5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题31克隆技术教师用书

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推荐-5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题28生物技术在食品加工中的应用教师用书

推荐-5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题28生物技术在食品加工中的应用教师用书

专题生物技术在食品加工中的应用挖命题【考情探究】考点内容要求年考情预测热度考题示例素养要素难度生物技术在食品加工中的应用果酒及果醋的制作实验与探究能力浙江月选考(一)分科学探究科学思维难★★★★☆泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定实验与探究能力浙江月选考(一)分科学探究科学思维中★★★★☆分析解读本专题包括果酒、果醋、泡菜的制作以及亚硝酸盐的测定方法,为选考加试部分考查内容。

预计今后考查形式仍以非选择题为主,考查相关实验技术的基本原理、方法及应用。

复习时重点掌握果酒、果醋制作和亚硝酸盐测定的基本原理和操作细节。

【真题典例】破考点考点生物技术在食品加工中的应用【考点集训】考向生物技术在食品加工中的应用.【加试题】[届浙江七彩阳光月联考(一)分]回答下列“果酒和果醋的制作”的有关问题:()葡萄酒是酵母菌在无氧条件下的发酵产物,即将氧化成乙醇,当培养液中乙醇的浓度超过时,酵母菌就会死亡。

果醋则是醋杆菌在有氧条件下将氧化而来的。

()用葡萄汁制葡萄酒:发酵瓶装量不能超过。

开始时,酵母菌的会使发酵瓶出现负压,原因是,若这种负压情况持续天以上,必须加入更多,使发酵尽快发生。

答案()葡萄糖乙醇() 需氧呼吸需氧呼吸消耗,产生,但溶解度大于,使发酵瓶内气体量减少酵母.【加试题】(浙江嘉兴期末分)请回答与“泡菜的腌制”实验有关的问题:()腌制泡菜的基本过程是:将蔬菜、盐水、糖、白酒等放入洗净的菜坛,混合均匀。

坛口加盖后用封好,如果希望发酵快些,可将蔬菜在中浸分钟。

加入的白酒,既可作为调味剂,增加醇香感,还具有的作用。

()腌制泡菜过程中起作用的微生物主要是乳酸菌和。

为了分离某种美味泡菜汁中的乳酸菌作为菌种,可将稀释后的泡菜汁用法快速接种到平面培养基上,立即将培养皿(.正放于无氧培养箱.正放于有氧培养箱.倒置于无氧培养箱.倒置于有氧培养箱)中培养。

答案()水开水抑制杂菌生长()假丝酵母涂布分离炼技法方法果酒、果醋制作装置的比较【方法集训】【加试题】[浙江名校协作体选考模拟(一)分]请回答与“果酒和果醋制作”实验有关的问题:()葡萄用水洗净后,需用鲜红紫色的溶液浸泡 ;榨汁前需要除去果柄,此操作是在清洗之(填“前”或“后”)进行的。

(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题20高等动物的内分泌系统与体液调节教师用书

(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题20高等动物的内分泌系统与体液调节教师用书

专题20 高等动物的内分泌系统与体液调节挖命题【考情探究】5年考情考点内容要求考题示例素养要素难度预测热度激素及内分泌的概念a ★★★☆☆体液调节的含义及特点a★★★☆☆下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用a★★★★☆甲状腺激素的作用a 2017浙江11月选考,19,2分生命观念科学思维中★★★★☆一、激素的分泌与调节雄激素和雌激素的作用a 2018浙江4月选考,6,2分生命观念易★★★★☆胰岛素与胰高血糖素的作用b ★★★★☆二、血糖平衡及调节活动:模拟尿糖的检测b★★★☆☆分析解读 本专题包括高等动物几种重要激素的作用以及血糖平衡调节等知识。

历次选考以选择题形式考查了甲状腺激素、性激素、生长激素的作用,预计今后还将重点考查这几种重要激素的分泌及其作用。

复习中重点关注人体常见激素的作用及特点,理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的重要作用。

【真题典例】破考点考点一 激素的分泌与调节【考点集训】考向1 下丘脑与垂体分泌的激素及作用1.(2019届浙江稽阳8月联考,4,2分)能分泌促激素支配其他内分泌腺活动的内分泌腺是( )A.垂体B.下丘脑C.甲状腺D.性腺答案 A2.(2016浙江1月选考,21,2分)侏儒症患者身材特别矮小,但智力发育正常,其原因是幼年时缺少( )A.生长激素B.雌激素C.雄激素D.甲状腺激素答案 A考向2 甲状腺激素的分泌与调节1.(2019届浙江绍兴9月联考,7,2分)婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时期,保证该时期大脑正常发育的激素是( )A.生长激素B.性激素C.甲状腺激素D.促甲状腺激素答案 C2.(2019届浙江超级全能生8月联考,16,2分)如图表示甲状腺与垂体之间的一种调控关系。

