三年级语文学潜能生转化计划.好
小学三年级语文潜能生转化计划方法与措施
小学三年级语文潜能生转化计划方法与措施As an elementary school third grade Chinese language teacher, the transformation plan for potential students should be multi-faceted. It should focus on developing students' language abilities, cultivating interest in learning, and providing comprehensive support to help them achieve progress in their studies.作为小学三年级的语文老师，潜能生转化计划应该是多方面的。
它应该着重于发展学生的语言能力，培养学习兴趣，并为他们在学业上取得进步提供全面的支持。
First and foremost, it is important to create an inclusive and supportive classroom environment that encourages students to take risks in their language learning. This can be achieved through activities that promote collaboration, open discussion, and the celebration of diverse language abilities.首先，重要的是要营造一个包容和支持的课堂环境，鼓励学生在语言学习中冒险。
这可以通过促进合作、开放性讨论和庆祝多样化语言能力的活动来实现。
In addition, the curriculum should be designed to cater to the diverse learning needs of potential students. Differentiated instruction and personalized learning plans can help address individual strengths and weaknesses, allowing each student to progress at their own pace.此外，课程应该设计成满足潜能生多样化学习需求的形式。
三年级(下)语文潜能生辅导计划
内容
3
辅差内容：1、看拼音，写词语。2、比较词语。
培优内容：1、给句子加标点。2、补充词语。
4
辅差内容：近义词、反义词。
培优内容：照样子，写句子。
5
辅差内容：补充词语。
培优内容：快速查字典。
6
辅差内容：加偏旁组字再组词。
培优内容：短文阅读。
1
辅差内容：看图写话。
培优内容：习作练习
工作目标
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
工作措施
1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
耒阳市实验小学潜能生辅导计划学科耒阳市实验小学2013年上学期提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力
耒阳市实验小学
潜能生辅导计划
学科语文
班级三（6）班
姓名资海蓉
耒阳市实验小学
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。
8、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
三年级语文学潜能生转化计划.好
三年级语文学潜能生转化计划.好三年级语文学潜能生转化计划.好三年级潜能生转化计划李建平一、学困生基本情况我班有43名学生，其中男生26人，女生17人。
我班现有学困生有6人，分别是贾雯茜、吕明烨、王文博、郝宏伟、李瑞、何奇。
这6名同学基本上属于：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。
（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心。
（3）心思不放在学习上，家长溺爱。
二、学困生致困原因分析1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
三、潜能生转化目标通过本学期的辅导转化，本学期使潜能生能基本掌握有效的学习法，能树立认真的学习态度，让他们改变原有的思想意识，树立起积极学习的态度，使他们在考试的时候部拖班级的后腿。
四、学困生转化措施方法1、培养学困生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对潜能生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、加强对潜能生的课上管理，大多数潜能生对学习不感兴趣而退步。
因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。
5、让学优生自愿与潜能生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
6、通过各种方式调动潜能生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。
7、对不同的潜能生用不同的改进方法，因材施教。
8、经常找潜能生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。
9、布置作业时要有针对性。
10、做好家访工作，争取家长的支持与配合。
五、潜能生转化步骤、安排1、开学第一周确定帮助对象，建立好互助小组。
2、各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动。
3、组与组之间，举行两次以上相互学习，相互交流活动。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
潜能生转化工作计划
潜能生转化工作计划潜能生转化工作计划1一、指导思想实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。
本学期，我将一如既往地进一步做好潜能生的转化工作。
二、工作目标1、力争潜能生转化面达到80%。
2、培养后进学生树立远大的理想。
3、养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。
三、我班潜能生情况分析潜能生的特点主要表现为：1、自卑感强。
潜能生由于各方面较差，受到批评较多。
父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。
因为深感别人对自己的轻视，潜能生的言行。
例如，认为不做作业是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。
他们在处理同学关系时重感情、讲义气。
在日常道德行为上言行不能统一。
潜能生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。
”事实上，潜能生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个潜能生的转化工作。
四、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。
教师应当尊重、信任潜能生，逐步消除他们的疑虑。
自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。
所以教师应特别注意以下几点：（１）对潜能生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养潜能生的学习毅力和克服困难的能力。
潜能生转化方案范文
潜能生转化方案范文
学科：语文组
一、指导思想
教育家陈鹤琴曾说过：没有学不好的学生，只有不会教的老师。
在教学工作中药平等对待每一个学生，尊重他们的学习权利，探究发掘他们身上还未被唤醒的潜能，做到“不抛弃、不放弃”。
