关于中药学的论文范文2篇
本科中药学论文范文
本科中药学论文范文高等中医药本科教育中药学专业设置标准是规范中药教育的重要文件,编制该标准是中医药教育的一件大事,它的制订为保证本科中药学专业教学质量和中药教育的评估提供了依据,对规范中药专业的办学标准,促进本科中药学专业的健康和持续发展具有积极的意义。
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本科中药学论文范文一：不同厂家卡马西平片溶出度考察摘要：一种快速的，有选择性的，灵敏度高的反向高效液相色谱法同时测定血浆样品中奥卡西平，其主要代谢产物(单羟基和双羟基卡马西平)，拉莫三嗪，卡马西平和卡马西平-环氧丙烷的方法已实现。
在固相色谱柱(SPE)上提取得到被分析组分，在Zorbax SB-CN 柱上实现色谱分离。
在紫外吸收波长为214nm下，该色谱峰面积比用于定量分析。
这高效液相色谱法已成功的用于对我们研究所中癫痫患者得血药浓度监测的日常评价，以及用于关于病人由于药物诱导或抑制OXC代谢产生治疗效果的药代动力学研究。
关键词：奥卡西平;代谢物;HPLC;监测1. 前言奥卡西平(OXC)，10酮基卡马西平(CBZ)衍生物，是一个比较新的抗癫痫药物，其作用机制与适应症与卡马西平相似。
口服给药后，OXC被胃肠道完全吸收，迅速且几乎完全(96%-98%)得降解为药理活性代谢物单羟基衍生物(MHD)。
MHD主要通过与葡萄醛酸结合而代谢，另外一小部分MHD被氧化成二羟基衍生物(DHD)。
DHD是一个无药理活性得代谢物，同时也参与了卡马西平的代谢途径。
(图1.) OXC可以作为单一疗法以及与其他AEDs(抗癫痫药物)联合的多疗法，如拉莫三嗪 (LTG)，丙戊酸(VAL)，托吡酯(TPM)的和非班酯(FBM)。
我们研究所的癫痫患者通常用CBZ或OXC与LTG等其他抗癫痫药物联用进行治疗。
虽然目前没有数据显示，OXC血药浓度监测对癫痫患者的药物治疗有用，药物诱导或抑制的相互作用清楚得表明，对照LTG[2,3]可被视为一个理由，对可能会由于OCX相互作用而进行仔细的监测。
中药学毕业论文范文
中药学毕业论文范文【摘要】以中药学特点为基础，根据多年的教学经验和改革实践,对中药学提高教学效果进行初步探究.【关键词】中药学; 教学效果；探究中医药学是世界传统医学体系中最完整的传统医学,其独到的学科理论和突出的临床疗效，较符合当代社会和人们解决难治疾病不断增多、化学药品的毒副作用日益显现、日益沉重的医疗费用等难题的需要。
中药学是阐述、研究中药的基础理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一.中药学在中医学理论体系中占有相当重要的地位，它既是中医辨证论治、立法方药的重要环节，也是中医的基础课程之一,同时又是从基础过渡到临床的枢纽课程。
中药来自于天然药物，是中医用来防治疾病、保障健康的主要手段。
中药学课程教学质量的优劣，不仅关系到本学科成绩,而且也将直接影响到方剂学和其他临床课程的学习。
学好中药学对于在校学生学习方剂学、中医基础理论、中医辨证论治方法以及其他的内、外、妇、儿、骨伤、眼等临床各科，对未来从事中医临床工作，成为优秀的中医临床工作者，都具有举足轻重的作用［1］。
鉴于中药学学科自身特点,对中药学教学应从中药学课程自身的特点出发,从而制定一套较好的教学模式。
中药学内容涉及的面广，中医学方面包括中医基础理论、中医诊断学、方剂学以及临床各学科内容，而药学方面则包括药理、化学、炮制、药用植物等。
在教授学科交叉知识的时候，应注意各科之间的相关联系，若某些方面讲解不清楚的话，常常影响学生的理解.大部分人在学习中药学的时候总觉得内容多而杂，特别容易混，不容易记住，结果考试考不好，要用用不上。
