第29课 科学技术飞速发展

请同学们结合自己的实际情况有选择地去学习正确的信息观念，希望在不久的将来大家都能熟练的掌握信息时代的生存钥匙。
请大家思考：为什么我国的科学技术能够取得如此飞速的发展？（概括归纳总结）
1党和政府的正确领导下，制定正确的科学发展规划。
2邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的著名论断的影响。
3杰出的科技人才（海外归国的科学家们的杰出贡献。）
南顶中学教案
课题
第29课科学技术飞速发展
课型
新课
授课教师
孔玉新
授课班级
初一年级
授课时间
2006
教学目标
知识与
能力
通过本课的教学，使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以钱学森、袁隆平为代表的杰出科学家。同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。
德育渗透目标
①学习新中国的科技成就，提高学生的爱国主义情感和民族自豪感。
②在学习过程中对学生进行现实教育，提高学生主动学习的意识，帮助学生树立正确的信息观，避免受不良行为的影响。
教材分析
新中国成立半个多世纪以来，在党的正确领导下和开明的政策指引下，在无数科技人才（海外归国科技人才）的辛勤努力下，我国的科学技术取得了飞速发展，无论是在军事领域的原子弹、导弹的研制、航天领域和信息技术等高科技领域的伟大成就还后与人们生活息息相关的农业生产技术都取得了令人瞩目的成就，为祖国的现代化建设作出了重大贡献，更为国家的国际地位的提高作出了重大贡献。
三、未来农业发展趋势（板书）
农业技术在新中国的五十多年中也取得了重大成果，其中最重要的是袁隆平与他发明的“籼米杂交水稻”，请大家阅读课文小字部分内容内容：了解袁隆平和杂交水稻的情况。
观察图片，直观了解中国科技发展情况，能够用自己的话表达出来。
结合所学知识分析，并且在书上落实基本知识点。
从优秀的历史人物身上学习优秀的精神品质。
考察学生的常识性知识，增强学生的爱国热情。
阅读课文了解农业科技成果。
投影展示《中国科技方面的图片资料》增强教学的直观性。
展示图片或者相关的文字资料和影视资料，增强教学的直观性。
投影展示相关的图片资料增强教学直观性。
投影展示相关图片资料加强对学生的爱国主义情感熏陶。
片资料（原子弹、神舟六号、杨利伟、聂海胜、费俊龙等照片资料）问：这些图片反映了我们新中国建国以来五十多年时间中科学技术的发展状况。谁能够结合我们实际生活谈一谈我们中国科技发展取得了哪些成就？（请大家分组进行讨论，各组分领课题进行合作探究学习）
一、原子弹、导弹的研制（板书）
展示相关的图片资料：引导学生分析我国发展原子弹和导弹的经过，要求学生掌握：（介绍原子弹、核弹的概念）我国为什么要发展原子弹和导弹？取得了哪些成果？如何评价我国在核技术领域所取得的成果。在发展原子弹、导弹的过程中涌现出了许多杰出的科技人才，请举实例说明－结合小字部分内容介绍钱学森的情况，引导学生思考：从这些科学家们的身上我们可以学到哪些精神品质？
过程与
方法
通过分组讨论让学生更深刻地领会新中国科学技术迅速发展所取得的重大成就，同时创设富有教育意义和趣味性的问题，引导学生发表自己的观点和主张，培养学生的创新精神。通过使用多媒体课件辅助教学，增强教学的直观性，更好地完成教学任务，并且在学习中潜移默化地对学生实施德育教育。
情感态度价值观
通过讲解建国以来我国的科学技术取得的重要成果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强先进事迹的介绍与讲解，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
拓展学生的思维培养学生的创新精神
结合这部分所学知识和学生们的实际生活情况认真探讨和学习。
结合学生的实际情况潜移默化地对学生进行正确的信息观养成教育。
