电工电子技术与技能
电工电子技术与技能
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第一节 常用电热材料
2.远红外线电热元件
❖ 远红外线加热的热源是红外电热元件发出的波长为 2.5～15μm的远红外线，以辐射的方式传递能量， 红外电热元件实际上是在电阻式电热元件上涂覆远红 外辐射物质构成。其基本原理是：先使电阻发热元件 通电发热，靠此热能来激发红外线辐射物质，使其辐 射出红外线对物体加热。它具有升温迅速，穿透能力 强，节省能源和加热时间的特点。在电取暖器、电烤 箱和消毒柜等家电产品中广泛应用。
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第一节 常用电热材料
（2）、非金属材料：
•石墨：石墨是元素碳的一种同素异
形体，石墨属于导电体。
•碳化硅：俗称金刚砂碳化硅
（SiC）是用石英砂、石油焦 （或煤焦）、木屑为原料通过 电阻炉高温冶炼而成。
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第一节 常用电热材料
•钛酸钡（PTC材料）：为正温度系
数热敏材料，它具有电阻率随温度 升高而增大的特性。是电子陶瓷中 使用最广泛的材料之，在130℃（即 居里点）以上，钛酸钡晶体呈现顺 电性，在130℃以下呈现铁电性。
（或使UA反向），使晶闸管中电流小于维持电流。
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第二节 晶闸管与继电器 2、双向晶闸管
（1）.双向晶闸管的外形与结构 双向晶闸管的外形与单向晶闸管类似，有塑封式、螺栓
式和平板式。但其内部是一种NPNPN五层结构引出三个端线 的器件。
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第二节 晶闸管与继电器
（2）、双向晶闸管的特性 ❖ 双向可控硅可以被认为是一对反并联连接的单
❖ 3)绝热材料：导热性能较差的材料，主要是为
了：保温、隔热、提高电热元件的热效率，同时 起到减少电热元件烫伤人体及防止火灾的作用。 常用的绝热材料有软木、毛毡、石棉、硅藻土和 泡沫塑料等。
电工电子技术与技能简答题
电工电子技术与技能简答题一、直流电路部分：1、使用直流电压表和直流电流表应注意什么？（1）选择合适的量程（2）注意表与待测电路的连接方式。
电压表与待测电路并联；电流表与待测电路串联（3）注意端子的极性。
“+”接线柱接电源正极或靠近电源正极的一端，“-”接线柱接电源负极或靠近电源负极的一端（4）电流表要防止短路事故。
2、什么是电击？电流通过人体时所造成的内伤，通常所说的触电就是指电击。
3、什么是两相触电？人体的两个不同部位同时接触两相电源而引起的触电。
4、触电原因有哪些？（1）线路架设不合格（2）电气操作制度不严格、不健全（3）用电设备不合要求（4）用电不谨慎（5）违反操作规程。
5、触电的救护知识：（1）断开电源（2）现场救护方法（3）人工急救方法。
6、电气火灾发生的原因：（1）过载（2）安装不合理、维护不及时、使用不当等造成设备短路或导线断裂，产生电弧而引起火灾（3）不按电气操作规程进行操作。
7、电路由哪几部分组成，各部分的作用是什么？电路由电源、负载（用电器）、中间环节（开关和导线）组成。
电源将其他能转换成电能；负载是将电能转换成其他能，以对外做功；开关起控制作用；导线起传输电能的作用。
8、电路的三种状态：通路、开路（断路）和短路。
9、什么是短路？是指电源不经过负载被导线相连。
10、什么是电压？衡量电场力做功能力大小的物理量是电压，用字母U表示，单位用字母V表示。
11、电位、电压异同点是什么？它们都反应能量。
单位相同。
某点的电位与参考点选择有关，具有相对性；两点间的电位差（电压）与参考点选择无关，具有绝对性。
12、什么是电能？电荷在电场力作用下形成电流所做的功。
13、导体电阻的大小与哪些因素有关？导线长度；导线截面；导线材料；导线的温度。
14、欧姆定律的内容是什么？电路中的电流I与导体两端的电压U 成正比，与导体的电阻R成反比。
15、什么是电流的热效应？电流通过导体产生热的现象。
16、焦耳定律的内容是什么？电流通过导体产生的热量与电流的平方、导体的电阻和通电时间成正比，用公式Q=I2Rt17、电阻串联有什么特点？电流相等；总电压是分电压之和；总电阻是分电阻之和。
电工电子技术与技能教案
电工电子技术与技能教案一、教学目标1.理解电工电子技术的基本概念和原理；2.掌握电工电子技术中的常用设备和仪器的使用方法；3.培养学生动手操作和解决实际问题的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1.电工电子技术的概念和基本原理；2.电工电子技术中的常用设备和仪器；3.电路的基本组成和原理；4.电路的搭建和调试方法；5.电工电子技术中的实际应用。
