高考冲浪系列教学案：字音导学案
冲刺课第1讲学案
高考语文冲刺课学案第一讲识记现代汉语普通话常用字的字音【学习目标】1.正确、熟练、有效地运用语言文字。
2.识记现代汉语普通话常用字的字音。
3.落实字音题的能力训练。
【考试说明】识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
A题目形式：考查重点：【备考策略】一、多音字：一个字有多个读音。
1.多音多义字。
（2012·广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是（）A．桅．杆/宫闱．聒．噪/恬．静模．具/模．范B．清．雅/菁．华旖．旎/绮．丽处．所/惩处．C．歧．视/跻．身橄．榄/鸟瞰．角．斗/角．色D．赝．品/鹰．犬殉．情/徇．私参．谋/参．差2.同义多音字。
二、同音字：声、韵、调全相同的字。
1.形异同音字。
2.形近同音字。
三、形近字：形状相似，但意义不同，在字音上有差别。
四、习惯性误读字。
【答题技巧】1.字义定音。
禅载2.词性定音。
盛劲3.语境辨音。
攒单4.声旁辨读。
5.记少不记多。
我们看2012年湖北卷试题：下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）A.灵．秀磷．光玲．珑剔透聆．听教诲B.诞．生旦．角淡．泊明志担．当重任C.宿．营诉．说夙．兴夜寐素．昧平生D.咨．询滋．生芝．兰之室孜．孜不倦【模拟训练】1.下列词语中加点字的读音与所给读音完全相同的一项是（）A.dú牛犊文牍穷兵黩武买椟还珠B.hún 诨号荤腥浑浑噩噩浑金璞玉C.jiã诘问拮据洁身自好诘屈聱牙D.huì晦暗晦气诲人不倦悔不当初2.下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（）A.内疚．灵柩．马厩．咎．由自取B.栖．息收讫．休憩．锲．而不舍C.竣．工险峻．骏．马怙恶不悛．D.朴．素花圃．哺．育返璞．归真3.下列各组词语中加点的字，读音和书写全都正确的一组是（）A.商埠（bù）稽（jī）私亘（ｇânｇ）古及今不落窠（kē）臼B.花蕾（lãi）罹（lí）难荦（luî）荦大端苇（wãi）编三绝C.抽搐（chù）戕（qiāng）害畏葸（xǐ）不前纵横捭（bǎi）阖D.粮囤（dùn）栽脏（zāng）联袂（mâi）演出喁（yú）喁私语4.下列词语中加点字，读音全都正确的一组是（）A.埋．（mái）怨糟粕．（pî）暴殄．（tiǎn）天物B.妆奁．（lián）缜．（zhěn）密饿殍．（fú）遍野C.羞赧．（nǎn）吞噬．（shì）含英咀．（zuǐ）华D.澎湃．（pài）酗．（xù）酒长吁．（xū）短叹5.下列词语中加点字读音不正确的一组是（）A.饮．（yìn）马纰．（pī）漏得鱼忘筌．（quán）零篇散帙．（zhì）B.慰藉．（jiâ）贮．（zhù）存戛．（jiá）然而止矫．（jiǎo）揉造作C.掮．（qián）客笑靥．（yàn）扛．（ɡānɡ）鼎之作翘．（qiào）首以待D.从．（cïng）容剽．（piāo）窃垂涎．（xián）三尺流水淙淙．（cïng）。
高考语文一轮复习06《字音字形》精品教案
字音字形》高考的字音字形我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。
面对模糊的、陌生的字音字形，“因义辨音，因义辨形”是临场很可取的做法。
比如：横（héng hèng）读hèng时有“不吉利的、意外的”意思，那么“横财、横死、横祸”解决一个词，就可以因义而推及其他。
处（ch? chù）读ch?时，有“处置、处罚”的意思，那么“论处、惩处、判处”等也就都不必死记了。
再比如：见到“渊远流长”不能很好的辨析字形，很大的原因是音记不是义记。
考试时可以自问一下，“渊”怎么个“远”法，就懂得应该是“源”（源头）远，“流”（流程）长了。
附：1、易混字音阿ē谀房舍sh è隽永juàn 丧事sāng行伍háng挨打ái 封禅shàn 开辟pì刹那chà畜牧xù扒手pá负荷hè坎坷kě商贾gǔ压轴zhòu磅礴páng复辟bì阔绰chuò哨卡qiǎ押解jiè包扎zā胳臂bei 累赘lié沈毅chén摇曳yè宝藏zàng 胳膊骠骑piào关卡qiǎ勉强miǎn伺候cì游说shuì伺机sì渔父fǔ剥削xuē哈达hǎ抹布mā遂心suì熨贴yù号叫háo泥古nì遂愿suì攒射cuán参与yù呵欠hē女红gōng 谈吐tǔ责难nàn 参帐簿bù澄慰藉jiè折本shé期年jī呜咽yè折腾zhē解数xiè期月jī单于chán奇偶jī纤维xiān症结zhēng 叨巷道hàng 执拗niù翘首qiáo 肖像xiào执着zhuó亲家qìng肖像xiào属文zhǔ对称chèn 沮单于chán解元jiè奇偶jī纤维xiān症结zhēng巷道hàng 执拗niù翘首qiáo 肖像xiào执着zhuó靓妆jìng 亲家qìng 肖像xiào 属文zhǔ对称chèn 沮丧jǔ请假jià校对jiào装载zài校勘jiào字帖tiè。
整理精编版高考语文一轮复习语言文字运用字音教案1（1）