因此，保证中药学教学质量的关键因素教学方法就显得尤为重要.笔者根据自身的教学经验认为学好中药学，要抓住以下几个要点:1实行全方位多学科联系式教学中药学主要内容包括：第一，中药的基本理论(即总论中的性能、炮制、配伍、应用等）和各论中每一章节的概述部分(包括定义、功能、主治和应用范围、使用注意事项等）。
这些是中药理论的精华，是正确运用中药的理论指导，必须保证讲好。
本科中药学概论论文范文
本科中药学概论论文范文中药学是我国医药的重要组成部分，是我国医学行业的瑰宝。
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本科中药学论文范文篇一：《试论中药学方面》摘要：随着高校中药学专业毕业生数量的逐年增加及用人单位要求毕业生未毕业就进入企业参加工作实习,在目前大部分高校的本科教育培养计划下,本科生毕业论文完成时间与工作实习时间冲突间的矛盾愈演愈烈,各个高校都在积极探索合适的解决矛盾的方法.提出了加强毕业指导、真正向校企联合实习基地输送学生、改革毕业设计环节方案,以缓解目前矛盾,既能满足用人单位的求贤愿望,又能符合学校对毕业论文的质量要求,也为毕业生提供更大的空间.关键词：中药学专业;毕业设计;工作实习中药学专业是一门特色学科,目前全国各中医药院校均招生中药学专业学生,而且随着综合院校纷纷成立药学院,很多综合类大学也开始招收中药学专业学生.中药学又是实践性非常强的学科,目前各院校对中药学学生培养主要为4年制,开设与中药学学科相关的各门课程,主要包括专业课程中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药制剂学、中药制剂分析等,还有专业基础课包括有机化学、物理化学、分析化学等.虽然培养计划不尽相同,但大部分为三年半的基本理论学习,半年的毕业设计,有些院校完成毕业论文的时间甚至大于半年,足见各院校对本科毕业论文撰写十分重视.在平时的上课期间,虽然各院校都会开设很多的实验课,但绝大部分为验证性实验,综合设计性实验比例较小,因此学生只能掌握一些基本技能,不能培养出科研思路,独立完成科学研究比较困难.因此,各院校在培养本科生中都会设计毕业论文这个重要环节,培养学生综合运用所学的理论知识,独立设计实验方案,动手完成论文.因此,毕业论文是大学生四年生活的检验,也是提高学生解决问题能力的最佳途径.毕业生也希望自己能够完成一份有分量的论文,为自己的四年生活划上完美的句号.在完成毕业论文的同时,寻找一份适合自己的工作对每个毕业生来说都是头等大事,但目前中药学学生就业面临着巨大压力,各个用人单位对没有任何工作和实践经验的刚走出校园的学生有着很高的期望和要求,如何快速地融入社会,熟悉即将从事的工作内容,尽快为企业单位创造出效益,是摆在毕业生和用人单位面前的共同课题.针对这一问题,用人单位提出毕业生在毕业前的一段时间到用人单位实习,这样一来,从一定程度上可以解决用人单位的问题,但对学生来说既要完成实习工作又要在没有指导教师帮助的情况下,独自完成毕业论文,从精力和能力来讲都变成“不可能完成的任务”,编造、抄袭就不可避免;对学校教师来讲,常常陷入体会学生的难处,对质量低下的论文视而不见,还是以牺牲学生的实习,施加压力,指导和帮助学生完成论文的两难境地.难道毕业论文和工作实习就是一对不可调和的矛盾,真的没有“鱼与熊掌兼得”的方案吗?针对当前的现状,我们既要保证毕业设计的质量,又要使学生能够顺利就业,使二者兼顾,必须多管齐下,各个环节统筹协作,才可能从根本上解决毕业设计与就业之间矛盾,笔者认为可以从以下方面加以考虑.一、学校应加强就业指导工作首先,学校要转变观念,不包分配不是不管分配,从学生进入学校的第一天到毕业的那天为止,都要不遗余力地将就业指导工作贯穿其中.首先教师在教授学生知识的同时,需向学生灌输所学知识和将来就业的紧密联系,让学生了解本专业的就业方向和前景,指导学生能够正确认识自我,使学生尽早构建起符合自己的职业规划.