2018秋小学信息技术教学工作计划
小学信息技术教学计划-18学年度第二学期小学信息技术教学计划
小学信息技术教学计划-18学年度第二学期小学信息技术教学计划第一篇：小学信息技术教学计划-18学年度第二学期小学信息技术教学计划小学信息技术教学计划-2018学年度第二学期小学信息技术教学计划2016-2016学年度第二学期教学计划学校：五指山市红星学校科目：小学信息技术姓名：伍秀清一、指导思想根据学校工作计划和新课改的指导思想，以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生情况分析三至六年级有9个班，学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的每星期一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能较差。
大部分学生学习兴趣较浓，主动求知。
三、教材总体分析本课程采用海南出版社编写的教材。
教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
四、教学目标知识与技能：三年级:1、初步了解Word窗口结构及其功能；学会进入与退出Word的方法；初步了解文件保存方法2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、学会打开文档，掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；4、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整5、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法。
四年级：1、学会在Windows文件夹和文件的新建、重命名、移动、拷贝；学会用查找和压缩；创建快捷方式；2、学会Windows桌面颜色，排列图标操作；3、掌握ACDSee软件的运用。
小学信息技术教学工作计划模板5篇
小学信息技术教学工作计划模板5篇1、连续调整、完善已有硬件设备配置, 搞好硬件维护、更新工作。
使现有各类信息化设备更好的效劳教学、效劳学生、效劳教师。
2、教师信息技术应用力量方面培训。
落实为主, 使教师能标准使用信息化工具和具备防范各类木马病毒、恶意程序的力量。
3、进一步建立好学校网站, 特殊加强如:学校信息公开、校园新闻等重要栏目建立, 使学校网站各栏目的建立工作制度化、标准化。
4、连续抓好西小论坛、教师博客、班级主页更新质量和数量的提升和累积, 着眼于互动与共享, 致力于均衡与优质。
5、连续抓好对计算机兴趣小组学生的指导, 乐观参加县级的各类展现、评比活动, 争取获得更好成绩。
6、做好各类训练教学活动的图片、音像资料的记录和整理工作。
7、加强训练信息化治理队建立, 提高技术水平和效劳意识。
8、抓紧学科常规教学工作, 提高学生的信息素养。
9、加强教研组建立、仔细开展信息技术与其他学科整合有关讨论与实践。
10、乐观预备现代化示范学校创立、省优秀网站评比。
详细工作安排：二月1、校园网络、办公室教室计算机软硬件整理, 教室多媒体设备维护、报修。
2、开展信息技术与其他学科整合有关讨论与实践。
3、现代化示范学校创立。
4、小学科在线测试系统安装、试行。
5、组织局部学生计算机培训。
6、网站各类系统信息更新数据统计。
7、学校各类训练教学活动电教效劳工作。
8、电子阅览室整理。
9、计算机兴趣小组学生作品指导。
三月1、学校各类训练教学活动电教效劳工作。
2、教师办公室计算机维护。
3、现代化示范学校创立4、开展信息技术与其他学科整合有关讨论与实践5、计算机兴趣小组学生指导。
6、学校网站各栏目建立。
7、2月份班级BLOG更新数据统计。
8、组织四、五、六年级局部学生建立BLOG。
四月1、学校各类训练教学活动电教效劳工作。
2、各年级组教师办公室计算机维护。
3、信息化示范校创立。
4、开展信息技术与其他学科整合有关讨论与实践5、计算机兴趣小组学生作品指导。
2018年六年级上册___信息技术教学计划
2018年六年级上册___信息技术教学计划本学期的教学计划针对六年级学生的学情进行了分析。
学生已经熟练掌握了计算机基础知识和技能，并且有较高的键盘操作水平和对计算机的兴趣。
因此，本学期的教学任务不仅要满足学生的兴趣，还要给他们补充一定的课外知识，以提高学生的研究兴趣。
针对学生对信息技术课的浓厚兴趣，我们将采用任务驱动法，将游戏、娱乐适当融入课堂，以提高教学效果。
本学期的教材共分为三个单元，分别为走进计算机世界、网络与生活、调查与统计。
学生已经具备一定的软件应用能力，本学期的教材主要是让学生在软件应用经验的基础上，系统地了解计算机的软硬件知识，并能利用计算机解决生活和研究中的问题，掌握利用计算机进行调查和统计的方法。
在本册教材中，主要注重信息的综合应用能力的培养。
在第一单元走进计算机世界中，我们将让学生较为系统地了解计算机的基本知识，包括计算机硬件构成、软件组成、发展与防护等方面。
通过本单元的研究，加深学生对计算机的认识，提升安全意识，为后续研究打下基础。
第二单元网络与生活中，我们将让学生了解网络在研究和生活中的作用，体验网络为研究和生活带来的便利，感受网络给人们的研究和生活带来的方便。
我们将安排学生利用网络进行研究、查询商品行情、制作旅游计划书等内容，以增强学生的信息获取和处理能力。
在第三单元调查与统计中，我们将让学生掌握数据处理的方法和表格信息处理的技能。
学生已经在数学中有了一定的接触和研究，对数据有一定的感性认识和处理经验。
通过本单元的研究，进一步提高学生的数据处理能力，为将来的研究和生活打下坚实的基础。
本单元旨在系统地介绍利用信息技术进行调查研究的过程，包括数据收集、处理、分析等方面的内容，让学生深刻体验计算机和网络在数据处理和分析方面的优势。
该单元是一个综合性的研究任务，通过应用信息技术调查和分析身边的现象，得出研究成果。
在任务实施过程中，利用各种软件进行数据处理和分析，并最终形成研究报告。
2018年学校信息技术教学工作计划
信息技术教学工作计划（2019——2011学年计划）为了响应党的"科教兴国"的号召，推广计算机信息技术。
提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学计划。
