七年级下科学压强试题
考试这样考--第7节 压强(第1课时) 同步练习(含答案)-浙教版科学七年级下册

第7节压强(第1课时)考试这样考题型一压力的作用效果角度1:探究压力作用效果的因素1.如图所示,小明同学利用砝码、小桌、海绵等实验器材,做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
请仔细观察并回答下列问题错误的是()A.该实验是通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果B.要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用乙、丙两次实验C.由甲、乙两图现象可得知:在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显D.由甲、丙两图能得到压力的作用效果既与压力大小有关,又与受力面积的大小有关角度2:对压力作用效果的理解2.有关压力的作用效果说法正确的是()A.压力作用的效果只与压力的大小有关B.压力作用的效果只与受力面积的大小有关C.压力作用的效果与压力大小和受力面积的大小有关D.压力作用的效果与压力大小和受力面积的大小无关题型二压强角度1:压强的概述3.关于压强的说法正确的是()A.压力作用效果越显著,压强越大B.压力越大,压强越大C.受力面积越大,压强越小D.压力一定,受力面积越小压强越小角度2:对压强的理解4.如图是烧饼制作从揉团到压扁过程,则面团变成面饼后对桌面的( )A.压力变小B.压力变大C.压强变小D.压强变大角度3:压强的计算5.科学兴趣小组的学生在野生动物园游玩时,发现了大象行走时留在平整沙地上的一串大小、深度基本相同的脚印,如何通过脚印来估测大象的质量呢?同学们找来平底圆柱形容器,将它放在脚印边同样的沙面上,不断往容器中装小钢珠,使容器陷入沙面的深度和脚印深度相等,然后又做了脚印的石膏模型.回到学校后测得该容器的底面积为10厘米2,容器和小钢珠的总质量为25千克。
把石膏模型放在一张纸片上画出脚印形状,剪下“脚印”,测得质量为40克。
在同一张纸上剪下一块边长10厘米的正方形,测出质量为5克。
(g取10N/kg)(1)利用平底圆柱形容器可以算出行走(两脚着地)时大象对地面的压强为______帕。
初中压强考试题型及答案

初中压强考试题型及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 压强是表示单位面积上所受到的压力的大小,其单位是()。
A. 牛顿B. 帕斯卡C. 焦耳D. 瓦特答案:B2. 一个物体放在水平桌面上,其对桌面的压力大小等于()。
A. 物体的重力B. 桌面的重力C. 物体的体积D. 桌面的面积答案:A3. 液体的压强与液体的()有关。
A. 体积B. 密度C. 质量D. 温度答案:B4. 液体压强的计算公式是()。
A. P = F/SB. P = ρghC. P = mghD. P = Fv答案:B5. 气体压强的产生原因是()。
A. 气体分子的重力B. 气体分子的无规则运动C. 气体分子的体积D. 气体分子的质量答案:B6. 气压计是用来测量()的仪器。
A. 温度B. 湿度C. 大气压力D. 风速答案:C7. 液体内部的压强随深度的增加而()。
A. 增加B. 减少C. 不变D. 先增加后减少答案:A8. 潜水员在水下承受的压强比在水面上()。
A. 大B. 小C. 相等D. 不确定答案:A9. 液体压强的计算公式中,g代表的是()。
A. 重力加速度B. 液体的密度C. 液体的体积D. 液体的质量答案:A10. 一个标准大气压可以支持()高的水银柱。
A. 76cmB. 760cmC. 76mD. 760m答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 压强的国际单位是_______。
答案:帕斯卡2. 压强的计算公式是_______。
答案:P = F/S3. 液体压强的计算公式是_______。
答案:P = ρgh4. 标准大气压的值是_______帕斯卡。
答案:1013255. 液体压强的特点是:液体内部向各个方向都有压强,压强随深度的增加而_______。
答案:增加6. 气体压强的产生原因是气体分子对容器壁的_______。
答案:碰撞7. 气压计是用来测量_______的仪器。
答案:大气压力8. 潜水员在水下承受的压强比在水面上_______。
浙教版科学七年级下册期末复习精编习题:第十六讲 压力压强(含答案)

第十六讲压力压强选择题(共20小题)1.水平桌面上的茶杯对桌面有压力。
下列有关茶杯对桌面压力的说法,正确的是(D)A.茶杯对桌面的压力方向是竖直向上的B.茶杯对桌面的压力作用在茶杯上C.茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的第2题图2.如图所示,G A=20N,G B=5N,F=120N,若物体A、B处于静止状态,则墙面受到的压力是(C)A.20NB.25NC.120ND.145N3.下图分别是四位同学画的重力G与压力F的示意图,其中正确的是(A)第4题图4.如图,G A=10N,G B=20N。