据图判断选项中叙述错误的是( )A.激素A表示甲状腺激素,垂体细胞靠受体接受其刺激B.激素A一定能促进垂体细胞代谢,使激素B合成增加C.激素B可表示促甲状腺激素,其靶器官就是甲状腺D.垂体是人和脊椎动物的主要内分泌腺,能支配多种内分泌腺的活动答案 B考向3 性激素的作用 (2019届浙江宁波十校9月联考,10,2分)研究表明某些雌鸡打鸣,是某些化学物质使雌鸡出现雄鸡的行为倾向。

2020年高考浙江版高考生物 专题31 克隆技术

2020年高考浙江版高考生物  专题31 克隆技术

专题31 克隆技术挖命题【考情探究】分析解读本专题包括动、植物克隆的相关知识,为选考加试部分考查内容。

预计今后考查形式仍以非选择题为主,重点考查植物克隆的方法和应用。

复习时注意比较动、植物克隆的基本原理和方法,理解单克隆抗体的制备原理和方法。

【真题典例】破考点考点一植物的克隆【考点集训】考向植物的克隆【加试题】[2017浙江台州选考质检,32(二),8分]某科研团队利用植物细胞工程技术,把基因序列已知的抗除草剂(Bar)基因导入原生质体获得抗除草剂大豆。

请回答下列相关问题:(1)对于已获得的Bar基因可以用技术进行扩增。

图中的a过程通常使用相同的酶和DNA连接酶,使目的基因与载体连接形成重组DNA分子。

(2)在b过程中,获得原生质体除了需要纤维素酶和果胶酶外,还需要用到的试剂是。

(3)成功导入重组DNA的原生质体经脱分化形成Ⅰ,进而生长发育成植株。

下列不属于Ⅰ细胞应具有的特征的是。

A.薄壁细胞B.细胞质丰富C.液泡小D.细胞核小(4)若要判断转基因抗除草剂大豆是否培育成功,比较简便的检测方法是。

答案(1)PCR 限制性核酸内切(2)(较高浓度的)甘露醇(3)愈伤组织 D (4)用一定浓度的除草剂喷洒,观察转基因大豆的生长情况考点二动物的克隆【考点集训】【加试题】[2019届浙江绍兴9月联考,32(二),7分]回答与动物克隆有关的问题:(1)广义的动物组织培养包括和器官培养,器官培养是指、器官的一部分或整个器官在体外和人工控制的条件下得以保存、生长。

(2)细胞融合是细胞工程的主要技术手段之一,其中电融合技术的原理是在低压交流电场中;而细胞杂交是的细胞间的融合。

(3)单克隆抗体的制备中,往往在经过免疫的动物的(器官)中获得能产生抗体的效应B细胞,经融合和筛选再培养,筛选的目标是。

(4)若想通过基因工程制备大量的单一抗体,下列方法可行的是( )A.将抗体基因直接导入小鼠骨髓瘤细胞B.将含有抗体基因的重组DNA分子导入小鼠骨髓瘤细胞C.将含有抗体基因的重组DNA分子导入人的浆细胞D.将含有调控抗体产生基因的重组DNA分子导入人的浆细胞答案(1)细胞培养、组织培养器官的原基(2)击穿质膜脂双层,导致细胞质融通不同基因型(3)脾脏既能产生特异抗体又能无限增殖的细胞(4)B炼技法方法单克隆抗体的制备【方法集训】【加试题】(2017浙江台州2月模拟,32)请回答杂交瘤技术和单克隆抗体制备的有关问题。

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题29浅尝现代生物技术教师用书

5年高考3年模拟A版浙江省2020年高考生物总复习专题29浅尝现代生物技术教师用书

专题29 浅尝现代生物技术挖命题【考情探究】5年考情考点内容要求考题示例素养要素难度预测热度植物组织培养植物的组织培养实验与探究能力2015浙江10月选考,32,14分科学探究科学思维中★★★★☆分析解读 本专题包括植物组织培养的一般技术方法,为选考加试部分考查内容。