整理精编版高考语文一轮复习语言文字运用字音教案1（1）语言文字运用——字音（一）考点解读：1．考点要求识记现代汉语普通话常用字的字音。
考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意义的相关性。
2．考点剖析“重点考查声母和韵母”，主要是针对多音字和形声字而言。
考查多音字，重点考查那些声韵母不同的多音字，对那些声韵母相同、声调不同的多音字少考或不考；考查形声字，重点考查声旁与形声字本字声韵母不同的字，对声旁与形声字本字只是声调不同的字少考或不考。
“注意读音与意义的相关性”，主要是针对多音字和形近字而言。
因为汉字是表意文字，读音与意义是有关联的。
多音字，重点考查多音多义字，不太关注“多音同义字”，如“血”“熟”两个多音字，读音只因口语与书面语的区别而不同，意义是相同的，这些均不属考查重点。
形近字，主要考查依据形旁(表义的)去辨读字音。
命题这一特点，对于我们学习多音字有很大的启示：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。
教学重点：重点识记声韵母不同的多音字、多音多义字。
教学难点：1.了解“字音”的考题特点和包含的知识点，掌握识记多音字、形声字等的方法技巧。
2.掌握做字音题的技巧。
知识梳理：考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
2012年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同或不同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
（一）这一题型考查的是容易读错的字。
主要有以下几个方面：1、形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。
如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2、音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。
字音专题复习教案
字音专题复习教案【题型探究】《考试说明》对语音考核的要求是：识记现代汉语普通话的字音。
语音题，除了1999年和2000年没有考之外，年年必考。
这一题型考查的是容易读错的字。
主要有以下几个方面：1.形近误读。
汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。
如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“ｙìｎɡ”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
2.音近误读。
有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。
如“参与”的“与”误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qī”等。
3.多音字误读。
汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。
如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”，“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”等。
4.习惯误读。
有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”，“畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。
5.不规范的简化字误读。
例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。
语音题在高考中出现过的题型有：1.单考认读。
如1993年题，1996～1998年题，2001年～2003年题。
2.字形与字音结合起来考查。
如1991年题，1994年题，1995年题。
3.字音与字义结合起来考查。
如1992年题。
从2001年恢复考查语音以来，语音题一直比较稳定。
一般都是在第Ⅰ卷中单独设置一个选择题，赋分3分。
其具体的形式有：1.选出词语中加点的字的读音全都正确的一组。
2.选出词语中加点的字的读音不正确的一组。
3.选出词语中加点的字的读音与所给读音全都相同的一组。
4.选出词语中加点的字的读音全都不相同的一组。
综观近年高考识记字音试题，我们可以发现本能力点所命试题的基本趋势。
高考冲浪系列教学案：辨析病句——结构混乱、表意不明、不合逻辑
高考冲浪系列教学案：辨析病句——结构混乱、表意不明、不合逻辑第一篇：高考冲浪系列教学案：辨析病句——结构混乱、表意不明、不合逻辑辨析病句——结构混乱、表意不明、不合逻辑【学习目标】1.知识目标：掌握结构混乱、表意不明、不合逻辑的常见类型。
2.能力目标：学习基本的解题技巧和规律，提过判断力。