三、教学步骤1.导入：通过展示一些实际生活中的电器设备，引发学生对电工电子技术的兴趣和思考。
2.知识讲解：介绍电工电子技术的概念和基本原理，例如电荷和电流的关系、电路中的电阻和电压等概念。
3.实验演示：进行一些简单的电路搭建和实验，例如搭建一个简单的电路，测量电压和电流等。
4.实践操作：学生分组进行实际动手操作，搭建各种不同类型的电路，并进行调试和测试。
5.总结回顾：让学生对今天的学习进行总结和回顾，梳理出学到的知识和技能。
6.拓展应用：展示电工电子技术在实际应用中的一些例子，例如电器维修、电路设计等。
四、教学方法1.课堂讲授：通过教师的讲解，向学生传授电工电子技术的相关知识。
2.实验演示：通过实验演示，向学生展示电工电子技术的实际应用和操作方法。
3.实践操作：通过让学生动手操作，培养他们解决实际问题的能力和团队合作意识。
4.小组讨论：让学生分组进行讨论和合作，促进互动和交流。
五、教学评价1.书面测验：通过给学生一份书面测验，检查他们对电工电子技术的理解和掌握程度。
2.实验报告：要求学生根据实验内容，撰写实验报告，评价他们的实验能力和数据处理能力。
3.课堂表现：评价学生在课堂上提问、回答问题和参与互动的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
六、教学资源1.课本和参考书籍：提供电工电子技术相关的理论知识和实例分析。
2.电工电子实验设备：提供实验所需的设备和器材。
3.实验指导书：提供实验步骤和操作方法的指导书。
七、教学时间安排1.导入：5分钟；2.知识讲解：20分钟；3.实验演示：15分钟；4.实践操作：30分钟；5.总结回顾：10分钟；6.拓展应用：10分钟；7.课堂评价：10分钟。
《电工电子技术与技能》课程标准
电工电子技术与技能课程标准一、课程性质与任务本课程是数控技术应用专业数控机床装调与维护方向学生必修的技能方向课程。
其任务是使学生掌握交直流电路、模拟电路和数字电路的基础知识，掌握简单电路的构成和分析方法。
掌握电路基础知识、模拟电路知识和数字电路基础知识。
掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法，熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析方法。
为深入学习本专业后续课程打下基础。
二、课程教学目标（一）正确理解以下基本概念和术语1.正弦交流电、正弦交流电压和电流有效值、阻抗与导纳、串联和并联谐振、低通与高通、功率（有功功率、无功功率、视在功率、功率因数等）、电路的瞬态过程、时间常数、微分电路、积分电路；2.三极管放大作用、静态与动态、直流通路与交流通路、工作点、负载线、非线性失真、放大倍数、输入与输出电阻、频率特性、零点漂移、差模与共模、反馈、集成运算放大器、稳压电路、整流、滤波、稳压等；3.门电路、组合逻辑电路、编码器、译码器、数据选择器、时序逻辑电路、触发器、寄存器、555定时器、二进制加法计数器等。
（二）学会以下电路分析和应用1.直流电路中的基尔霍夫定律；2.叠加定理；3.戴维宁定理；4.正弦交流电路的串、并联谐振；5.用放大电路的图解法确定工作点、分析波形失真和输出功率；6.用微变等效电路求放大倍数、输入和输出电阻。
（三）注意培养以下几方面的能力1.灵活应用基尔霍夫电压和电流定律分析电路的有关参数;2.进行实际电路的连接及分析与理论电路的连接及分析比较;3.交流电路的连接及测试;4.常用三极管、集成运放和集成稳压器的识别和使用;5.所学简单电路主要性能指标的估算；6.简单电子电路的实验操作；7.能根据实际要求设计简单的电子电路。
三、参考学时144学时。
四、课程学分8学分。
五、教学内容和要求序号教学项目课程内容与教学要求活动设计建议参考学时序号目课程内容与教学要求活动设计建议时1 直流电路1.掌握直交流电路及主要物理量；2.掌握欧姆定律应用；3.掌握电阻的串、并联连接；4.掌握电路的三种工作状态；5.学会基尔霍夫定律及支路电流法；6.学会电源的等效变换；7.理解叠加定理及戴维宁定理；8.学会电路中电位的计算1．万用表的使用及电路中电压、电位的测量；2.电阻的串、并联连接并能正确计算102 正弦交流电路1理解正弦交流电的基本概念；2.学会正弦量的相量图表示法；3.掌握单一参数正弦交流电路；4.掌握RLC串联电路；5.掌握RL串联与C并联电路；6.学会三相电源的连接及三相负载的连接装接日光灯电路及故障排除203 继电接触器控制电路1.了解常用低压开关；2.理解笼型三相异步电动机的点动、起停控制电路；3.理解笼型三相异步电动机的正反转控制电路；4、理解行程控制、时间控制电路；5.理解触点的联锁；6.