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心理咨询工作守则(范文)
工作行为规范系列心理咨询工作守则(范文) （标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-13008心理咨询工作守则(范文)Counseling Code of Practice model text说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
心理咨询工作守则【1】一、遵守国家各项法规，严守职业道德规范;以全心全意为学生服务为宗旨，本着对学生高度负责的精神，为学生提供各种心理辅导服务。
二、遵守“关系平等、来访自愿、价值中立、方案守法、信息保密”原则。
三、同感、热情、真诚、尊重、关心和理解来访者，建立良好的咨询关系。
四、严格遵守心理咨询工作的保密性原则，对来访者的所有资料都要严格保密，未经来访者同意，不得对外提供任何资料。
五、若要实施心理测验，必须使用经过标准化的心理测量工具，并对测量的结果做出全面解释。
六、若发现来访者有危及自身生命及社会安全的倾向，要及时实施危机干预措施;了解自己的专业局限性，对超越自己能力范围的来访者及时转介。
七、尊重其他咨询人员的权利和技术，注意相互协作。
八、保持与来访者之间的客观的咨询关系，不为来访者作决定，不使来访者过于依赖咨询员;对来访者提出的超出咨询工作范围的要求不能予以满足。
九、对在校学生提供免费咨询服务，不得向来访者索取报酬，其他人员谢绝来访。
十、努力维持自身的身心健康，并不断钻研咨询业务，不断提高专业水平和服务质量，尽力为学生提供科学的专业服务，确保辅导工作的顺利进行。
心理咨询工作守则【2】一、心理咨询师应热爱咨询辅导工作，努力加强专业实务、教学、服务的学习与研究，不断提高自己的专业素质。
二、心理咨询师应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。
三、咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。
四、心理咨询师应定期参加培训、研讨，提高咨询辅导水平，保持身心健康。
五、严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。
心理咨询室工作守则
心理咨询室工作守则
一、心理咨询员应以满腔的热情、真诚的态度接待每一位来访者。
二、心理咨询员应与来访者建立良好的咨询合作关系，尊重当事人的人格、权利与意见。
三、遵循保密原则，未经当事人许可，不泄漏当事人秘密的信息。
四、在进行心理测试之前，必须向当事人说明测验的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释，测试结果必须保密。
五、在一切咨询活动中，心理咨询员应注意咨询关系有助于当事人心理成长，应尽量避免当事人对心理咨询员的过分依赖。
六、心理咨询工作者应积极与同行和有关部门密切合作，当感到无法帮助来访者时，应终止咨询关系，并建议其去其他机构或同行处咨询。
七、心理咨询员应定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。
八、按时上班，坚持心理咨询的经常化、规范化。
心理咨询室工作守则
心理咨询室工作守则
一、遵守国家各项法规，严守职业道德规范；以全心全意为学生服务为宗旨，本着对学生高度负责的精神，为学生提供各种心理辅导活动。
二、与来访者建立良好的咨询合作关系，尊重当事人的人格、权利与意见。
三、严格遵守心理咨询工作的保密性原则，对当事人的姓名及有关咨询内容、测量结果、治疗方案等予以保密，确保当事人的隐私等民事权不受侵犯。
四、在实施心理测量时，应使用经过标准化的心理测量工具，并向测试者说明测试目的及注意事项，测试后应结合测量工具的信度、效度向受试者解释测试结果，不得夸大心理测试工具的效用。
五、若发现来访者有危及自身生命及社会安全的倾向，要及时实施危机干预措施；了解自己的专业局限性，对超越自己能力范围的来访者及时转介。
六、尊重其他咨询人员的权利和技术，注意相互协作。
七、保持与来访者之间的客观的咨询关系，不为来方者作决定，不使来访者过于依赖咨询员；对来访者提出的超出咨询工作范围的要求不能予以满足。
八、对在校学生提供免费咨询服务，不得向来访者索取报酬。
九、努力维持自身的身心健康，并不断钻研咨询业务，不断提高专业水平和服务质量，尽力为学生提供科学的专业服务，确保辅导工作的顺利进行。
心理咨询人员工作守则
心理咨询人员工作守则心理咨询人员工作守则是指心理咨询师在工作中应该遵守的准则和规范。
对于心理咨询工作者来说，遵守守则是保障自身权益，确保工作质量的重要方法。
下面将从几个方面详细介绍心理咨询人员工作守则。
第一步，建立良好的工作人际关系和人际沟通。
心理咨询师在与受访者接触时应尊重对方的人格和感情需要，建立平等、开放的沟通关系，慎重表达自己的看法，避免冲突和误解。
在工作时要保证忠实、明确、准确、量化和有价值的沟通，避免使用带有歧义或攻击性的语言。
第二步，保护个人隐私。
心理咨询师应该遵守保密协议，对受访者的信息进行严格的保密，不得以任何形式泄露或透露。
即使在紧急情况下，也应该在保护个人隐私的前提下，选择恰当的方式与有关部门或个人沟通。
第三步，保证专业知识和能力。
心理咨询师熟练掌握心理学理论和实践知识，持续学习和注意更新。
除此之外，还应该制定个人职业发展计划，参加职业培训，提高自己的专业技能水平。
第四步，保证职业道德和专业操守。
心理咨询师要恪守职业道德，遵守行业规范和法律法规，不代表某个政治派别或组织，不利用职务谋取个人利益，不接受贿赂和礼物，不涉足任何违反道德和法律的行为。
第五步，保证服务质量。
心理咨询师在提供服务时要保证服务质量，根据受访者的需要和问题提供适当的帮助和支持。
对受访者的症状和状态进行充分的评估和分析，提出恰当的诊断和治疗方案。
在服务过程中要尽可能的避免出现决策、评估和诊断错误等问题。
总之，心理咨询人员工作守则是保障心理咨询工作质量和受访者权益的基础。
