蚊子(课堂PPT)
幼儿园获奖课件大班健康苍蝇和蚊子课件
幼儿园获奖课件大班健康苍蝇和蚊子课件一、教学内容二、教学目标1. 了解苍蝇和蚊子的生活习性、危害，知道预防蚊虫叮咬的方法。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强防范蚊虫叮咬的能力。
三、教学难点与重点难点：正确使用驱蚊剂、蚊帐等防护用品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、驱蚊剂、蚊帐、蚊虫模型。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蚊虫模型，引导幼儿观察，说出蚊虫的特点。
（2）教师提出问题：“你们在生活中遇到过蚊虫叮咬吗？有什么感受？”2. 讲解蚊虫知识（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解苍蝇和蚊子的生活习性、危害。
（2）教师引导幼儿讨论预防蚊虫叮咬的方法。
3. 操作演示（10分钟）（1）教师演示正确使用驱蚊剂和蚊帐的方法。
（2）幼儿跟随教师一起操作，学习使用驱蚊剂和蚊帐。
4. 随堂练习（10分钟）（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
5. 创意制作（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、纸张、剪刀、胶水等材料，制作驱蚊小道具。
（2）幼儿展示作品，教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《认识常见害虫——苍蝇和蚊子》2. 内容：（1）苍蝇和蚊子的生活习性（2）危害及预防措施（3）正确使用驱蚊剂、蚊帐等防护用品七、作业设计1. 作业题目：制作家庭驱蚊小道具2. 答案：幼儿可根据课堂所学，利用家中的废旧物品，如饮料瓶、纸杯等，制作驱蚊小道具。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在操作演示环节，部分幼儿对驱蚊剂的使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：正确使用驱蚊剂、蚊帐等防护用品。
2. 实践情景引入：确保幼儿能通过观察蚊虫模型，对蚊虫有直观的认识。
3. 操作演示：教师需确保幼儿能正确掌握驱蚊剂和蚊帐的使用方法。
4. 作业设计：作业应具备实践性和创造性，使幼儿能在家庭中实际应用所学知识。
大班健康《苍蝇和蚊子》课件.
大班健康《苍蝇和蚊子》课件.一、教学内容本节课我们将学习大班健康课程《苍蝇和蚊子》的相关知识。
教学内容主要基于教材第四章《生活环境的卫生与保护》中的第一节“家庭与社区的卫生”，重点讲解苍蝇和蚊子的危害、生活习性及其防治方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握苍蝇和蚊子的危害、生活习性及防治方法。
2. 培养学生的卫生习惯和环保意识，使其在生活中能够自觉预防蚊虫危害。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：苍蝇和蚊子的危害、生活习性及防治方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、显微镜、蚊虫标本。
2. 学具：观察记录表、彩笔、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚊虫标本和实物模型，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这些小生物是什么吗？它们对我们的生活和健康有什么影响呢？”2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解苍蝇和蚊子的危害、生活习性及防治方法。
3. 实践：分组让学生观察显微镜下的蚊虫，记录其特征，讨论防治方法。
4. 例题讲解：讲解如何运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习：发放观察记录表，让学生结合实际生活，记录家庭和社区蚊虫防治情况。
六、板书设计1. 《苍蝇和蚊子》2. 内容：危害：传播疾病、骚扰生活生活习性：繁殖环境、活动规律防治方法：物理防治、化学防治、生物防治七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学知识，分析家庭和社区蚊虫防治措施的优缺点。
（2）谈谈你在生活中如何预防蚊虫危害。
2. 答案：（1）优点：使用蚊帐、蚊香等物理和化学方法有效驱蚊；定期清理积水，减少蚊虫繁殖环境。
缺点：过度依赖化学药物，对人体和环境有一定危害。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蚊虫防治知识的掌握情况，以及课堂参与度、互动情况。
2. 拓展延伸：组织学生开展实践活动，如制作蚊虫防治宣传海报、开展社区蚊虫防治调查等，提高学生的实践能力和社会责任感。
大班健康《苍蝇和蚊子》优质课件.