【重点难点】1.重点：⑴句式杂糅、藕断丝连、暗换主语、中途易辙⑵词义不明、词性不明、结构不明、修饰不明、指代不明、停顿不明等⑶概念混乱、自相矛盾、否定不当、强加关系、不合事理2.难点：⑴暗换主语、中途易辙⑵结构不明、修饰不明⑶概念混乱、否定不当、强加关系一、概念1.句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。
2.清晰明确，是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。
3.所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。
常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。
二、类型指出下列病句的所属类型，写在相应的横线上（一）______________________类型1：________________________ ⑴这些国外的哲学和科技著作内容博大精深，要求翻译人员具有较高的思想水平、专业水平和广博的知识才能胜任。
⑵文化部新闻发言人表示：根据冰岛演员比约克在上海演唱会上的言行看，比约克既违反了我国的法律法规，又伤害了我国广大人民的感情。
类型2：________________________ ⑴我们向政府提意见是人们的责任。
⑵当上级决定把这次摄影任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
类型3：________________________ ⑴鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
⑵商场保安员的打人行为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为，毕竟保安员的职责是保护商场的货物和环境安全，不是执法机构。
2011年高考冲浪系列教学案：语言简明、连贯、得体
高考复习系列教学案——语言简明、连贯、得体教学目标：掌握句子的简明、连贯、得体，使表达畅达，更好地发挥其应有的交际作用教学重点：掌握什么是句子的“简明、连贯、得体”。
教学难点：综合运用使表达畅达、合理。
教学方法：讲授法实例训练高考动向：简明、连贯、得体第一、二课时总课时数：授课时间：教学目标：掌握本考点的一般考查方法通过试题训练形成技能一、考点讲析“语言表达简明、连贯、得体”是近年高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。
能力层次为D级，占3～6分。
所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。
所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。
语言简明、连贯、得体的考题，在试题中多为客观题和主观题。
（主观题将在下面重点讲解训练）。
考查的内容主要有；语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、对象等。
考查的点相当广泛，词、短语、句子都有所涉及，同时也考查语法、语意、语境、材料组织等知识的掌握和能力的运用。
辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。
辨别语句是否连贯，要注意以下三点：1、理解句意。
在一个语段中，要看句与句的现有关系是否成立，怎样调整才更加顺畅；2、话题必须一致，否则主语变换多，句子便不连贯；3、要注意分析语言的表达特点，如叙述、描写、议论、抒情等，然后考虑衔接问题。
辨别语言的运用是否得体，可从语言表达的目的、对象、场合、表达方式等方面进行审视。
二、典型试题例题1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
A、②③⑥B、①④⑤C、②③⑤D、①④⑥剖析：此题考查句式的上下文衔接与内容排列能力。
高考冲浪系列教学案：辨析病句——语序不当
高考冲浪系列教学案：辨析病句——语序不当第一篇：高考冲浪系列教学案：辨析病句——语序不当辨析病句——语序不当【学习目标】1.知识目标：掌握语序不当的常见类型。
2.能力目标：学习基本的解题技巧和规律，提高判断力。
【重点难点】1.重点：⑴定语的位置不当⑵状语的位置不当⑶虚词位置不当⑷主客颠倒⑸分句位置不当⑹并列词语语序不当2.难点：⑴多项定语语序不当⑵多项状语语序不当⑶定语与状语位置错乱⑷并列词语语序不当一、概念语序不当主要指句子中词语的顺序不合理或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。
二、类型指出下列病句的所属类型，写在相应的横线上类型1：________________________⑴近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
⑵故宫是最伟大的人类建筑史上的艺术奇葩，是世界历史遗产中的一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。