则A对地的压力为(D)A.10N B.20NC.30N D.05.如图所示的甲、乙、丙三个用相同材料做成的高度和底面积相等的实心物体,放在水平桌面上,它们对桌面的压力和压强分别为F甲、p甲,F乙、p乙,F丙、p丙,则有(A)A.F甲>F乙>F丙、p甲>p乙>p丙B.F甲=F乙=F丙、p甲=p乙=p丙C.F甲=F乙=F丙、p甲>p乙>p丙D.F甲>F乙>F丙、p甲=p乙=p丙6.如图所示,相同的小球在盛有不同液体的容器中保持静止,四个容器中的液面到容器底的距离相同,则容器底受到的液体压强最大的是(液体密度越大,小球位置越靠上)(D)第7题图7.如图所示,一个未装满水的瓶子,正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为p1,瓶底受到水的压力为F1。
倒立放置时瓶对桌面的压强为p2,瓶盖受到水的压力为F2。
则(D)A.p2=p1,F2=F1B.p2<p1,F2<F1C.p2<p1,F2>F1D.p2>p1,F2<F18.如图A、B、C是三个柱状容器,其中S A>S B=S C,分别装有水和酒精,容器中液体质量m A>m B>m C,液体深度如图所示。
关于容器底部所受液体压强p A、p B、p C,下列说法中正确的是(B)A.比较A、C两图,因为h C>h A,所以p C一定大于p AB.比较A、B两图,因为h B>h A,所以p B一定大于p AC.比较B、C两图,因为h B=h C,所以p B一定等于p CD.比较A、B两图,因为m A>m B,所以p A一定大于p B第9题图9.两支相同的试管内,装有质量相等的不同液体,a管竖直放置,b管倾斜放置,此时两管内液面处于同一水平位置,如图所示,则管底受到液体的压强p a和p b是(B)A.p a<p b B.p a>p bC.p a=p b D.无法判断10.在日常生产和生活中,有时需要增大压强,有时需要减小压强,在图所示的事例中,属于增大压强的是(B)11.在日常生活和生产中,常见到的以下事例,其中属于减小压强的一组是(C)①骆驼的体重比马的体重大不了一倍,而它的脚掌却有马蹄面积的三倍;②啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮;③用螺栓紧固机器零件时,在螺母下垫垫圈;④要把图钉按入较硬的木板,需施加更大的力。
初中压强考试题型及答案

初中压强考试题型及答案一、选择题1. 压强是表示压力作用效果的物理量,其单位是帕斯卡(Pa)。
1标准大气压等于多少帕斯卡?A. 101325PaB. 100000PaC. 100000PaD. 98000Pa答案:A2. 一个物体受到的压力为10N,受力面积为0.01平方米,那么它受到的压强是多少帕斯卡?A. 1000PaB. 100PaC. 10PaD. 0.1Pa答案:A3. 下列哪个因素会影响压强的大小?A. 压力B. 受力面积C. 物体的密度D. 物体的体积答案:A、B二、填空题4. 压强的定义是单位面积上受到的压力,其计算公式为\[P =\frac{F}{A}\],其中P表示压强,F表示压力,A表示受力面积。
5. 当压力一定时,受力面积越小,压强越大;当受力面积一定时,压力越大,压强越大。
三、计算题6. 一个质量为50kg的中学生站在水平地面上,双脚与地面的接触面积约为0.05平方米,计算他站立时对地面的压强。
答案:中学生站立时对地面的压强为\[P = \frac{F}{A} =\frac{mg}{A} = \frac{50kg \times 9.8m/s^2}{0.05m^2} =9800Pa\]。
7. 一个气缸的活塞面积为0.02平方米,当气缸内的压力为200000Pa 时,活塞受到的压力是多少牛顿?答案:活塞受到的压力为\[F = PA = 200000Pa \times 0.02m^2 = 4000N\]。
四、实验题8. 在实验中,为了减小压强,可以采取哪些措施?答案:为了减小压强,可以采取增大受力面积或减小压力的措施。
结束语:通过以上题型的练习,同学们应该对压强的概念、计算方法以及影响因素有了更深入的理解。
希望这些练习能帮助大家在即将到来的考试中取得好成绩。
初一下册物理压强练习题

一、选择题1. 下列关于压强的说法正确的是:A. 压强的大小与压力成正比,与受力面积成反比。
B. 压强的大小与压力成反比,与受力面积成正比。
C. 压强的大小与压力、受力面积无关。
D. 压强的大小与压力、受力面积成正比。
2. 下列物体中,压强最大的是:A. 橡皮擦B. 钢笔C. 铅笔D. 书本3. 下列关于液体压强的说法正确的是:A. 液体压强与液体密度成正比,与液体深度成反比。
B. 液体压强与液体密度成反比,与液体深度成正比。
