上海夏雨幼儿园分析
幼儿园相关尺度分析.
功 能 分 布
差异
国内幼儿园
国外幼儿园
▪ 建筑方式圈养,教育方式驯养 ▪ 空间开敞,行为多样
2020/3/3
场地分析
2020/3/3
2020/3/3
道路 居民区 绿地 场地
功能分区
一号地块
场地1一剖面
2020/3/3
机动车 行人
交通
2020/3/3
不利 有利
景观视线
功能分区
2020/3/3
2020/3/3
幼儿尺寸-5岁
身高-1071mm 座高-607mm 肩宽-267mm 坐臀宽-207mm 上肢长-448mm 头宽-147mm
2020/3/3
幼儿尺寸-6岁
身高-1129mm 座高-639mm 肩宽-276mm 坐臀宽-211mm 上肢长-477mm 头宽-150mm
2020/3/3
2020/3/3
2020/3/3
圈里圈外—El Porvenir Social Kindergarden
这个幼儿园是由很多个模块结构组成的。
2020/3/3
这个项目是一个可适应性项目，它可以适用于各种不同的 环境，可根据地形及环境进行调节。设计包含两个主要设计策略， 一个是可适应性系统，另一个是成人儿童系统，功能性强而且全面。
▪ 大量落地窗的使用取 得了良好的景观视线, 同时使得空间开敞,室 内外交流丰富.
2020/3/3
▪ 室内空间同样采用大 量玻璃,墙面采用白色 与绿色的搭配.
▪ 整体感觉自由温馨,人 与人之间交流丰富
2020/3/3
日间护理中心
Mandrup
Skanderborggade Dorte
2020/3/3
2023年幼儿教师个人工作总结15篇
2023年幼儿教师个人工作总结15篇幼儿教师个人工作总结1现将本学期的工作学习和体会做以下总结，请领导和各位同事批评指正：一、工作方面严格遵守园中的各项工作制度，不迟到，不早退。
凡事以集体的利益为重，时刻服从领导的安排，与各位同事友好团结，全力配合班主任开展工作，团结协作，争取把各项工作做的有声有色。
二、教育教学方面认真学习有关幼儿方面的知识，全面了解幼儿教育的新动态，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面的发展，每次上课之前都备好课，制作好教具，遇到不懂的问题，及时向有经验的老师询问，争取上好每一堂课，在对幼儿教授新课的.同时也对学过的课进行复习，做好“温故而知新”学习与实践中不断的提高自己，并抓住一切时机进行实践。
三、常规方面起初我们班幼儿常规一点都不好，一点纪律性也没有，幼儿上课特别的懒散。
经过我一学期的努力培养，幼儿有所好转，知道什么时间该干什么事情，喝水上厕所知道排队，吃饭不说话的。
四、卫生方面严格执行本园的各项消毒措施，让幼儿养成饭前便后有洗手的好习惯，教育幼儿勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲等。
五、家园沟通方面经常与家长进行进行谈话沟通，把幼儿在园的情况及时反馈给家长，也向家长询问幼儿在家的情况，做到经常与家长交流。
每月填写好家访记录，和通过家园宣传栏给家长反馈有关幼儿教育方面的信息。
幼儿教师个人工作总结2记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。
工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。
在本学期我的主要工作如下：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。
坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。
牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。
平时积极参加全校教职工大会及教研活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
幼儿园设计探索
幼儿园设计探索[摘要]：幼儿园的设计受到教育理论和教育模式的影响。
幼儿园作为特殊的校园建筑，应着力于为儿童创造健康成长的理想环境和场所。
[关键词]：人性化安全性趣味性功能性中图分类号：r711.52 文献标识码：r文章编号：1009-914x（2012）29- 0210 -02（一）幼儿园的概念及幼儿教育什么是幼儿园？在美国，幼儿园是属于学校的范畴，包括教育和建筑。
