关于老师摘抄加感言
教师感言哲理短句摘抄
1. 教育是一首无声的诗，教师是那诗中的点睛之笔。
2. 播种知识的种子，收获智慧的果实，教师是那辛勤的园丁。
3. 教书育人，传道解惑，教师的职责重于泰山。
4. 每一个孩子都是一颗独特的星，教师是那发现和引导他们发光的人。
5. 教师的眼里，没有差生，只有潜能待发的学生。
6. 没有爱，就没有教育，教师的爱是照亮学生心灵的阳光。
7. 教书先教德，育人先育心，教师的言行是学生的镜子。
8. 教师是知识的传递者，更是价值观的塑造者。
9. 教师的工作是点亮一盏灯，照亮一片天。
10. 每一个学生都是一本未完成的书籍，教师是那执笔的作者。
11. 教师的责任，不仅是传授知识，更是启迪思维，激发潜能。
12. 教师的心中，装着无数个希望，那是对学生未来的憧憬。
13. 教育是一场马拉松，教师是那始终陪伴在学生身边的教练。
14. 教师的语言是石，敲出星星之火；是火，点燃希望之灯；是灯，照亮前行之路。
15. 教师的工作是铺路石，虽然默默无闻，却是学生通往成功的基石。
16. 教师是那撑起学生梦想的蓝天，让他们的梦想自由翱翔。
17. 教师是那引领学生走向未来的舵手，指引他们避开暗礁，勇往直前。
18. 教师是那点亮学生心中明灯的人，让他们在黑暗中找到方向。
19. 教师是那播种希望的人，他们的辛勤耕耘，换来了学生的丰收。
20. 教师的工作是塑造灵魂的工程，每一份努力都是为了学生的美好未来。
21. 教师是那连接过去与未来的桥梁，他们的工作连接着人类文明的传承。
22. 教师是那传递爱与智慧的使者，他们的使命是让学生在爱中成长，在智慧中前行。
23. 教师是那开启学生心智的钥匙，他们的工作是为学生打开一扇扇通向知识的大门。
24. 教师是那播种梦想的种子，他们的工作是为学生创造一个实现梦想的舞台。
25. 教师是那点燃学生激情的火花，他们的工作是为学生点燃追求卓越的火焰。
26. 教师是那陪伴学生成长的朋友，他们的存在让学生在人生的旅途中不再孤单。
关于教师感言短句
1. 教师是灵魂的工程师，是知识的传播者，是未来的引路人。
2. 桃李不言，下自成蹊。
教师，用爱心和汗水浇灌着祖国的花朵。
3. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4. 教师如阳光，照亮学生的心灵；教师如清泉，滋润学生的心田。
5. 教师是园丁，用爱心呵护每一朵花的成长；教师是灯塔，用智慧指引学生的航程。
6. 教师是智慧的使者，用知识的钥匙打开学生心中的锁。
7. 教师是心灵的守护者，用真诚和耐心呵护学生的成长。
8. 教师是灵魂的雕塑家，用爱心和汗水塑造一代又一代的栋梁之才。
9. 教师是学生的引路人，用智慧和热情点亮学生的未来。
10. 教师是未来的播种者，用爱心和知识培育一代又一代的接班人。
二、教师感言短句1. 教师是孩子们心中的太阳，照亮他们前行的道路。
2. 教师是学生们心中的明灯，指引他们走向成功的彼岸。
3. 教师是学生们心中的榜样，激励他们奋发向前。
4. 教师是学生们心中的守护者，用爱心呵护他们的成长。
5. 教师是学生们心中的导师，用智慧引领他们探索未知的世界。
6. 教师是学生们心中的朋友，用真诚陪伴他们度过快乐的时光。
7. 教师是学生们心中的亲人，用关怀温暖他们的心灵。
8. 教师是学生们心中的智者，用知识开启他们智慧的殿堂。
9. 教师是学生们心中的引路人，用信念引领他们勇往直前。
10. 教师是学生们心中的舵手，用爱心稳稳地驾驭他们的人生之舟。
1. 教师是知识的传播者，用智慧的火花点燃学生的求知欲。
2. 教师是心灵的导师，用爱心引导学生走向美好的人生。
3. 教师是品格的塑造者，用真诚和耐心培养学生的高尚品质。
4. 教师是人生的引路人，用智慧点亮学生的未来之路。
5. 教师是成长的陪伴者，用关爱陪伴学生度过每一个成长的阶段。
6. 教师是希望的播种者，用爱心培育一代又一代的栋梁之才。
7. 教师是梦想的引路人，用激情点燃学生的梦想之火。
8. 教师是智慧的传承者，用知识为学生们开启未来的大门。
教师感言经典语录摘抄
一、关于教育的真谛1. 教育不是灌输，而是点燃火焰。
2. 教育的本质在于激发学生的潜能，让他们在知识的海洋中自由航行。