二、现状分析
所谓“潜能生”是指在思想品德、行为习惯、学习成绩等表现方面有一定差距的，还大有潜力可挖掘的学生，即所谓的“潜能生”。
可在以下几方面进行分析
1、学习成绩
2、学习基础
3、学习能力
4、学习兴趣
5、课堂表现
6、课后作业、练习的完成情况。
三、转化措施
1、全面了解任课班级学生学习情况，学期初进行摸底考试，摸查任课班级潜能生名单。
2、针对摸底考，制定潜能生转化计划。
3、潜能生转化的方式
①谈心，打开心结；
②清除自卑心理，培养自信心；
③挖掘闪光点；
④对学生的点滴进行及时的肯定；
⑤及时给家长反馈孩子的点滴进步；
⑥进行家访沟通，鼓励家长多肯定孩子在家的进步；
⑦激发学生的学习兴趣；
⑧逐步培养良好的学习习惯。
四、总结、学习、提升
以学科组为单位，在教研会上以专题研讨方式进行组内交流，月总结
形式以论坛交流为主。
五、评价标准
等级：A、B、C
等级标准：转化措施中做到8项的为A等级，做到4~7项的为B等级，做到3项或以下的为C等级。
评分：A：100分B：80分C：50分。
小学潜能生转化工作计划
小学潜能生转化工作计划小学潜能生转化工作计划1一、转化目标通过本学期的转化，使潜能生能基本掌握学习的方法，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯，尽早进入正常的学习轨道。
增强自信心和学习积极性。
二、转化措施（一）教给方法，提高兴趣兴趣是的老师，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识的基本条件。
要坚持多表扬、多鼓励，多交流，少点名批评。
潜能生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做。
定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。
帮老师做做小事，叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们。
在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
（二）学会发现潜能生的闪光点潜能生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而潜能生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。
我将从擦亮潜能生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。
通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
（三）做好日常学习的督促潜能生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。
我打算从作业方面入手，要求潜能生完成作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
（四）采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导开展一帮一活动，利用同桌的优势，促进潜能生的转化。
利用同桌的优势，让好学生管好潜能生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进潜能生的转化。
（五）学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合要想把潜能生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，潜能生是无法教育的。
三年级语文潜能生转化工作计划
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潜能生转化工作计划
潜能生转化工作计划潜能生转化工作计划一、指导思想本学期，我将继续实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。
同时，我将着重做好后进生的转化工作。
二、工作目标转化潜能生是我们教育工作者工作的重点和难点，因此需要多花时间和精力，关心他们，耐心引导，消除他们的心理障碍，逐步养成良好的研究惯。
具体目标如下：1.培养潜能生认真听课的惯。
2.培养潜能生多举手、大声说的惯。
3.培养潜能生善于阅读的惯。
4.培养潜能生写好字的惯。
三、工作措施与方法1.在课堂上努力让每个潜能生都听懂理解，优先提问、批改作业、辅导，培养他们认真听课的惯。
2.加强潜能生在课堂上的练机会，鼓励他们大声朗读、对话、答问，积极举手发言，及时得到教师和同学的指导和帮助。
3.对于研究方法不当的学生，请同桌或周围的同学结成“对子”互相帮助。
课堂上以小组形式组织教学，让潜能生在自己的小组中多练，克服胆怯心理。
4.对于组织纪律性松懈、对自己不能严格要求的学生，特别严格要求，让同组的学生帮忙监督，培养良好的研究惯，引导他们提高自制、自理能力。
5.多设计以组为单位的游戏、竞赛等活动形式，培养潜能生为集体争光的责任心与使命感。
6.平时注意以表扬为主，哪怕是微不足道的进步，在集体里加以表扬，让潜能生感到老师的关注和期望。
在教学设计时，着重组织以组为单位的游戏、竞赛等活动形式，培养后进生为集体争光的责任心与使命感。
教师用一颗爱心去对待每一位学生，尤其是潜能生，去发现他们的闪光点。
教师：XXX。
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三年级语文学潜能生转化计划.
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除
2
三年级潜能生转化计划
李建平
一、学困生基本情况
我班有43名学生，其中男生26人，女生17人。
我班现有学困生有6人，分别是贾雯茜、吕明烨、王文博、郝宏伟、李瑞、何奇。
这6名同学基本上属于：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。
（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心。
（3）心思不放在学习上，家长溺爱。
二、学困生致困原因分析
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
三、潜能生转化目标
通过本学期的辅导转化，本学期使潜能生能基本掌握有效的学习法，能树立认真的学习态度，让他们改变原有的思想意识，树立起积极学习的态度，使他们在考试的时候部拖班级的后腿。
四、学困生转化措施方法
1、培养学困生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对潜能生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、加强对潜能生的课上管理，大多数潜能生对学习不感兴趣而退步。
因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。
5、让学优生自愿与潜能生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
6、通过各种方式调动潜能生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。
7、对不同的潜能生用不同的改进方法，因材施教。
8、经常找潜能生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。
9、布置作业时要有针对性。
10、做好家访工作，争取家长的支持与配合。
五、潜能生转化步骤、安排
1、开学第一周确定帮助对象，建立好互助小组。
2、各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活动。
3、组与组之间，举行两次以上相互学习，相互交流活动。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
5、利用课堂时间相机辅导；利用学校午休时间；老师、家长相配合。
6、不定期对潜能生进行的家访，家校联合，使孩子早日脱掉“学困生”的帽子。