⑶南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
⑷我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人、孩子许多都跑来看我们。
类型2：________________________ ⑴这次会议对开展研究性学习的问题特交换了广泛的意见。
⑵2008年8月8日，是一个特殊的日子，华人社区再度继千禧龙年后掀起结婚与生育的热潮。
⑶这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10﹪的速度每年缩减着，令人痛心。
类型3：________________________⑴我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
⑵如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
⑶自强不息的中国人没有被地震带来的巨大灾难吓倒。
⑷翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
⑸国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。
3、《高考字音技巧点拨》导学案
高二语文《语言规范与创新》导学案第二单元第三课《高考字音技巧点拨》导学案制作人岳建华审核人高二语文组使用时间2020年2月13日识记现代汉语普通话的字音，考查的是识记，是一种识别和记忆能力。
因此，除了偶尔用到排除法外，很少有什么特别的技巧，认认真真地识记有关字词的读音是最重要的。
我们掌握语音应该注意以下几个方面：1．注意识记范围。
绝大部分出自2500个常用字，极少部分出自次常用字1000个。
识记时要特别关注《容易读错的字》《普通话异读词审音表》、高中语文课本中的重点词语和《现代汉语规范词典》中常见、常用的一些词语。
2．筛选记忆。
对易读错的字词，在其下面用铅笔画线，记忆后再重筛选，再记忆筛选，直到最后记完。
还可以建立易读错的词库。
注意上面讲到的几种易读错的情况。
养成勤查工具书的习惯，碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读。
3．以常见的多音多义字、形近字、读音与声旁不一致的形声字的读音作为考查重点。
如“畜”，作为名词表示物的意义(畜力、牲畜、家畜)时，读“chù”；表示动作意义时(畜养、畜牧)读“xù”；“聒噪”的“聒”与“恬”形似，但它读“ɡuō”，不读“tián”。
“租赁”的“赁”，声旁是“任”，但“赁”不读“rèn”而读“lìn”。
音随义移，“气喘吁吁”的“吁”读“xū”，“呼吁”的“吁”才读“yù”。
上述内容，都是常见易错的。
4．根据语境选择正确读音。
同一个词与不同的词组合时，它都有不同的读音，解题时可结合具体的字词组合来确定读音。
如可通过分析词语结构理解词义辨析字音。
如“无色无臭”是并列短语，其中“臭”与“色”对应，那么“臭”就不是指“臭气”，而是指“气味”了，读“xiù”。
另外，注意区别文白。
有些汉字在书面词语中又有另一个读音，即“读书音”，常出现在合成词中；同时这些字在口头词语中又有另一个读音，常出现在单音词中，称为“口语音”。
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字音导学案（一）使用时间：学习目标：识记并辨别现代汉语普通话的字音。
学习重点：辨别多音字、形声字、形近字、常见误读字的读音。
学习难点：识记并辨别多音字、形声字的字音。
【典例巧解】下列各句中所含加点字的读音完全不相同的一项是（）A．单;我们的历史老师单．老师曾经说，匈奴首领单．于只会骑马奔驰，却不会驾单．车打仗。
B．着：你真会使着．，尤其是这着．真绝，让他干着．急，又无法着．手应对，心里老是悬着．。
C．载：据史书记载．，王昭君多才多艺，每逢三年五载．汉匈首脑聚会，她都要载．歌载舞。
D．和：天气暖和．，小和．在家和．泥抹墙，他讲原则性，是非面前从不和．稀泥，也不随声附和．别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和．了！”分析：A项中的“单”字读音较多，在这几个词中分别读为：单（shàn）老师，单（chán）于,单（dān）车，所以A项中的加点字读音完全不相同，符合题干要求。
B项中的“使着”和“这着”中的“着”字均读为zhāo；其他词的读音分别为;着zháo急、着zhuï手、悬着zhe。
C项中：“记载”和“三年五载”中的“载”字均读zǎi，“载歌载舞”中的“载”读zài，D项中：“暖和”中的“和”读huo，“小和”中的“和”读hã；“和泥”和“和稀泥”两词中的“和”均读huî；“随声附和”一词中的“和”读hâ；“我和了”一句中的“和”应读hú。
答案：A.考点链接：一、多音字多音和多义联系紧密，现在介绍几种区别方法：一、以义定音有些字的字义不同，字音也不同，所以区别一个字的不同读音，应与其意义联系起来。