预计今后考查形式仍将以非选择题为主,可结合基因工程和植物克隆技术加以考查。

复习时要重点掌握植物组织培养技术的基本操作以及不同培养基的选择和配制。

【真题典例】破考点考点 植物组织培养【考点集训】考向 植物组织培养 【加试题】[2017浙江衢丽湖舟3月联考,32(一),6分]回答下列问题。

请回答黄花蒿植物组织培养的有关问题:(1)选取黄花蒿的茎段后,通常用体积分数为70%的酒精等药品对茎段进行 ,然后再放入 溶液中浸泡,最后用无菌水冲洗。

(2)植物组织培养的培养基可采用 灭菌。

形成愈伤组织的过程中,除需无菌环境、营养和激素外, 等外界条件也很重要。

(3)2~3周后生长健壮的丛状苗在 (A.LB 培养基+适宜浓度BA B.LB 培养基+适宜浓度NAA C.MS 培养基+适宜浓度BA D.MS 培养基+适宜浓度NAA)上继续生根,形成完整植株。

定植前,还需逐渐 进行炼苗。

答案 (1)消毒 5%次氯酸钠(2)高压蒸汽灭菌法 光照、温度(3)D 降低湿度炼技法方法 菊花的组织培养【方法集训】 以野生菊花为材料进行的组织培养步骤如图所示:愈伤组织生芽→生根→Y→定植制备MS 培养基 X}请回答:(1)按照菊花的需求量,MS 培养基由大量元素、微量元素和 组成。

MS 培养基含有十几种化合物,配制不方便也难以称量准确,可将培养基中的各种成分扩大5~10倍分别称量,配成 ,用时稀释。

(2)步骤X 中的野生菊花一般选择( )A.开过花的老枝B.未开花植株的茎上部新萌生的侧枝C.正在开花的枝条D.任何枝条均可(3)野生菊花外植体在接种前要用70% 和5% 溶液进行表面消毒。

(5年高考3年模拟A版)浙江省202x年高考生物总复习 专题31 克隆技术

(5年高考3年模拟A版)浙江省202x年高考生物总复习 专题31 克隆技术

(2)动物的克隆繁殖
重难突破 一、动物的克隆 1.动物细胞培养 (1)过程
【知能拓展】 ①动物细胞培养中的取材很重要,大部分取自动物胚胎或出 生不久的幼龄动物的器官或组织,这是因为这些组织或器官的细胞生命力旺 盛,分裂能力强。②动物细胞培养中胰蛋白酶可消化组织中的胶原纤维和细 胞外的其他成分,获得细胞悬浮液。培养前要将组织细胞分散成单个细胞的 原因:成块组织不利于培养,其中的细胞不能与培养液充分接触,而且动物细 胞具有接触抑制的特性,分散成单个细胞有利于培养。③原代培养的细胞因 代谢消耗和接触抑制现象,培养到一定时期必须进行传代培养。
高考生物(浙江专用)
专题31 克隆技术
考点一 植物的克隆
基础知识
考点清单
1.原理:植物细胞的全能性即植物体的每个生活细胞都具有① 遗传上 的全能性 ,因而都具有发育成完整植株的潜能。 2.技术基础:
3.原生质体培养:植物细胞 ③ 原生质体 新植株
4.植物细胞工程:外源遗传物质 ④ 受体细胞 的新植株
2.基本要求:必须肯定所建成的克隆来源于 3.提高细胞克隆形成率的措施
单个细胞 。
六、动物细胞融合技术及应用 1.原理:细胞膜的 流动性 。 2.方法:物理法(电激)、化学法和
生物法 (灭活病毒)。
3.应用:制备单克隆抗体,过程如下: 4.单克隆抗体的特点: 特异性强 ,灵敏度高,并可大量制备。
二、植物组织培养和植物细胞工程 1.植物组织培养程序
2.植物细胞工程的操作过程
3.植物组织培养关键过程总结
名称
过程
形成体特点