C. 液体压强与液体密度、液体深度无关。
D. 液体压强与液体密度、液体深度成正比。
4. 下列关于大气压强的说法正确的是:A. 大气压强与海拔高度成正比。
B. 大气压强与海拔高度成反比。
C. 大气压强与海拔高度无关。
D. 大气压强与海拔高度、温度成正比。
5. 下列关于帕斯卡原理的说法正确的是:A. 帕斯卡原理是描述液体压强的规律。
B. 帕斯卡原理是描述气体压强的规律。
C. 帕斯卡原理是描述固体压强的规律。
D. 帕斯卡原理是描述液体和气体压强的规律。
二、填空题1. 压强的单位是__________。
2. 在压力一定的情况下,增大受力面积可以__________压强。
3. 在受力面积一定的情况下,增大压力可以__________压强。
4. 液体压强与液体密度、液体深度有关,密度越大、深度越深,压强__________。
5. 大气压强与海拔高度有关,海拔越高,大气压强__________。
三、计算题1. 一个物体受到的压力为200N,受力面积为0.2m²,求该物体的压强。
2. 一个物体的压强为0.5Pa,受力面积为0.1m²,求该物体受到的压力。
3. 一个液体密度为1.0×10³kg/m³,深度为0.5m,求该液体在该深度的压强。
4. 一个气体压强为1.0×10⁵Pa,体积为0.01m³,求该气体的密度。
5. 一个物体受到的压力为500N,受力面积为0.02m²,求该物体的压强。
考试这样考--第7节 压强(第3课时) 同步练习(含答案)-浙教版科学七年级下册

第7节压强(第3课时)考试这样考题型一感受液体压强的存在角度1:液体对容器底部和侧壁有压强1.如图所示,分别在甲、乙两玻璃容器的底部和侧孔上扎上橡皮膜,当玻璃管中不灌水时,橡皮膜是平的;当玻璃管中灌入水时,橡皮膜向外凸出。
(1)图甲说明液体对容器有压强;产生原因是。
(2)图乙说明液体对容器有压强;产生原因是。
角度2:液体内部存在压强2.在玻璃管一端扎上橡皮膜,然后将玻璃管开口向上,橡皮膜向下竖直插入水中,在逐渐向下插的过程中,橡皮膜将()A.逐渐下凸B.逐渐上凸C.保持不变D.无法判断题型二液体压强的特点角度1:探究液体内部压强的特点3.如图所示,用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”。
(1)图甲所示压强计是通过U形管中水面的来反映被测压强大小的。
使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的水面能灵活升降,则说明该装置(选填“漏气”或“不漏气”)。
(2)若在使用压强计前,发现U型管内水面已有高度差,通过(选填序号)方法可以进行调节.①从U型管内向外倒出适量水②拆除软管重新安装③向U型管内添加适量水(3)比较乙图、丙图和丁图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强。
(4)在乙图中,若只将烧杯中的水换成同深度的盐水,其他条件不变,则可以观察到U 型管两边液面的。
角度2:借助图像,考查液体压强的特点4.匀速地向某容器内注满水,容器底所受水的压强与注水时间的关系如图。
这个容器可能是()角度3:利用图示,液体压强大小的定性分析5.一个未装满水的密闭杯子,先正立放在水平桌面上(如图A),然后反过来倒立在水平桌面上(如图B),两次放置时,A图中水对杯底的压强为p A,B图中水对杯底的压强为p B,下列判断正确的是()A.p A>p BB.p A<p BC.p A=p BD.无法判断题型三学科综合6.如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体.下列说法正确的是()A.液体对容器底部的压强:p甲>p乙B.液体的密度:ρ甲=ρ乙C.容器对桌面的压力:F甲>F乙D.容器对桌面的压强:p甲′<p乙′题型四拓展创新7.在研究液体压强的实验中,老师出示了如图甲所示的装置,并向装置中加入定量的水,此时你观察到的现象,这说明液体对容器底有压强。
七年级科学压强课后练习精选(含答案)1

七年级科学压强课后练习精选(含答案)1 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.将未装满水且密闭的矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒水放置,如图所示。
两次放置时,水对瓶底和瓶盖的压强分别为p A和p B, 瓶底和瓶盖对桌面的压力分别为F A和F B,则( )A.p A>p B F A>F B B.p A<p B F A=F BC.p A=p B F A<F B D.p A<p B F A>F B【答案】B2.有资料说明,在刮龙卷风时,其大气压强可以达到9×104帕斯卡。