如：累，取“连缀”义时，读lãi(果实累累)，取“积累或牵连”义时读lěi（日积月累），取“疲劳”义时读lâi；卡，做音译词语时读kǎ（卡车、卡宾枪），取与“不通不畅”有关的义项时，读qiǎ(关卡、卡壳)。
二、区别书面语和口语。
许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的。
如：翘，书面语读qiáo(翘首、翘楚)，口语读qiào(翘尾巴、翘起来)；露，书面语读lù(暴露、露天)，口语读lîu(露丑、露马脚)；血，书面语读xuâ(血汗、鲜血)，口语读xiě(血淋淋、血糊糊)。
三、区别词性意义。
许多字因其在不同词语中所表示的词性意义不同而导致读音不同，因此区别其词性意义或其所在词的词性，也是辨析多音字的重要方法。
如“号”，作名词读hào，（号码、编号）作动词读háo，（号叫、哀号）；如“难”，作名词读nàn，（灾难、难民），作形容词读nán（困难、难分难解）；如“畜”，作名词时读chù，“家畜”，作动词时xù，“畜牧”。
四、区别一般词语与专用词语。
如：炸，一般读作zhà(炸弹、炸窝)，而表示“在煮沸的油或水中把食物弄熟”的意思时读zhá(炸鱼、炸糕)；轧，一般读作yà(倾轧、轧花机)，而表示“压（钢坯）”的意思时读zhá(轧钢、轧辊)；秘，一般读作mì(秘书、秘诀)，而用于美洲的一个国家“秘鲁”时读作bì。
五、注意特殊的异读字在古汉语中某些带有通假现象的文字的读音。
应采用“记少不记多”的方法。
如：“博闻强识”中的“识”通“志”读“zhi”而不读“shi”；“图穷匕见”中的“见”通“现”“一暴十寒”中的“暴”通“曝”。
【牛刀小试】1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是：（）A．倾轧．/轧．钢道观．/洋洋大观．螳臂当．车/独当．一面B．供．认/供．奉载．体/载．歌载舞如法炮．制/炮．烙之刑C．星宿．/住宿．屏．蔽/孔雀开屏．曲．突徙薪/曲．高和寡D．勾．结/勾．当铜臭．/遗臭．万年咬文嚼．字/味同嚼．蜡2．下列词语中加点的字，每对的读音各不相同的一组是：（）A．提．防/提．纲挈领行．伍/行．若无事风靡．一时/靡．不有初B．起哄．/哄．骗上乘．/千乘．之国重在参与．/与．人为善C．殷．切/殷．红翘．楚/翘．首以待桃红柳绿．/绿．林好汉D．框．定/框．架碑帖．/俯首帖．耳参．差不齐/斗转参．横3．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是：（）A．落．笔/落．照剥削．/瘦削．不堪好．善乐施/嗜好．B．刹．那/古刹．累．赘/果实累．累强．弩之末/强．人所难C．佣．工/佣．金攒．射/万头攒．动解．甲归田/解．囊相助D．拾．取/拾．级而上绰．约/绰．绰有余擢发难数．/数．典忘祖【方法规律】：读音与意义密切相关，应联系词的意义来记，不能只记单字的读音，做到“音不离义，字不离词”。
解题步骤：1、审清题干，明确要求。
语音题的考查形式一般有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。
审题时需注意。
2、逐一分析，仔细辨别。
3、多音字务必据义定音。
4、可采用排除法，选出正确答案。
【大显身手】1．（09·江苏，3分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是：（）A．调．度/宏观调．控降．解/降．龙伏虎搪塞．/敷衍塞．责B．省．视/省．吃俭用拓．本/落拓．不羁纤．绳/纤．尘不染C．圈．养/可圈．可点喷薄．/厚古薄．今重．申/老成持重．D．臧否．/否．极泰来乐．府/乐．不思蜀屏．蔽/屏．气凝神2．（08·江苏，3分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是：（）A．识．别/博闻强识．模．仿/装模．作样剥．削/生吞活剥．B．朝．圣/朝．令夕改提．防/提．心吊胆绿．茵/绿．林好汉C．箴．言/缄．默无言蠕．动/耳濡．目染粗犷．/旷．日持久D．湍．急/惴．惴不安讳．言/经天纬．地勘．察/堪．称一绝3.（07·江苏，3分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是：（）A．校．对/校．正角．逐/钩心斗角．参．加/参．差不齐B．湖泊．/淡泊．铜臭．/乳臭．未干毒蛇．/虚与委蛇．C．宝藏．/矿藏．呼吁．/长吁．短叹曾．祖/曾．经沧海D．熨．帖/熨．烫着．落/不着．边际慰藉．/声名狼藉．4．（06·江苏，3分）下列各组词语中加点字的读音，全都与所给注音完全相同的一组是：（）A．殷yīn 殷．勤殷．红殷．切期望家道殷．实B．调tiáo 调．和调．停风调．雨顺调．兵遣将C．识shí识．趣卓识．识．微见远识．礼知书D．朝zhāo 朝．晖朝．觐朝．不保夕朝．秦暮楚5．（08·四川，3分）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（）A．中．肯/中．意穿着．/歪打正着．得心应．手/应．接不暇B．创．伤/重创．桂冠．/弹冠．相庆好．大喜功/乐善好．施C．供．稿/供．