请你结合袁隆平发明杂交水稻的事例大胆地预测一下：将来我国农业会是什么样子的？我们的生活将会变成什么样子？你认为我们的愿望会实现吗？
在解决了人民的温饱问题在之后还需要解决人们的精神生活问题，将来在生活方面我们还会有哪些重大的变化呢？
四、跨入信息时代（板书）
大家都知道当前流行着一句很时髦的话叫做“信息时代”，那么什么是信息时代呢？在这个时代我们的生活会发生怎样的变化呢？请结合课本知识，谈一谈这个问题。你们认为进入信息社会之后我们的生活状况应该是一个什么样子的呢？
多媒体幻灯片课件；课本图片文字资料、相关的网站网址和影视资料。
教学意图
教师指导
学生活动
媒体使用
结合实际出示相关的图片资料引导学生深入本课学习
提供图片资料和相关的文字说明增强教学直观性。
注意密切结合实际生活联系当前我国航天领域所取得的伟大成就增强学生的爱国主义情感。
密切联系学生的生活实际情况对学生进行热爱故乡的感情
教学重点
概括和归纳新中国成立后科学技术所取得的重大成就。
教学难点
新中国科学技术飞速发展的原因有哪些？
教学设计
①分组讨论新中国科技成就，培养学生合作学习能力，提高学生学习兴趣和自主学习的能力。
②通过提供相关的图片和文字资料辅助教学，增强教学的直观性，帮助学生提高自学能力和学习的信息，从而激发学生学习热情。
我们现在进入信息社会时代了吗？在不久的将来我们可以预见比现在还要智能化和自动化，到那时候我们的生活又将是什么样的呢？我们生活在信息时代要求我们要具备哪些能力？你们具备了这种能力了嘛？为什么将来社会将不懂电脑列入“文盲”的行列呢？
结和我们的实际生活请大家分组讨论一下：网络时代给我们年轻人所带来的影响有哪些？（最后分成正方：网络时代给我们带来了巨大的好处。反方：看到网络给青少年学生产生了很不良的影响－沉迷於游戏机和网吧，甚至出现了伤亡事件等）
二、航天技术（板书）
解释什么是“航天”、“航天技术”（课本小字部分内容），提问：你知道当今世界上上哪些国家在航天技术领域水平非常发达吗？他们用来实行航天的航天器有哪些？我们中国的航天事业是怎样发展起来的呢？取得了哪些成就？（辅助相关的图片、文字资料）在我国的诸多的航天领域的成果中，你们认为最为伟大的成就有哪些？（东方红Ⅰ号卫星和神舟系列飞船－特别是神五和神六号飞船）我国的宇航员都有谁啊？我们向他们学习什么精神品质？结合课本150页。对于我国在航天领域所取得的重大成果，有什么重大的历史意义呢？
教学对象
分析
现代学生接触的东西很多尤其是现代信息技术的飞速发展，对学生们的实际生活影响非常大，比如网吧、游戏厅等，这些东西固然能够使学生掌握一定的新技术和能力，但同时也会产生耽误时间和影响正常生活、干扰其他工作的负面影响，注意对学生进行正面引导和教育。
教学方法
指导阅读，讲解，分组讨论式的探究学习。
媒体设计
作业
课后练习；练习册相关内容
板
书
设
计
第29可科学技术飞速发展
一、原子弹、导弹的研制－“国导弹之父”钱学森
二、航天技术－神五（杨利伟）神六（费俊龙和聂海胜）
三、未来农业发展趋势－袁隆平与“籼米杂交水稻”
四、跨入信息时代
教
学
反
思
注意充分发掘学生们比较熟悉的知识点，比如军事方面的知识，既可以调动起学生们的学习兴趣，又能够潜移默化地对学生进行爱国主义教育，使历史课的教育功能得到更为充分的展现。并且注意将重大的时事引用到课堂教学中，培养学生注意搜集整理分析信息的能力。
发表自己的看法，增长学生的农业知识，拓展知识面。
结合生活实际引导学生展开探索延展。
认真发表自己的看法从中受到启发，得到教。
投影展示相关的图片文字资料，辅助学生大胆地发挥自己的想像力和创造力。
展示相关的图片信息资料帮助学生生动形象的理解生活在信息时代的状况。
可以补充相关的图片文字资料。
课堂小结
新中国成立半个世纪以来。我国的科学技术取得了巨大的成果，不仅在军事领域、航天领域和信息技术领域等高科技领域取得了重大突破和成果，而且在农业生产的基础领域也取得了重要的技术突破，为新中国的现代化建设发展奠定了坚实的基础。