在一座面积为200米2的简易平顶厂房中,当时的大气压强是1×105帕斯卡,如果此时龙卷风从厂房房顶上方刮过,那么大气对厂房房顶的作用力可能是()A.方向向上,2×106牛B.方向向下,2×106牛C.方向向下,1.8×107牛D.方向向上,1.8×107牛【答案】A3.我们生活在大气“海洋”的底层,承受着大气对我们的压强——大气压.下列有关大气压强叙述中正确的是()A.马德堡半球实验测出了大气压值B.大气压的数值为1.0l×105PaC.大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压也越大D.大气压的地区差异引起空气的流动,形成了风【答案】D4.装有液体的甲、乙两烧杯,如图所示。
放入两个完全相同的物体,当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。
液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙,液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙,则对它们的判断正确的是( )A.p甲>p乙,F甲=F乙B.p甲=p乙,F甲>F乙C.p甲=p乙,F甲<F乙D.p甲<p乙,F甲=F乙【答案】A5.“和谐号”动车组列车与和谐型大功率机车的上线,宣告我国动车组开始了第六次大提速。
从科学的角度看,当列车进站时,乘客需站在安全线外的原因是A.车与人之间的空气流速减小,压强增大B.车与人之间的空气流速减小,压强减小C.车与人之间的空气流速加大,压强增大D.车与人之间的空气流速加大,压强减小【答案】D6.学习了“流体压强与流速的关系”后,为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题,同学们设计了如下几种方案.如图所示,黑色部分为墙面凸出部分,“”为安装在过道顶的换气扇,其中既有效又节能的是()A.B.C.D.【答案】C7.如图所示的容器中装有某种液体试比较A、B、C、D四点液体的压强:()A.P A<P B<P C<P DB.P A<P B=P C>P DC.P A<P B< P C= P DD.P A>P B>P C>P D【答案】C8.一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气全部抽掉时,将发生()A.电铃的振动停止了B.只见电铃振动, 但听不到声音C.电铃的声音比原来更加响亮D.不见电铃振动, 但能听到声音【答案】B9.一个小孩用纸做了一个喇叭筒,有一支点燃的蜡烛,火焰正对着喇叭口中心,则这个孩子向喇叭吹气时,蜡烛一定( )A.立即熄灭B.火焰倒向前方C.火焰倒向喇叭口D.火焰不动【答案】C10.金鱼缸中的小金鱼口中吐出小气泡,小气泡在升至水面的过程中将会( )A.逐渐变大B.逐渐变小C.保持不变D.无法确定【答案】A11.高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上,它们的大小如图所示。
七年级科学下册37压强(2)同步测试(新版)浙教版.doc

3.7压强(2)1. 有些公共汽车配备逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,为了更 容易打破玻璃,逃生锤外形应选择图中的 ()2.下列事例中,属于减小压强的是 () C.用针绣花 D.厚纸片垫在手提处3.太极拳是很好的强身健体运动。
图甲姿势换成图乙姿势时,人对水平地面的()4. 下列动物的器官中,具有增大压强的功能的是()5. 把吹胀的气球压在一根大头针上,稍一用力气球就被刺破。
而用同样大小的力把它压在 大量的大头针上,气球却安然无恙(如图所示),这是因为()A. 气球受到的压力减小了B.压力变大,压强变大D.压力不变,压强变大C DC.压力不变,压强变小A.牛蹄 D.啄木鸟的喙B.气球的受力面积增大了C.气球的压强增大了D.压力对气球的作用效果更明显了6.一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将破裂,他应采取的措施是()A.站着不动大声求救B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C.赶快跑向岸边D.立即改成单脚站立大声求救7.一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上,木板A右端与桌边相齐(如图所示)。
在板的右端施一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边L/3,在木板A移动过程中,下列说法正确的是()A.A对桌面的压强不变B.A对桌面的压力不变C.A对桌面的压力不断变小D.A对桌面的压强不断变小8.两个人并肩走过沙滩,留下一深一浅的脚印,则下列说法正确的是()A.踩成深脚印的人体重较大B.踩成浅脚印的人鞋底面积较大C.踩成深脚印的人对沙滩压强较大D.以上说法都正确9.坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是()A.沙发有弹簧,抵消了人的重力B.弹簧的弹力减小了人对沙发的压力C.沙发柔软,与人体接触面积大D.由于弹簧作用,人对沙发的压力小于人的重力10.高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上,它们的大小如图所示。
