完整word版,六年级班级读书活动总结
六年级读书活动总结3篇
六年级读书活动总结3篇六班级读书活动总结1一、指导思想书是人类的伴侣，是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出，培育同学广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓舞同学自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这新课标要求，着眼于同学的终身进展，将主动开展大阅读训练，努力为同学营造书香班级，使读书成为同学的习惯，使班级更富人文底蕴，布满才智和生气。
二、活动目的1、激发同学读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、开阔同学视视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学的综合素养。
3、促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。
三、活动对象全班同学四、活动口号畅游书海，塑造人生。
五、活动方法要求(一)构建阅读体系1、制定读书方案书(1)每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长方案和读书目标，具体格式可让同学依据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书内容、目标、措施、实施时间等。
(2)每个同学结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长方案书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。
(3)组织一次“读书方案书”呈现活动。
2、制定阅读序列循序渐进是教学的一顶基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。
依据同学的年龄特点和学问水平，合理规定同学的阅读量：一学年背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物不同同学阅读的内容、重点、形式应有所不同。
高班级同学的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。
(二)广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让同学有书可读。
(1)训练同学节约零用钱用于购买课读物，建立个人小书库。
(2)调查家中的藏书量、种类，特别是适合学校生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。
六年级班级读书活动小结
六年级班级读书活动小结六年级班级读书活动小结本学期，我班在班主任老师的组织下，开展了一系列丰富多彩的读书活动，提高了同学们的阅读兴趣，开拓了视野，丰富了知识。
现将此次读书活动进行小结如下。
一、活动内容1. 组织书香分享会我们组织了一次书香分享会，同学们自愿参加并分享自己最喜欢的一本书。
在分享会上，同学们向大家介绍了书中的情节、人物形象以及自己的感受和体会。
通过这次活动，同学们了解了更多不同类型的好书，相互之间也得到了很多启发和借鉴。
2. 组织阅读比赛为了增强同学们的阅读能力，我们组织了一次阅读比赛，通过答题的形式来检验同学们阅读理解的能力。
比赛中，同学们积极参与，通过阅读提高了自己的知识水平和思维能力。
最后，我们评选出了阅读能力最突出的几位同学，并给予了表彰。
3. 组织读书评比活动为了激发同学们的读书兴趣，我们组织了一次读书评比活动。
同学们可以在规定的时间内阅读自己喜欢的书籍，然后写读后感，并进行评比。
我们鼓励同学们多读好书、读好书，通过写读后感的方式提高自己的书写能力和思考能力。
评比中，我们选出了一等奖、二等奖和三等奖，并进行了颁奖典礼。
二、活动效果1. 提高了阅读兴趣通过这次读书活动，同学们对阅读产生了浓厚的兴趣。
他们发现了阅读的乐趣，通过阅读了解了更多的知识，学到了很多的东西。
同学们纷纷表示愿意继续阅读好书，增长知识。
2. 开拓了视野通过参与这些读书活动，同学们接触到了不同类型的书籍，开阔了视野。
他们了解了世界各地的文化、历史和人物，拓展了自己的知识面，培养了广泛的兴趣。
3. 增强了团队合作精神在组织阅读比赛和读书评比活动中，同学们积极与他人合作，互相学习，共同进步。
他们互相提供帮助，共同解决问题，培养了团队合作精神，增强了凝聚力和集体荣誉感。
4. 提高了阅读能力同学们通过这次读书活动，进一步提高了自己的阅读能力。
他们通过与他人交流讨论、写读后感等方式，提高了自己的阅读理解和表达能力。
同时，他们也通过阅读不同类型、不同难度的书籍，提高了自己的阅读速度和阅读理解能力。
2024年小学六年级读书活动总结范本（2篇）
2024年小学六年级读书活动总结范本近年来，随着现代科技的飞速发展，孩子们的阅读兴趣逐渐减弱，甚至出现了一些不良的阅读习惯。
为了培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我们小学六年级在2024年积极开展了一系列的读书活动。
以下是该次读书活动的总结。