大班健康《苍蝇和蚊子》优质课件.一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《生活中的卫生与保健》第三节《常见的害虫与健康》，详细内容围绕“苍蝇和蚊子”这两种常见害虫的生活习性、危害以及预防措施进行讲解。
二、教学目标1. 了解苍蝇和蚊子的生活习性，认识它们对人类健康的危害。
2. 学会预防苍蝇和蚊子的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生关注生活、关爱健康的情感。
三、教学难点与重点重点：苍蝇和蚊子的危害以及预防方法。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：笔记本、笔、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示蚊虫叮咬后的图片，让学生分享自己被蚊虫叮咬的经历，引发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（1）介绍苍蝇和蚊子的生活习性；（2）分析苍蝇和蚊子对人类健康的危害；（3）讲解预防苍蝇和蚊子的方法。
3. 随堂练习（1）让学生列举生活中常见的害虫；（2）讨论如何预防苍蝇和蚊子；（3）展示实践操作材料，让学生现场模拟预防蚊虫叮咬的方法。
4. 知识巩固通过PPT课件展示蚊虫预防知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 《苍蝇和蚊子》2. 内容：苍蝇和蚊子的生活习性危害：传播疾病、叮咬等预防方法：清洁卫生、使用驱蚊产品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种预防苍蝇和蚊子的方法；（2）谈谈你对蚊虫叮咬的认识及预防措施；（3）观察家里或学校附近的卫生环境，提出改善建议。
2. 答案：（1）保持环境清洁、使用驱蚊产品、安装纱窗等；（2）蚊虫叮咬可能导致过敏反应、传播疾病等，预防措施包括：避免在蚊虫活跃时段外出、穿着长袖长裤、使用驱蚊液等；（3）具体建议根据实际情况提出。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如制作驱蚊液、开展家庭卫生调查等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的区分；3. 教具与学具的准备；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
整体认读音节(课堂PPT)
在单韵母后加个鼻音n或nɡ做尾 巴，这样的韵母就叫鼻韵母。 2、要学好鼻韵母，首先要发好 n或nɡ这个鼻音。 我们读鼻音尾巴时，舌尖或舌 根要向上，顶到上齿龈或软颚， 鼻子出气。
1
鼻韵母四线格写法
2
an的发音方法：先发ɑ音，再用舌尖慢慢抵住 上齿龈发n，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
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配图编儿歌：
铃铛铃铛，ɑnɡ，ɑnɡ，ɑnɡ。 台灯台灯 enɡ，enɡ，enɡ。 老鹰老鹰,inɡ inɡ inɡ。 叮咚叮咚,onɡ onɡ onɡ。
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前鼻音韵尾[n]和后鼻音韵尾[ng]的发音 区别 这两个鼻韵尾发音的不同点在于：
a) 舌位不同：发前鼻音[n]时，舌尖顶住
上牙床；发后鼻音[ng]时，舌头后部高 高隆起，后舌面尽量后缩，抵住软腭。
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（2）儿歌教学法。在拼音教学中，采用歌诀的形式 帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴 趣，而且能提高学生记忆的速度。有时我也用自己编 的顺口溜来教学： 比如教yi时，我们可以边读儿歌边做动作：一二三四 五六七，妈妈给我买新衣，七六五四三二一，我穿新 衣要爱惜。
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（3）游戏教学法。低年级学生情 感易变，自控能力较弱，具体事物 和生动活泼的形式，容易引起他们 的注意，对孩子来说，游戏就是生 活，生活就是游戏。游戏教学活动 能满足他们的好奇心，让儿童们在 玩中学会汉语拼音。例如“找朋友” 游戏，左边同学手拿声母卡，右边 同学手拿韵母卡，相对而坐，碰到 一起就拼读音节：我的名字叫yu， 我的名字叫an，yu----an→yuan， 全班跟读yuan yuan yuan。