遵守工作守则可以帮助心理咨询师建立良好的专业形象和信誉，同时也有助于推动行业的促进和发展。
学校心理咨询工作守则2
学校心理咨询的工作守则--------------------------------------------------------------------------------一、心理咨询员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素质，并推动这一事业的发展。
二、咨询员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。
三、咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。
四、咨询员应定期参加培训、研讨，提高咨询辅导水平，保持身心健康。
五、严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。
在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询员必须事先设定守密原则。
六、所有咨询人员必须遵守本工作守则，若有违反，将受到严肃处理。
学校心理咨询的任务一、定期对学生进行心理健康检测，建立心理健康档案。
二、通过各种途径向老师、学生宣传心理健康知识。
三、及时提供学生心理健康信息，供学校领导、老师工作时参考。
四、对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。
五、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级咨询机构去。
学校心理咨询的常用方法一、开设心理健康教育课或举办有关知识讲座，向学生传授普及心理健康的有关知识，帮助学生正确认识自己，有效调控自己的心理和行为。
二、开设心理辅导活动课。
以学生活动为主，提高学生的心理素质，尤其是学生的情感意志品质。
帮助学生学会处理各种人际关系，学会调适自己的情绪，以保证有效地创造性地完成学习任务。
三、个别咨询与辅导：常用的方式有个别交谈、电话咨询、信函咨询、个案研究等。
四、团体咨询与辅导：是指一组学生在辅导老师指导下讨论训练并有效地处理他们所面临的共同问题。
心理咨询职业守则范例
工作行为规范系列心理咨询职业守则（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-55993心理咨询职业守则Model Code of Practice for Psychological Counseling说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
心理咨询师职业道德守则(一)总则1、心理咨询师在从事心理咨询与治疗时，应遵纪守法、遵守心理咨询师职业道德准则，在其工作中建立并执行严格的道德标准;2、心理咨询师应注意加强自身的修养，不断完善自己，提高自己的心理健康水平;3、心理咨询师应不断学习本专业以及咨询服务所需的有关知识，促进自身的专业发展，提高专业服务水平;4、心理咨询师应明确了解自己的能力界限和专业职能的界限，不做超越自己能力和职能范围的事情。
(二)对来访者的责任心理咨询师的工作目的是使来访者从其提供的专业服务中获益。
心理咨询师应保障来访者的权利，努力使其得到适当的服务并避免伤害。
1、心理咨询师不得因来为访者的性别、民族、国籍、宗教信仰、价值观、性取向等任何方面的因素歧视来访者;2、心理咨询师在咨询关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询工作的性质、工作特点、收费标准、这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务;3、心理咨询师在进行心理咨询工作时，应与来访者对咨询目标、方式等问题进行讨论并达成一致意见，必要时(如使用冲击疗法、催眠疗法、长期精神分析等技术)应与来访者达成书面协议;4、心理咨询师应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理咨询师产生依赖。
(三)与来访者的关系心理咨询师应尊重来访者，按照本专业的道德规范与来访者建立良好的治疗关系。
1、心理咨询师应清楚地认识自己在咨访关系中的职业角色对来访者构成的潜在影响，不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利;2、不允许心理咨询师以收受实物、获得劳务服务或其他方式作为其专业服务的回报，因为它们有引起冲突、剥削、破坏专业关系的潜在危险;3、心理咨询师要清楚的了解双重(或多重)关系(例如与来访者发展家庭的、社交的、经济的、商业的或者亲密的个人关系)对专业判断力的不利影响及其伤害寻求专业服务的潜在危险性，避免与来访者发生双重(或多重)关系。
心理辅导中心心理咨询与辅导工作守则 (1)
心理辅导中心心理咨询与辅导工作守则一、总则1.心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。
2.心理咨询人员能接受其专业能力范围内的个案，并在咨询与辅导时，严守自己的职业道德。
3.咨询人员应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见。
4.咨询人员在说明自己的职业资格时，务必真实，不得声称自己拥有超过其实际职业资格的能力，并有责任更正别人对其职业的错误认识。
5.学校心理咨询与辅导中心，对本校师生一律免费服务。
6.对外提供有关当事人的信息时，有责任对当事人的姓名予以保密，并确定信息的内容不对当事人构成侵犯或伤害。
7.所有咨询人员必须严格遵守本工作守则。
二、咨访关系1.无论采取何种咨询方式，咨询人员应尊重当事人意愿，并保护其权益。
2.严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露当事人的个人信息。
