杯子的设计(教案)
2024年小学美术教案《杯子的设计》精选
2024年小学美术教案《杯子的设计》精选一、教学内容本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《生活日用品的设计》，具体内容为《杯子的设计》。
通过本节课的学习，学生将了解杯子的结构、功能以及设计原则，掌握设计美观、实用的杯子。
二、教学目标1. 让学生了解杯子的结构、功能及设计原则，提高对生活日用品设计的认识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用设计方法创作出美观、实用的杯子。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：掌握杯子的设计原则和技巧，创作出美观、实用的杯子。
难点：如何将创意与实用性相结合，设计出具有个性化的杯子。
四、教具与学具准备教师准备：示范作品、杯子设计图、课件、绘画材料等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示不同类型的杯子，引导学生观察并说出它们的共同特点。
（2）讨论杯子在日常生活中的作用，引出本节课的主题——《杯子的设计》。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍杯子的结构、功能及设计原则。
（2）讲解设计杯子时需要注意的要点，如：比例、形状、颜色等。
3. 示范与讲解（10分钟）（1）教师示范设计一个杯子，边示范边讲解设计思路和技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试设计自己的杯子。
4. 学生实践（20分钟）（1）学生根据所学知识，发挥创意，设计一个美观、实用的杯子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享设计思路。
（2）师生共同评价，从美观、实用、创意等方面进行点评。
（2）布置课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 杯子的结构：杯身、杯底、杯柄、杯盖等。
2. 杯子的设计原则：比例、形状、颜色、实用性等。
3. 设计方法：观察、思考、实践、改进。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性化的杯子。
2. 答案要求：（1）美观：形状、颜色搭配合理，具有视觉冲击力。
二年级美术《 杯子的设计》教学设计
二年级美术《杯子的设计》教学设计一. 教材分析《杯子的设计》这一课旨在让学生通过观察、思考、设计和制作，培养他们的审美观念和动手能力。
教材内容主要包括杯子的历史、杯子的种类和设计方法等。
通过本节课的学习，学生可以了解到杯子的文化内涵，提高对日常用品的审美鉴赏能力，并能够设计出具有个性的杯子。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对生活中的事物充满好奇心。
但部分学生可能对杯子的文化内涵和设计方法还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解杯子的历史、种类和设计方法，培养学生对杯子的审美鉴赏能力。
2.过程与方法：通过观察、思考、设计和制作，提高学生的动手能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注日常用品的审美品质，增强环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解杯子的历史、种类和设计方法，培养学生对杯子的审美鉴赏能力。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考和设计出具有个性的杯子。
五. 教学方法1.讲授法：讲解杯子的历史、种类和设计方法。
2.示范法：展示优秀杯子设计作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手设计并制作属于自己的杯子。
4.讨论法：分组讨论，分享设计和制作过程中的心得体会。
六. 教学准备1.教具：杯子设计样品、图片、视频等。
2.材料：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.设备：投影仪、电脑、打印机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的杯子设计作品，引导学生关注杯子设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解杯子的历史、种类和设计方法，让学生了解杯子的发展和设计要点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对杯子的理解和设计想法。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手设计并制作属于自己的杯子。
教师继续巡回指导，解答学生疑问。
小学美术教案《杯子的设计》
小学美术教案《杯子的设计》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对杯子设计产生兴趣，激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍杯子的基本概念和设计原则。
1.3 教学过程：1.3.1 展示不同种类的杯子，引发学生对杯子的好奇心。
1.3.2 讲解杯子的设计原则，如实用性、美观性、创意性等。
1.3.3 引导学生思考自己喜欢的杯子设计和使用的场景。
第二章：创意杯子设计2.1 教学目的：培养学生运用想象力进行创意设计的能力。
2.2 教学内容：学习创意设计的基本方法。
2.3 教学过程：2.3.1 引导学生思考杯子的功能和形态，激发学生的创意灵感。
2.3.2 教授创意设计的基本方法，如变形、组合、装饰等。
2.3.3 学生进行创意杯子设计练习，教师给予指导和鼓励。
第三章：杯子设计草图绘制3.1 教学目的：培养学生运用草图表达设计意图的能力。
3.2 教学内容：学习草图绘制的基本技巧。
3.3 教学过程：3.3.1 讲解草图绘制的基本技巧，如线条、比例、构图等。
3.3.2 学生进行杯子设计草图绘制练习，教师给予指导和评价。
第四章：杯子设计制作4.1 教学目的：培养学生动手制作的能力，提高学生的审美意识。
4.2 教学内容：学习杯子制作的基本技巧。
4.3 教学过程：4.3.1 讲解杯子制作的基本技巧，如剪贴、绘画、装饰等。
4.3.2 学生进行杯子设计制作练习，教师给予指导和评价。