其次,建立专职的就业指导教师队伍,不仅能进行思想政治教育工作,同时还要专业化,了解用人单位的专业需求,有的放矢地进行有效的就业指导工作.二、真正向校企联合实习基地输送学生目前高校毕业普遍面临的问题是,理论知识掌握一大堆,但缺乏实际经验,往往连最简单的仪器操作都不规范,出现很多“纸上谈兵”“高分低能”的毕业生.而当今的用人单位已经完成从单纯地追求学历型人才向追求实用性人才的转变.如何提高毕业生的动手实践能力,使其所学的理论知识能够和实际工作尽早融合,是必须解决的一道难题.而建立广泛而稳定的校外毕业设计实习基地就是最有力的解决方案.校方可以针对不同的专业方向有目的地选择几个固定的企业或公司作为实习基地.秉着“互利,互信,平等”的合作理念,在与企业合作完成高校产学研一体化这一重要命题的同时,也可向企业输送企业需要的人才,并可有针对性地培养,使学生将所学理论知识应用到实践中,既可以检验其所掌握的专业知识水平,又可以增强学生的实践经验和适应社会的能力,同时可以保证毕业设计的时间,从而在一定程度上解决毕业生就业与毕业设计时间冲突的问题.同时也实现了毕业生与企业的无缝对接,为毕业生早日融入企业创造价值创造了条件.目前很多高校也已经认识到这个问题,并且建立很多实习基地,但目前存在的问题往往为挂牌实习基地,真正向实习基地输送毕业生去完成毕业论文的并不多。
中药学毕业论文范文
中药学毕业论文范文中药学毕业论文范文引言中药学作为一门古老而又独特的学科，对于人类健康和疾病的治疗有着重要的影响。
随着现代科技的进步，中药学的研究也在不断深入。
本文将以中药学为主题，探讨其在药物研发、临床应用和文化传承等方面的重要性和发展前景。
中药学的历史与发展中药学源远流长，可以追溯到几千年前的中国古代。
中药学的发展经历了不同阶段，从最初的草药采集和使用，到药物炮制和配伍的研究，再到现代科技手段的应用，中药学逐渐成为一门系统的学科。
中药学的发展不仅为人类提供了丰富的药物资源，还推动了药物研发和临床实践的进步。
中药学在药物研发中的重要性中药学在药物研发中扮演着重要的角色。
中药药材中含有丰富的活性成分，这些成分具有多种药理作用，可以用于治疗不同的疾病。
中药学的研究可以帮助科学家们发现和提取这些活性成分，并进一步研究其药理机制。
通过深入研究中药的化学成分和药理作用，可以为新药的研发提供重要的参考和指导。
中药学在临床应用中的价值中药学的研究不仅对药物研发有着重要的意义，还对临床应用具有重要价值。
中药的疗效经过长期的实践验证，被广泛应用于临床治疗。
中药学的研究可以帮助医生更好地理解中药的作用机制，合理应用中药进行个体化治疗。
同时，中药学的研究还可以为中西医结合提供理论基础，促进中医药在现代医学中的应用和发展。
中药学的文化传承和保护中药学不仅是一门科学，也是一种文化传统。
中药学的研究和应用，涉及到丰富的中药资源和文化知识。
保护中药学的文化传承对于传承中华民族的优秀传统文化具有重要意义。
同时，中药学的研究也可以促进中药资源的合理利用和保护，避免过度开发和滥用中药资源。
中药学的发展前景随着现代科技的不断进步，中药学的研究也将迎来更广阔的发展前景。
基于现代科技手段的中药研究，如药物分子的结构和作用机制的研究，将进一步推动中药学的发展。
同时，中药学与现代医学的结合也将为人类健康提供更多的选择和可能。
结论中药学作为一门古老而又独特的学科，对于人类健康和疾病的治疗有着重要的影响。
中药学论文范文
中药学论文范文中药学作为中华传统医学的重要组成部分，对于研究中药的药理、药效、临床应用等方面具有重要意义。
本文将从中药学的研究现状、发展趋势以及对临床医学的贡献等方面展开论述。
首先，中药学的研究现状在不断发展和完善之中。
随着科学技术的不断进步，中药学的研究手段和技术不断提高，研究成果不断涌现。
在药理学方面，通过现代科学技术手段，可以更加深入地研究中药的药效成分和作用机制，为中药的临床应用提供更加科学的依据。
