湘美版小学美术六年级上册全册教案
新湘版六年级美术上册全册教案
新湘版六年级美术上册全册教案第一课：元素——点线面教学目标：1.了解美术中的元素——点、线、面的基本概念和特征。
2.通过实例练习，掌握元素的应用方法和技巧。
3.发挥创造力，在作品中运用点、线、面元素，表达自己的思想和感情。
教学重点：1.点、线、面的概念和特征。
2.点、线、面的应用方法和技巧。
教学难点：如何将点、线、面元素应用到作品创作中，表达自己的思想和感情。
教学内容：1.点、线、面的基本概念和特征。
2.点、线、面在绘画中的应用方法和技巧。
3.利用点、线、面元素进行创作练习。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生简单介绍美术中的元素，点、线、面的定义和特征。
二、讲解（35分钟）1.点的概念和特征，练习方法和技巧。
2.线的概念和特征，练习方法和技巧。
3.面的概念和特征，练习方法和技巧。
三、创作（40分钟）根据老师的示例，让学生在自己的画纸上练习点、线、面的运用方法和技巧，并让学生自主发挥，创作自己的作品。
四、总结（10分钟）请学生用自己的语言总结今天学到的点、线、面元素的知识点和技巧，以及对创作的体会和感受。
第二课：色彩——颜色基础知识教学目标：1.了解色彩的基本概念和特征。
2.对颜色进行分类和组合，学习一些基本的色彩搭配原则。
3.通过实例练习，掌握用色的方法和技巧。
4.发挥创造力，在作品中运用色彩，表达自己的思想和感情。
教学重点：1.颜色的基本概念和特征。
2.颜色的分类和组合，基本的色彩搭配原则。
3.用色的方法和技巧。
教学难点：如何将不同的颜色进行适当的组合，表达自己的思想和感情。
教学过程：一、导入（5分钟）向学生简单介绍色彩的基本概念和特征。
二、讲解（35分钟）1.颜色的分类和组合，基本的色彩搭配原则。
2.用色的方法和技巧。
三、创作（40分钟）根据老师的示例，让学生在自己的画纸上实践颜色的分类和组合，学习一些基本的色彩搭配原则，并让学生自主发挥，创作自己的作品。
四、总结（10分钟）请学生用自己的语言总结今天学到的颜色的分类和组合的知识点和技巧，以及对创作的体会和感受。
全册(教学设计)湘美版(2012)美术六年级上册
全册（教学设计）湘美版（2012）美术六年级上册前言湘美版美术教材侧重于培养学生的审美意识和艺术素养，其中六年级上册涵盖了丰富的内容和多种艺术形式。
本文档将介绍美术六年级上册的教学设计。
教学目标1.培养学生的绘画基本功，包括线描、色彩、造型等；2.开发学生的想象力、创造力和表现力，提高学生的艺术素养和审美水平；3.学习各种艺术形式，包括水墨画、刻画、版画、综合材料等，掌握艺术表现的多种方法；4.发挥学生的合作能力和独立思考能力，培养学生的团队意识。
教材内容本册教材共包括8个单元，分别为：1.画板与线描2.生活中的构成3.岁月的痕迹4.自然与山水5.版画与刻画6.综合语言与材料7.彩塑与造型8.发现美每个单元的教材内容都是由简入深，循序渐进，涵盖了对艺术进行全方位的探究和学习。
其中，第一个单元“画板与线描”，介绍了画板的基本使用方法和线描的基本技巧，让学生掌握最基础的绘画技能。
教学过程1.制定合理的教学计划和课程安排，根据学生的基础和兴趣，选择恰当的内容和教学方法；2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的参与度和主动性；3.利用多种教学手段，如教学课件、视频、实践操作等，提高教学效果；4.鼓励学生互相合作和交流，提高学生的团队协作能力；5.对学生的作品进行评价和指导，及时发现和纠正学生的错误，并提供正确的指导和建议。
总结美术六年级上册的教学设计，强调了对基本绘画技能的掌握、对多种艺术形式和表现方法的学习、以及学生个人能力的提高和社交能力的发展。
在实践过程中，要注重教学过程的有效管理和指导，并不断体检和完善教学方法，以取得更好的教学效果。
六年级美术上册全册教案湘教版
六年级美术上册全册教案湘教版教案目录：第一章：美术基础知识与技能第二章：线的运用与创作第三章：形状与图形的创意表现第四章：色彩的认识与应用第五章：绘画材料的探索与使用第一章：美术基础知识与技能教学目标：1. 了解美术的基本概念和术语，如点、线、形状、色彩等。
2. 掌握基本的绘画技巧和表现方法。