第五章：作品展示与评价5.1 教学目的：培养学生的审美能力和评价能力。
5.2 教学内容：学习作品展示与评价的基本方法。
5.3 教学过程：5.3.1 学生展示自己的杯子设计作品，分享设计理念和心得。
5.3.2 教师组织学生进行评价，从创意、设计、制作等方面进行综合评价。
5.3.3 学生根据评价反馈，进行作品的修改和完善。
第六章：了解杯子的材料与工艺6.1 教学目的：让学生了解杯子的不同材料和制作工艺，培养学生对美术工艺的认识。
6.2 教学内容：介绍杯子常用的材料如塑料、陶瓷、金属等，以及相应的制作工艺如印刷、喷涂、雕刻等。
第10课 杯子的设计(教案)2023-2024学年美术二年级上册
教案标题：第10课杯子的设计年级：美术二年级上册教材：《人美版美术二年级上册》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解杯子的设计要素和制作方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术学科的兴趣。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的生活情趣。
教学内容：1. 杯子的设计要素：形状、颜色、图案、材质等。
2. 杯子的制作方法：手绘、贴纸、拼贴等。
3. 杯子的创意设计：发挥想象，设计独特的杯子。
教学重点与难点：1. 教学重点：了解杯子的设计要素和制作方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，设计独特的杯子。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师展示一些有趣的杯子图片，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
2. 学生分享自己对杯子的认识和喜好。
二、新课内容（15分钟）1. 老师讲解杯子的设计要素：形状、颜色、图案、材质等。
2. 学生跟随老师一起观察教材中的杯子图片，了解各种设计要素。
3. 老师示范杯子的制作方法：手绘、贴纸、拼贴等。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种制作方法，共同设计并制作一个杯子。
2. 老师巡回指导，解答学生的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 每组展示自己的作品，并简要介绍设计思路。
2. 其他组的学生对作品进行评价，提出建议和改进意见。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 老师简要回顾上一节课的内容，引导学生复习杯子的设计要素和制作方法。
2. 学生分享自己在家设计的杯子作品。
二、创意设计（15分钟）1. 老师引导学生发挥想象，设计独特的杯子。
2. 学生可以参考教材中的创意设计，也可以自己独立思考。
3. 老师巡回指导，解答学生的问题。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据创意设计，独立完成一个杯子的制作。
2. 老师巡回指导，解答学生的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路。
2024年小学美术精彩教案《杯子的设计》教学设计精选
2024年小学美术精彩教案《杯子的设计》教学设计精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第六单元《生活用品的设计》，详细内容为“杯子的设计”。
通过本节课的学习，学生将了解杯子的功能、造型、色彩等基本知识，学习如何运用设计原理，创作出实用且美观的杯子。
二、教学目标1. 让学生掌握杯子的基本结构，了解不同材质、造型、色彩的特点。
2. 培养学生运用设计原理，创作出具有创意和美感的杯子。
3. 提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：如何运用设计原理，创作出具有创意和美感的杯子。
重点：掌握杯子的基本结构，了解不同材质、造型、色彩的特点。
四、教具与学具准备教师准备：实物杯子、图片、多媒体课件、绘画材料等。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种有趣的杯子，引导学生观察、讨论，激发学生对杯子设计的兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍杯子的基本结构，包括杯身、杯底、杯柄等。
（2）讲解不同材质、造型、色彩的特点，引导学生了解杯子的多样性。
（3）讲解设计原理，如对称、对比、统一等，引导学生运用到杯子设计中。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，提出创意，画出设计草图。
（2）根据草图，学生独立完成杯子设计，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示作品，介绍设计理念。
（2）师生共同评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续探索杯子设计。
六、板书设计1. 杯子的基本结构2. 杯子的材质、造型、色彩特点3. 设计原理：对称、对比、统一七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意和美感的杯子。
2. 答案要求：完成设计草图，注明材质、色彩、尺寸等，并附上设计说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的质量等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，尝试运用所学知识进行其他生活用品的设计。
组织学生参加设计比赛，提高学生的创新能力。
小学美术教案《杯子的设计》教学设计方案
《杯子的设计》教学设计方案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解杯子的基本结构和设计原则。
培养学生运用创意和想象力进行杯子的设计。
让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧。
1.2 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生对杯子的认知和理解。
利用绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