在药物化学方面，通过分离纯化中药有效成分，可以大大提高中药的药效，降低毒副作用，使中药更加安全有效地应用于临床。
在药用植物学方面，对中药材的资源开发和保护问题也是中药学研究的重要内容之一。
通过对中药材的资源调查、开发和利用，可以更好地保护中药资源，促进中药产业的可持续发展。
其次，中药学的发展趋势主要表现在以下几个方面。
一是中药与现代医学的结合。
随着中医药国际化进程的加快，中药在世界范围内的应用得到了越来越多的重视，中药与现代医学的结合成为中药学发展的重要方向。
二是中药的规范化研究。
通过对中药的质量标准、生产工艺、用药规范等方面的研究，可以使中药更加规范化、标准化，提高中药的质量和安全性。
三是中药的个性化应用。
随着基因检测技术的发展，可以根据个体的基因特征来选择最适合的中药治疗方案，实现中药的个性化应用，提高治疗效果。
最后，中药学对临床医学的贡献不可忽视。
中药作为中华传统医学的重要组成部分，其临床应用已经有着悠久的历史。
中药以其独特的药理作用和疗效，在许多疾病的治疗中发挥着重要作用。
尤其在慢性病、肿瘤、心脑血管疾病等方面，中药的疗效得到了广泛认可。
同时，中药在调理养生、预防疾病方面也有着重要作用，为人们的健康保驾护航。
综上所述，中药学作为中华传统医学的重要组成部分，其研究现状和发展趋势表明了中药学在现代医学中的重要地位和作用。
中药学对临床医学的贡献不可忽视，其独特的药理作用和疗效为人类健康事业做出了重要贡献，对于中药学的研究和发展，我们有必要更加深入地探索和研究，为中药的应用和推广提供更加科学的依据。
药学毕业论文范文（2）
药学毕业论文范文(2)药学毕业论文范文篇3谈临床中药学【摘要】目的：分析临床中药学的实践和思考。
方法：结合本院临床中医学的具体情况，对临床中医学的内容、模式、问题进行探讨。
结果：加强临床中医学的实践，能让中药效用得以充分发挥，在对临床疗效进行提升的同时，还能让治疗安全性得以有效提高。
结论：在医疗机构中开展临床中医学实践，能让临床疗效显著提高，同时不断提升临床药师的综合素质。
【关键词】临床中药学;实践;思考临床中药学作为最近几年形成的新型学科，是一种临床药学[1]。
临床中药学的目标是在实用和科学的基础上，让药物效用得以充分发挥，让患者安全性得以有效提升，全部临床中药的研究都存在可行性，能对患者病痛进行有效治疗[2]。
本研究主要分析了临床中药学的内容、模式、问题，同时进行了认真思考，现做如下总结。
一、临床中药学的实践分析1.1临床中药学的内容分析临床中药学的研究内容主要为在对疾病进行预防和治疗时，中药起到的作用，并对中药的安全性、合理性和有效性进行分析探讨[3]。
临床中药学的内容主要为药动学，临床治疗期间的中药疗效、临床用药合理性、有无副作用，对疾病治疗中的中药相互配合进行研究，同时开展临床试验，并评价药效的各个方面等。
临床中药学的意义是在临床治疗中让中药的药效得以充分发挥，同时在中医理论指导下，对于临床治疗和患者康复具有非常重要的意义[4]。
1.2让中药师的综合素质全面提高我国的教育明确规定，在中医药的高等教育中，应让学生分两阶段来对药学和医学知识进行学习，在对相关医学知识进行学习时，只能对中药学的表层知识进行粗略了解，要想让中药师综合素质快速提升，医疗机构常常邀请中医药学的专家来培训中药师，让中药师学习和掌握更多的中药学知识，在中药师了解和掌握相关的理论知识后，则会组织开展临床中药学实践。
1.3实施个性化用药对于临床中药师来讲，在对普通患者进行用药合理性的指导时，还应保证特殊患者的用药合理性，如妇女、儿童以及老年人群等，除此之外还应对患者进行合理指导，让患者用药安全性得以有效保证。
中药学论文范文5000字(实用16篇)
中药学论文范文5000字(实用16篇)【关键词】中药学专业课程体系建设随着我国医药经济的发展，尤其是在加入WTO后，我国的中药行业也加快了现代化、综合化、国际化的步伐。