3. 培养学生的审美观念和艺术表达能力。
教学内容：1. 美术的基本概念和术语的介绍。
2. 点的运用与创作。
3. 线的运用与创作。
4. 形状与图形的认识和创作。
5. 色彩的基本知识与运用。
教学活动：1. 教师讲解美术的基本概念和术语，展示相关作品进行分析。
2. 学生进行点的运用与创作的练习。
3. 学生进行线的运用与创作的练习。
4. 学生进行形状与图形的认识和创作的练习。
5. 学生进行色彩的基本知识与运用的练习。
评价方法：1. 观察学生的作品，评估其对美术基本概念和术语的理解程度。
2. 评估学生在创作中的技巧和表现能力。
第二章：线的运用与创作教学目标：1. 了解线的不同类型和特点。
2. 掌握线的运用技巧，如勾勒、涂鸦等。
3. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学内容：1. 线的不同类型和特点的介绍。
2. 线的运用技巧的讲解和示范。
3. 学生进行线的运用与创作的练习。
教学活动：1. 教师讲解线的不同类型和特点，展示相关作品进行分析。
2. 教师示范线的运用技巧，并进行练习指导。
3. 学生进行线的运用与创作的练习，教师进行个别指导。
评价方法：1. 观察学生的作品，评估其对线的表现和运用能力。
2. 评估学生在创作中的创新思维和创作能力。
第三章：形状与图形的创意表现教学目标：1. 了解形状与图形的不同类型和特点。
2. 掌握形状与图形的创意表现技巧。
3. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学内容：1. 形状与图形的不同类型和特点的介绍。
2. 形状与图形的创意表现技巧的讲解和示范。
3. 学生进行形状与图形的创意表现的练习。
教学活动：1. 教师讲解形状与图形的不同类型和特点，展示相关作品进行分析。
湘教版美术六年级上册全册教案
湘教版美术六年级上册全册教案第一单元：艺术探索之旅教学目标- 通过了解一些具有代表性的艺术作品，激发学生对美术的兴趣和好奇心。
- 培养学生的艺术鉴赏能力，能够从中发现美丽与艺术的联系。
- 引导学生通过观察、模仿、创造等方式，表达自己的艺术感受和想法。
授课内容1. 西方绘画名作欣赏- 引导学生欣赏一些西方绘画名作，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，让学生从中感受艺术的魅力。
- 引导学生讨论作品的主题、表达手法等，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 国内绘画名家作品欣赏- 引导学生欣赏一些国内绘画名家的作品，如齐白石、徐悲鸿等，让学生了解中国艺术的独特魅力。
- 让学生发表对作品的观点和感受，培养学生的艺术表达能力。
3. 创意绘画实践- 鼓励学生进行绘画实践，自由发挥创造力，表达自己的艺术感受。
- 引导学生通过绘画表达自己的思考和情感，培养学生的艺术创作能力。
教学步骤1. 引入- 制作一份精美的PPT，展示一些著名的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 欣赏名作- 选取一些具有代表性的西方绘画名作进行欣赏，让学生从中体会艺术的魅力。
- 让学生对作品的主题、表达手法等进行讨论。
3. 欣赏国内名家作品- 挑选一些国内绘画名家的作品进行欣赏，让学生了解中国艺术的独特之处。
- 让学生发表对作品的观点和感受。
4. 创意绘画实践- 给予学生自由绘画的机会，鼓励他们发挥创造力，表达自己的艺术感受。
- 引导学生思考绘画所表达的意义，并分享作品和创作过程。
课堂评价- 通过观察学生的参与度、对作品的理解程度和创作成果，评价学生对艺术的理解和表达能力。
- 提供具体的建议和反馈，帮助学生进一步提升艺术鉴赏和创作能力。
第二单元：色彩与构图教学目标- 了解色彩的基本知识，如色彩的分类、搭配原则等。
- 了解构图的基本原则，如线条、形状等。
- 运用所学知识进行色彩和构图创作。
授课内容1. 色彩基础知识- 教授色彩的基本知识，如颜色的三原色、色彩的明暗度等。
湘美版美术六年级上册全册教案
湘美版美术六年级上册全册教案一、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、课时安排：全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。