3. 教育是一场美丽的邂逅，我在三尺讲台上，与学生一起成长。
4. 教育是一份责任，一份对未来的期许，一份对人类文明的传承。
5. 教育是一座桥梁，连接过去、现在和未来，连接知识与智慧。
二、关于教师的责任6. 教师是园丁，用爱心浇灌祖国的花朵。
7. 教师是火种，点燃学生的心灵之火。
8. 教师是引路人，为学生指明前行的方向。
9. 教师是灵魂工程师，塑造学生的品格与品质。
10. 教师是传道者，传播知识，传播文明，传播爱。
三、关于教学的艺术11. 教学是一门艺术，需要用心去感受，用爱去诠释。
12. 教学不是简单的传授知识，而是激发学生的思考，培养他们的创造力。
13. 教学不是填鸭，而是引导学生主动探索，发现真理。
14. 教学不是重复，而是创新，让学生在课堂上感受新知的魅力。
15. 教学不是一场独角戏，而是师生共同演绎的精彩话剧。
四、关于师生关系16. 师生之间是相互尊重、相互关爱、相互促进的关系。
17. 师生之间是平等的朋友，共同成长，共同进步。
18. 师生之间是相互学习、相互启发、相互补充的关系。
19. 师生之间是相互信任、相互理解、相互支持的关系。
20. 师生之间是相互成就、相互激励、相互感动的关系。
五、关于教育的价值21. 教育是人类进步的阶梯，是社会发展的基石。
22. 教育是民族振兴的基石，是国家繁荣的保障。
23. 教育是培养人才的重要途径，是实现个人价值的舞台。
24. 教育是传承文明、传播文化的重要手段，是构建和谐社会的桥梁。
25. 教育是培养创新精神、实践能力、团队协作精神的重要途径。
六、关于教师的成长26. 教师是不断学习、不断进步的人，只有不断充实自己，才能更好地教育学生。
27. 教师是不断反思、不断改进的人，只有敢于面对自己的不足，才能更好地成长。
28. 教师是不断追求、不断超越的人，只有心怀梦想，才能在教育的道路上走得更远。
教师感言哲理句子摘抄
一、教育的真谛1. 教育不是灌输，而是点燃火焰。
——爱迪生2. 教育是心与心的沟通，灵魂与灵魂的交融。
——苏霍姆林斯基3. 教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——罗曼·罗兰4. 教育是一盏灯，照亮学生的心灵，点燃他们的梦想。
——张晓风5. 教育是生命之树，知识是树叶，情感是果实，品德是根茎。
——陶行知二、教师的角色6. 教师是点燃学生智慧的火种，是引导学生探索知识的灯塔。
——加里宁7. 教师是学生心灵的守护者，是学生成长的引路人。
——苏霍姆林斯基8. 教师是知识的传播者，是智慧的启迪者，是人格的塑造者。
——孔子9. 教师是教育的灵魂，是学生心灵的塑造者。
——叶圣陶10. 教师是学生的朋友，是学生成长的伙伴。
——乌申斯基三、教育的使命11. 教育的使命是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
——毛泽东12. 教育的使命是传承文明，启迪智慧，塑造灵魂。
——鲁迅13. 教育的使命是激发学生的潜能，培养他们的创造力，助力他们实现人生价值。
——罗杰·巴特14. 教育的使命是唤醒学生的内心，让他们在追求知识的过程中，找到自己的人生方向。
——苏格拉底15. 教育的使命是培养学生独立思考的能力，让他们在未来的社会中有所作为。
——爱因斯坦四、教育的智慧16. 教育的智慧在于激发学生的兴趣，让他们在快乐中学习。
——陶行知17. 教育的智慧在于尊重学生的个性，让他们在自主中成长。
——苏霍姆林斯基18. 教育的智慧在于关注学生的内心世界，让他们在关爱中感受温暖。
——林清玄19. 教育的智慧在于引导学生探索未知，让他们在挑战中成长。
——华罗庚20. 教育的智慧在于培养学生的人格，让他们在人生道路上坚定前行。
——张载五、教育的情怀21. 教育的情怀是对学生的关爱，是教育的灵魂。
——张海迪22. 教育的情怀是对事业的执着，是教师的信念。
——徐特立23. 教育的情怀是对未来的憧憬，是教师的责任。
教师摘抄笔记及心得体会
一、摘抄内容1. 教育是一种信仰，一种对知识的敬畏，一种对生命的尊重。
2. 教师是学生灵魂的工程师，是塑造未来的雕塑家。