它们对桌面的压力分别为FA、FB,压强分别为pA、pBo关于它们的大小关系,正确的是()A. FA<FB, pA<pBB. FA>FB, pA=pBC. FA>FH, pA >pBD. FA>FB, pA>pB11.南极洲是世界上最为寒冷的地区。
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七年级下科学压强试题
实验、简答题(本大题共40分)
29. (6分)1648年,荷兰医生海尔蒙特把一株2. 27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里,只浇雨水。
持续5年,他发现柳树质量增加了74. 33kg,而土壤质量只减少了56. 7g。
他据此第一次指出:“水分是植物体自身制造的原料”。
到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。
他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料,把苗种在水里,控制给水量,并将装置放在室内阳光充足的阳台上,减少外界因素干扰。
他选用不同水源进行重复实验,实验数据如表所示。
根据上述材料回答下列问题:
(1)、伍德沃德的实验具有创新意义,下列表述中正确的是(填字母编号)
A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B.选用薄荷苗可节省实验时间
C.进行了重复实验减少实验偶然性
D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰
(2)、分析伍德沃德实验数据可得,植物质量的增加不仅与水有关,而且与有关。
(3)、根据你对光合作用的认识,伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的密切相关。
30. (8分)为了减轻酸雨的危害,我国研发了“海水法烟气脱硫工艺”。
其工艺流程大致是:
I、从高处喷淋下的海水(pH=8.1-8.3)洗脱从下而上燃煤烟气中的SO2, (SO2+H2O=H2SO3 H2SO3是弱酸),海水变为弱酸性;
Ⅱ、.将洗过烟气后的海水与氧气充分接触,发生下列反应:
4NaC1+O2十2H2SO3 ==2Na2SO4+4HC1
III.再将与氧气充分接触的海水跟大量天然海水混合等措施,使各项指标接近天然海水后再排放。
(1)、在坐标图中画出“海水法烟气脱硫工艺”全过程中海水的pH依次变化大致趋势。
(2)、工艺流程中天然海水接触烟气后变为弱酸性,这说明在此过程中海水中的离子和H2SO3
电离出的氢离子发生了反应。
(3)、若要测定海水中Na2SO4含量,实验操作步骤是:
取少量被测海水,测定、加入足量的溶液(写化学式)、再加入稀硝酸、过滤、洗涤、烘干、称量沉淀质量。
31. (8分)下图甲是氢气和氧化铜反应的实验,下图乙是木炭和氧化铁反应的实验。
(1)、在上述两个实验中,氢气和木炭表现出相同的化学性质是性。
(2)、实验步骤的先后次序非常重要,比如甲实验中,反应前必须先通氢气后点燃酒精灯,否则易发生爆炸;反应结束后必须先后,否则生成的红色的铜会变成黑色。
(3)、某同学正确操作做完乙实验后,发现澄清石灰水变浑浊,试管中粉末全部变为黑色,取
少量黑色粉末,加入足量稀硫酸充分振荡,但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解,试管中也未产生预期的气泡,这说明该反应并没有生成
(4)、该同学查阅资料,得到关于铁的氧化物如下信息:
根据以上信息,试写出乙实验试管中反应的化学方程式
经分析后,该同学试着提高反应温度后,实验出现了预期的现象。
32. (8分)小张在探究导体电阻与长度的关系实验
时,器材有:6伏蓄电池、电压表(0--3V,0--15V)、滑动变阻器(50Ω1. 5A)、开关各一
个,导电性能较差的镍铬合金线MN(电阻较大),刻度尺一把,导线若干。
(1)、右图是实验时没有连接完整的电路,请完成电路的连接。
(2)、连接电路时,滑动变阻器的滑片要滑到端(选填“A”或“B”),在实验中小张同学记录了下表一组实验数据,请你分析表中实验数据,得出导体两端的电压与长度的关系是。
而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论。
请你为他说明理由