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（1）讲故事法。低年级学生集中注意力学习的时间比较 短，因此，教师应顺势利导，在课堂上通过讲童话故事， 努力增强汉语拼音教学的趣味性，把枯燥的汉语拼音教学 变得活泼、有趣，让学生乐学。童话故事就像一块磁铁吸 引着一年级的学生，教师要充分挖掘教材因素，把学生熟 悉的、喜爱的童话主人公请进课堂。比如，我会通过讲故 事引入yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 这9个整体 认读音节的拼音教学，故事如下：星期天i u e an in un ing 几个小朋友正走在上学的路上，这时大Y 老师和大W 老师来了，对小朋友i和u说：“我们一起去学校吧。”于 是大Y老师和i变成了整体认读音节yi。大W老师和u变成了 整体认读音节wu。其它小朋友也牵起了老师的手。于是就 变成了整体认读音节yu ye yue yuan yin yun ying 。大 家一起高高兴兴地去学校了。
《蚊子是害虫》科学主题教案
《蚊子是害虫》科学主题教案一、教学内容本节课选自《科学》教材第五册第三章第一节《昆虫世界》，详细内容围绕“蚊子是害虫”这一主题展开。
主要学习蚊子的生态特征、生活习性以及对人类的危害。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解蚊子的生态特征、生活习性，认识到蚊子是害虫，了解其危害性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的科学思维。
3. 情感目标：激发学生对科学知识的兴趣，增强环保意识，培养学生关爱大自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚊子的危害性及防治方法。
教学重点：蚊子的生态特征、生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：蚊子模型、图片、PPT、实验器材等。
学生准备：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示蚊子模型和图片，引导学生观察，提出问题：“你们知道这是什么昆虫吗？它对人类有什么危害？”2. 学习蚊子的生态特征（1）教师讲解蚊子的生态特征，如体型、翅膀、口器等。
（2）学生观察蚊子模型，加深理解。
3. 学习蚊子的生活习性（1）教师讲解蚊子的生活习性，如繁殖、吸血、飞行等。
（2）学生通过观察、讨论，了解蚊子的生活习性。
4. 蚊子危害性及防治方法（1）教师讲解蚊子的危害性，如传播疾病、叮咬等。
（2）学生思考、讨论蚊子的防治方法。
5. 实践活动（1）学生分组讨论，设计防治蚊子的方案。
（2）每组展示方案，全班交流、评价。
（1）教师提问，检查学生对蚊子的生态特征、生活习性、危害性及防治方法的掌握。
（2）学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 蚊子的生态特征2. 蚊子的生活习性3. 蚊子的危害性及防治方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对蚊子的认识。
2. 答案要求：至少包括蚊子的生态特征、生活习性、危害性及防治方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于昆虫的知识，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
《蚊子和狮子》ppt课件
伊索的作品
创作了大量的寓言故事， 流传至今的有三百多篇， 大多以动物为主角，讽刺 当时的社会现实。
《蚊子和狮子》创作背景
时代背景
公元前6世纪的古希腊，城邦制度黄 金时期，各城邦之间竞争激烈。
社会现实
创作意图
伊索通过《蚊子和狮子》这个寓言故 事，讽刺了那些自以为强大而骄傲自 满的人，告诫人们要时刻保持清醒的 头脑和正确的自我认知。
弱小的城邦往往受到强大城邦的欺凌 和压迫，而弱小者又常常通过智谋和 勇气战胜强敌。
02
文本解读与赏析
文章内容概述
故事情节
描述蚊子成功挑战狮子， 最终却被蜘蛛捕获的故事 。
角色介绍
蚊子以弱胜强，狮子强大 却骄傲自满，蜘蛛善于利 用机会。
故事背景
以动物世界为背景，通过 拟人化手法，展现生动有 趣的情节。
骄傲自满
在故事中，蚊子战胜了狮子后得意忘形，最终落 入蜘蛛网，表现了骄傲自满导致失败的主题。
狮子形象特点
强大而威猛
01
狮子是森林之王，体型庞大、力量强大，象征着权力和威严。
盲目自信
02
狮子自信满满地等待蚊子来挑战，却忽略了事中，狮子虽然被蚊子打败，但并没有报复或追究责任，
如何运用寓言中的智慧
保持谦逊和开放的心态
我们应该时刻保持谦逊，尊重他人，并愿意向他人学习。同时，我们也要保持开放的心态 ，接受新的想法和观点。
避免骄傲和自满
当我们取得成功时，很容易变得骄傲和自满。然而，这种心态可能会导致我们忽视潜在的 问题和挑战。因此，我们应该时刻保持警惕，避免骄傲和自满的情绪。
对现实生活的启示
不要低估任何人或事物
就像狮子低估了蚊子一样，我们在现实生活中也可能会低 估某些人或事物的潜力和能力。这个寓言提醒我们要保持 谦逊和警惕。
《蚊子和狮子》优质课件
将故事寓意与现实生活联系，引导 学员思考自身生活中的挑战与应对 策略。
故事教育意义挖掘
正面教育
阐述故事中蚊子所代表的勇气、 智慧和坚韧不拔的精神，以及狮 子所代表的骄傲、盲目和自大的
教训。
反面教育
分析故事中蚊子骄傲自大、狮子 盲目自信所带来的后果，以及这
些性格特点对人生的影响。
教育应用
探讨如何将故事教育意义融入日 常教育中，帮助学员培养积极向
上、谦虚谨慎的人生态度。