一、学情分析：三年级学情：三年级学生初次接触信息技术，所以我不急于领导他们上机实践，而是从基本的理论入手，事先加强信息技术入门教学，多举生动的例子，多启发他们发现信息技术的强盛功能，自觉自愿地学习信息技术。
根据三年级学生的年龄特点，要多组织一些有趣的活动，增强课程的趣味性，并要加强奖励机制。
四、五年级学情：四、五年级学生已经上过半个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
上个学期我采取的事课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。
同时加强五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学削瞿时间压缩在20分钟以内。
六年级学情：六年级学生经过两个半学年的学习，有了相称的计算机基础，能正确地输入日常汉字和使用计算机中的程序，有了计算机思维能力，可以按计算机的提示完成学习。
六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
二、学年教材分析：本学期所有教材都有变化，可以说是课程改革的一个体现，这对于学生的知识建构应该是个不错的改进，但对于教师来说又要适应新的教材，无疑加重了负担。
不过教材又讲究图纹并茂，有强盛的知识链接体系，便于学生们课下自学，对于重视学生电脑学削瞿家庭来说又是一大便利，可以把功夫用到课堂40分钟以外，所以老师要抓住这一优势。
另外，几册教材都有单元内容模块化、语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。
2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划
2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划第一篇：2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划2018四年级信息技术上册教学计划指导思想在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。
教学目标一、单元分析1.内容要点在第一单元的学习活动中，教师要致力于学生编程思维的培养，按照信息技术课程特征和知识技能的逻辑体系明确了信息技术课程的大概念:数据、算法、信息系统和信息社会，同时也明确了信息技术学科的核心素养，即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。
基于国家层面的信息技术课程标准，义务教育阶段尤其是小学阶段信息技术也应秉承此课程标准，从教材、教法上突出学生学科核心素养的培养，尤其是在人工智能和STEM教育快速发展的大环境下，培养学生的计算思维和动手能力是当下亟待解决的问题。
所以本单元要按照全省德育指导纲要的要求，从学生的生活实际人子，从贴近学生生活的小事，如制作节日贺卡、口算题快速测试等小问题入手，通过学生“搭积木”的过程，让学生认识和感受图形化编程，通过巧手搭建各种具备不同功能.的“积木”程序，培养学生初步的编程能力，同时培养学生通过思考、制定算法快速解决生活中实际问题的能力。
本单元采用的软件是Scraino，它是一款完全免费的公益类软件。
在第二单元主要运用Scriano与进行交互，认识传感器，搭建风扇，小车等实物。
2.知识结构过程与方法：通过“玩中学”的方式，学习体会图形化编程。
情感态度价值观：① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。
② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。
③ 培养学生的创造精神与创造意识。
学生情况分析从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。
2018三年级信息技术教学计划
四寨民族小学2018年秋季学期信息技术教学计划一、教材分析信息技术课程是义务教育综合实践活动课程规定的学习领域之一，作为一门正式开设的学科，小学信息技术课程的教学内容是有明确规定的。
教育部2000年11月14日印发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》是目前我国中小学信息技术课程设置的基本依据，《指导纲要》明确规定了中小学信息技术课程开设的主要任务、教学目标、教学内容和课时安排，其中对于教学内容确定为：中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。
《小学3年级信息技术》新版教材的内容包括信息技术基础、网络基础知识与应用、计算机画图。
新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。
小学阶段信息技术课程的目标在于让学生通过动手与动脑相结合的体验，初步掌握应用信息技术的基本技能，结合生活与学习实际理解信息技术的重要性，开始形成健康应用信息技术的习惯，勇于尝试应用信息技术富于个性地解决实际问题。
《小学3年级信息技术》教材以Windows XP操作系统为平台，内容涉及信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达和信息的发布与交流四方面，涵盖了信息技术基础、Windows XP操作技能、画图、网络应用等领域。
在每一课的内容编排上设有“导学牌”、“正文”、“探究园”、“实践园”、“讨论坊”“、成果篮”和“辅文”等版块，各版块的有效组合更有利于培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神，体现了新课改特点。
在每一版块结束后都设置了主题活动，增加了贴近实际生活的主题活动板块，如在学习了"画图"软件后，设置了创作图画主题活动，不仅能检查学生对该版块内容学习的达成度，更能促进大部分同学综合运用该版块知识解决实际问题的能力。
关于小学信息技术教学工作计划四篇
关于小学信息技术教学工作计划四篇小学信息技术教学工作计划篇1一、指导思想：为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。