教学进度表本学期实际上课15周，共30节，其中机动2节。
进度表第3周《光影变幻》 1第3周《光影变幻》 1第4周《美丽家园》 1第4周《美丽家园》 1第5周《编花篮》 2第6周《编花篮》 2第7--8周《纸魔方》 3第8周《秦陵兵马俑》 1第9周小园艺师 2第10周田间的精灵 2第11周2生命的甘露第12周艰苦岁月 2第13周劳动最光荣（ 2第14周废物新用 2第15周搭架子 1第16周考试 1第一课《我们去旅行》教学设计教学目标：1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行线路图，并以旅行线路为主体，把它与其他景物一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行集锦。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
湘美版六年级上册美术全册教学设计教案(含计划进度)
湘美版六年级上册美术全册教学设计教案计划与进度1、加强观察，引导记忆提高学生绘画的取景与构图能力。
2、充实形色知识与造型方法培养学生的空间描绘能力。
观察生活提高学生取景构图的能力。
讲解形色知识掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。
第一课时一、欣赏图片，认识领悟1、设疑导人。
老师这几天拍了许多我们身边的生活这使我觉得原来美是无处不在的它离我们是那么那么地近。
看过之后你们会觉得很是亲切也许还会引起你许多的记忆呢!来就让我们一起来分享吧!2、感受社区之美。
（1）欣赏时教师适时进行解说唤起学生对社区的审美感受让学生找到社区之美。
（2）分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境清晰学生的思维路线同时引导学生保护环境爱护社区。
二、信息汇总，分享交流1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论)2、自我推荐。
这些照片可真美他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表推荐、介绍自己的照片和图片)3、信息反馈。
说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?二、师生互动、分析比较1、构图取景。
利用课件开展“找焦点”的游戏。
老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。
(一幅图可能有几个视觉焦点。
)2、绘画语言的表现指导。
( 1 )同学们，我这里有两张作品，你们说一说哪一张作品更好，为什么? (两张作品一张画只是简单的平涂，另一张进行深入刻画，有明显的对比。
)( 2 )那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示将简单平涂的画修改加工并进行适当的讲解主要从以下几方面a.色彩(冷暖)b明暗(深浅)c空间(前后)d线条(轻重)。
第二课时一、学生作业1、作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。
利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家大家都爱它”的宣传展览。
湘教版小学六年级上册美术全册教案
湘教版小学六年级上册美术全册教案第一册
第一课：用线条描绘自然界
教学目标
1. 了解自然界的构成结构
2. 掌握简单的线条描绘自然界的方法
3. 提高观察能力和艺术修养
教学步骤
1. 带领学生观察不同自然界的物体和形态
2. 引导学生掌握线条描绘的方法，如画虫子、花草等
3. 给学生布置作业，要求画出自己喜欢的自然界物体
第二册
第一课：色彩的基本认识
教学目标
1. 掌握色彩的基本概念
2. 研究主要颜色的名称和特征
3. 增强学生的色彩感觉和色彩认识
教学步骤
1. 向学生介绍色彩的基本概念，如三原色，互补色等
2. 让学生辨认并记忆主要颜色的名称和特征