3. 教育的本质是启发，是引导学生自我发现、自我成长。
4. 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
5. 教师要善于发现学生的闪光点，激发他们的潜能，帮助他们实现自我价值。
二、心得体会作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。
在日常的教育教学工作中，我不断学习、积累，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我对上述摘抄内容的心得体会：1. 教育的信仰教育的信仰是教师从事教育工作的动力源泉。
作为一名教师，我坚信教育是一项伟大的事业，是传承文明、培养人才的基石。
我们要对知识充满敬畏，对生命充满尊重，以满腔的热情投入到教育事业中。
2. 教师的使命教师是学生灵魂的工程师，肩负着塑造未来的重任。
我们要用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，关注他们的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
同时，我们要不断提升自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育资源。
3. 教育的本质教育的本质是启发，是引导学生自我发现、自我成长。
我们要善于发现学生的闪光点，挖掘他们的潜能，让他们在快乐中学习，在挑战中成长。
作为教师，我们要学会倾听学生的心声，关注他们的需求，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
4. 爱与兴趣没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
我们要用爱心去感染学生，激发他们的学习兴趣。
在课堂上，我们要关注学生的参与度，引导他们主动学习，培养他们的自主学习能力。
同时，我们要关注学生的心理健康，关心他们的生活，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
5. 发现与激发教师要善于发现学生的闪光点，激发他们的潜能。
每个学生都有自己的特长和优点，我们要善于发现并加以培养。
在教育教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域发挥出最大的潜能。
总之，作为一名教师，我要时刻铭记这些摘抄内容，以此为指引，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
教师笔记摘抄及心得体会
一、教师笔记摘抄1. 教师工作是一门艺术，它需要我们用心去体会，用爱去浇灌。
2. 教师是知识的传播者，更是学生成长的引路人。
3. 真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。
4. 做好一名教师，首先要热爱教育事业，其次要关爱每一个学生。
5. 教育的本质是唤醒，而不是灌输。
6. 教师要善于发现学生的闪光点，鼓励他们自信地面对挑战。
7. 教师要善于倾听学生的心声，关注他们的成长需求。
8. 教师要以身作则，用自己的言行影响学生。
9. 教育是一项长期的事业，需要我们持之以恒。
10. 教师要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的品德、心理健康等方面。
二、心得体会作为一名教师，我深感责任重大。
以下是我对教师工作的几点心得体会：1. 热爱教育事业：教育是一项崇高的事业，我深知自己肩负着为国家培养栋梁之才的重任。
因此，我始终怀揣着对教育事业的热爱，用心去对待每一个学生。
2. 关爱学生：关爱学生是教师的天职。
我时刻关注学生的生活、学习状况，关心他们的身心健康，用爱心去温暖每一个学生。
3. 不断学习：作为一名教师，我要不断学习，提升自己的教育教学水平。
只有不断学习，才能更好地适应教育改革的需求，更好地为学生服务。
4. 耐心引导：教育是一项长期的工作，需要我们耐心引导。