3.如果当事人的行为可能对自己或他人的生命造成伤害时，咨询人员必须采取行动或告知相关机构及人员，并尽可能与其他专业人员会诊，紧急情况处理过后，应设法让当事人对自己的行为负起责任。
4.咨询与辅导时的记录，包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密。
只有争得当事人同意之后，才能提供给他人使用。
5.咨询与辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。
6.在确立咨询辅导关系之前，咨询人员必须告诉当事人咨询与辅导的目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询与辅导关系的限制。
7.如果咨询人员发现无法帮助当事人，不得建立咨询辅导关系；已建立者，应立即终止咨询辅导关系，并尽力做出适当的转介建议，供当事人选择。
8.尽量避免为与自己有一定社会关系或权益关系的人作咨询与辅导。
三、咨询过程1.在咨询与辅导时保持高度敏感，了解自己的价值观、知识、技巧、需求和局限在咨询辅导过程中可能产生的正负影响。
2.咨询员与当事人之间对问题界定、咨询预期目标、采取的策略以及可能的结果等，双方必须了解，并取得一致的协议。
咨询师(员)工作守则
心理咨询师（员）工作守则
第一条心理咨询师（员）应热爱咨询工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，提高自己的专业素养，以有效解决来访者心理问题。
第二条严格遵循保密原则。
第三条在咨询活动中，须建立和保持正常咨访关系和有效收集资料。
应尽量避免为与自己有一定社会关系或权益关系的人做心理咨询；应尽量避免当事人对心理咨询师（员）的过分依赖。
第四条在进入咨询关系之前或同时，心理咨询师（员）必须告诉当事人咨询的目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询关系的限制。
应尊重当事人的个人意愿，并保护其权益。
第五条心理咨询师（员）必须了解自己的能力限制，不做自己不熟悉或没把握的测试。
在施测前，心理咨询师（员）必须向当事人说明测验的内容和目的，并在施测后作出慎重的专业解释。
第六条如果心理咨询师（员）发现无法帮助当事人，不得实施咨询关系；已施行者，应立即终止咨询关系，并尽力作出适当的转介建议，供当事人选择。
第七条心理咨询师（员）在身心状态不佳等情况下不接受咨询任务，并妥善说明，做好转介事宜。
第八条心理咨询师（员）应定期接受心理督导，积极进行自我调整，保持身心健康。
心理咨询老师工作制度参考范文
心理咨询老师工作制度参考范文
一、咨询老师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。
二、咨询老师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。
三、咨询老师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。
四、咨询老师应语言亲切，态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。
五、咨询老师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询老师应注意有助于当事人的心理成长，尽量避免当事人对咨询老师过分依赖，助人自助。
七、如果咨询老师发现无法帮助咨询者，应作好适当的转介建设。
八、咨询老师对学生坚持正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。
九、咨询老师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。
十、咨询老师遇到确有心理问题严重到精神问题者，应及时报告年级部。
十一、认真填写《值班记录》。
“阳光驿站”心理咨询室隐私保密制度
1、要尊重学生的人格和保护学生的隐私，为学生保守秘密。
2、妥善处理学生的咨询来信，特别是学生的隐私信件。
3、保管好咨询记录，不得借人翻阅。
4、不得向外人透露学生的智力、情感纠纷等隐私情况。
5、不得将学生的隐私作为教育案例，在教育学生的场合公开传播。
6、不得将学生心理的某些缺陷作为笑话，或起外号。
7、不得将学生的家庭经济、父母婚姻感情等隐私情况透露给任何人。
8、不能随意在文章中引用学生的隐私，确需要时必须隐去真实姓名。
心理咨询室工作守则
超等乡学校心理咨询室工作守则
1．热爱本职工作。
心理咨询员应该热爱心理咨询工作，不断致力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养。
2．建立合作关系。
心理咨询员应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见，不得为满足个人的某种需要而牺牲当事人的利益。
3．尊重对方权益。
心理咨询员在进入咨询关系之前，如有必要，应向当事人说明自己的专业资格，以及咨询目的、技巧、程度上的规则及可能影响咨询关系的限制。
4．履行保密原则。
心理咨询员不得泄露当事人秘密的信息；在团体咨询前，对团体成员的自我暴露，必须事先设定守密标准。
5．遵循测试要求。
心理咨询员在进行心理测试之前，必须向当事人说明测试的内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释，测试结果必须保密。
6．防止意外发生。
心理咨询员在心理咨询中，如发现当事人有伤害自我、伤害他人或危及公共安全的情况，必须采取紧急措施。
7．做到及时转介。
心理咨询员只能接受其专业范围内的个案，如发现无法帮助当事人的，应作好转介建议。
8．注重“助人自助”。
心理咨询员在一切咨询活动中，应注意咨询关系有助于当事人的心理成长，尽量避免当事人对心理咨询员的过分依赖。
9．参加专业培训。
心理咨询员应定期参加业务培训、研讨，提高咨询水平，维护身心健康。
10．开展正常服务。
心理咨询员应按时到岗，坚持心理咨询的科学化、制度化、规范化。