能进行控制电路应用举例对笼型三相异步电动机的点动、起停及正反转电路实践操作244 可编程序控制器简介1.了解可编程序控制器简介；2.理解可编程序控制器的基本工作原理；3.了解F系列器件和编号；4.了解F系列PLC基本逻辑指令；5.理解常用基本电路编程三相异步电动机起动控制电路的编程操作265 工厂输配电与照明线路和安全用电1.了解工厂输配电；2.理解照明电路；3.理解触电，知道防止触电的保护措施；4.了解安全用电及触电急救常识单相电度表的连接操作206 常用晶体管1.熟悉二极管及三极管；2.理解绝缘栅场效晶体管；3.理解晶闸管功能和应用晶体管的简易测试机等常用电子仪器的使用12序号目课程内容与教学要求活动设计建议时7 门电路与组合逻辑电路1.了解电路概述；2.理解门电路；3.了解组合逻辑电路译码显示电路操作208触发器与时序逻辑电路1.了解集成触发器；2.了解计数器及寄存器；3.了解集成555定时器二进制加法、555定时器的操作应用10合计144六、教学实施意见（一）教学方法1.立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，充分利用示教板、教学挂图、多媒体资料等辅助教学，提高学生的感性认识；2.对于继电接触器控制电路的学习应充分利用实物，让学生通过观察、装拆掌握其结构和工作原理；3.对于可编程控制器的学习，采用项目组织教学，配合一定的现场教学，坚持“做中学，做中教”；4.教学中应注意培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与人合作的能力、促进良好职业素养的形成。
电工电子技术与技能课程标准
电工电子技术与技能课程标准课程名称：电工电子技术与技能适用专业：机电技术应用一、课程性质电工电子技术与技能是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业基础平台课程。
学生通过全过程的研究，不仅可以掌握必要的电工电子理论知识，还可以独立进行电工电子线路的操作、维护及简单调试，并进行小型应用系统的开发。
这样的研究可以让学生成为具备一定技术能力的中级技术人才，为学生职业生涯的发展奠定基础。
该课程前导课是物理，后续课程分别为电气系统安装与调试、PLC编程与应用技术、机电设备安装与检测技术、机电一体化设备组装与调试技术、自动化设备及生产线运行维护技术、自动生产线组装与调试技术、电工考级技能训练。
它是集专业理论与技能训练于一体的专业基础平台课程。
二、职业活动1.机电技术应用专业方向：机电设备安装与维修，机电设备销售。
2.岗位描述：从事机电一体化设备安装调试与运行、维修与管理；从事各行业生产设备的生产线（自动线）安装维修与操作及管理；从事机电产品零部件设计、加工工艺编制、机电产品营销及企业管理。
3.工作条件：工作地点一般为室内（车间）；配备安装、调试、维修工具、仪表等；配备安全防护用具；符合安全规程和操作规范。
4.学员应具备的前提条件：初中毕业，身体要求健康，年满18周岁。
心理健康，具有良好的交流能力，团队合作能力和社会交往能力。
动手能力，接受新知识的自学能力较强。
三、课程目标一）总体目标通过本课程研究，学生能够熟悉电工电子的操作规程，熟练使用电工工具和电工电子仪表，识读基本的电气符号和简单的电路图，并能正确识别和选用电工电子元件。
学生还能熟悉常用低压电器的结构，掌握电路分析的方法，能识读简单的电气控制电路原理图，初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障。
此外，学生还熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法，掌握模拟电子和数字电子技术的基础等知识与技能，提高实际动手操作能力，学会解决机电系统实际问题的思路与方法，掌握机电控制系统设计、制造、调试、维护、改造的工程应用技能，实现毕业与就业的“零距离”。
电工电子技术及技能
基本放大电路分析与设计
放大电路基本概念
共射放大电路
了解放大电路的作用、分类和主要性能指 标。
掌握共射放大电路的工作原理、静态工作 点的设置和动态性能分析。
共集放大电路和共基放大电路
多级放大电路
熟悉共集放大电路和共基放大电路的工作 原理和特点，了解其应用场合。
了解多级放大电路的耦合方式和性能分析 方法。
自动控制系统应用
广泛应用于工业、农业、交通运输等领域，如工 业自动化生产线、智能家居系统等。
PLC编程及应用实例
PLC定义
可编程逻辑控制器，是一种数字运算操作的电子系统，专为在工 业环境下应用而设计。
PLC编程
采用梯形图、指令表等编程语言，易于掌握和上手。
PLC应用实例
在工业自动化生产线中，PLC可用于实现各种复杂的控制逻辑， 如顺序控制、定时控制、计数控制等。
传感器应用