3. 分发彩色纸和水彩笔，让学生进行实践，体验不同颜色的联系和交融
第三册
第一课：造型构思和落款签名
教学目标
1. 掌握造型构思的方法
2. 研究和了解落款签名的意义和作用
3. 提高学生的审美和创新能力
教学步骤
1. 引导学生进行造型构思，可以通过模仿或创新的方式
2. 向学生介绍落款签名的意义和作用，例如展现作者风格、标示作品版权等
3. 给学生留出时间进行作品的完善和签名落款
以上是《湘教版小学六年级上册美术全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。
湘美六年级上册美术教案7篇
湘美六年级上册美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!湘美六年级上册美术教案7篇优质的教案能够提供清晰的学习目标和评价标准，帮助学生明确学习方向，通过教案，教师可以更好地关注学生的个体差异和需求，以下是本店铺精心为您推荐的湘美六年级上册美术教案7篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘美版小学美术六年级上册全册教案目录第1课《我们去旅行》 (2)第2课《光影变化》 (5)第3课《美丽家园》 (8)第4课《编花篮》 (12)第5课《纸魔方》 (17)第6课《秦陵兵马俑》 (20)第7课《小小园艺师》 (25)第8课《田间的精灵》 (28)第9课《生命的甘露》 (33)第10课《艰苦岁月》 (37)第11课《劳动最光荣》 (42)第12课《废物新用》 (45)第1课《我们去旅行》1教学目标1.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想,并用文字补充说明。
2.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。
2学情分析孩子们现在大多数都有丰富的旅行经历,本课内容孩子们会充满热情来参与,人物与景点的写意表现,更增添了作品趣味性,让孩子们分享与交流旅行见闻与感受,一定会精彩纷呈。
3重点难点教学重点:用写意绘画的方法表现旅行见闻感受。
教学难点:大胆表现人物与景物4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】我们去旅行一、情境导入:1.视频欣赏导入课题并板书《我们去旅行》。
2. 谈话交流,勾起美好回忆,回忆你旅行过哪些地方?旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事或景物?在脑海中定格出一个画面。
3.用简短的语言表述印象最深的画面,和同学分享旅行的快乐,结合课前准备好的相关资料进行阐述。
4.提问:请学生说一说图片上是哪里的风光,其特点如何?说说你的见闻与特别感受?5.师小结:旅行是一步一步走,欣赏一个景点接着另一个景点,旅行会让人谦卑,你会知道地球之大,遇到与你截然不同的人、事、物、景,在地球的另一角。
见的世面广了,也就不会把自己局限在小格局里,不再愤世嫉俗,与人为敌。
所以,旅行可以探寻自然之美,接受历史文化的熏陶,更是对心灵的一种洗礼。
二、欣赏范画,了解表现方法1.欣赏、观察教材范画,明确学习任务,讨论分析留住旅行记忆的表现方法:用绘画的方式表现一次旅行经历中感受最深的情景2.小组讨论,探究留住旅行记忆的多种表现形式:(1)单一的绘画、摄影表现(2)图文并茂折方式表现:即在绘画的摄影作品中配以简洁的文字记录,可以直接插入当时的日记。
(3)绘画既可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成,如教材范画中照片和学生作业的对照。
(4)绘画可以采用连环画的形式表现:可以表现途中一个时间段或某个景点连续发生的有趣的事情或活动。
三、选取题材,进行创作表现1.先构思,再选择合适的表现方式2.作业: 用绘画的方式表现一次旅行经历中感受最深的情景。
要求:1.人物活动为核心,景点特色为重点。
2.大胆、自由地表现,写意写实均可。
3.可用美术字写标题。
四、学生创作,教师指导完成:(1)所选题材内容应是旅途中最喜欢的、印象最深的、经历过程中感受最深的,引导学生用写意的手法进行表现。