中药领域新学科、新行业不断涌现，社会迫切需要一批新型中药人才，以推动中药事业的进一步发展。
同时，我国的高等教育也已经进入了大众化时代。
高校招生规模不断扩大，专业设置不断拓宽，各学科之间不断交叉、渗透和融合，初步形成了具有自身特色的中药学课程体系。
中药学人才供求将趋于饱和，人才竞争将由数量型向质量型转变，这就对中药学教育提出了新的要求与挑战。
而直接影响人才培养质量的核心就是课程体系建设。
因此，构建新型的中药学人才知识结构，深入开展中药学专业课程体系建设，探讨实现中药学专业人才培养模式的新途径、新方法，不断提高教学质量才能，充分体现高等农林院校中药学专业的特色[1]。
积极推进中药学专业人才培养、教学内容和课程体系、教学手段和教学方法的，进一步优化专业学科结构，加强实验室建设与实习基地建设，以市场人才需求为导向带动专业教学，促进专业学科发展，加强学科师资队伍建设，以师资队伍建设带动课程与建设，为地方经济建设和社会发展需要培养大批具有较强实践能力和创新精神的高级应用型中药学专业技术人才是我们进行探索的主要目的。
下面介绍对本校中药学专业进行课程体系建设与的体会。
1推行教学方法和教学手段，注重学生实践能力培养近年来，我们对本校中药学专业的教学方法和教学手段进行了以下：实验课程体系与实验内容；实验教学方法与考试方法；实验教学管理模式与机制；建立系统的传授知识与探索研究相结合的实验教学体系[2]。
以教师为主导，培养以“问题为中心”的教学方式，积极开展并推行“启发式”“问题式”等教学方法。
以学生为主体，通过其他辅助教学内容，强调对学生分析问题、逻辑思维能力的培养，如通过让学生查阅、翻译外文资料、撰写读书报告、参与老师科研、设计实验方案、申请并直接参与创新课题研究等方式提高学生的学习兴趣及科研创新能力。
中药学专业大专毕业论文范文3000字
中药学专业大专毕业论文范文3000字在医学领域中，中药学是实践性很强的专业学科，不仅要求学生掌握扎实的理论知识，还要求学生具有较强的动手、分析和解决实际问题的能力。
下面是店铺为大家整理的中药学毕业论文，供大家参考。
中药学毕业论文范文篇1浅谈临床中药学的学科建设与人才培养临床中药学是指在传统中医药理论的指导下，以患者为主体，研究中药或其制剂在人体内的作用及机制与临床用药的合理性、有效性、安全性评价及应用规律的综合性学科。
近年来，随着西药临床药学在各医疗机构的深入，临床药学在不良反应监测、合理用药及作用机制研究等多方面显示出独特的优势。
但是，由于中药与西药在结构、配伍、功能主治等各个方面的巨大差异，西药临床药学在中成药、中草药方剂方面的应用捉襟见肘，故以传统中医药理论与临床药学为背景的临床中药学应运而生[1-3]。
临床中药学作为一个新兴学科，其学科建设及人才培养等方面均处于摸索阶段，本单位于2015年成立临床中药学硕士招生点，且于当年成功招生，现对该学科的学科建设、人才培养的方案及经验做一归纳总结，以供同仁参考引智。
1 培养对象及培养目标与西药临床药学类似，临床中药学是以向医疗机构提供具有临床及科研能力的临床中药师为最终目标的学科，而为满足临床的需求，临床中药师需具有中医学、中药学及科研等多重教育背景及能力，故临床中药学的培养对象需至少具有中医学或中药学的本科教育背景，在培养过程中，需掌握为患者提供安全、有效、经济、合理化用药的方法与手段，并以在临床实践中发现中药问题、解决问题为最终培养目标[4-6]。
2 培养模式及培养方案2.1 培养时限及安排本学科的培养时限为3年(6学期)，第1学期于校本部完成理论课的学习，第2学期至第5学期于本单位着重进行临床实践及科研，第6学期完成学位论文及答辩，即“1+4+1”的培养模式。
2.2 培养方式本学科由研究生导师、医院药学部门及行内专家组成导师组，对研究生进行指导及培养。
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关于中药学的论文范文2篇