幼儿园通常被定义为学龄前的一种教育形式，幼儿园的目的是教育孩子创造性的玩耍，适当的和社会接触，逐渐在社会中认识自己。
德国的f. froebel于1837年就指出，幼儿园是“孩子们的花园”，提出玩耍对孩子们的意义。
他认为，幼儿园是孩子独立的离开家庭走进学校的第一步。
从教育的观点来说，幼儿教育是通过孩子们熟识的玩耍，在实际的活动中达到学习的目的。
这样的行为，对建筑来说，是对创造环境、空间的一个推动。
设计上应该注重对孩子们生活方面的关注，考虑适当的发展和变化，包括幼儿心理、身体的变化。
比如空间的形式、尺寸、比例以及多样化的公与私的空间，将这些理念融于设计中。
另外，空间应考虑到孩子们不稳定的大小群体的特点。
比方说，应该设计出可提供孩子们“独处”、“躲避”、“捉迷藏”的内外空间，或是宁静思考的空间等等。
（二）幼儿园的人性化设计：功能性、安全性与趣味性并重幼儿园的设计应满足其功能性的基本要求，包括安全、卫生、使用各方面。
做到功能分区合理、方便管理、朝向适宜、游戏场地日照充足等，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
幼儿园设计的是”环境”，包括室内外的环境和空间。
应从人性化的角度出发，注重场所、设施的安全性及空间的趣味性。
1. 室内室外环境应该安全、宽敞、整洁，对孩子有吸引力。
应该有一个足够宽敞的共用活动空间，不至于让孩子们玩耍的时候感到拥挤。
2. 幼儿园的空间应该是有秩序的，以适合孩子们不同的大小群体活动的需求，孩子们可以根据需要从一个场所转移到另一个场所，路线要直接，导向清晰。
幼儿园建筑风格设计案例
幼儿园建筑风格设计案例主题：幼儿园建筑风格设计案例要求：根据不同地域、文化特征、目标群体等因素，选取一到两个幼儿园建筑风格设计的案例进行分析，包括建筑外观、室内设计、功能布局等方面。
案例一：某幼儿园（上海）该幼儿园位于上海市浦东新区，是一所提供早期教育的私立机构。
该幼儿园的建筑风格以现代简约为主，融合了一些当地传统文化元素。
外观设计：该幼儿园建筑外观简约大方，整体以灰色和白色为主色调，突显了现代感。
建筑外立面采用木材和玻璃作为主要材料，使建筑更加质朴自然。
立面采用直线构成，显得干净利落，给人一种简约时尚的感觉。
室内设计：该幼儿园的室内设计以环保、健康为主要考虑因素，采用了大量自然材料以增加室内空气的质量，同时也营造出更加自然、温馨的氛围。
幼儿园的各个区域被划分为不同的主题，比如音乐、美术、科学等等。
同时也为了丰富孩子们的视觉体验，室内的装饰以色彩丰富、造型独特的艺术品为主。
室内环境设计注重互动和探究性质，给孩子们创造出一个既有趣又安全的学习场所。
功能布局：该幼儿园的功能布局十分合理，将教学区域、办公区域、生活区域等有机结合。
教学区域的布局以尽可能的提供丰富的学习资源为主，同时配备了全套的音乐、美术、科学等专业设备。
案例二：某幼儿园（北京）该幼儿园位于北京市朝阳区一处繁华商业区，其主打特色是“中国传统文化”的融入和创新发展。
外观设计：该幼儿园的整体外观设计融合了中国古典建筑的元素，以榉木、红砖、瓦片等传统材料为主打，雕梁画栋的建筑风格相当有特色。
幼儿园的校门前有一个观音、蒲公英和彩虹的雕塑群，不仅给人一种文化气息，而且也是新颖有趣的孩子们喜欢的点。
室内设计：室内布置以“中国红”为主色，墙面装点有传统工艺画、敦煌壁画，营造出很强烈的文化氛围。
区域划分上根据中国传统建筑中院落格局实现，在安全方面，走廊教室间均突出避险设计，教室内桌椅有美国Stanley品牌，是国际一流品牌，独具人性化设计。
功能布局：该幼儿园的功能布局主要以中国传统文化为主题，借助各种与中华文化有关的教育游戏、教育玩具、教育图书等，帮助孩子们更直观、深入地了解传统文化。
上海夏雨幼儿园案例分析
青浦新城区夏雨幼儿园
设计单位：大舍建筑设计事务所 建成时间：2004.11 建筑面积：6328平方米 建筑地点：上海市青浦新城区华乐路 夏雨幼儿园的基地位于青浦新城区的边缘，共有15个 班级，每个班都有自己独立的活动室、餐厅、卧室和室外活 动场地。教室群和教师办公及专用教室部分被分为两大曲线 围合的组团。在班级单元的设计上，活动室和户外活动院落 相连而设于首层，卧室则被覆以鲜亮的色彩置于二层。院落 中布置高大的乔木，使得建筑形象生机勃勃。