脱分化
排列疏松、高度液泡化的薄壁
由外植体脱分化为愈伤组织
避光
细胞团
再分化

2020届高三生物(浙江选考) 选考加试部分 第13章 第35讲 克隆技术 教师用书 Word版含答案

2020届高三生物(浙江选考) 选考加试部分 第13章 第35讲 克隆技术 教师用书 Word版含答案

第35讲克隆技术浙江[学考+选考]考纲确认考点知识内容加试二、克隆技术5.植物的克隆b6.动物的克隆 a1.植物细胞的全能性和组织培养方法(1)植物组织培养的原理:植物细胞具有全能性,即植物体的每个生活细胞都具有发育成完整植株的潜能。

(2)植物组织培养程序:配制培养基:配制含有适当营养物质和植物生长调节剂↓的半固体培养基。

↓切取外植体:从消毒的根、茎、叶上切取一些小组织块。

↓获得愈伤组织:将组织块置于半固体培养基中培养,切口处细胞在创伤的刺激下发生脱分化,在创口表面形成一种由相对未分化的薄壁细胞团组成的新组织。

↓再生新植株:以适当配比的营养物质和植物生长调节剂诱导愈伤组织,直到再生出新植株。

将含有愈伤组织的试管放在摇床上,通过液体悬浮培养,可以分散成单细胞(胚性细胞:细胞质丰富、液泡小、核大),这种单细胞可发育成胚状体,再继续发育可以形成植株。

2.植物细胞的全能性体现(1)相对于动物细胞,植物细胞的全能性更容易(填“难”或“容易”)体现。

(2)不同种类的植物或同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度不同。

(3)在长期培养中,培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因:染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生;细胞或组织中的激素平衡被打破;细胞对外源生长物质的敏感性发生改变等。

3.细胞培养和器官培养器官发生和形态建成主要是通过平衡植物激素配比进行调控:适量的生长素和细胞分裂素配比,可诱导芽的分化;适量的吲哚乙酸及适当减除某些其他激素,可诱导生根。

4.原生质体培养和植物细胞工程(1)原生质体的培养①制备原生质体的原因:植物细胞壁的存在,使植物组织培养与克隆有一定难度。

②制备原生质体的方法:在0.5~0.6 mol/L的甘露醇溶液环境下,用纤维素酶和果胶酶混合液处理。

(2)植物细胞工程:1.植物组织培养关键过程总结(1)取材:含形成层(分生组织)的部分易于诱导形成愈伤组织。

尽管植物体其他已分化的部分也可以用于组织培养,但诱导形成愈伤组织比较困难。

(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题9减数分裂与受精作用教师用书

(5年高考3年模拟A版)浙江省2020年高考生物总复习专题9减数分裂与受精作用教师用书

专题9 减数分裂与受精作用挖命题【考情探究】分析解读本专题内容主要涉及减数分裂的基本过程以及精卵细胞的形成特点。

选考多次以选择题形式考查了减数分裂过程和配子的形成,预计今后还是会以选择题形式考查,复习时应结合图像比较减数分裂各时期的特点,注重与有丝分裂过程相区分。

【真题典例】破考点考点一减数分裂与配子的形成【考点集训】考向1 减数分裂中的染色体行为及精、卵细胞的形成1.(2019届浙江温州9月联考,10,2分)雄鼠睾丸内有同源染色体配对现象的细胞是( )A.精原细胞B.初级精母细胞C.次级精母细胞D.精细胞答案 B2.(2019届浙江宁波十校9月联考,22,2分)如图为某动物细胞分裂的示意图,据图判断该细胞( )A.分裂形成1种卵细胞B.含有3对同源染色体C.含有3个染色体组D.一定发生过基因突变答案 A3.(2015浙江7月学考,27,2分)精原细胞形成精子的过程中,同源染色体的分离发生在( )A.分裂前的间期B.减数分裂的第一次分裂C.减数分裂的第二次分裂D.精细胞的变形过程答案 B考向2 活动:减数分裂模型的制作研究(2019届浙江绍兴9月模拟,21,2分)下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的叙述,正确的是( )A.用铁丝把颜色和长短相同的两条橡皮泥扎起来代表配对完成的一对同源染色体B.模拟过程中被拉向纺锤体两极的染色体可能含有染色单体C.模拟过程中一共画了两个纺锤体D.模拟含有3对同源染色体的细胞的减数分裂过程需要3种不同颜色的橡皮泥答案 B考点二有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说【考点集训】考向有丝分裂与减数分裂综合、遗传的染色体学说1.(2018浙江七彩阳光9月联考,22,2分)下图为某基因型为AaBb的雄性动物的一个进行减数分裂的细胞。