引导学生进行团队合作，培养沟通和协作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
培养学生勇于尝试、不断探索的学习态度。
培养学生关心生活、关注环境的责任感。
第二章：教学内容2.1 教学重点：杯子的基本结构和设计原则。
创意和想象力的运用。
绘画和手工制作技巧。
2.2 教学难点：创意和想象力的培养。
绘画和手工制作技巧的掌握。
2.3 教学准备：杯子的图片或实物。
绘画和手工制作的工具和材料。
第三章：教学过程3.1 导入：展示一些有趣的杯子设计图片或实物，吸引学生的注意力。
引导学生观察和分析杯子的特点和设计原则。
3.2 讲解：讲解杯子的基本结构和设计原则，如杯子的形状、颜色、图案等。
引导学生思考和讨论如何运用创意和想象力进行杯子的设计。
3.3 示范：示范绘画和手工制作技巧，如如何画杯子、如何装饰杯子等。
引导学生动手尝试，给予指导和鼓励。
第四章：课堂练习4.1 练习内容：学生根据自己的想法，设计一个独特的杯子。
4.2 练习要求：运用创意和想象力，设计出具有个人特色的杯子。
注意杯子的形状、颜色、图案等方面的搭配和设计。
4.3 练习步骤：观察和分析杯子的特点和设计原则。
绘制杯子的草图，确定杯子的形状和图案。
使用绘画和手工制作工具，将设计变为现实。
第五章：评价与反思5.1 学生自评：让学生展示自己的作品，进行自我评价和反思。
鼓励学生分享自己的设计思路和创作过程。
5.2 同伴评价：让学生互相评价对方的作品，给予意见和建议。
鼓励学生互相学习和借鉴，提高设计水平。
5.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的设计思路、技巧和创造力。
《杯子的设计》教学设计（通用13篇）
《杯子的设计》教学设计（通用13篇）《杯子的设计》教学设计（通用13篇）现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是小编整理的《杯子的设计》教学设计，欢迎阅读与借鉴。
《杯子的设计》教学设计篇1教材分析：本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计.应用”学习领域。
本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。
启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。
的思想内涵。
教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
《杯子的设计》教案
《杯子的设计》教案一、教学内容本节课选自《工业产品设计》教材第五章第一节：《杯子的设计》。
内容包括杯子的发展历史、设计原则、设计流程、以及不同材质杯子的特点。
具体章节内容涉及：1. 杯子的发展历史与文化背景2. 杯子的设计原则与审美观念3. 杯子设计的基本流程与方法4. 常见材质杯子的特性与加工工艺二、教学目标1. 让学生了解杯子的发展历史、设计原则和流程，掌握基本的设计方法。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高设计水平。
3. 使学生了解不同材质杯子的特点，为实际设计工作打下基础。
三、教学难点与重点重点：杯子设计的原则、流程和方法。
难点：如何运用设计原则进行创新设计，以及不同材质杯子的特性及其在设计中应用。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：展示不同类型的杯子，引导学生观察、分析其特点，引发学生对杯子设计的好奇心。
2. 理论讲解：（1）杯子的发展历史与文化背景（2）杯子设计的原则与审美观念（3）杯子设计的基本流程与方法3. 实践操作：（1）教师示范设计一个简单的杯子，并讲解设计思路。
（2）学生根据所学知识，独立完成一个杯子的设计草图。
（3）学生相互评价，教师点评并给出建议。
4. 例题讲解：（1）分析一个成功的设计案例，讲解其设计思路和技巧。
（2）学生尝试分析并改进案例中的设计。
5. 随堂练习：（1）学生选择一个材质，设计一个符合该材质特性的杯子。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 杯子设计的基本流程2. 杯子设计的原则3. 不同材质杯子的特点七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的杯子，要求至少运用两种设计原则。
（1）设计草图；（2）设计说明，包括设计理念、目标用户、材质选择等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否充分，学生是否掌握了杯子设计的基本方法和原则。
2. 学生反思：自己在设计过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
3. 拓展延伸：鼓励学生关注工业产品设计领域的前沿动态，提高自身设计素养。
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10、杯子的设计
教材分析：
本课是人美版美术教材二年级上册的教学内容，属于“设计.应用”领域。
本课时教学，利用大量的图片展示各种年代、用途、造型、材质的杯子，穿插对局部设计意图的观察，了解设计与应用之间的关系，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。
同时，启发学生从实用的角度出发，用设计的思想进行杯子的设计，培养学生的观察、分析能力和设计能力。
教学目标：
1、通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
2、运用了解的知识，设计出有个性、又实用又美观的杯子。
3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
教学难点：运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。
教学准备：课件、杯子若干、水彩笔等
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1．猜一猜
出示两张图片，让学生猜猜是什么，提示这个物品我们每天都会用到，它的造型很丰富。
（键盘杯，戒指杯）
是不是和我们平常用的不太一样？杯子的种类课多了，现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领略一下杯子的风采吧！
（出示课题——杯子的设计）
二、杯子展厅