应涤纶．/羽扇纶．巾厚古薄．今/日薄．西山D．解．数/解．读寒舍．/退避三舍．曲．径通幽/曲．尽其妙6．（07·湖北，3分）下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是：（）A．舆论哄．然一哄．而散四处哄．传哄．逗小孩B．应．接不暇应．有尽有点头应．允应．答如流C．不顾劳累．日积月累．冗长累．赘连篇累．牍D．强．词夺理强．弩之末弱肉强．食生性倔强．7．（05·全国卷Ⅱ，3分）下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是：（）A．强．求/牵强．纤．夫/纤．尘不染来日方长．/拔苗助长．B．宿．仇/宿．将落．笔/失魂落．魄差．可告慰/差．强人意C．解．嘲/押解．蹊．跷/另辟蹊．径一脉相传．/名不虚传．D．卡．片/关卡．度．德量力/置之度．外方兴未艾．/自怨自艾．8．（04·湖南，3分）下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是：（）A．假jiǎ暑假假嗓子假以辞色假模假式B．供gîng 口供供销社供认不讳供不应求C．角jiǎo 角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角D．冠guān 皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望9．(09·全国卷Ⅰ，3分)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是：（）A．菁华（qīng）宁可（nìng）冠心病（guān）翘首回望（qiáo）B. 吐蕃（fān）庇护（bì）歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）C. 请帖（tiě）梵文（fán）发横财（hâng）按捺不住（nà）D．链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）10．（09全国卷Ⅱ，3分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是：（）A．作坊（zuō）心广体胖（pán）处方（chǔ）给予帮助（jǐ）B．燕山（yān）戎马倥偬（zǒng）落枕（lào）分外高兴（fēn）C．干系（gān）呼天抢地（qiǎng）饮马（yìn）供不应求（yìng）D．泡桐（pāo）济济一堂（jǐ）空余（kîng）作者附识（shí）【课前热身】1、（06·广东，3分）下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是：（）A．禅．让阐．明嬗．变煽．风点火潸．然泪下B．庇．荫纰．漏毗．连筚．路蓝缕蚍．蜉撼树C．侍．奉对峙．吞噬．恃．才傲物舐．犊情深D．湍．流祥瑞．揣．摩惴．惴不安气喘．吁吁2、（04·天津，3分）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是：（）A．真谛．取缔．孝悌．瓜熟蒂．落有的．放矢B．包庇．奴婢．媲．美筚．路蓝缕刚愎．自用C．驿．站后裔．臆．断神采奕．奕自怨自艾．D．嗜．好对峙．吞噬．恃．才傲物舐．犊情深3．（04·北京，3分）下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是：（）A．秩．序井然栉．风沐雨卷帙．浩繁独树一帜．B．一泓．清泉宏．观调控曲肱．而枕鸿．鹄之志C．樯桅毗．连议论精辟．臧否．人物嗜书成癖．D．欣．逢佳节歆．慕不已万马齐喑．馨．香满院4．（05·江苏，3分）下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：（）A．眩．晕舷．梯炫．耀武力改弦．更张B．羡慕．募．捐幕．天席地蓦．然回首C．剽．悍漂．泊虚无缥．缈飘．忽不定D．舟楫．逻辑．开门揖．盗缉．拿归案5．（07·广东，3分）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是：（）A．峥．嵘狰．狞慎．重缜．密周全B．诅．咒趔趄．狙．击神情沮．丧C．讥诮．眉梢．俏．丽峭．拔刚劲D．辍．笔啜．泣拙．劣相形见绌．字音导学案（二）使用时间：学习目标：识记并辨别现代汉语普通话的字音。
学习重点：辨别多音字、形声字、形近字、常见误读字的读音。
学习难点：识记并辨别形声字、形近字及常见误读字的字音。
【典例巧解】1、（2003·全国）下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：（）A．宦．官豢．养盥．洗患．得患失风云变幻．B．莅．临乖戾．官吏．呕心沥．血不寒而栗．C．翌．日对弈．肄．业苦心孤诣．雄关险隘．D．羡．慕汗腺．霰．弹谄．媚阿谀借花献．佛分析：A项中“盥（guàn）洗”其余加点字均应读为huàn；B项中加点字的读音都为lì；C项中“雄关险隘”中的“隘”读音为“ài”，其余为“yì”；D项中“谄（chǎn）媚”其余加点字均应读为“xiàn”。