灾等。
生：近些年由于人们大量地向空气中排放二氧化碳气体，致使出现了温室效应，气候也受到了严重的影响，很容易出现骤寒骤冷的现象，从而影响到人类的生活。
师：如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球上去吗？
生：不能，因为只有一个地球。
师：人类只有一个地球，它如果地球被破坏了，我们将无处容身。
那么面对严峻的环境问题，人类只能靠自己。
（二）爱护家园。
师：要想让地球免遭破坏，需要我们每一个人都行动起来，保护地球就是保护人类的生存，保护周边的环境就是爱护自己的家园。
师播放现今环境保护情况。
保护环境人人有责，你想怎样保护环境呢？各小组制定确实可行的计划，然后每一小组推举一人介绍本组制定的“拯救家园计划”。
各小组制定：“拯救家园计划”，师巡视指导，也可以做他们的参谋。
交流、全班讨论。
制定出切实可行的计划。
师：通过本次活动让我们感受到我们赖以生存的地球，正面临严重的污染，我们应该保护环境，爱护家园，用自己的行动来拯救家园。
从现在做起，从点滴做起，为了人类美好的明天，请保护环境吧！
活动反思
本节课的教学内容是根据学生的实际确立的，我认为选材比较合理：它从学生的生活实际着手，贴近学生生活，让学生产生忧患意识，制定切实可行的实施方案，来爱护家园。
整节课学生通过调查分析、讨论、交流，懂得保护地球的重要性。
讨论中让学生“动”起来，从嘴、眼、手、脑都一起参与到课堂中。
在学生学习的过程中充分体现了以学生为主题，放手让学生主动探索的课改新思想。
在交流与总结中学生的情感得到升华。
就这次活动来说，还存在着主要的问题是：1、如何调动、保持每一位学生持久的参与热情。
2、在最后的一个活动中，对于学生设计的方案进行评价时，过多地注重了方案的提出，而忽略了可执行性的评价。
这是教学活动的美中不足。