在自动化控制系统中，传感器用于检测各种物理量，如温度、压力、 流量等，并将这些物理量转换为电信号，以供控制系统处理。
自动控制系统组成与分类
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自动控制系统组成
包括控制器、执行器、被控对象、检测装置等部 分。
自动控制系统分类
按控制原理可分为开环控制系统和闭环控制系统； 按控制方式可分为位式控制、比例控制、积分控 制等。
数字电路
处理数字信号的电路，包 括逻辑门电路、触发器、 计数器等。
电路基本元件
电阻器
电感器
限制电流的元件，其阻值大小表示对 电流的阻碍程度。
储存磁能的元件，其电感大小表示储 存磁能的能力。
电容器
储存电荷的元件，其容量大小表示储 存电荷的能力。
电磁感应原理
法拉第电磁感应定律
《电工电子技术与技能》课程标准
《电工电子技术与技能》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业必修的一门专业基础课程。
其任务是：使学生较系统的掌握电工电子技术基础知识和基本技能，初步具有分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力。
同时，注重职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强适应职业变化的能力，为后续专业课程学习打下一定的电学基础。
二、课程教学目标通过项目教学，让学生掌握电工与电子电路的基础知识和基本技能，能熟练运用所学知识分析和解决生产生活中遇到的电学方面的实际问题。
（一）知识和德育目标1.理解电路的主要物理量和电气符号，掌握直流电路元件及分析方法。
2.掌握正弦交流电路的表示方法及三相交流电的相关概念。
3.掌握纯电阻、纯电容、纯电感电路的电压电流关系。
4.了解变压器的结构、工作原理及用途。
5.知晓三相交流异步电动机的结构及工作原理。
6.掌握安全用电常识。
7.掌握常用电子元器件的作用、主要参数及测试方法。
8.理解典型电子电路的工作原理及性能特点及用途。
9.培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，培养享受快乐的学习过程及成果，养成持之以恒的学习精神，形成团队协作精神。
10.培养良好的安全、质量与环保节能等意识。
11.增强参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的电学问题，关心国内外科技发展的现状与趋势，具有强烈的使命感与责任感。
（二）能力目标1.能正确使用常用电工电子工具、仪器、仪表等。
2.能识读和分析典型电路原理图及设备的电路方框图。
3.能分析简单电路，会诊断并排除电路的简单故障。
4.明确逻辑门电路的功能，会分析简单组合逻辑电路及时序逻辑电路。
5.能借助工具手册、设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料分析电路、查阅电子元器件及产品的相关数据和使用方法等。
三、参考学时124学时四、课程学分8学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法本课程的教学应积极运用网络、多媒体等现代化教学手段，采用以实习实训场所为中心的教学组织形式，利用创造性实训环节，充分调动学生运用新器件、新技术、新方法进行制作的主观能动性，并努力提高学生的综合分析能力，使学生在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，提高学生的综合素质。
电工电子技术与技能教案
7、拆焊操作时，热风枪温度不能过高，不用时立即关闭或调低温度待用。
8、调整仪器旋钮时，力量要适度，严禁违规操作。
9、测量电路元件电阻值时，必须断开被测电路旳电源。
10、使用万用表、毫伏表、示波器、信号源等仪器连接测量电路时，应先接上接地线端，再接上电路旳被测点线端；测量完毕拆线时，则先拆下电路被测点线端，再拆下接地线端。
新知讲授
一、课程概述
二、认识电工电子实训室
（一）、电工电子实训室安简介：
1、电工电子实训室电源配置
2、常用电工仪器仪表和电工工具
（二）、电工电子实训室安全操作规程：
1、实训（验）期间，学生必须严格执行本专业旳安全操作规程。
2、认真学习实训（验）指导书，掌握电路或设备工作原理，明确实训（验）目旳、实训（验）环节和安全注意事项。
教学后记
讲课重要内容或板书设计
一、创设情境
平常生活学习中你所接触旳电工电子设备有哪些？
二、新知讲解
三、补充有关新知识
四、总结：
本节重要讲述了电工电子技术与技能旳重要学习内容，以及电工电子实训室旳认识，以及安全用电常识。
五、布置作业
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