(2)绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动,文字宜简洁,以画为主字为辅。
五、作业点评。
1.作业赏析:分享用绘画日记记录旅行体验的喜悦,在赏析交流中获取旅行的经验,增长见闻,表现形式的写意手法运用如何。
2.拓展延伸:课后将本班同学旅行所列之处及其地方特色的内容进行归纳整理,为活动三制作旅游集锦本做好准备。
第2课《光影变化》1教学目标1、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
2、感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。
3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
2学情分析六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断发展,学生们对美术的要求有所不同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。
他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟,线条也十分流畅,但画风呆板,表现欲下降,缺少童趣。
但他们对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情。
对美具有了较高的欣赏能力。
3重点难点教学重点:光影现象的认识及其在绘画中的初步运用。
教学难点:光源方向的区分和立体感的表现4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】情景创设1、今天老师给大家带来两件法宝,同学们猜猜里面是什么?2、现在老师给大家展示一下光是如何在我们画画时产生影响,请大家认真观察。
师小结:石膏产生了明暗变化,这就是光影变幻的奇妙现象。
---(光影变幻)2【讲授】观察感知1、其实我们生活中也有许多光影现象,接下来就请同学们和我一欣赏生活中的光影图片。
(师:欣赏了这么多美丽的图片,我们也知道光使物体产生了明暗) 2、请同学们观察上面图片,同一个物体不同的光线,他们的明暗有什么不同,为什么?(师:光源不同物体所产生的明暗也不同)刚刚同学们都对光影的变化有了一定的了解,那么接下来老师就要教大家一些美术专业知识。
3、分析三大面,五大调。
3【活动】教师示范1、学生上台画正方体,教师画圆。
(请学生归纳两个物体相似的绘画步骤)一、画物体外形。
二、皴线表现一定的明暗关系(用笔重则浓,轻则淡。
线条密则强,疏则弱。
)三、调整修改。
4【练习】表现创作选择生活中一个熟悉的物体,用铅笔把它的明暗表现出来。
5【作业】展示评价1、学生自评、互评、教师点评。
2、课题总结:绘画表现的基础是光,如果没有光,我们就没法看见客观世界,更别提作画了,光使物体呈现在我们面前,产生强烈的明暗对比,展现物体明确的轮廓线,使人们见到了变幻的光影现象。
第3课《美丽家园》1教学目标知识与技能:掌握基本的构图绘画方法,提高观察能力及线条和色彩的表现手法, 逐步提高学生对空间的描绘能力。
方法与过程目标:引导学生欣赏作品提高审美能力,引导分析作品自主探究绘画的方法。
通过分享的形式回忆家园的美,通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法,表现身边的美丽家园。
情感态度价值观:通过欣赏和感知,体会生活中的艺术美,培养学生对生活对家园的热爱。
2学情分析小学六年级学生进入少年期,求知欲望和好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。
学习的兴趣更为广泛。
有了一定绘画基础,能够表现一些复杂事物,抽象思维能力增强,但对表现手法仍运用不熟练。
渴望得到自我展示的机会及老师的认可。
因此在课堂上应当给学生更多的自我展示的机会,在此过程中也需要老师发挥引导和促进的作用。
培养他们留心观察生活事物的习惯,逐步提高造型表现的能力,让他们充分感知艺术源于生活。
3重点难点教学重点:提高自身的观察能力和鉴赏水平,通过写作文的步骤引申出绘画的方法。