二、本期教学内容安排：根据我校的计算机软硬件实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，拟定学年教学内容安排如下：三年级上期：信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏下期：信息技术常识（计算的发展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕保护、外观）、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。
四年级上期：信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习下期：信息技术常识（电脑中常见的单位以换算）、WORD文档的使用（文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的'组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确使用光标控制键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智游戏五年级上期：信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等）下期：信息技术常识、WORD文档的表格使用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简单计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。
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小学信息技术教学计划
以下是为大家整理的关于小学信息技术教学计划的文章，希望大家能够喜欢！
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人之所以要维持一个平衡，立足正、站的稳。如果违背了这个观点，就会摔倒。事物间只有适度，权衡比较，才会因实平衡。
人特别喜欢用文字来抒发与表达，写文需要灵感，需要经历衬托，人的感觉很奇妙，时常你可会发现，同一件事情，心情不同，境遇不一，写岀得到的结果感觉也就千差万别。人之所以做事认真需要好心态，使自己平和、开朗、沉着、淡定。遇事不慌乱的精神状态。
人何偿不喜欢唯美时光，渴求于内心的温暖。但这惬意的日子偶尔也会泛起波澜。愁云纠集显在脸上。其实，旦夕祸福，人之常情，凡尘往来纠结难免。遇事需要理智；做事必须把握心宁静，权衡利弊，沉稳自己，明媚自己，文雅自己。
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2018秋小学信息技术教学工作计划
大庄小学杨柏娇
一、指导思想:
为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《小学中学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。
二、本期教学内容安排:
根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:
三年级: 信息技术常识(计算机室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。
四年级: 信息技术常识(计算机基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠标(单击、双击、拖动)、文字录入练习下期:信息技术常识(计算机中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识<了解WINDOWS程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口、页面
的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏。
五年级: 信息技术常识(快捷键的使用)、WORD文档编辑(文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方法等) 下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、组合的运用等。
六年级: 信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化)EXCEL电子表格的使用下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET (基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件。
三、信息技术教育活动:
1、兴趣小组。
根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、竞赛活动。
一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。
比赛内容安排如下:
三年级:指法四、五、六年级:汉字录入
3、做好期末考评工作根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。
让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。
四、制定与认真落实管理制度：
1、建立学校计算机室管理制度(详见制度)
2、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度) 以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。
五、教学中采取的措施、方法：
教学中主要采用讲授法、讨论法、任务驱动法、演示法、练习法。
1、通过实物的展示，让学生对计算机的组成部分有一个形象化的认识!
2、对于操作性的内容，如文件的保存和修改等，可采用演示法进行教学。
3、为了让学生熟练掌握各种操作，设置各种任务进行训练!。