一、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和阅读主动性通过鼓励学生多读书，培养他们的阅读爱好，激发他们的阅读兴趣，让阅读成为他们生活的一部分。
2. 提高学生的阅读能力通过不同形式的阅读活动，培养学生的阅读理解能力、阅读速度和阅读技巧，使他们能够更好地理解文章内容，提高阅读效果。
3. 培养学生的良好阅读习惯通过定期的读书活动，培养学生良好的阅读习惯，让他们养成每天读书的习惯。
二、活动内容1. 读书分享会定期组织读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍，向同学们推荐好书。
每次分享会都会有一个主题，比如科幻、历史、励志等，学生可以根据主题选择自己喜欢的书籍进行分享。
这样既可以提高学生的口头表达能力，又可以增加他们的阅读量。
2. 读书心得文写作要求学生在读完一本书后，写一篇读后感或读书心得，并在班级内分享。
这样既可以培养学生的写作能力，又可以加深他们对所读书籍的理解和思考。
3. 阅读比赛定期组织阅读比赛，设立不同的奖项，如阅读速度最快、阅读理解最好、阅读书目最多等。
这样可以激发学生的阅读积极性，让他们不断努力提高阅读能力。
4. 课外阅读时间每天安排一段课外阅读时间，让学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
教师也会定期组织阅读指导活动，引导学生选择合适的书籍，并对他们的阅读进行指导和评价。
5. 故事会定期举办故事会，邀请故事讲解员为学生们讲述各种富有教育意义的故事。
这样可以丰富学生的知识，并增加他们对文化的理解和感悟。
三、活动效果通过这一系列的读书活动，学生们的阅读兴趣和阅读能力得到了一定程度的提高。
他们对阅读的态度发生了积极的变化，不再是被动接受，而是主动选择。
阅读量显著增加，不仅在学习中，也在日常生活中，学生们都更加愿意通过阅读获取知识和娱乐。
班六年级读书活动总结
班六年级读书活动总结班六年级读书活动总结作为班级的读书推广员，近期我在六年级的同学们中推广了一系列的读书活动。
在这个过程中，我深刻地认识到，在现代社会，由于许多娱乐方式的出现，越来越多的孩子日渐远离了阅读这一好习惯，因此促进阅读活动的开展，对于孩子们的成长十分有益。
首先，我在班级中推广的活动之一是“朗读比赛”。
我们组织同学们朗读自己喜欢的文章，并在整个班级进行比赛。
这样的活动一方面可以帮助同学们提高朗读水平，另一方面也可以引导同学们多看经典的作品，增加他们的阅读量。
活动期间，我受到同学们的热烈欢迎，大家都非常积极参与，不少人一边看一遍朗读，互相学习进步。
比赛中，伴随着同学们声声嘹亮的朗读，我们都沉浸在文学氛围中，然后在朗读完毕后，我还组织了小组间的讨论，让大家在提高阅读能力的同时，也增加了沟通能力。
其次，我还组织了“读书分享”。
在这个活动之中，我会让同学们在小组内把自己最爱的好书分享给大家。
分享的同学会分享他们对这本书的感受以及对于这本书的评价。
这样的读书分享可以让同学们在分享的过程中了解到不同的读书习惯和观点，相互启发、相互交流。
这种互相学习、共同进步的氛围使整个班级愈发团结，也让孩子们更有动力去阅读更多的书籍。
最后，我还发起了“阅读之旅”。
在一次户外活动中，我带领同学们爬山，并且在山上找了个安静的位置，让同学们看一下自己喜爱的书籍。
身边是自然风景的陪伴，心情愉悦、沉淀下来，同学们的注意力和阅读动力也就得以保持。
在这次活动中，我还利用这个机会和同学们进行了一次对于自己阅读体验的分享和讨论。
大家一起分享了自己在阅读过程中遇到的难题和收获，并在其中获得了许多灵感。
通过这些活动的推进，我发现我们班级的同学们对阅读已经易用到了一种全新的态度。
他们发现阅读不仅意味着增加知识，还可以让我们更好地理解人类思维的世界，从而更好地理解自己。
我相信，通过这样的读书活动，孩子们会更喜欢阅读，也会有更好的阅读理解能力。
小学六年级读书活动总结（通用5篇）
小学六年级读书活动总结小学六年级读书活动总结（通用5篇）不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，我相信大家都是有收获的，这时候做好活动总结是十分重要的。
你想知道活动总结怎么写吗？以下是小编精心整理的小学六年级读书活动总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学六年级读书活动总结1自学校开展“营造书香校园”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读名著名篇的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。
现将读书活动总结如下：一、宣传发动，制定计划（一）组织学生学习《六年级（3）班读书活动实施方案》，使学生明确活动的意义和任务，（二）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来阅读名著名篇。
老师推荐阅读书目、阅读时间、监督检查等。
每天读书不得少于半小时。
（三）做好家长的宣传工作。
使家长进一步了解我校营造书香校园活动的重大意义和具体措施。
二、多方筹集图书、创造阅读条件（一）充实班级图书角藏书，发动学生自觉捐献，建立本班的小书库。
以学生自愿捐献的方法充实班级图书资源，派专人管理，制定班级图书借阅制度。
教育学生自觉爱护每一本书。
（二）建立“好书交换站”和“个人小书库”。
开展“好书大家看”活动，学生可以把家中的好书带到学校进行交流，学生之间互相交换看书等。
要求每一个家庭都有藏书。