33.(10分)在同一地方,夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低,其主要原因是什么呢?几位同学有不同意见:小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分,有降温的作用;小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射,所以树荫下的气温降低了。
请回答下列问题:
(1)、小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分,有降温的作用”的科学原理是
(2)、小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低,除了小王和小李说的原因外,从能量转化的角度看,还有一个较重要原因,你认为这个原因是
(3)、小李针对自己的猜想,设计以下的实验来加以验证:
①在同一地点选择间隔适当距离,阳光照射、周边环境一样,树种、大小、长势、树形都相同的两棵树,分别编号为A,B。
②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜,阻止树叶水分蒸发。
(透明膜经过一段时间后,会自动分解)
③在无风晴天的中午实验地点进行测量,同时测定离地1.5米高处的三个点的气温。
这三个点的气温分别是:下的气温(T1)、下的气温(T2)、下的气温(T3)。
测温时,其中两支温度计放置地点除离地高度相同外,还应离的距离相同。
④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因,要证明小李的猜想是正确的,测量得到的数据
(T1、T2、T3)之间的温差关系式应是
五、分析、计算题(本大题共37分)
34.(7分)在计算电动机工作时所消耗的电功率时,小杰和小施产生了不同意见。
小杰利用公式P=IU计算电动机所消耗的电功率,小施利用P=I2R来计算电动机所消耗的电功率。
(已知:电动机线圈电阻为R,电动机工作时两端的电压为U,通过电动机的电流强度为I) (1)请你判断这两位同学计算电动机所消耗的电功率的方法是否正确,并说明理由。
(2)求这台电动机在时间t内,电动机线圈产生的热量。
(3)求电动机在时间t内所做的机械功。
35. (6分)一个均匀实心物体浸没在液体中,可以根据物体的密度ρ1与液体密度ρ2之间的关系,对物体的浮沉作出判断,请利用学过的科学知识,推导出这些关系。
(推导中要求写出依据)
36. (8分)人类的祖先钻木取火,为人类文明揭开了新的一页。
钻木取火的一种方法如图所示,将削尖的木棒伸到木板的洞里,用力压住木棒来回拉动钻弓。
木棒在木板的洞里转动时,板与棒互相摩擦,机械能转化为内能,而热集中在洞内,不易散发,提高了木棒尖端的温度,当达到约260℃时木棒便开始燃烧。
因木头是热的不良导体,故受热厚度很薄,木棒受热部分的质量只有0.25克。
已知:来回拉一次钻弓需1.0秒,弓长为s=0. 25米,人拉弓的力为16牛顿,木头比热C=2×103焦/(千克•℃),室温为20℃。
问:
(1)、人来回拉一次钻弓克服摩擦力所做的功为多少?
(2)、人克服摩擦力做功使机械能转化为内能,若其中有25%被木棒尖端吸收,则1秒内可使木棒尖端温度提高多少℃?
(3)请你估算用多长时间才能使木棒燃烧起来?
37. (6分)人体注射葡萄糖溶液可以补充能量,葡萄糖(C6 H12O6)在体内经缓慢氧化生成二氧化碳和水,释放出能量。
若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化,
计算:(1)、理论上至少消耗O2多少克?
(2)、多少升空气中含有这些质量的氧气?
(相对原子质量:H:1,C:12、O:16,O2密度按1.43克/升计,计算结果取整数)
38.(10分)某学校科学兴趣小组想设计一个实验,来模拟研究CO:浓度增加是否增大地球
“温室效应”。
他们查阅了有关数据:
并设计了下面的实验和操作步骤:
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气,并编号为甲、
乙,塞紧带有同样温度计的橡皮塞。
再把两只玻璃瓶放在阳光
下照射(如右图),观察甲、乙瓶中的温度变化。
Ⅱ、.阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录
(见下表)
请回答下列问题:
(1)、写出实验室制取CO2的化学方程式。
(2)、往瓶中充CO2时,验证瓶中已充满了CO2的方法是。
(3)、该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是。
(4)、该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了CO2的温室效应以外,还
有的可能原因是(写出一点即可)
(5)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是(写出一点即可)。