马蒂斯的《静物与橙》维系了想象与现实的对照。
-----内向性容器 让围墙成为建筑的一部分，使孩子们身在其中，却感觉不到边界 的存在。正如园林中借助边界来消除边界感。
设计构思
马蒂斯 《静物与橙》
“......一幅在方案设计阶段用来表达建筑作为容器概念的参考图，画
中陶制的果盆里盛满了还带着绿叶的红和黄的橙子，它一方面被用来暗示 幼儿园作为一个被保护的容器的性质，另一方面也带来了画作本身愉悦的 色彩和鲜活物体所能揭示的性格。”
介入环境
基地位于上海郊区青浦的新城区，青浦是上海周边几个卫星城镇 中仍然保留着一些江南水乡民居的区县之一，基地西侧和北侧的 小河预示着这里和江南水乡的关联。
------江南水乡意向 基地处于新城区的边缘，离一条高架的高速公路仅70米之遥，紧 邻小河，离居住区也有段距离。 元素 -----保护幼儿，“围墙”
二层平面
7
7 15
14
7--班级活动室 8--班级餐厅 9--活动庭院 14--班级卧室 15--班级上空
14
14
上海幼儿园办园评价指南
1. 安全设施得过关呀！这就像幼儿园的铠甲，保护着小宝贝们。
我去一家幼儿园，一进门就看到各种软包防护，像给墙角、柱子都穿上了防撞服，孩子跑起来撞一下也不怕，多好！要是没有这些，孩子受伤了可咋办？2. 师资队伍要有水平哦！老师就像小天使的领路人，得专业又有爱心。
我邻居家孩子幼儿园老师，那讲故事的本事，像有魔法一样，孩子听得津津有味。
而且会耐心地回答孩子的问题，就像知心大姐姐，这样的老师才棒呢！3. 课程设置要合理，这是孩子探索世界的地图。
不能太简单，像走平地没挑战；也不能太难，像爬悬崖够不着。
有个幼儿园课程有手工、音乐、科学小实验，孩子每天都盼着去，像打开宝藏盒子一样，每节课都有新发现。
4. 园内卫生是大事，得像镜子一样干净。
玩具得一尘不染，像新的一样。
我有次参观幼儿园，看到地上有个小纸片，一个小朋友跑过去捡起来扔进垃圾桶，还说“我们要保持干净”，多可爱。
要是到处脏兮兮的，孩子能健康成长吗？5. 饮食健康可不能马虎，这是孩子成长的“能量加油站”。
食材得新鲜，搭配要营养。
我朋友孩子幼儿园，每天的饭菜看着就诱人，有五颜六色的蔬菜、香喷喷的肉，像一幅美食画。
孩子吃得香，身体才壮，对吧？6. 活动空间要充足，这是孩子的欢乐小天地。
就像给小猴子准备了大森林，他们可以尽情玩耍。
有个幼儿园有大大的操场，还有各种游乐设施，滑梯、秋千、跷跷板，孩子们在里面玩得满头大汗，像一群快乐的小鸟，这才像样嘛！7. 教育理念得先进，这是幼儿园的灵魂。
不能只知道教知识，得培养孩子的综合能力。
有个幼儿园注重孩子的合作能力，经常组织小组活动，孩子们一起搭积木、画画，像小团队一样，互相帮忙，这多有意义。
8. 设施设备要完善，这是幼儿园的好帮手。
就像厨师得有好厨具，孩子学习得有好教具。
我看到一家幼儿园有智能白板，老师用它给孩子展示有趣的动画，孩子眼睛都直了，像发现了新大陆，这对教学帮助可大了。
9. 家校沟通要顺畅，这是幼儿园和家长的“连心桥”。
幼儿园优秀教育案例赏析
幼儿园优秀教育案例赏析幼儿园教育是儿童成长过程中的重要阶段。
优秀的幼儿园教育案例中，教师在启迪儿童思维能力、感知能力、语言能力方面作出了巨大努力。
以下将通过两个幼儿园教育案例赏析，带领读者深入了解优秀的幼儿园教育案例。
案例一：双语幼儿园模式推广案例该幼儿园位于上海市浦东新区，是一所兼具本地和国际特色的双语幼儿园。
幼儿园拥有一支由本地教师和外籍教师组成的师资力量，采用双语授课模式。
在浦东新区教育局的支持下，该幼儿园推行全面双语教育，目的是鼓励儿童学习多种语言，增强国际视野和跨文化交流能力。
该幼儿园注重孩子的语言学习，通过在日常生活中学习生词和加入游戏的方式，培养儿童的语言表达能力。
幼儿园开设了亲子活动和线上活动，不断向家长传递孩子在学习中的进展。
另外，该幼儿园还引入家长志愿者和外籍教师来加强家校合作和跨文化交流。
该幼儿园主要的办学理念是以孩子为本，注重培养孩子的个性和自主学习能力。
教师在教育过程中，注重给予孩子自由的探索和尝试机会，鼓励孩子在自主学习的过程中寻求答案。
同时教师也会引导孩子，发现他们对某个内容的兴趣点，抓住他们的兴趣点来引导他们学习。
在全面双语教育中，该幼儿园注重对孩子的良好习惯的培养。
针对拼音和生字的学习，该幼儿园采用分步骤逐渐掌握的方式，并引导孩子在语言学习中养成规律有序的习惯。