个人观点表达
01
02
03
观点阐述
鼓励学员表达对故事的理 解、分析和评价，以及由 此产生的个人观点和感悟 。
交流讨论
引导学员进行思想碰撞、 观点交锋，深化对故事内 涵的理解，激发创新思维 。
总结提炼
对学员的观点进行归纳整 理，提炼出具有代表性的 观点，为后续的课堂讨论 提供参考。
激发兴趣，拓展视野
详细描述
介绍作者及相关背景知识，帮助学生了解文化背景和时代背景，增加对课文的 理解和兴趣。
教学目标展示
总结词
明确学习目标
详细描述
展示本课的教学目标，包括知识、技能、情感等方面的目标，让学生明确本课学习的重点和方向。Biblioteka 2课文学习词汇学习
重点词汇
列出课文中的重点词汇，包括发音、词性、中文意思等。
要点二
主题和中心思想
分析课文的主题和中心思想，引导学生理解文章的整 体意义和深层含义。
03
语言技能训练
听力训练
总结词
提升听力技能，培养语言感知能力
教学方法
先让学生听一遍故事，然后回答与故事相关 的问题，如故事的主题、重要细节等。
详细描述
通过播放录音或视频，让学生听故事，捕捉 关键信息，提高听力技巧。
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
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二、如何防蚊子咬？
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1、蚊子如何发现你
蚊子的视力很差。黑夜里，蚊子可以凭着触须 和三对步足上的感觉毛来感知空气中人体散发出来 的二氧化碳，就能正确敏捷地飞到吸血对象那里。 蚊子喜欢叮咬体温较高、爱出汗的人。因为体温高、 爱出汗的人身上分泌出的气味中含有较多的氨基酸、 乳酸和氨类化合物，极易引诱蚊子。
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及时清理垃圾 及时清理积水
5、止痒小妙招
1）用切成片的大蒜。在被蚊虫叮咬处反复擦一分钟。 2）用西瓜皮反复擦拭蚊虫叮咬处，即可止痒。 3）取少量藿香正气水或风油精，涂抹于被叮咬处。 4）取少许牙膏，或碾碎的薄荷敷在被叮咬处。 5）使用芦荟叶子，将叶子汁液涂抹于被叮咬处。
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三、蚊子对人的危害
蚊子
大矸中心幼儿园 小四班
2017 06 20
1
一、蚊子为什么要咬人？
2
1、首先了解下蚊子的特征
蚊子属四害之一。 其平均寿命不长，雌 性为3-100天，雄性为 10-20天。
隶属于昆虫纲 双翅目 蚊科，全球约有3000种。 是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。
3
2、蚊子的种类
夜间活动
夜间活动
白天活动
4、天然的驱蚊妙招
1）将樟脑丸磨碎、撒在屋内墙角。 2）燃烧晒干后的残茶叶或者橘子皮可以赶走蚊子 3）在室内的花盆里栽一两株西红柿，西红柿枝叶发出的
气味会把蚊子赶走。 4）用橘红色玻璃纸或绸布套在灯泡上，蚊子最怕橘红色
光。 5）在屋中放置一个盆子，盆中加点肥皂丝混合洗衣粉的
水，第二天，水盆中就会有一些死去的蚊子。
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头
特征一：身体 和脚皆细长
眼睛
触角
ห้องสมุดไป่ตู้
蚊子结构
特征二：蚊子 是多细胞生物
胸
嘴
腹
特征三：大小随种类不同， 不过大部分小于15mm
吸血的是公蚊子
还是母蚊子？
你答对了吗？
通常只有雌蚊才吸血，雄蚊 “吃素”，专以植物的花蜜和 果子、茎、叶里的液汁为食。 雌蚊偶尔也尝尝植物的液汁， 然而，一旦婚配以后，非吸血 不可。因为繁殖前雌蚊需要叮 咬动物以吸食血液来促进内卵 的成熟，雌蚊必须吸血其卵巢 才能发育，繁衍后代。所以， 叮人吸血的只是雌蚊。
蚊子
血型?
蚊子能辨认血型吗？
谢谢大家！
24
4
3、蚊子的成长
每只雌蚊子一生中产卵总数约为1000-3000个，它们一般把 卵子产于水面，两天后孵化成为水生的幼虫——孑孓（jiéjué）
5
卵 蛹
幼虫
成虫
4、蚊子的身体结构
1）身体分头、胸、腹三部分。 2）蚊子有22颗牙齿。 3）只有一对翅膀，飞行时每 秒翅膀震动594次左右；这样 的振动我们会听到“嗡嗡”的 声音。
2、蚊子爱叮哪些人
• 一是汗腺发达、体温较高的人。 • 二是劳累或呼吸频率较快的人。 • 三是喜欢穿深色衣服的人。 • 四是新陈代谢快的人。小孩易
遭蚊叮，老人正相反。 • 五是化过妆的人。 • 六是孕妇。 • 七是饮酒的人。
3、如何防止被蚊子咬？
1．勤洗澡，保持皮肤清洁 2．蚊子较多，应身着长袖衣服。 3．户外运动最好穿着白色衣服。 4．到蚊子多的地方去不宜使用香水等。
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在世界中大部分的地区，蚊是严重的公共卫生 问题。据估计，每年约有7亿人被蚊子传染各种疾病， 据研究，蚊子传播的疾病达80多种之多。在地球上， 再没有哪种动物比蚊子对人类有更大的危害。吸血 的雌蚊是登革热、疟疾、黄热病、丝虫病、日本脑 炎等其他病原体的中间寄主。除南极洲外各大陆皆 有蚊子的分布。