面对学生的不足，我们要善于发现他们的优点，鼓励他们克服困难，勇往直前。
5. 严谨治学：作为教师，我们要严谨治学，做到以身作则。
只有严谨的治学态度，才能赢得学生的尊重和信任。
6. 沟通与合作：教师要学会与学生、家长、同事进行有效沟通，共同为学生的成长助力。
同时，要加强团队协作，共同提升教育教学质量。
7. 关注学生全面发展：我们要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的品德、心理健康等方面。
让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
8. 持之以恒：教育是一项长期的事业，需要我们持之以恒。
我们要始终保持对教育事业的热爱，用心去对待每一个学生，为他们的成长助力。
教师的感言精美句子
1. “教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
” ——这是我在讲台上不断追求的目标，用我的激情点燃学生的求知欲，用我的耐心引导他们探索未知的世界。
2. “三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
” ——每当我站在这个小小的讲台上，我都能感受到自己肩负的责任和使命，我愿意用我的一切去培养未来的栋梁之才。
3. “教师是灵魂的工程师，用爱心去塑造，用智慧去启迪，用人格去影响。
” ——我深信，每一个孩子都是一颗宝石，我愿意用我的双手去雕琢，让他们的光芒更加耀眼。
4. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
” ——这句话虽老，却是我对教育事业的真实写照。
我愿意像春蚕一样，默默无闻地奉献，直到生命的最后一刻。
5. “教育是一场没有终点的旅行，我愿做那个陪伴孩子们一路前行的导游。
” ——在这条旅途中，我见证了他们的欢笑、泪水、成长和挫折，每一次的陪伴都是我宝贵的财富。
6. “教育是一场爱的传递，我愿做那个传递爱的使者，用我的真心去温暖每一个孩子的心灵。
” ——我相信，爱是教育的灵魂，只有用爱去滋养，孩子们才能茁壮成长。
7. “教师是孩子们的引路人，我愿做那个点亮他们心中明灯的人。
” ——在孩子们迷茫的时候，我愿意成为他们前进的方向，指引他们找到属于自己的道路。
8. “教育是一场心灵的对话，我愿做那个倾听者，用心去聆听每一个孩子的心声。
” ——在这个对话中，我学会了尊重、理解和支持，也收获了无尽的感动和成长。
9. “教师是孩子们的榜样，我愿用我的言行去影响他们，让他们学会做人的道理。
” ——我深知，身教胜于言传，我的一言一行都将成为他们模仿的对象。
10. “教育是一场充满挑战的旅程，我愿做那个勇敢的探险家，带领孩子们探索知识的海洋。
” ——在这个旅程中，我愿意面对一切困难，用我的智慧和勇气去征服未知的世界。
11. “教师是孩子们的守护者，我愿用我的爱心去守护他们的成长，让他们在阳光下茁壮成长。
教师摘抄及随笔心得体会
作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
在日常的教学工作中，我深刻体会到了教育事业的伟大与艰辛。
今天，我想和大家分享一些我摘抄的关于教育的名言警句，以及我的心得体会。
一、摘抄名言警句1. “教育是一门艺术，需要用心去感受，用爱去浇灌。
” ——爱因斯坦2. “教育不是灌输，而是点燃火焰。
” ——苏格拉底3. “教育的本质在于唤醒，唤醒学生内在的潜能。
” ——约翰·杜威4. “教师是学生的引路人，引领他们走向知识的海洋。
” ——布鲁纳5. “教育是一种信仰，是对美好生活的追求。
” ——胡适二、心得体会1. 教育是一种艺术，需要用心去感受。
在教育教学过程中，我们要关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，因材施教。
同时，我们要善于发现学生的闪光点，鼓励他们不断进步。
2. 教育不是灌输，而是点燃火焰。
我们要激发学生的学习兴趣，让他们主动去探索、去思考。
在这个过程中，我们要耐心引导，给予他们足够的支持和鼓励。