教学难点:掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧,表现身边熟悉的生活场景。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】介绍导入、启发兴趣1、师:上课之前老师想跟大家介绍下自己的家,同学们想不想听啊?老师来自美丽的襄阳檀溪,小时候租住在亲戚家的平房里白墙红瓦小却很温馨,后院中央有一棵大樟树,那是我们的天然空调房。
夏天的傍晚我和家人都会围坐在树下聊天。
不远的地方是一处堰塘,是我们玩耍的好地方,每当夏天的时候我都会和小伙伴来这里捉泥鳅、挖蝌蚪可快活了。
堰塘旁长满各种花草,五颜六色甚是好看。
摘一朵带在小伙伴的耳朵上争抢着扮演花姑娘。
堰塘四周是大片菜园,一年四季绿绿油油。
好似一幅美丽的田园画。
这就是老师小时候的家,师:那谁能告诉我刚才老师介绍中讲到了哪些事物?那么老师也想知道你们的家是什么样的?谁能跟我们分享一下(学生回答)师:家园是我们生活居住的地方,每天都会有很多事情发生。
下面让我们一起来看一看。
谁能说一说这些图片中他们在干什么呢?2、师:随着时间的推移,我们美丽的家会慢慢的发生变化,大家想不想将这家园美丽的回忆永久保存呢?那我们如何才能将这回忆永久保存呢?(生回答)师:对,我们可以选择用摄影或者绘画的形式保存这美好的记忆。
分享给其他朋友。
2【讲授】学习借鉴，化为己用1、师:那今天呢我们就来一起学习用绘画的形式留住我们的美丽家园。
老师呢带来了一幅作品,说一说这幅画中都有哪些内容,画面中的主体物是什么?他有哪些值得我们学习的地方?(生答)构图饱满,内容丰富,主题明确。
我们带着学习的态度来欣赏下其他同学是如何用绘画的形式去留住身边的美好记忆的呢。
(介绍画的内容)3【活动】引导学习、自主探究1、师:接下来老师想和同学们一起来玩一个游戏,游戏的名字叫“大家来找茬”,老师带来了一张同学得作业大家帮帮他找一找存在的问题和需要改进的地方。
我们从背景,主体物,色彩三个方面去找。
2、师:同学们都找的很不错,把问题和优点都找出来了,可能是有些同学方法不对所以导致了问题的出现,我们绘画就好比是写作文,先要写出作文的题目,然后写出作文的简练的提纲,最后是在作文本上进行详细深入的描写这样才能写出一个好的作文。
3、师:现在呢给同学们1分钟时间以小组为单位探讨下结合写作文的方法,说一说你能总结出哪些方法和步骤?师:同学们都总结了一些方法,老师在这里简单的示范下我们先画出主体物,然后画出物体的背景,最后进行深入的刻画添加颜色。
(师示范)。
教师小结:一幅优秀的绘画作品应该构图饱满、主体物突出、主题鲜明、线条疏密有序颜色深浅自然,对范图出现的问题应该及时避免注意。
4【练习】活学活用，自主创作1、师:现在咱们先来构思下,如果说以家园为题你最先想到的家园场面是什么?可以是房屋环境,也可以是你最开心的时刻。
先小组讨论1分钟。
(生回答)同学们都构思的差不多了,现在结合我们刚才学到的方法以家园为题表现一幅记忆画,画出你印象最深刻的或是最有特色的家园一角.2、师:注意结合所学的绘画步骤和方法。
3、学生练习,师巡回指导5【测试】互相评价，拓展延伸1、将你们画完的作品贴在黑板上,说一说你最喜欢哪一幅或者给他提点建议。
2、选取几幅有代表的作品点评(教师评)。
并总结容易错误的地方。
画的较好的学生给予表扬,存在问题的学生给予鼓励。
6【作业】源于生活，高于生活1、发觉捕捉家园更多的美,运用绘画的形式进行表现。
2、设想一下未来我们的家园会是什么样子的,提出合理化建议并画出来。
第4课《编花篮》1教学目标掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。
养成精心制作的良好习惯,培养学生热爱生活的情感。
2学情分析本课是编织立体形态作品的训练,编花篮的制作难度在于从平面到立体的编织过程,也就是从花篮底面到四周围边的转换环节。
为了降低难度以及培养学生的创新精神,这个环节应该鼓励学生积极探索,允许不按常规出牌,只要能编出立体形态的筐篮就行。
六年级学生已经能够掌握基本的编制技巧,课堂气氛较好。
3重点难点教学重点:如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个实用的小花篮?教学难点:花篮侧面编法。
4教学过程4.1第一学时新设计教学活动1【导入】编花篮1、(课件)展示各具特色的漂亮的小花篮,激发学生的学习兴趣。