关于中药学的论文范文一：中药医治包块病例分析
盆腔炎性包块是妇科常见病及多发病，严重损害广大妇女的身心健康，西医抗菌素治疗往往不能完全奏效，中医治疗本病有悠久的历史和丰富的经验，我们自制盆腔炎性包块经验方口服加灌肠治疗本病，取得了良好的疗效，介绍如下。
1临床资料
1.1一般资料
2006年7月—2011年8月年我们病房及门诊病人，根据病史、症状体征及检查，收治了确定为盆腔炎性包块，中医辨证属湿热瘀结证病人64例。
均有性生活史，病程半月～5年，以上64例病人按入组序号随机分位为两组，为治疗组和对照组，各32例，治疗组年龄18～53岁，平均(35.40±9.3)岁，b超显示包块(4.5×4.6×3.1)～(11.2×7.0×4.6)cm3，对照组年龄19～52岁，平均(34.43±8.7)岁，b超显示包块(4.4×4.7×3.2)～(10.7×6.8×4.9)cm3。
两组年龄、病程、病情轻重等方面无统计学差异，具有可比性。
1.2诊断依据
根据《中医妇科学》[1]盆腔炎湿热瘀结证，主要证候:低热起伏，小腹隐痛或刺痛，或胀痛，拒按，检查有包块，痛连腰骶，经期或过劳后加重，胸闷纳少，口干不欲饮，带多色黄或黄白相间，质黏稠，有异味，大便秘结或溏稀，小便色黄，舌质偏红，
苔黄腻，脉细弦数。
西医诊断依据[2]:有盆腔炎病史，有急性期表现的病人有使用抗菌素7～14天后，盆腔炎性包块不消改用中药治疗，或有低热，下腹部疼痛坠胀，腰酸，白带多，妇检扪及宫颈举痛，子宫固定压痛，子宫周围扪及边界不清包块，压痛，b 超下子宫上方或后方、左右两侧可见包块囊壁光滑，边界清晰或不清囊性的无回声区，输卵管积水呈腊肠形，囊壁较薄，周围有粘连，盆腔有积液。
2治疗方法
2.1治疗组
自拟中药内服方:红藤15g，败酱草15g，紫花地丁15g，赤芍10g，丹皮10g，桃仁10g，皂角刺10g，川楝子10g，延胡索12g，三棱10g，莪术10g，地鳖虫10g，生薏苡仁20g，炙没药10g。
水煎服，每日1剂，每月连服20天为1个疗程，经期停服，治疗3个疗程。
自拟中药灌肠方:红藤30g，败酱草30g，紫花地丁20g，赤芍15g，丹皮15g，皂角刺15g，炙乳香15g，炙没药15g。
将上方浓煎至100ml，温度在39～40℃，装入灌肠袋中挂于输液架上，病人侧卧，肛管插入肛内10～15cm，调整滴速60～80滴/min，30min 滴完，嘱病人尽量保留药液至次晨。
每日1次，自服中药首日起连用10天为1个疗程，经期停用，连续治疗3个疗程。
2.2对照组
口服抗妇炎胶囊，每日3次，每次4粒，连服20天为1个疗
程，经期停服。
并用康妇消炎栓纳肛，每晚1次，10天为1个疗程。
连续治疗3个疗程。
3疗效评定标准与结果
3.1疗效评定标准
参照《中药新药临床指导原则》[3]拟定:痊愈:症状、体征及检查包块消失，恢复正常;显效:症状消失，检查包块缩小2/3以上;有效:症状及检查均好转，包块缩小1/3以上;无效:症状、体征、检查均无改善。
3.2结果
治疗3个疗程后，根据症状、妇科检查、b超治疗前后对比观察，治疗组痊愈22例;显效6例;有效3例;无效1例。
对照组:痊愈12例;显效7例;有效4例;无效9例。
两组t检验有显著差异。
p 关于中药学的论文范文二：循证医学中药带教学习分析
1传统中药带教方式
目前，药库的高资历药师经长期积累，充分利用眼观、鼻闻、口尝、手感和耳听以鉴别药材，在实践中不断丰富起来，并以传统的带教方式传授给学生:
1.1自由跟带方式
自由跟带方式是目前普遍的带教方式，主要是在保证药库日常工作正常进行的前提下，采取让学生自行到中药格斗中认药，引导学生在认药过程中熟悉中药饮片的性状鉴别。
这种方式学习
不够系统，内容不够全面。
1.2集中讲解式
集中讲解式主要由带教老师按实习安排事先准备好实习内容，再将所有实习的学生集中起来以授课的形式讲解。