3. 教育的本质在于唤醒，唤醒学生内在的潜能。
我们要关注学生的心理健康，培养他们的自信心、独立思考和解决问题的能力。
只有这样，他们才能在未来的社会中立足。
4. 教师是学生的引路人，引领他们走向知识的海洋。
我们要不断提升自己的教育教学水平，成为学生的榜样。
同时，我们要关心学生的生活，成为他们的朋友，共同成长。
5. 教育是一种信仰，是对美好生活的追求。
我们要坚定信念，为实现教育公平、提高教育质量而努力。
同时，我们要关爱每一个学生，为他们创造一个美好的未来。
总之，作为一名教师，我们要时刻铭记这些名言警句，用心去感受教育的真谛。
在教育教学工作中，我们要关注学生的全面发展，培养他们的综合素质，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
让我们携手共进，为教育事业砥砺前行！。
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最痛苦的不是做摘抄，最痛苦的是还要写赏析，这是作为学生都有的痛的领悟_(:з)∠)_ 刚好翻到以前一本摘抄本，想想反正不用了发上来造福大众，做如此好事只希望大家保佑我好人一生平安【滚我高中语文老师不喜欢我们像做阅读理解一样评论摘抄段落，希望我们多写点自己的感悟，所以下面以感悟为主。
顺说，当年正处于装逼文艺期，大家看看就好，不要嫌弃??1、摘自：《天池》好段：从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语。
我不愿用一点声音，来弹破这宁静。
天池一日我的心情是宁静的，这是我最珍爱的心境。
山光湖色随着日影的移动而变幻。
午餐后，睡了一会儿，一阵冷气袭来，就像全身浴在冰山雪水之中。
我悄悄起来，不愿惊醒别人，独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。
感悟：大自然的美，是最为纯粹而净澈的美，你必不愿用一点尘世的芜杂和纷扰去破坏它。
只有静下心来慢慢欣赏体味，才会发觉，一切的一切都是那么和谐美丽，相互映衬，每一处都好像经过精心调配，却又那么自然那么恰到好处，连心灵也被荡涤。
2、摘自：《向日葵与蒲公英》好段：它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢；它的身躯是信念挺起的脊梁，用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。
它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。
它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而低头，因为太阳是它追求的信念。
也许，这未必会给它累累硕果，但太阳就是向日葵一生的方向。
感悟：我们活着是为了自己的追求与信念，也许我们普通，但我们可以活得自我，坚定而执着地朝人生的方向前行，这就是最真实美丽的人生。
3、摘自：《乡愁里的肖邦》好段：经过多年的风雨磨砺，我们突然意识到：那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站，那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年的火光，却在不经意间，渐渐地离我们远了，模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇??一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来，泪水顿时涌上来。
这时，我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。
感悟：小时候，我们年少不安分的心总是期盼飞去外面的世界，远离破旧的老屋、唠叨的母亲，可是多年后在外漂泊流离，心殇难解，寂寞难愈，我们才会明白，我们的心很久以前就已扎根在故土，无法砍断亦无法拔起。
那曾经故乡的温暖，是没有什么比得上的。