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心理咨询教师工作守则
心理咨询教师工作守则
心理咨询室心理辅导教师工作守则【1】
1、要热爱来访学生，热爱心理咨询工作，具备心理学专业知识，认真遵守国家各项法律法规，遵守心理学工作者职业道德规范。
2、要乐于助人，热情、真诚，对来访学生力求做到尊重、理解、关心和接纳，不得嘲笑学生和显出厌烦的神态。
3、要与来访学生建立良好的关系，并尊重学生的意见，保护其利益，不得为满足个人需要而牺牲学生的利益。
4、在一切咨询(辅导)活动中，心理辅导教师应注意咨询关系有助于来访学生心理成长，应尽量避免学生对辅导教师的过分依赖。
5、要保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身出于极度情绪波动状态时，应回避接待学生。
6、要了解自己专业职能的局限性，对于自己不合适解决的问题，必须及时建议学生去有关部门治疗。
对来访学生提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。
7、要保护来访学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料必须隐去一切可能暴露学生身份的信息。
8、每次咨询(辅导)结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可，不得将记录带出咨询室。
9、要定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。
10、按时上班，坚持心理咨询的经常化、规范化。
心理咨询教师工作守则【2】
一、咨询教师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱心理
咨询工作。
二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持
身心健康。
三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。
四、咨询教师应语言亲切，态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安
全的环境氛围。
五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询教师应注意有助于当事人的心理成长，尽量避免当事人对咨询老
师过分依赖，助人自助。
七、咨询教师有权拒绝不属于咨询内容的要求。
在心理咨询过程中，如发
现有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取
必要的措施，防止意外事件的发生。
八、咨询教师对学生坚持正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加
于人，咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。
九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘
密和个人信息，如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以
辨认出服务对象的有关信息。
十、咨询教师遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者;遇到确有心理问题严重到精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。
心理教师工作守则【3】
1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。
2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及
可能的结果等有所了解，并取得一致。
3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不
能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明 ;如无法对来访者提供帮助，可建
议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。
4.、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。
5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在40分钟之内;在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。
6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。
7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。
其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。
9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举
办的任何心理健康活动。
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当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。
但它还是温情脉脉，一早一晚，总会搅起微凉，让一丝丝风儿，轻轻吹拂，漫过肌肤，沁入骨髓，透进心灵，将凉之感觉和寓趣，成为相伴你欣慰舒朗。
在艳阳的秋高气爽，正以闲情逸致放飞畅想，思绪飘零，以平生芳华，一颦一笑，走出蜗居，到大自然里，旅游行走，穿街过巷，沟过河，感受秋的五彩缤纷，树木，植被，丛林，蒿草，河流，山川，田园，……一切只要人能寻觅处所，均可潇洒而去，而非徒走过场。