这种带教方式由于需要组织较多的人员和占用一定的时间，安排讲解的次数和时间有限，学生对知识接受有限。
传统的带教主要为师承方式，能够有效地继承经验，但也有效率较低、学生积极性不高、信息更新慢等不足，在信息爆炸式增长的新形势下必须改革，如何发挥学生的积极性，在有限的带教时间内取得更好的效果，是现阶段药库带教所面临的问题。
2循证医学带教方式
2.1循证医学的思维方式
循证医学的核心思想是:以客观研究结果为依据，即在个人临床经验的基础上，从日新月异的医学科学的发展中获取最新、论据强度最高的证据，以不断提高临床诊疗水平[2]。
循证医学实践的过程，主要包括5个步骤:①把所需要的信息转化为一个可回答的问题;②查找可以回答这一问题的最佳证据;③严格评估证据真实性和推广应用性;④把严格评价的结果与临床经验、病人的生物学特点、价值观和个体情况相结合，应用于解决实际问题;⑤评价执行①到④过程的效果和效率，并尽力去改善它们以便今后更好地应用。
在现阶段，借助循证医学的思维方式带教可以克服传统
带教中信息更新慢、学生积极性不高等不足。
2.2在传统带教方式引入循证医学思维方式探索
在充分应用传统的带教方式基础上，尝试运用循证医学思维方法进行实习带教。
在传统带教中运用循证医学的观念进行教学，需要做到以下几方面:①树立循证医学观念:循证医学的教育模式与传统医学教育不同，它的核心内容是大量查找文献，这必须依托于网络信息化工具，也是现代学生所擅长和乐于接受的手段。
②训练循证医学思维方式:实习学生通过传统的自由分散式学习后，教师根据学生的专业和兴趣提出一个问题，让学生学会充分利用图书馆的药学图书资源和互联网上的药学文献资源，根据所提的问题，制定可行的检索策略，搜索众多的数据库，收集大量的研究证据，再评价这些证据的作用，并解决实际问题。
③循证医学思维方式要与传统的带教方式相结合:传统带教方式在培养中药师方面有较好的经验，引入循证医学思维方式是对传统的有效补充，其目的重在能力培养，即教会实习学生如何学习，有助于激发实习学生的内在兴趣，培养他们科学的医学观及提出问题、分析问题、解决问题的能力，避免填鸭式的被动接受知识的旧模式，避免在脱离带教老师的监管后不知道如何继续学习，使他们由知识的被动接受者转变为学习的设计者和主动者，从死学转变为巧学，从被动接受转变为主动求索，由获取知识转变为探究知识，从终结性教育转变为终身教育。
3讨论
中医专业的临床中药学实习带教是实习学生与中药材实践亲密接触的很好机会，通过中药的实习，能通过眼观、鼻闻、口尝、手感和耳听来了解中药，传统的中药实习方式注重于日常经验的师承，但对于中药日益发展的信息不大重视，如对中药的来源、药用部位、不同炮制品种、中药的用法、用量等每年都有大量的信息在更新，如何吸收应用这些信息往往被忽略。
通过循证医学思维带教，让学生围绕着一个问题进行发散式查找文献，遴选总结资料，学生的实习效果可以得到明显提高，学生对掌握知识的方法得到有效改善，学生对中药实习的兴趣大大增强，信心增加。
借鉴循证医学的方法引入中药带教中存在一定的难度，带教老师在这方面的经验还不够丰富，在完善质量评价工具和技术方面，还有较大的提高空间，对国外知名临床试验评价量表和技术的系统学习，以及针对中医药临床研究的现状和特点进行深入的研究比较困难[3]。
由于在收集和评价都没有统一目标，有时候找到的文献资料比较偏向于某一方面，内容较单一，在这过程中，需要加强注意干预，引导学生更好地学习。
在学习实践中，笔者只是引入了循证医学的方法，未能严格执行其评价程序，在系统评价和分析方法上，还有许多技术和方法需要认真的学习。
如多个对照组临床试验的分析方法，倾向性评分等。
虽然相于传统的粗放式带教，效果有一定的提高，但仍然需要大量的学习
—实践—提高过程才能更好地服务于带教工作。
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