创设情境
爱好导入
请同学们思索：平常生活学习中你所接触旳电工电子设备有哪些？
11、使用万用表、毫伏表测量未知电压，应先选最大量程档进行测试，再逐渐下降到合适旳量程档。
12、用万用表测量电压和电流时，不能带电转动转换开关。
13、万用表使用完毕，应将转换开关旋至空档或交流电压最高档位。
14、毫伏表在通电前或测量完毕时，量程开关应转至最高档位。
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✓负载：将电能转换成非电能形态能量的用电设备。如电动机、 照明灯等。
✓连接导线：传递信号、传输电能。
✓实际应用中，电路还必须有一些辅助设备，如控制电路通、断的 开关及保障安全用电的熔断器等。
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1.1 电路 电路图中几种常见器件的图形符号及文字符号
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1.2 电路的常用基本物理量
1.2.1电流 ✓电流对负载的作用和效应如表1.2所示
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8
1.2 电路的常用基本物理量
1.2.2电位与电压
1.电位
✓空间中的每一点都有一定的高度，电路中的每一点都有一定的 电位。
✓电位的表示方法：用字母V表示，不同点的电位用字母V加下 标表示，如VA。
图1.9 电阻的电流、电压关系特性
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1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.4线性电阻和非线性电阻
✓如果电阻是固定值，遵循欧姆定律，这样的电阻称为线性电阻，它是 一个表示该段电路特性而与电压和电流无关的常数，否则就是非线性 电阻。
✓电压的方向：规定由高电位点（标“＋”）指向低电位点（标“－” ）。
图1.3 电压及电动势的方向
✓电压（电位）的单位：国际单位制为伏特（用V表示），常用的还有 毫伏（mV）、微伏（μV）。
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1.2 电路的常用基本物理量
✓例1.1 如图1.4所示，求分别以C点和A点为参考点时，A、B、 C三点的电位以及UAB 。
1 直流电路
1 1.1电路 2 1.2电路的常用基本物理量 3 1.3电阻元件与欧姆定律 4 1.4电阻的连接 5 1.5基尔霍夫定律
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1.1 电路 观察与思考
图1.1 手电筒的结构与电路图 Nhomakorabea2
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1.1 电路
观察图1.1可以得到以下结论
✓电流所流过的路径称为电路。它是为了某种需要由电工设备或 元件按一定方式组合起来的。 ✓电路的基本组成包括：电源、负载、导线及开关。
✓计算电位时应指定一个参考点，规定参考点的电位为0，原则 上零电位点是可以任意指定的。
✓在实际应用中，对于强电的电路，以大地为参考点，用符号 表示；在弱点中以装置的外壳或底板为参考点，用符号 表示。
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1.2 电路的常用基本物理量
1.2.2电位与电压 2.电压
✓电压的定义：电路中A、B两点之间的电位差称为电压。
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1.2 电路的常用基本物理量
1.2.5电功率
✓用电设备单位时间消耗的电能叫做电功率，用字母 P 表示，即
P
W
UI
RI 2
U2
t
R
✓电功率的单位：瓦(W)或千瓦(kW)
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1.2 电路的常用基本物理量
1.2.5电功率
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1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.1电阻
✓电能的单位：焦耳，用J表示；实际应用中也用千瓦时(kW h）（俗 称度）表示。1 kW h表示功率为1 kW 的用电器工作1 h所消耗的电能。
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1.2 电路的常用基本物理量