师：从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。
古代的杯子是怎样的呢？我们看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的。
它们各自是什么造型的？
A、折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶器
一个古朴、大气的杯子
B、玉云形杯（唐代）——玉器
精致雕刻，造型新颖这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。
C、波斯镀金银杯（公元前5世纪-公元前4世纪）--银器
兽头造型独具匠心 ,突显异域风情。
小结：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧的祖先的设计意识和制作水平。
2．现代的杯子
师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代的杯子一定是更加漂亮实用。
请你观察、回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。
生自由答后出示图片。
用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。
三、分析探究
1．杯子的结构
师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相似。
以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？
杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。
2．杯子的各部分的作用
杯身——放置液体。
杯口——方便喝水。
杯底——使杯子平稳放置。
杯柄——便于手握住杯子。
杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。
（杯盖的大小要与杯口相符合。
）四、精品欣赏
1．新颖独特的杯子
师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得与众不同。
下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片。
（师点击图片对其杯身、杯口、杯柄、杯盖等作简单介绍。
）
2．特殊功能的杯子
师：随着科技的进步，制作工艺的不断发展，更为了满足人们的需求，杯子
家族中又添了许多新成员——特殊功能的杯子。
磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯、变色杯、情侣杯、折叠杯、音乐杯、婴儿杯等。
（师简单介绍）
小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪明才智。
但更多实用的、特殊功能的杯子等着我们来进行设计和制作。
五、欣赏作品
1．杯子的设计学问：
师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。
同学们想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？
生：首先，从使用者的需求出发。
其次，实用与美观相结合。
2、（出示图片）学生设计作品：
通过欣赏教师讲解，总结出杯子的设计图包括：
杯子设计图——杯子图形、简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。
六、教师示范
1、设计思路。
2、构图：如何把杯子、文字、尺寸安排在设计图中。
3、起稿：杯子的整体外形可以在基本形上进行添加修改。
4、添加花纹、装饰，涂色，引导学生可以从外形或功能上有所侧重地进行设计。
七、艺术实践
1．师：如果你们是设计师，你们准备设计一只怎样的既新颖独特又美观实用的杯子？小组内各成员讨论一下。
2、出示作业要求：根据您对杯子的观察和了解，设计一个既新颖独特又美观实用的杯子。
注意点：
（1）画面上包括四个方面：
A、杯子图形。
B、简单的功能说明。
C、各部分的尺寸。
D、右下角标明物品名。
（2）文字要写的清晰，内容要详细。
（3）比一比，看哪组的想象力丰富，表现力更强。
3．学生设计，教师巡回指导。
（大屏幕播放杯子的图片）
八、举办“新颖的杯子”设计作品展。
1、开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并阐述自己的设计意图。
评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外形奖和综合奖。
2、评价要求：是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中体现了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出体现自己设计理念的设计图。
九、拓展：
师：除了杯子，生活中衣食住行无不与设计有关。
同学们课后多去发现古今更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。
第二课时
一、回顾上节内容
一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。
同学们想一想，设计师们为何这么设计？他们的设计理念是什么？
生：首先，从使用者的需求出发。
其次，实用与美观相结合。
二、艺术实践
1、出示作业要求：根据您对杯子的观察和了解，设计一个既新颖独特又美观实用的杯子。
注意点：
（1）画面上包括四个方面：
A、杯子图形。
B、简单的功能说明。
C、各部分的尺寸。
D、右下角标明物品名。
（2）文字要写的清晰，内容要详细。
（3）比一比，看哪组的想象力丰富，表现力更强。
2．学生设计，教师巡回指导。
（大屏幕播放杯子的图片）
三、举办“新颖的杯子”设计作品展。
1、开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并阐述自己的设计意图。
评出最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外形奖和综合奖。
2、评价要求：是否能积极地参与观察和研究；是否在设计作品中体现了以人为本、既实用又美观的设计理念；能否绘制出体现自己设计理念的设计图。
四、拓展：
师：除了杯子，生活中衣食住行无不与设计有关。
同学们课后多去发现古今更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。