在不考虑变异的情况下,下列叙述正确的是( )A.该细胞含有4套完整的遗传信息,即4个染色体组B.该动物体内细胞的染色体组数可能是1、2、4C.该细胞为初级精母细胞,基因型为AaBbD.若用适量秋水仙素处理该细胞,染色体的着丝粒将无法分裂答案 B2.(2017浙江宁波十校9月联考,14,2分)如图为某二倍体动物细胞分裂的示意图。

浙江省高考生物总复习专题31克隆技术课件

浙江省高考生物总复习专题31克隆技术课件
“BB”细胞、“瘤瘤”细胞)都会死 体检测,经多次筛选得到能产生特异抗体
亡,只有融合的杂交瘤细胞(“B瘤” 的细胞群
细胞)才能生长
得到杂交瘤细胞
得到能分泌所需抗体的杂交瘤细胞
2.原代培养和传代培养
表述方法
原代培养
①细胞悬浮液第一次在瓶中培养,没有分瓶培养之前的细胞培养 ②第1代细胞的培养与传10代以内的细胞培养统称为原代培养
传代培养
①细胞悬浮液培养一段时间后,分瓶再进行的细胞培养 ②传10代以后的细胞培养,统称为传代培养
3.细胞系和细胞株
种类
来源
特点
有限细胞系 由二倍体细胞传代培养建成 有接触抑制;不能连续培养
5.植物细胞培养、器官培养和原生质体培养的关系
【知能拓展】 植物细胞培养、器官培养和原生质体培养统称为植物 的组织培养,都有脱分化和再分化过程,最终都能得到完整的植株,但由 于培养的目的不同,有时需要对愈伤组织进行特殊处理,以达到目的。
考点二 动物的克隆
考点清单
基础知识 一、动物细胞培养 从动物体中取出相关的组织,将其分散成① 单个 的细胞,然后在人 工控制的培养条件下,使这些细胞得以生存,并保持生长、分裂(繁殖)乃 至② 接触抑制 和有规律的③ 衰老、死亡 等生命活动现象。 二、动物组织培养 动物组织在体外及人工条件下维持生活状态或生长特性。动物组织培 养过程中可以伴随④ 组织分化 。
方法技巧
单克隆抗体的制备 (1)原理:一个(或一种)浆细胞(效应B细胞、B淋巴细胞)只产生一种抗 体,小鼠骨髓瘤细胞能够无限增殖。因此杂交瘤细胞就具备了既能无限 增殖,又能大量产生单一抗体的特征。 (2)过程:
(3)培养方法:体内培养和体外培养。 (4)单克隆抗体的主要优点:特异性强,灵敏度高,可大量制备。 (5)关键点分析: ①细胞融合完成的标志:细胞核融合成一个核。 ②杂交瘤细胞特性:既能无限增殖,又能产生大量特异抗体。 ③获取单克隆抗体的场所:若在培养基中进行杂交瘤细胞培养,则从培 养液中提取;若在小鼠或其他动物腹腔中培养,则从腹水中提取。
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炼技法 方法 单克隆抗体的制备
【方法集训】 【加试题】(2017 浙江台州 2 月模拟,32)请回答杂交瘤技术和单克隆抗体制备的有关问题。
(1)杂交瘤技术制备单克隆抗体时,利用一定的物质,如生物诱导剂—— 介
导,使经免疫的小鼠脾细胞与骨髓瘤细胞融合,筛选出融合的细胞再进行细胞的 培
考点二 动物的克隆 【考点集训】
【加试题】[2019 届浙江绍兴 9 月联考,32(二),7 分]回答与动物克隆有关的问题: (1)广义的动物组织培养包括 和器官培养,器官培养是指 、 器官的一部分或整个器官在体外和人工控制的条件下得以保存、生长。 (2)细胞融合是细胞工程的主要技术手段之一,其中电融合技术的原理是在低压交流电场中 ;而细胞杂交是 的细胞间的融合。 (3)单克隆抗体的制备中,往往在经过免疫的动物的 (器官)中获得能产生抗体的效 应 B 细胞,经融合和筛选再培养,筛选的目标 是 。 (4)若想通过基因工程制备大量的单一抗体,下列方法可行的是 ( ) A.将抗体基因直接导入小鼠骨髓瘤细胞 B.将含有抗体基因的重组 DNA 分子导入小鼠骨髓瘤细胞 C.将含有抗体基因的重组 DNA 分子导入人的浆细胞 D.将含有调控抗体产生基因的重组 DNA 分子导入人的浆细胞 答案 (1)细胞培养、组织培养 器官的原基 (2)击穿质膜脂双层,导致细胞质融通 不同基因型 (3)脾脏 既能产生特异抗体又能无限增殖的细胞 (4)B
研究。请回答:
(1)原生质体的分离:在无菌条件下,取烟草无菌苗的叶片,放入含有 0.5 mol/L 甘露醇(维持
较高渗透压)的