（三）鼓励学生们到学校图书室借阅名著名篇，使每一位学生都有书读。
书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书。
三、读书活动中的具体做法（一）让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间。
节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（二）每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。
并根据班级实际情况，规定学生每天摘录五个成语、两句名言、每周背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。
（三）开展交流名著名篇的活动，学生选取自己最喜欢的篇目，和大家一起分享。
六年级读书活动总结两篇.doc
六年级读书活动总结两篇第1条六年级阅读活动总结六年级阅读活动总结姚在吴江中心小学的“书香校园”作为我校的特色，得到了学生和家长的支持和好评。
读经典，读经典，让学生直接感受经典的魅力。
让经典滋润每个孩子的心。
学年开始时，我们设定学习目标。
通过阅读活动，学生们可以热爱阅读，并和朋友们一起读书。
从很小的时候起，他们就养成了爱书、博览群书和吸取他人长处的好习惯，这样他们的童年就能充满清新的书香。
在活动中，提高学生的综合素质，增加知识。
在活动中，你可以体验阅读带来的快乐，提高你的欣赏能力。
1.选择一本书，阅读整本书。
根据学生的基础和兴趣，并考虑到家长买书的便利性，每人选择了4-5本书，如《绿山墙的安妮》、《狼王梦、第七只猎犬、红脖子、小海蒂、海狼、晨花夕拾、300唐诗集、叫喊声等。
让学生选择阅读，整个过程不仅体现了教师的引导作用，也尊重了学生的意愿，同时也为家长做出了周到的考虑。
2.不要写也不要读。
养成记笔记的好习惯。
读完所选的书后，学生可以根据书的内容写读书笔记。
形式可以是不同的方式，如阅读感觉、延续、提取好的单词和句子等。
，要充分尊重和充分发挥学生的自主学习能力。
要求学生充分利用有效时间认真学习，组长负责监督和检查阅读进度。
周一10分钟的小组会议组织学生交流阅读经验。
每个学生在大约两到三分钟内报告他在不久的将来的阅读成就和经历，这样每个人都可以分享阅读的乐趣和快乐。
3.制作答题卡。
读完这本书后，学生们提出一个问题来思考这本书的内容并写出答案。
老师和学生评判员将根据问题质量、和答题卡的整体设计和装饰对问题评分。
4.美国阅读。
让学生选择一篇自己选择的文章为复习做准备，并统一时间在课堂上进行复习和展示。
所有的学生都会评价它。
第二章总结了26年级、6年级、1班、6年级的阅读活动。
这本书可以净化灵魂，升华人格。
结合我校开展的“创建书香校园”活动的要求，为了让班级有一个书香的空间，让孩子们能够安静祥和，让他们真正达到“肚子里有诗、有书、有修养”的目标，班级制定并开展了一系列1 、的活动，营造浓厚的书香氛围。
完整word版,六年级班级读书活动总结
六年级班级念书活动总结曾凡琴书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!读一本好书就好像和崇高的人对话。
我以为，爱念书的孩子一定不是一个坏孩子，应当让学生多念书，读好书、好念书，让书本成为学生的良师良友，让书香渗透到学生的言谈举止中。
作为语文老师，我从以下几个方面下手：一、创建教室图书角。
班级建立一个图书角，成为学检阅览室和家庭藏书的延长。
先让图书管理员到学校图书馆借自己喜爱看的书，再让学生自己从家里带来漂亮的书，老师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书，经过多渠道，丰富班级图书，保证藏书量。
平常在校有安闲让学生任意看，不限时间，培育自主管理意识。
回家后要再持续看得能够向图书管理员借，不限时间。
二、引领阅读之路经过书香气氛创造等工作，我们主若是要指引学生走上成功的阅读之路。
那么我们就要在阅读上下大功夫。
再次我从以下几个方面详细操作：1、让学生明确为何要念书。
我们整天说要念书念书，那么第一师生都应当明确的问题就是我们为何要念书 ?古代的那些文人墨客 ,都有一个同样的喜好 ------------ 念书 .书是人类进步的阶梯 .念书是每一个人都做过的事情 ,有很多人爱书如宝 ,手不释书 ,由于一本好书能够影响一个人的一世 .那么 ,念书有哪些利处呢?1 念书能够丰富我们的知识量 .多读一些好书,能让我们认识很多科学知识。
念书能够让我们拥有 " 千里眼 ".俗语说的好 "秀才不出门 ,便知天下事 ."" 运筹决胜 ,决胜千里 ."多读一些书 ,能通古今 ,通四方,好多事都能够料事如神 .念书能够让我们励志 .读一些相关历史的书本 ,能够激起我们的爱国热忱 .念书能提升我们的写作水平 .读一些相关写作方面的书本 ,能使我们更正作文中的一些不足 ,进而提升了我们的习作水平 .念书的利处还有一点 ,就是为我们此后的生活做准备 .2、教给学生知道读什么书。
是啊，书本浩如烟海，让学生所有读，明显不行能 ;让学生有选择地读，该读什么呢 ?指引孩子爱念书，读好书是每个教师应尽的责任。
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六年级班级读书活动总结曾凡琴书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!读一本好书就如同和高尚的人对话。