4、摘自：《天地苍茫一根骨》好段：你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的报负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。
我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。
寒凝春华发，血沃劲草肥。
炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。
好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！感悟：历史可能埋没一个人的丰功伟绩，但却永远会留下一个人的傲骨与浩然正气，那是会代代流传的天地间的清气，不可摧毁，不可玷辱！司马迁活得很辛苦，但他不在乎，因为死有重于泰山轻于鸿毛，而他生命的重量，无法衡量。
5、摘自：《处世之道》好段：有一群豪猪,就是野猪啊，身上长刺的那种野猪，大家挤在一起过冬，它们老有一个困惑，就是不知道大家在一起以什么样的距离最好，离得稍微远一点，冬天就冷，互相借不着热气，大家就往一起凑凑。
结果一旦凑近了，彼此的刺都扎着对方了。
就又开始远离。
但是再远的话大家又觉得寒冷，又想借助别人的温暖，就再凑，凑着凑着又受伤了，然后再拉远，多少次磨合以后豪猪们终于找到了一种最最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤害的前提下，保持着群体的温暖。
感悟：人是群居的动物，每个人都会感到孤独，都会想要找个人陪伴自己。
但是一旦靠得太近，把脆弱的部分都袒露给别人，那必然会受到伤害。
爱的越深，付出得越多，伤得也就越重。
保持一点距离，淡淡的暖，不会受伤。
6、摘自：《书香》好段：通常，书中会有一个古朴的小镇，有盈盈的杨柳，有青青的石板，或烟雨霏霏，或暖风融融，临河的牌楼上，酒幡迎风招展，我走进这家酒楼，便闻到阵阵浓浓的酒香。
店主人脸上挂着令人心暖的浅笑。
这时，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中荡漾开来，纵然此时有千般怨气，万重愁思，也便在这轻轻浮起的暗香中消失殆尽了。
感悟：书香是最淡、最雅、最净、最静的香，若有若无，萦绕于你心间，轻轻拂去心灵上的尘埃，带来令人醉心的美。
7、摘自：《柳侯祠》好段：结果，满腹经纶被车轮马蹄捣碎，脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。
唯有在这里，文采华章才从朝报奏摺中抽出，重新凝入心灵，并蔚成方圆、它们突然变得清醒，浑然构成张力，生气勃勃，与殿阙对峙，与史官争辩，为普天皇土留下一脉异音。
世代文人，由此而增添一成傲气，三分自信。
华复文明，才不至全然黯暗。
朝廷万万未曾想到，正是发配南荒的御批，点化了民族的精灵。
感悟：曾有多少满腹才华的骚人墨客、尽忠之士被朝廷贬到偏远贫瘠地，壮志难酬，报国无门，但文人就是文人，他们拣尽寒枝不肯栖的傲气和骨子里铭刻的国士之风穿越厚重的历史，不论多少世纪都会被人所敬仰。
正是那星星点点散在宁静之地的文人，点亮了历史。
8、摘自：《水兮水兮》好段：你是知道的，尘秽纷起，诸欲蜂扰，洁身净志是不合时宜的，而将内心的忧愤化为精神的火焰，尤为不合时宜。
有高于一世之思想，却无高于一世之命运，这就是你的悲哀。
一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。
你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。
感悟：屈原是非常悲哀的，因为他生存在了一个不属于他的朝代，但从来没有人对他怜悯，有的只是憧憬和敬重，只因他出淤泥而不染，执着地背离满是污浊黑暗的俗世，逆风而行，为了他的梦想，义无反顾。
这是他留给那个昏暗世间的唯一的一份清醒。
9、摘自：《晓雾夕颜》好段：她疏离的姿态像一朵远远开在天际的花蔓那是晓雾初起烟雾四散的朦胧那一个初季迷惘而濛濛的时代我往雾里看花你从水中望月仿佛染黑了的梦和未老的红颜青色的流年是夕阳下那一挥手而飘忽的云袖从此天真浪漫的笑容十年如昨感悟：这个朦胧而美丽的花季，我们迷惘地走过，但我们并不空虚，即使流年似水，光阴早在我们的灵魂上镌刻下无数痕迹，但那最初的天真无邪永远保留在心底最柔软之处，这样就好。