混合液处理,进行培养,重新长出细胞壁,形成胚性细胞。此时,应该 培养基中甘露醇的浓度,以利于胚性细胞继续培养形成细胞团,然后经两条途径形成再生植 株。途径一:细胞团经球形胚、 和胚状体,最后发育成植株。途径二:细胞团增殖为愈伤组织,然后在发芽培养基 上诱导出芽,再经过生根后形成完整植株。上述发芽培养基中含量相对较高的激素是 ,胚 性细胞的主要特点是: 。(A.液泡小、细胞核小 B.液泡大、细胞核大 C.液泡大、 细胞核小 D.液泡小、细胞核大) (3)为了对烟草的某些性状进行改良,分离得到两种烟草的原生质体后,通过 方 法将它们的遗传物质组合在一起,经培养获得具有新性状的再生植株。提取再生植株的 DNA, 采用 扩增相关基因,来鉴定遗传物质是否成功重组。 答案 (1)果胶酶和纤维素酶 (2)降低 心形胚 细胞分裂素 D (3)原生质体融合 PCR 3.(2015 浙江自选,18,10 分)下面是关于植物克隆和生态工程的问题。请回答: (1)为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物,将野外采得的某植物幼叶消毒后,用酶 混合液处理,获得了原生质体。酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇,其作用是 ① 。 (2)将目的基因导入原生质体,经培养形成愈伤组织,再通过② 得到分散的胚 性细胞,发育成③ ,生长发育后获得转基因植株。 (3)愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力,下列原因错误的是④ 。 A.愈伤组织发生遗传变异 B.愈伤组织不能分散成单细胞 C.愈伤组织中激素平衡发生改变 D.愈伤组织对外源激素敏感性发生改变 (4)某农业生态工程基地按照生态和⑤ 规律,对种植业和养殖业进行了优化设计。通 过套种、间种和⑥ 等技术的应用,使种植的农作物为该生态系统组成成分中的⑦ 提供更多的食物。在农业生产中尽量不施用农药,其目的是⑧ 。 A.减少水土流失 B.减少土壤肥力 C.减少环境污染 D.减少生物多样性 答案 (1)①维持渗透压 (2)②液体悬浮培养 ③胚状体 (3)④B (4)⑤经济 ⑥轮种 ⑦消费者 ⑧C 考点二 动物的克隆 1.(2014 浙江理综,3,6 分)下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( ) A.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型 B.某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞 C.由多个祖细胞培养形成的细胞群为一个克隆 D.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状
最少需要经
过 次免疫后才能有符合要求的。达到要求后的 X、Y、Z 这 3 只免疫小鼠中,最适合用
于制备 B 淋巴细胞的是 小鼠,理由是 。
(2)细胞融合实验完成后,融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外,可能还有
,体系中出现多种类
养,获得纯系细胞,同时还要进行 检验,以保证获得的是所需的特定杂交瘤细胞。
(2)获得杂交瘤细胞后,在体外培养时需要特别加入的天然成分是 。
(3)有关杂交瘤细胞体外培养的叙述,正确的是 。
A.用固体培养基培养
B.用滋养层细胞支持生长
C.能进行传代培养
D.需要对细胞进行研磨破碎获得产物
考点
内容
一、植物 植物的克隆
的克隆
专题 31 克隆技术
挖命题 【考情探究】
要求
5 年考情
考题示例
难 素养要素