我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中。
作为语文老师，我从以下几个方面入手：一、创设教室图书角。
班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。
先让图书管理员到学校图书室借自己喜欢看的书，再让学生自己从家里带来好看的书，老师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书，通过多渠道，丰富班级图书，保证藏书量。
平时在校有空闲让学生随意看，不限时间，培养自主管理意识。
回家后要再继续看得可以向图书管理员借，不限时间。
二、引领阅读之路通过书香氛围营造等工作，我们主要是要引导学生走上成功的阅读之路。
那么我们就要在阅读上下大功夫。
再次我从以下几个方面具体操作：1、让学生明确为什么要读书。
我们整日说要读书读书，那么首先师生都应该明确的问题就是我们为什么要读书?古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好------------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。
读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.2、教给学生知道读什么书。
是啊，书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能;让学生有选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。
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六年级班级读书活动总结
曾凡琴
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!
读一本好书就如同和高尚的人对话。
我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中。
作为语文老师，我从以下几个方面入手：
一、创设教室图书角。
班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。
先让图书管理员到学校图书室借自己喜欢看的书，再让学生自己从家里带来好看的书，老师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书，通过多渠道，丰富班级图书，保证藏书量。
平时在校有空闲让学生随意看，不限时间，培养自主管理意识。
回家后要再继续看得可以向图书管理员借，不限时间。
二、引领阅读之路
通过书香氛围营造等工作，我们主要是要引导学生走上成功的阅读之路。
那么我们就要在阅读上下大功夫。
再次我从以下几个方面具体操作：
1、让学生明确为什么要读书。
我们整日说要读书读书，那么首先师生都应该明确的问题就是我们为什么要读书?古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好------------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱
书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。
读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.
2、教给学生知道读什么书。
是啊，书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能;让学生有选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。
那么，哪些好书才适合小学生读呢?
《鲁滨迅漂流记》、《海蒂》、《绿屋的安妮》《窗边的小豆豆》《城南旧事》《我是猫》《柳林风声》《昆虫记》〈敏豪生奇游记〉〈百科全书〉〈安妮日记〉(各类童话)(杨红樱)《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》《海伦凯勒传》《雷锋日记》《简爱》，《假如给我三天光明》《爱的教育》《十万个为什么》在课外，孩子们更是不仅仅满足于跟老师共读的书目，天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了许多本图书，可谓收获颇丰。
三、保证阅读时间。
教师根据学生的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。
同时减少书面练习，增加作业，为课外提供空间和时间。
除
了允许在“早读”或午间阅读，每周还腾出一、二节课，保证有目的地开展课外阅读及指导。
四、开展活动促读。
每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。
学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。
此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。
书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步!。