1.2.4电能
✓电能的测量 图1.6所示为家用电能表的表盘， 它是记录用电设备消耗电能的仪表。
图1.6 家用电能表及接线
图1.2 电流的方向 电路图中标注的电流方向通常都是参考方向，参考方向可以任意规定。
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1.2 电路的常用基本物理量
1.2.1电流 ✓电流既是一种物理现象，又是一种表示带电粒子定向运 动强弱的物理量。
✓电流的大小等于通过导体横截面积的电荷量与通过这 些电荷量所用时间的比值。
IQ t
电流的单位是安(A)；毫安(mA)、微安(A) 1 A = 103 mA = 106 A
1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.2常用电阻元件
图1.8 色环标记表示电阻参数
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1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.3欧姆定律
1. 欧姆定律：由实验可知，电阻元件中的电流与电阻两端的电压成正 比，与其电阻值成反比。
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1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.3欧姆定律
2. 电阻元件的电流、电压关系
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1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.1电阻
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1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.1电阻
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1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.2常用电阻元件
图1.7 常见电阻元件的外形 20 10:38
1.3 电阻元件与欧姆定律
1.3.2常用电阻元件
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EW Q
E 的单位是伏(V) W的 单位 是焦 (J)
Q 的单位是库(C)
✓电动势的方向：规定从电源负极指向电源正极即非静电力移动正电 荷方向，如图1.5所示。
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图1.5 带电源的电路示意图
12
1.2 电路的常用基本物理量
1.2.4电能
✓电场力做的功就是电路所消耗的电能。
W = QU = UIt
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1.2 电路的常用基本物理量 1.2.1电流
电流的定义： 电路中带电粒子有规则地定向移动形成电流。
{金属导体中的自由电子(负电荷)
带电粒子 电解液中的正、负离子(正、负电荷)
规定正电荷移动的方向为电流的实际方向。
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1.2 电路的常用基本物理量 1.2.1电流
电流的实际方向有时难以确定，为此可以预先假定一个电流方向， 称为参考方向，在电路中用箭头标出。求解电路时应根据假定的电 流参考方向进行。如果电流值为正，表示电流的实际方向与参考方 向一致；如果电流值为负，表示实际方向与参考方向相反，如图 1.2所示。
图1.4 例1.1附图
结论：参考点选择不同，电位也不同，但两点之间的电压不变，即 电位与参考点有关，而电压与参考点无关。
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1.2 电路的常用基本物理量
1.2.3电动势
✓电动势的定义：在电源内部，非静电力将正电荷从电源负极移到正 极所做的功 W与其电量 Q 之比称为电动势，用 E 表示，即
✓导体对电流阻碍作用的大小用电阻表示。 ✓在温度不变的条件下，电阻R与导体的长度l成正比，与导体的横截 面积A成反比，即
✓ρ为比例系数，称为电阻率，单位是欧·米（·m） ✓电阻率ρ与导体的材料和温度有关。导体的电阻率<10－6 ·m，绝缘 体的电阻率> 107 ·m，半导体的电阻率在10－6 ·m和107 ·m之间。