此外，在生活中，该幼儿园注重帮助孩子养成良好的生活习惯，讲述不同文化的饮食习惯和行为礼仪等。
这些贯穿全方位的培养，能够为孩子的未来成长奠定良好的基础。
案例二：早期英语启蒙教育案例该幼儿园位于广东省深圳市南山区。
该幼儿园将英语教育作为芯片，将英语学习融入到幼儿园日常教学之中。
幼儿园主推的英语启蒙教育，受到了家长的一致好评。
为适应不同年龄段的孩子，该幼儿园设计了不同形式的英语教育方式。
对于2-3岁的儿童，该幼儿园首先注重声音的启蒙，通过“英语角”的形式，给孩子提供一个主动学习的空间。
对于4-5岁的孩子，该幼儿园则把英语融入到课堂教学中，采用“影音互动”的方式让孩子更好地理解和掌握英语。
满足幼儿多元需求 激发幼儿多元兴趣
“ ”— — 玩 具 、材 料 一 目 明
然 托班幼儿的观察 能力 比较弱， 为 了使他们能较快地与玩具材料发生互 动并且便于取放 ， 我们将玩 具和材料
分 门别 类 地 摆 放 在 开 放 的 、低 矮 的 、 不 拥 挤 的玩 具橱 或 玩 具 架 上 ， 者 分 或
分 运用各 种感 官 以及 肢体 的各种动 作。 托班幼 儿以 自我 为中心 ， 好模仿 ， 他们 想得到跟 同伴一样 的玩 具， 喜欢 模仿 同伴 的游 戏行 为 ，针 对这一特
满足幼儿多元需求 激发幼儿多元兴趣
文／ 上海市青浦 区夏雨幼儿园 顾琼花
教 育要从孩子的生活 、 验 、 经 兴 料 的 提 供 可 以 用 一 句 通 俗 的 话 来 描 的 图案 和 各 种 形 状 的 小 窗 ， 面 有 小 里
趣、 需要 出发 ， 培养孩子对周 围事物
的 广 泛 兴趣 ， 并 从 中挖 掘 孩 子 的 多 元 潜 能 。 实 践 中 我 们 感 觉 到 ：托 班 在 幼 儿 的注 意 力 容 易 分 散 ， 兴 趣 的 激 发 和 稳 定 比较 困难 ， 么 ， 何 激 发 那 如
和自 制小家具分隔成大大小小若干 Ｊ Ｌ ｓｓ， 好地激发了 ￣ ￣￣ 更 他们去摆 “ ——功 能多、 多” 种类多 、 个活动区域，营造舒适温馨的家庭 弄、操作的兴趣。 数 量 多
氛 围，让幼 儿感 到亲切 ，有 “ ”的 家 多功 能的材 料能较 好地 激发幼
感觉。托班教室里设有 娃娃家” ， “ ” — 趣 味 化玩 具 材 料 儿的兴趣，例如 ：“ 趣 — 糖果娃娃”的身 “ 厨房 卧室 浴室” 客厅 一应 的提 供 体是一个饼干盒做成的， 它的头发是
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• 每几个班级教室之间 就有一片外部活动空 间，且种上植被，树 木。这样增加了小孩 子的室外活动空间。 当高大的乔木植入各 个院落，二楼多彩的 卧室也自然融入，而 最终的建筑形象也因 这些树木而生机勃勃， 两者相得益彰，互相 辉映。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谢
夏雨幼儿园组成
• 幼儿园总共有15个班级，每个 班都要求有自己独立的活动室、 餐厅、卧室和室外活动场地， 在给定的狭长的用地内，排列 开来就是非常长的一条。就既 定的基地而言，一个柔软的曲 线型边界可能会比直线更容易 和环境相融合，于是15个班级 的教室群和教师办公及专用教 室部分被分为两大曲线围合的 组团，分别围以一实一虚的不 同介质，班级教室部分的曲线 体是落地的实体涂料围墙，办 公和专用教室部分是有意抬高 并周边出挑的U型玻璃围墙
上海夏雨幼儿园分析
夏雨幼儿园总平面图
• 夏雨幼儿园是青浦区 公建配套的一所公办 幼儿园 。 • 整个园舍占地面积 9900平方米，建筑面 积6834平方米。
夏雨幼儿园周边环境
• 夏雨幼儿园的基地位于青 浦新城区的边缘，从大的 地域特征来看，青浦是上 海周边几个卫星城镇中仍 然保留着一些江南水乡民 居的区县之一。 • 幼儿园所在的区域已经丝 毫感觉不到地方建筑所能 给予的影响，基地周边一 片空旷，连传统意义上的 城市感受也不存在。
• 这样的布置有 意使基面抬高， 形成高低错落 的状态，并且 外墙虚实结合， 变化丰富，能 够满足小孩子 的好奇心。
• 卧室被覆以鲜亮的色 彩置于二层，卧室间 相互独立并在结构上 令其楼面和首层的屋 面相脱离，强调其漂 浮感和不定性，这种 不定性以及恰当尺度 的相互分离导致一种 看似随意的集聚状态， 空间产生张力。