10、摘自：《笑著荷衣不叹穷》好段：这只是贫富的差距吗？不，其中还有万里江河只在我心的领会。
佛不远人，自心是佛。
能舍了家中的池塘去追寻流水的蜿蜒，能撇开家中的如豆灯光去欣赏那满天星辉，能迈出自家的院子，用脚步去丈量天下，这便是一颗心能达到的高度。
也许你坐拥天下，你也可能一无所有。
就算你一无所有，你也能够坐拥天下。
因为享受从来与拥有无关。
感悟：让心驰骋，让心自由，不被红尘名利所扰，不被世俗贫富观念所留，将流水与星光装进心里，你会感到，自己有多么富有。
11、摘自：《轻轻地走与轻轻地来》好段：我永远都看见那条小街，看见一个孩子站在门前的台阶上眺望。
朝阳或是落日弄花了他的眼睛，浮起一群黑色的斑点，他闭上眼睛，有点怕，不知所措，很久，再睁开眼睛，啊，好了，世界又是一片光明??有两个黑衣的僧人在沿街的房檐下悄然走过??几只蜻蜓平稳地盘桓，翅膀上闪动着光芒??鸽哨声时隐时现，平缓，悠长，渐渐地近了，噗噜噜飞过头顶，又渐渐远了，在天边像一团飞舞的纸屑??感悟：有些时候会不由自主地想起童年遥远的画面，哪怕只是几个无序的碎片，却都是温暖的、安静的、轻柔的，带着小小的胆怯看着这世界，一切都是如此美好，如今一切都已不复存在，在繁杂的世界里，只残存着一些干净的回忆。
12、摘自：《友情漫步在青春的路上》好段：风铃拂过的忧伤流溢着友情甜润的芬芳夜雨敲打着窗扉婆娑着逝去的身影曾经春风吹醉了的夜晚繁星冲你眨眼微笑友情在雨季里穿行落满了星星点点的惆怅泪雨里点缀的思念皱缩了一世的迷离只为友情能够天长地久感悟：彼时初年少，裹挟着微微寒风泠然独立，而你牵起我的手，带我自阴影里花落间穿行而过，一起笑过哭过走过，青春的路上，因为有你，才变得如此明媚。
13、摘自：《忆花》好段：那些被砍掉的树，只剩下一个个树桩，隐没于荒草之间，那些曾经的美好回忆，仿佛也被拦腰斩断，失去了生存的基础，枯萎、凋零、破碎、沉沦在记忆之河中，被淤泥深深掩埋，褪去原本鲜活的色彩，在某一刻闪光，在不经意中嵌回最敏感的神经里，一回忆就是痛，一碰触就是伤。
就像现在。
暮色里，槐花缕缕，却飘不进远方努力嗅闻的我的鼻孔，只剩下一树繁花，在风中，微微飘摇，渐渐模糊。
感悟：回忆这个词本身就是带着惆怅忧伤的，再美好也已是过眼云烟、物是人非了，就算努力追寻当初的感觉，也会像褪色的老照片，重新上了色，却依然感觉旧。
14、摘自：《父亲的“野”孩子》好段：不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。
感悟：父亲对“我”的爱，深得看来是溺爱，其实不然，他认真地惯“我”的野，是在认真地惯“我”性格和成长上的自由，就如同一个绝佳的园艺师，守护着他花毕生心血培育的珍贵苗子，不会把它绑起来塑成模板，而是任其蓬勃生长。
15、摘自：《窗帘》好段：光秃秃赤裸裸，当然表示天真朴素。
何必这些虚伪，遮遮掩掩的不老实！可是，逢人只说三分话，就不能一见倾心，肝胆相照？开口见喉咙，也未免浅显。
有乖巧的人，把天真朴素，做了窗帘的质料，做了窗帘的颜色。
一个沽白素净的帘子，堆登叠着的透明的软纱，在风里飘曳。
这种朴素，只怕比五颜六色更经得起人为的漂洗而更富有魅力。
认真要赤裸裸不假遮饰，除非有希腊神像那样完美的身体，有天使般纯洁的灵魂。
感悟：人与人的交往，是要隔着纱帘的，因为绝对的交心是会受伤的，君子之交淡如水，保持一份浅浅的疏离，才是最舒适和最安全的。
16、摘自：《低头的智慧》好段：老子说，以天下之至柔，驰骋于天下之至坚。
裹锋而行，方不至锋折。
适时低头，才不会磕伤。
范蠡辅佐勾践灭掉吴国后却选择了泛舟西湖。
在他看来，湖光山色远胜于功名利禄。
玻利瓦尔解放南美后依然拒绝称王的提议，对他而言，“解放者”这个称号便是最大的光荣。
他们是懂得低头的典范。
由此看来，低头已不仅仅是一种智慧了，它也是一种哲学，一种境界。
人生的旅途上，不能总盯着前方，也该低头看看脚下，是否走得稳定、踏实。
感悟：柔是立身之本，低头不去与人争斗，不去争名夺利，选择功成身退，他们是明智的，他们的低头成就了历史上鼎鼎大名的陶朱公和伟大的解放者。