预测热度
2017 浙江 11 月选 b
考,32(二),7 分
科学思维
★★★★

科学探究

二、动物 动物的克隆
的克隆
★★★★ a 2014 浙江理综,3,6 分 科学思维 中

分析解读 本专题包括动、植物克隆的相关知识,为选考加试部分考查内容。预计今后考查 形式仍以非选择题为主,重点考查植物克隆的方法和应用。复习时注意比较动、植物克隆的 基本原理和方法,理解单克隆抗体的制备原理和方法。
【真题典例】
考向 植物的克隆
破考点 考点一 植物的克隆
【考点集训】
【加试题】[2017 浙江台州选考质检,32(二),8 分]某科研团队利用植物细胞工程技术,把 基因序列已知的抗除草剂(Bar)基因导入原生质体获得抗除草剂大豆。请回答下列相关问题:
(1)对于已获得的 Bar 基因可以用 技术进行扩增。图中的 a 过程通常使用相同的 酶和 DNA 连接酶,使目的基因与载体连接形成重组 DNA 分子。 (2)在 b 过程中,获得原生质体除了需要纤维素酶和果胶酶外,还需要用到的试剂 是 。 (3)成功导入重组 DNA 的原生质体经脱分化形成Ⅰ ,进而生长发育成植株。下列 不属于Ⅰ细胞应具有的特征的是 。 A.薄壁细胞 B.细胞质丰富 C.液泡小 D.细胞核小 (4)若要判断转基因抗除草剂大豆是否培育成功,比较简便的检测方法是 。 答案 (1)PCR 限制性核酸内切 (2)(较高浓度的)甘露醇 (3)愈伤组织 D (4)用一定 浓度的除草剂喷洒,观察转基因大豆的生长情况
B 组 统一命题、省(区、市)卷题组 考点一 植物的克隆 (2017 海南单科,31,15 分)甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料, 利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题: (1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管 苗,其原理是 。 (2)甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得 到 。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是 (填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”)。 (3)图中 A、B、C 所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由培养基中两种激素用 量的不同造成的,这两种激素是 。A 中的愈伤组织是叶肉细胞经 形成的。
产生杂种植株。
(3)下列属于植物克隆和动物克隆共有的培养方法是 (A.悬浮培养、器官培养 B.贴壁
培养、传代培养 C.器官培养、愈伤组织培养 D.原生质体培养、传代培养)。
答案 (1)器官发生 分生组织
(2)农杆菌 显微注射 原生质体 受精
(3)A
2.【加试题】[2016 浙江 10 月选考,32(二),7 分]某小组欲进行烟草原生质体分离与培养的
型细胞的原因是 。
(3)杂交瘤细胞中有 个细胞核,染色体数目最多是 条(不考虑有丝分裂)。
(4)未融合的 B 淋巴细胞经多次传代培养后都不能存活,原因是 。
答案 (1)4 Y Y 小鼠的血清抗体效价最高
(2)B 淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞 细胞融合是随机的,
段培养成丛状苗,再诱导生根获得再生植株,其原因是腋芽中存在 。
(2)利用植物克隆培育新品种,一方面可利用带有目的基因的 侵染植株,或将目的基因
通过 的方法导入植物细胞、组织或器官获得转基因植株。另一方面利用异源植株的
进行融合产生杂种植株,或利用异源植物在试管内进行 ,对其产生的胚进行培养
(4)现在欲利用基因工程技术生产单克隆抗体,科研小组将与抗体形成有关的关键基因通过
噬菌体导入受体细胞,该技术的核心步骤是 ,噬菌体是这些关键基因
的 。
答案 (1)灭活的(仙台)病毒 克隆 抗体 (2)动物血清 (3)C (4)形成重组 DNA 分子
载体
过专题
【五年高考】
A 组 自主命题·浙江卷题组
答案 B
教师用书专用(2) 2.(2013 浙江理综,6,6 分)实验小鼠皮肤细胞培养(非克隆培养)的基本过程如图所示。下列 叙述错误的是( )
实验小鼠 皮肤组织 皮肤细胞 培养细胞 1 培养细胞 2
A.甲过程需要对实验小鼠进行消毒 B.乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化 C.丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型 D.丁过程得到的细胞具有异质性 答案 C
且融合率达不到 100%
(3)1 100
(4)不能无限增殖
教师用书专用(2)
2.(2016 江苏单科,9,2 分)下列有关细胞工程的叙述,正确的是 ( )
A.PEG 是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合
B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂
C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体
D.核移植克隆的动物,其线粒体 DNA 来自供卵母体
考点一 植物的克隆
1.【加试题】[2017 浙江 11 月选考,32(二),7 分]回答与植物克隆和动物克隆有关的问题:
(1)利用植物愈伤组织获得再生植株主要有两条途径:一是由愈伤组织的细胞先分化产生芽
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